Anne von Gunten: Das Handwerk des digitalen Lesens. In: kjl&m 76 (2024) 1, S. 56-63, 2024.

Anne Burghardt und Ulrich Kortenkamp: Die Digital Labs der Universität Potsdam : Virtuelle und physische Räume für den Transfer innovativer Konzepte digitaler Bildung.
In: Jessica Göthling, Gerd Mannhaupt, Sandra Tänzer und Maren Würfel (Hrsg.): Werkstätten & Labore für digitales Lehren und Lernen : Perspektiven, Chancen und Herausforderungen, S. [89]-102. München: kopaed, 2024.

Juliane Linke und Anne Neumann: Wortbilder und Klangfarben : Literaturvermittlung mit Sprache, Musik und Bildern: Ein Format der Städtischen Bibliotheken Dresden in Kooperation mit der Dresdner Philharmonie. In: leseforum.ch  (2024) 1, S. 1-16, 2024.

Anne Hirschfelder: Mitsprache und Mitbestimmung. Wie Kinderliteratur die Rechte von Kindern stärken und verbreiten kann. In: JuLit 50 (2024) 2, S. 40-48, 2024.

Anne Krichel: Aspekte und Anforderungen achronologischen Erzählens in der digitalen Kinderliteratur. : Theoretischer Überblick und empirische Ergebnisse . In: MiDU - Medien im Deutschunterricht 6 (2024) 1, S. 1-22, 2024.

Sandra Rebholz, Inga Schlömer, Adrienne Steffen, Silke Vaas, Claudia Heß, Sibylle Kunz, Cornelia Heinisch, Janki Dodiya und Anne Schwerk: Hürden überwinden - junge Frauen für MINT begeistern. In: TELEVIZION 36 (2023) 1, S. 21-24, 2023.

Anne Hultsch: (Keine) &quot;Schmetterlinge in Schokolade&quot;. Kinderbücher im westslavisch-deutschen Kontext als übersetzerische Herausforderung.
In: Oxane Leingang und Klaus Schenk (Hrsg.): Ost-westlicher Kulturtransfer in der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur, S. [17]-45. Göttingen: V&R unipress, 2023.

Anne Frey und Traudel Gaska: Pädagogische Anwendungen des Märchens am Beispiel von &quot;Reitermärchen&quot;.
In: Lothar Bluhm und Stefan Neuhaus (Hrsg.): Handbuch Märchen, S. 465-469. Berlin: J.B. Metzler, 2023.

Anne Neumann: 'Asphalthelden' - ein Jugendbuch für alle. In: Praxis Deutsch 50 (2023) 297, S. 14-15, 2023.

Anne Hirschfelder: Comics in der Leseförderung. In: JuLit 48 (2022) 4, S. 49-55, 2022.

Anne Katrin Lorenz: Friedrich Wolf und Hermann Wagner - Die Jugend zweier Schriftsteller um 1900.
In: Maria Becker, Judith Wassiltschenko und Julia Benner (Hrsg.): Jugend bewegt Literatur : Lisa Tetzner, Kurt Kläber und die Literatur der Jugendbewegung, S. 137-151. Berlin: J.B. Metzler, 2022. (Studien zu Kinder- und Jugendliteratur und -medien; Bd. 8)

Maya Götz, Anne Pütz und Lara-Sophie Pohling: »Aufstehen! Heute ist keine Schule, denn es ist Krieg« : Wie ukrainische Kinder den Kriegsbeginn und die aktuelle Situation erlebten. In: TELEVIZION 35 (2022) 2, S. 22-30, 2022.

Anne Neumann: Einer Filmfigur eine Stimme geben : Literarisches Schreiben zum Film %'. In: Praxis Deutsch 49 (2022) 293, S. 47-52, 2022.

Anne Paccolat, Catherine Tobola Couchepin und Valérie Michelet: Von der Familiensprache zur Schulsprache im 1. und 2. Bildungsjahr: Chronik eines Übergangs. In: leseforum.ch  (2022) 1, S. 1-20, 2022.

