Karin Vach: ePan, qui es-tu?“3 eJe suis la jeunesse, je suis la joie.“: zur Darstellung von Peter Pan bei Susanne Janssen.
In: Gina Weinkauff, Karin Vach und Mareile Oetken (Hrsg.): Klaus Ensikat. Stefanie Harjes. Susanne Janssen. : Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2017/18 ; Oldenburger Poetikvorlesungen 2019, S. 237-250. München: kopaed, 2020. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 10)

Markus Schwahl:

Die Ästhetik des Stillstands : Anti-Entwicklungstexte im Literaturunterricht. Frankfurt a.M. [u.a]: Peter Lang, 2010. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Bd. 19)

Denise von Stockar:

Immer noch Peter Pan : eine Kinderbuchfigur zwischen Literaturwissenschaft und Psychoanalyse. Wien: Stube (Studien- und Beratungsstelle für Kinder- und Jugendliteratur), 2001.

Gudrun Schulz: Cool! Das ist Pinocchio!. In: Praxis Deutsch 23 (1996) 135, S. 26 - 30, 1996.

Denise von Stockar-Briedel: Immer noch Peter Pan : eine Kinderbuchfigur zwischen Comic, Literaturkritik und Psychologenpraxis. In: Fundevogel  (1993) 108, S. 32 - 44, 1993.

Inge Sauer: Pinocchios Abenteuer mit seinen Illustratoren : eine Ausstellung. In: JuLit 19 (1993) 4, S. 56 - 61, 1993.

Sibylle Wölfle: Antoine de Saint-Exupéry: Der kleine Prinz : Vorschläge für eine Unterrichtseinheit im Deutschunterricht der Realschule. In: Lehren und Lernen 18 (1992) 7, S. 52 - 79, 1992.

Ursula Kirchhoff: Michael Ende : Momo und Die unendliche Geschichte. In: Jugendbuch-Magazin 34 (1984) 1, S. 13 - 20, 1984.

Jonathan Cott: The Happy Childhoods of Pippi Longstocking and Astrid Lindgren.
In: Jonathan Cott (Hrsg.): Pipers at the Gates of Dawn : the Wisdom of Children_s Literature, S. 137 - 158. New York: Random House, 1983.