Ute Dettmar: Von den Inseln des Glücks zur Entgrenzung des Feldes : Topoi und Tendenzen der Kinder- und Jugendliteratur im 20. und frühen 21. Jahrhundert.
In: Bettina Bannasch und Eva Matthes (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur : Historische, erzähl- und medientheoretische, pädagogische und therapeutische Perspektiven, S. [65]-82. Münster: Waxmann, 2018.

Gina Weinkauff: 'Im besten Sinne Zeitgenossin' - Ursula Wölfels Anteil am kinderliterarischen Wandel. In: kjl&m 67 (2015) 1, S. 26-31, 2015.

Karin Richter: 'Denkst du schon an Liebe?' : Gedanken zur Darstellung von Liebe, Erotik und Sexualität im Kinder- und Jugendbuch der DDR. In: kjl&m 62 (2010) 4, S. 79-85, 2010.

Andrea Weinmann: Von Blüten und Früchten : Die Kinderliteratur der Gegenwart und ihr Verhältnis zu Heinrich Hoffmanns Struwwelpeter.
In:  (Hrsg.): Struwwelpeters Nachfahren : Starke Kinder im Bilderbuch der Gegenwart, S. 32-51. Petersberg: Michael Imhof, 2009.

Torsten Strübe: Abenteuer Amerika : Neuere Kinder- und Jugendbücher zu einem eroberten Land. In: kjl&m 60 (2008) 1, S. 51-56, 2008.

Christian Bendel:

Die Innenweltdarstellung in der realistischen Kinderliteratur des 20. Jahrhunderts : Formen- und Funktionswandel - Eine erzähltheoretische Untersuchung zur Bestimmung und Präzisierung gattungstypischer Phänomene. Hamburg: Verlag Dr. Kovac, 2008. (Narrare - Interdisziplinäre, intermediale und transgenerische Schriftenreihe zur Narratologie; Bd. 1)

Melanie Wigbers: Leseförderung im Literaturunterricht der Förderschule.
In: Jörg Knobloch (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur für 'Risikoschülerinnen' und 'Risikoschüler' : Aspekte der Leseförderung, S. 156-166. München: kopaed, 2008. (kjl&m.extra; 08)

Melanie Wigbers: Allein auf dem Weg zu den anderen. Ursula Wölfels Kinderbuchklassiker 'Der rote Rächer' im Unterricht einer Klasse 6 der Schule für Lernhilfe.
In: Gudrun Stenzel (Hrsg.): Kinder lesen - Kinder leben. Kindheiten in der Kinderliteratur, S. 214-222. Weinheim: Juventa, 2005. (Beiträge Jugendliteratur und Medien; 16. Beiheft)

Ursula Wölfel: Über die grauen und die grünen Felder. In: Lesezeichen 8 (2005) 16, S. [61] - 65, 2005.

Anneli Kinzel (Hrsg.):
Literatur-Kartei zum Kinderbuch von Ursula Wölfel Feuerschuh und Windsandale. Mülheim a.d.R.: Verlag an der Ruhr, 2004.

Gabriele Cromme und Günter Lange (Hrsg.):
Kinder- und Jugendliteratur : Lesen - Verstehen - Vermitteln. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2001. (Didaktik der Kinder- und Jugendliteratur; Bd. 1)

Kaspar Spinner: Im Spiel der Perspektiven. Lesepsychologische und erzählanalytische Überlegungen zur Kinderliteratur.
In: Gabriele Cromme und Günter Lange (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur : Lesen - Verstehen - Vermitteln, S. 306 - 316. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2001. (Didaktik der Kinder- und Jugendliteratur; Bd. 1)

Carsten Gansel: Unendliche Geschichten und Pluralität der Formen. Literatur für Kinder und junge Leser im 20. Jahrhundert. In: JuLit 26 (2000) 1, S. 3 - 22, 2000.

Bernhard Rank (Hrsg.):
Erfolgreiche Kinder- und Jugendbücher : was macht Lust auf Lesen?. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 1999.

Theodor Karst: Dargestellte Wirklichkeit: Die grauen und die grünen Felder von Ursula Wölfel.
In: Bernhard Rank (Hrsg.): Erfolgreiche Kinder- und Jugendbücher : was macht Lust auf Lesen?, S. 23 - 42. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 1999.

Karl-Heinz Klimmer: Scheinbar mündliches Erzählen in Ursula Wölfels Eine und sechsundzwanzig ABC-Geschichten. In: Jugendbuch-Magazin 45 (1995) 3, S. 109 - 112, 1995.

Karl Landherr:

Beliebte Kinder- und Jugendbücher für den Literaturunterricht : Unterrichtshilfen und Kopiervorlagen für Grundschule und Sekundarstufe I/Hauptschule. Donauwörth: Auer, 1990.