Anne Paccolat, Catherine Tobola Couchepin und Valérie Michelet: Von der Familiensprache zur Schulsprache im 1. und 2. Bildungsjahr: Chronik eines Übergangs. In: leseforum.ch  (2022) 2, S. 1-20, 2022.

Katrin Anne Geneuss: Ganz schön dramatisch! : Das Potenzial des Szenischen Spiels für das sprachliche Lernen von Kindern und Jugendlichen. In: leseforum.ch  (2022) 3, S. 1-21, 2022.

Anne Frenzke-Shim: Üben mit dem digitalen Lernpfad : Über Smartphone-Nutzung argumentieren. In: Praxis Deutschunterricht 75 (2022) 1, S. 28-34, 2022.

Anke Märk-Bürmann und Anne Minnerup: Die Wort-Dompteuse : Zu Besuch bei Nina Wegen. In: JuLit 45 (2019) 3, S. 33-36, 2019.

 GMK-Vorstand, Julia Sophie Haager, Anne Haage, Jan-René Schluchter und Ingo Bosse: Medienbildung für alle: Medienbildung inklusiv gestalten : Positionspapier der Fachgruppe Inklusive Medienbildung der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur e.V. (GMK).
In: Angela Tillmann, Marion Brüggemann und Sabine Eder (Hrsg.): Medienbildung für alle : Digitalisierung. Teilhabe. Vielfalt., S. 207-219. München: kopaed, 2019. (Schriften zur Medienpädagogik; Bd. 55)

Michael Staiger und Anne Krichel: Digitales Erstlesen : Zum didaktischen Potenzial von Spiel- und Lern-Apps. In: kjl&m 71 (2019) 4, S. 29-34, 2019.

Anne Steiner: Drama und Theater.
In: Jan M. Boelmann (Hrsg.): Empirische Forschung in der Deutschdidaktik : Band 3: Forschungsfelder der Deutschdidaktik, S. [221]-229. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2018.

Anne C. Voorhoeve: Deutsche Geschichte, Neukölln, das Schreiben und 'Wir 7 vom Reuterkiez' – Ein Interview.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Berlin – Bilder einer Metropole in erzählenden Medien für Kinder und Jugendliche, S. 463-473. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2018.

Anne Krichel: Transmedialität im (fast) textlosen Bilderbuch : Das Potenzial visueller Narration für einen literarästhetischen Deutschunterricht in der Grundschule am Beispiel von David Wiesners 'Herr Schnuffels' (2014).
In: Petra Wieler und Petra Anders (Hrsg.): Literalität und Partizipation : Reden, Schreiben, Gestalten in und zu Medien, S. [167]-189. Tübingen: Stauffenburg Verlag, 2018. (Stauffenburg Deutschdidaktik; Bd. 5)

Anne Frenzke-Shim: Wikis, Hashtags, ePortfolios & Co. : Begabungsförderung mithilfe digitaler Medien.
In: Carmen Spiegel und Beate Laudenberg (Hrsg.): Begabte und Leistungsstarke im Deutschunterricht, S. 100-110. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2018.

Anne Hilbert: Kreisförmiges Schreiben = kreisförmiges Denken? : Zeitwahrnehmung und Sprache im Science-Fiction-Film 'Arrival'. In: Praxis Deutsch 45 (2018) 267, S. 55-59, 2018.

Anne-Kathrin Orthey und Christian Schwarz: Berufsorientierung anhand von Imagefilmen. In: Deutschunterricht 71 (2018) 4, S. 34-39, 2018.

Anne-Sophie Guirlet-Klotz: Frankfurt auf Französisch. In: JuLit 43 (2017) 3, S. 61-65, 2017.

Anne Preuß: Anmerkungen zum Beitrag des Grafikers Gerhard Preuß zur Kinder- und Jugendliteratur der DDR.
In: Sebastian Schmideler (Hrsg.): Wissensvermittlung in der Kinder- und Jugendliteratur der DDR : Themen, Formen, Strukturen, Illustrationen, S. [433]-443. Göttingen: V & R unipress, 2017.

Anne Steiner: 'Ein Bruch! Ein Bruch im alten Deich!' – Spuren des Dramas in Storms 'Der Schimmelreiter'. In: Der Deutschunterricht 69 (2017) 1, S. 55-63, 2017.

Anica Betz, Linda Stark, Caroline Schuttkowski und Anne-Kathrin Wilms (Hrsg.):
Sprache durch Dramapädagogik handelnd erfahren : Ansätze für den Sprachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2016.

Susanne Even: Mit Gerüchten durch die Wüste : Dramagrammatik in Theorie und Praxis.
In: Anne-Kathrin Wilms, Caroline Schuttkowski, Linda Stark und Anica Betz (Hrsg.): Sprache durch Dramapädagogik handelnd erfahren : Ansätze für den Sprachunterricht, S. [7]-22. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2016.

Carola Surkamp: Nonverbale Kommunikationsfähigkeit im Fremdsprachenunterricht fördern : Dramapädagogische Methoden für den Sprach-, Literatur- und Kulturunterricht.
In: Linda Stark, Anica Betz, Anne-Kathrin Wilms und Caroline Schuttkowski (Hrsg.): Sprache durch Dramapädagogik handelnd erfahren : Ansätze für den Sprachunterricht, S. [23]-46. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2016.

Franziska Elis: Methodisch-didaktische Kontinuitäten am Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe: dramapädagogische Verfahren im Englischunterricht der 4. und 5. Klasse.
In: Anica Betz, Linda Stark, Anne-Kathrin Wilms und Caroline Schuttkowski (Hrsg.): Sprache durch Dramapädagogik handelnd erfahren : Ansätze für den Sprachunterricht, S. [47]-61. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2016.

Manfred Schewe: Einige Gedanken zur Handlungsorientierung in der Dramapädagogik : Ergänzt durch Vorschläge zum 'begrifflichen Handeln'.
In: Linda Stark, Anica Betz, Anne-Kathrin Wilms und Caroline Schuttkowski (Hrsg.): Sprache durch Dramapädagogik handelnd erfahren : Ansätze für den Sprachunterricht, S. [63]-77. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2016.

Anastasia Moraitis: Kultursensibler Unterricht oder: Ein Plädoyer für die Dramapädagogik.
In: Linda Stark, Anica Betz, Anne-Kathrin Wilms und Caroline Schuttkowski (Hrsg.): Sprache durch Dramapädagogik handelnd erfahren : Ansätze für den Sprachunterricht, S. [79]-98. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2016.

Andreas Bülow, Isabella Wlossek und Heike Mengele: Sprachenvielfalt dramapädagogisch inszenieren : Umsetzungsmöglichkeiten in heterogenen Schülergruppen der Sekundarstufe.
In: Linda Stark, Anica Betz, Caroline Schuttkowski und Anne-Kathrin Wilms (Hrsg.): Sprache durch Dramapädagogik handelnd erfahren : Ansätze für den Sprachunterricht, S. [99]-118. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2016.

Anna Brod: Grammatik performen : Dramapädagogische Methoden zu Wortarten im Praxistest.
In: Anica Betz, Linda Stark, Caroline Schuttkowski und Anne-Kathrin Wilms (Hrsg.): Sprache durch Dramapädagogik handelnd erfahren : Ansätze für den Sprachunterricht, S. [119]-137. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2016.

Anne Fahß: Wehe, jemand lüftet! : Anna Ruhe im Werkstattgespräch. In: JuLit 42 (2016) 3, S. 33-36, 2016.

Anne Beerenwinkel, Thomas Lindauer und Claudia Schmellentin: Sprachbewusster Naturwissenschafts-Unterricht – Werkstattbericht zu einem transdisziplinären Entwicklungsprojekt.
In: Iris Winkler und Frederike Schmidt (Hrsg.): Interdisziplinäre Forschung in der Deutschdidaktik : 'Fremde Schwestern' im Dialog, S. [225]-246. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2016. (Positionen der Deutschdidaktik : Theorie und Empirie; Bd. 2)

Anne Kruck, Uli Jäger, Dagmar Nolden, Nadine Ritzi, Julia Oschinski und Nicole Rieber: Chancen nutzen, Kinder ernst nehmen : Friedenspädagogische Überlegungen zum Umgang mit den Themen Flucht und Asyl. In: TELEVIZION 29 (2016) 2, S. 65-67, 2016.

Maya Götz, Melanie Baxter und Anne Pütz: Angekommen in Deutschland? : Eine Studie zum Lebensgefühl, Deutschlandbild und zur Mediennutzung junger Geflüchteter. In: TELEVIZION 29 (2016) 2, S. 42-46, 2016.

Lars Rüßman, Torsten Steinhoff, Nicole Marx und Anne Kathrin Wenk: Schreibförderung durch Sprachförderung? : Zur Wirksamkeit sprachlich profilierter Schreibarrangements in der mehrsprachigen Sekundarstufe I unterschiedlicher Schulformen. In: Didaktik Deutsch 21 (2016) 40, S. 41-59, 2016.

Lars Rüßman, Torsten Steinhoff, Nicole Marx und Anne Kathrin Wenk: Schreibförderung durch Sprachförderung? : Zur Wirksamkeit sprachlich profilierter Schreibarrangements in der mehrsprachigen Sekundarstufe I unterschiedlicher Schulformen. In: Didaktik Deutsch 21 (2016) 40, S. 41-59, 2016.

Bernard Schneuwly, Thomas Lindauer, Anouk Darme, Julienne Furger, Anne Monnier, Rebekka Nänny und Sylviane Tinembart: Schulsprache «Deutsch» / «Français» Bemerkungen zur Geschichte des Schulfaches in der Schweiz (~1840 bis ~1990) in vergleichender Perspektive. In: leseforum.ch  (2016) 2, S. 1-20, 2016.

Anne Geier und Oliver Fischer: Organisieren und Finanzieren: Planungsschritte für eine Tablet-Klasse.
In: Verena Lang, Michael Steinmetz und Thomas Möbius (Hrsg.): Tablets im Deutschunterricht : Forschungsperspektiven - Unterrichtsmodelle, S. 101-111. München: kopaed, 2015.

Anne Steiner: Überlegungen zum postmigrantischen Theater.
In: Christian Dawidowski, Anna R. Hoffmann und Benjamin Walter (Hrsg.): Interkulturalität und Transkulturalität in Drama, Theater und Film : Literaturwissenschaftliche und -didaktische Perspektiven, S. [109]-124. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2015. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Bd. 28)

Anne Steiner: Theater(spiel) und neue Medien : Neue Medien als theatrale Zeichen wahrnehmen (und selbst setzen).
In: Julia Knopf (Hrsg.): Medienvielfalt in der Deutschdidaktik : Erkenntnisse und Perspektiven für Theorie, Empirie und Praxis, S. 158-168. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2015.

Anne-Lise Hilty: Prontobibliothek mit Sushi­Bar. In: leseforum.ch  (2015) 1, S. 1-8, 2015.

Anne Berkemeier und Jürgen Baurmann: Präsentieren – multimedial. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 244, S. 4-11, 2014.

Anne Berkemeier und Andrea Brauch: Mehrere Primärtexte – eine Sprechvorlage : Präsentationsinhalte gliedern. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 244, S. 17-23, 2014.

Anne Berkemeier und Astrid Geigenfeind: Vom Text zur Visualisierung inhaltlicher Zusammenhänge. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 244, S. 30-37, 2014.

Andrea Brauch und Anne Berkemeier: Inhalte herausgesucht – Präsentation 'in der Tasche'? : Präsentationen reflektieren, beurteilen und überarbeiten. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 244, S. 40-45, 2014.

Anne D. Peiter: Puppen, Alltag, Deportation: Fotos von in Frankreich lebenden jüdischen Kindern aus den 1940er Jahren.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 231-246. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Anne Sauer und Tobias Miller: 'Mutti hat gesagt, geh draußen spielen!' : Mobile Gaming aus pädagogischer Sicht. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 3, S. 41-46, 2014.

Anne Amend-Söchting: Im Spannungsfeld von Diktatur und Musik: 'Maestro!' von Xavier-Laurent Petit.
In: Roland Ißler und Ludger Scherer (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [67]-84. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Anne Steiner: Theaterangebote sinnvoll nutzen. In: Deutschunterricht 66 (2013) 5, S. 30-35, 2013.

Anne Hillenbach: Authentisierungsstrategien in historischen Comics.
In: Dorothea Oechslin, Felix Keller und Urs Hangartner (Hrsg.): Wissen durch Bilder : Sachcomics als Medien von Bildung und Information, S. [131]-147. Bielefeld: transcript, 2013.

Anne-Kathrin Hillenbach: Eine wahre Geschichte : Vom erzählerischen Potential der Photo-Panels in der Comicreihe 'Der Fotograf'.
In: Otto Brunken und Felix Giesa (Hrsg.): Erzählen im Comic : Beiträge zur Comicforschung, S. 293-300. Essen: Bachmann, 2013. (Wissenschaftstagung der Gesellschaft für Comicforschung; Bd. 4)

Anne-Julia Zwierlein: 'Written entirely for your amusement': Deklamation und fingierter Dialog in Lewis Carrolls 'Alice´s Adventures in Wonderland' und 'Through the Looking Glass'.
In: Anita Schilcher und Claudia Maria Pecher (Hrsg.): 'Klassiker' der internationalen Jugendliteratur; Bd. 2 : Kulturelle und epochenspezifische Diskurse aus Sicht der Fachdisziplinen, S. [217]-240. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2013.

Anne Siebeck: Falsche Onkel, exzentrische Tanten : Kate De Goldi und die Kinder- und Jugendliteratur Neuseelands. In: JuLit 38 (2012) 3, S. 64-67, 2012.

Anne Morey (Hrsg.):
Genre, Reception, and Adaptation in the 'Twilight' Series. Farnham: Ashgate, 2012.

Anne Bohnenkamp (Hrsg.):
Literaturverfilmungen. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Lisa Gotto: 'Romeo and Juliet' (William Shakespeare – Franco Zeffirelli, Baz Luhrmann) : Filmische Zitatpraxis und medialer Kulturtransfer.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [41]-55. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Johann N. Schmidt: 'Macbeth' (William Shakespeare – Orson Welles, Akira Kurosawa, Roman Polanski) : Der Kreislauf des Bösen.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [56]-73. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Kirsten von Hagen: 'Les Liaisons dangereuses' (Choderlos de Laclos – Roger Vadim, Stephen Frears, Milos Forman, Roger Kumble) : Von der Liebschaft des Films mit der Literatur.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [74]-87. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Anke-Marie Lohmeier: 'Die Marquise von O...' (Heinrich von Kleist – Eric Rohmer) : Radikale Werktreue.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [88]-94. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Peter Schott und Thomas Bleicher: 'Woyzeck' (Georg Büchner – Werner Herzog) : Zwischen Film und Theater.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [95]-103. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Johann N. Schmidt: 'Oliver Twist' (Charles Dickens – Frank Lloyd, David Lean, Carol Reed, Roman Polanski) : Ein Roman und seine mediale Verwertung.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [104]-119. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Jörg Dünne: 'Madame Bovary' (Gustave Flaubert – Jean Renoir, Claude Chabrol) : Ironische Negativität als intermediale Herausforderung.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [120]-132. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Erika Greber: 'Dr. Jekyll and Mr. Hyde' (Robert Louis Stevenson – Rouben Mamoulian, Victor Fleming, Jean Renoir, David Wickes) : Filmische Doppelgänger.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [133]-153. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Marion Villmar-Doebeling: 'Effi Briest' (Theodor Fontane – Rainer Werner Fassbinder) : Zum filmischen Spiegel-Portrait des weiblichen Subjekts und deren Ausstreichung.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [154]-163. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Roger Lüdeke: 'Der Tod in Venedig' (Thomas Mann – Luchino Visconti) : 'Musiker unter den Dichtern' ; Zum Stellenwert des Musikalischen.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [164]-174. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Brigitte Braun: 'Der Untertan' (Heinrich Mann – Wolfgang Staudte) : '... die ganze kleinbürgerliche Misere ...'.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [175]-182. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Benno Wagner: 'Franz Kafka' (Orson Welles: 'The Trial' – Steven Soderbergh: 'Kafka') : Bilderpolitik.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [183]-195. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Sven Hanuschek: 'Traumnovelle' (Arthur Schnitzler – Stanley Kubrick) : 'All diese Ordnung, all diese Sicherheit des Daseins nur Schein und Lüge'.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [196]-203. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Thomas Bleicher und Peter Schott: 'Berlin Alexanderplatz' (Alfred Döblin – Phil Jutzi, Rainer Werner Fassbinder) : Anderer Roman – veränderter Film.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [204]-212. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Markus M. Müller: 'Der Hauptmann von Köpenick' (Carl Zuckmayer – Richard Oswald, Helmut Käutner, Frank Beyer) : Spiegelung und Mensch – Schein und Sein.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [213]-224. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Sebastian Donat: 'Mephisto' (Klaus Mann – István Szabó) : Im Spannungsfeld zwischen Fiktion und Wirklichkeit.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [225]-233. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Andreas Blüml: 'Lord of the Rings' (J. R. R. Tolkien – Peter Jackson) : Der Einsatz von Spezialeffekten bei Literaturverfilmungen.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [234]-245. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Bernd Kiefer: 'Il Gattopardo' (Giuseppe Tomasi di Lampedusa – Luchino Visconti) : Bilder einer Epochenschwelle.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [246]-261. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Hans-Edwin Friedrich: 'Die Blechtrommel' (Günter Grass – Volker Schlöndorff) : 'Ein Film braucht eine eigene Konstruktion'.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [262]-270. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Ingrid Von Rosenberg: 'The Loneliness of the Long-Distance Runner' (Alan Sillitoe – Tony Richardson) : 'Sliding magic lantern slides into my head'.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [271]-280. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Tilman Lang: 'Fahrenheit 451' (Ray Bradbury – François Truffaut) : Zwischen Bild und Bild oder wie man einen Film über ein Buch über Bücher macht.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [281]-296. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Christian W. Thomsen: 'A Clockwork Orange' (Anthony Burgess – Stanley Kubrick).
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [297]-306. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Christian Jäger: 'Jakob der Lügner' (Jurek Becker – Frank Beyer, Peter Kassovitz) : Bewegungsbild – Zeitbild.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [307]-320. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Nikolaus G. Schneider: 'Jahrestage' (Uwe Johnson – Margarethe von Trotta) : Zwischen South-Ferry und Seifenoper ; Die 'Jahrestage' als Fernsehspiel.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [321]-328. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Sabine Schlickers: 'Crónica de una muerte anunciada' (Gabriel García Márquez – Francesco Rosi) : Ehre, Tod und Wahrheit.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [329]-338. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Lutz Walther: 'War Horse' (Michael Morpurgo, Nick Stafford – Steven Spielberg) : Von Pferdemisshandlung und Familienersatz.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [339]-350. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Wolfgang Delseit und Hannes Fricke: 'Das Parfum' (Patrick Süskind – Tom Tykwer) : Positiver Held und unbegreifliches Genie: Über die Schwierigkeiten, der (eigenen) Filmsprache zu vertrauen.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [351]-368. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Joachim Paech: 'Smoke' (Paul Auster – Wayne Wang) : Intermediales Erzählen.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [369]-386. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Holger Bachmann: 'Persepolis' (Marjane Satrapi – Marjane Satrapi / Vincent Paronnaud) : Blick zurück in Zorn und Wehmut: eine 'comic autofiction' als Graphic Novel und Film.
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [387]-405. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Marcus Stiglegger: 'Carnage' (Yasmina Reza – Roman Polanski).
In: Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Literaturverfilmungen, S. [406]-414. Stuttgart: Reclam, 2012. (Reclams Universal-Bibliothek; Nr. 17536 : Interpretationen)

Thomas Brenner, Andreas Butz, Christina Schumann und Anne Schubert: Wie Medienerziehung gelingen kann : Mehrperspektivische Einblicke in die vertiefende Medienausbildung am Hennebergischen Gymnasium 'Georg Ernst' in Schleusingen.
In: Klaus-Dieter Felsmann (Hrsg.): Mein Avatar und ich : Die Interaktion von Realität und Virtualität : Erweiterte Dokumentation zu den 14. Buckower Mediengespräche 2010, S. 129- 135. München: kopaed, 2011. (Buckower Mediengespräche; Bd.14)

Max Twickler, Patrick Gollub, Anne-Kathrin Altevogt, Markus Drüding und Jan-Henrik Buchholz: Das Umfrageprojekt: Holocaustliteratur im Deutschunterricht.
In: Jens Meyer und Annette Kliewer (Hrsg.): Holocaust im Deutschunterricht : Modelle für die Sekundarstufe II, S. [139]-155. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Anne Berkemeier: Texte überarbeiten : Das Kino im Kopf hilft mit. In: Deutschunterricht 63 (2010) 6, S. 46-50, 2010.

Helga Hornberger-Ditz, Ursula Jünger und Anne Röhrig: Kochrezepte für coole Kids. In: Deutschunterricht 63 (2010) 5, S. 12-17, 2010.

Anne-Kathrin Nelke:

Kind im Buch : Kindheitsdarstellungen in Kinderromanen der DDR. Marburg: Tectum Verlag, 2010.

Anne Richter: Das Ideal: selbstständig, finanziell gesichert und anerkannt : Ein Streifzug durch die Strukturen von Kinder- und Jugendtheater.
In: Andrea Gronemeyer, Gerd Taube und Julia Dina Heße (Hrsg.): Kindertheater Jugendtheater : Perspektiven einer Theatersparte, S. 46-61. Berlin: Alexander Verlag, 2009.

Anne Siebeck:

Das Buch im Buch : Ein Motiv der phantastischen Literatur. Marburg: Tectum, 2009.

Anne Berkemeier: 'Bildung' versus 'Kompetenz'? : Vom Unbehagen zur Herausforderung.
In: Bernhard Rank und Gerhard Härle (Hrsg.): 'Sich bilden ist nichts anders, als frei werden.' : Sprachliche und literarische Bildung als Herausforderung für den Deutschunterricht, S. [199]-210. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2008.

Anne Amend-Söchting: Tierische Erlebnisse : Die 'Mémoires d'un âne' der Comtesse de Ségur.
In: Maren Bonacker (Hrsg.): Das Kind im Leser : Phantastische Texte als 'all-ages'-Lektüre, S. 171-187. Trier: WVT, 2007. (SALS - Studien zur anglistischen Literatur- und Sprachwissenschaft; Bd. 30)

Anne Schiekel: Mittler zwischen den Kulturen.
In: Julia Lentge und Hannelore Daubert (Hrsg.): Momo trifft Marsmädchen : Fünfzig Jahre Deutscher Jugendliteraturpreis, S. 106-108. München: Arbeitskreis für Jugendliteratur e.V., 2006.

Joachim Schäfer und Anne Käcken-Meister: Den roten Faden finden : Inhalte von Märchen durch das Erkennen von Handlungsverläufen wiedergeben können. In: Praxis Deutsch 33 (2006) 197, S. 16-19, 2006.

Lothar Pfennig und Anne Berkemeier: Den Zuhörer im Blick : Jugendbücher erfolgreich präsentieren. In: Deutschunterricht 59 (2006) 5, S. 20-25, 2006.

Anne Berkemeier:

Präsentieren und Moderieren im Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2006.

Anne de Vries: 'Abends wenn ich schlafen geh' : Auf der Suche nach Herkunft und Bedeutung eines mündlich überlieferten Kindergebets.
In: Bernd Dolle-Weinkauff, Hans-Heino Ewers und Carola Pohlmann (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2005/2006 : Mit einer Gesamtbibliografie der Veröffentlichungen des Jahres 2005, S. [97]-103. Frankfurt a.M. [u.a]: Peter Lang, 2006.

Anne Fleischhauer: Unsichtbare Lernprozesse : Stellenwert des selbstgesteuerten Lernens in der Medienkompetenzdebatte. In: merz : medien + erziehung 50 (2006) 4, S. 44-51, 2006.

Lothar Pfennig und Anne Berkemeier: Visualisieren mit PowerPoint - nützlich oder schädlich?. In: Praxis Deutsch 32 (2005) 190, S. 36 - 42, 2005.

Reinhold Viehoff, Anne Bartsch und Susanne Hübner: Über das Glück des Lesens : Lektüre und Emotionen.
In: Imbke Behnken, Cornelia Rosebrock, Achim Barsch, Ekkehard Sander und Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Lesen + Schreiben, S. 26 - 29. Seelze: Friedrich Verlag, 2003.

Anne de Vries: Ein Autor als Heimat. Zur Rezeption der Kinderbücher Erich Kästners in den Niederlanden.
In: Hans-Heino Ewers und Bernd Dolle-Weinkauff (Hrsg.): Erich Kästners weltweite Wirkung als Kinderschriftsteller : Studien zur internationalen Rezeption des kinderliterarischen Werks, S. 143 - 153. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 2002. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 18)

Anne-Rose Barth: Methoden des Vergleichs zwischen Außen- und Innensicht.
In:  (Hrsg.): Gruppenunterricht im Schulalltag : Realität und Chancen, S. 214 - 230. Erlangen: Univ.-Bibliothek, 1999. (Erlanger Forschungen : Reihe A, Geisteswissenschaften; Bd. 90)

Anne-Rose Barth: Die Wissensbasis des Lehrerhandelns im Gruppenunterricht.
In:  (Hrsg.): Gruppenunterricht im Schulalltag : Realität und Chancen, S. 231 - 272. Erlangen: Univ.-Bibliothek, 1999. (Erlanger Forschungen : Reihe A, Geisteswissenschaften; Bd. 90)

Michael Banse, Monika Palmen-Schrübbers, Andreas Baer, Klaus Göbel, Anne Buhrfeind und Rolf-Peter Carl: Politische Rahmenbedingungen der Lesekultur.
In: Bodo Franzmann (Hrsg.): Handbuch Lesen, S. 432 - 470. München: Saur, 1999.

Uschi Ermers, Friederike Harmgarth, Jutta Kleedorfer, Birgit Dankert, Bodo Franzmann, Heinz Gollhardt, Monika Laier, Anne Buhrfeind, Rosmarie Tschirky, Andreas Mittrowann und Johanna Hladej: Leseförderung.
In: Bodo Franzmann (Hrsg.): Handbuch Lesen, S. 471 - 518. München: Saur, 1999.

Anne-Kathrin Luchting:

Leidenschaft am Nachmittag : eine Untersuchung zur Textualität und Intertextualität US-amerikanischer Seifenopern im deutschen Fernsehen und ihrer Fankultur. Herzogenrath: Shaker, 1997.

Britta Pörksen und Anne Schulze-Terwey: Die Märchen der Brüder Grimm : ein Projekt im gemeinsamen Unterricht mit behinderten und nicht behinderten Kindern. In: Praxis Deutsch 23 (1996) 135, S. 35 - 37, 1996.

Anne-Marie Lebersorger-Gauthier: L´Ami Maupassant : über den Vergleich von Text und Film im fremdsprachlichen Literaturunterricht.
In: Werner Delanoy (Hrsg.): Lesarten : Literaturunterricht im interdisziplinären Vergleich, S. 75 - 91. Innsbruck [u.a.]: Studien-Verl., 1996. (ide-extra; Bd. 4)

Anne de Vries: Views on Children`s Literature in the Netherlands After 1880.
In: Maria Nikolajeva (Hrsg.): Aspects and Issues in the History of Children`s Literature, S. 115 - 125. Westport, Conneticut; London: Greenwood Press, 1995.

Anne Glade und Sabine Beßler:

Computerisierung des Alltags - Wirkungen und Folgen für die Familie : Modellprojekt der katholischen Erwachsenenbildung im Lande Niedersachsen. Münster: Regensburg, 1993.

Anne-Lene Fenger: Gestalten der Kirchengeschichte im Jugendbuch.
In: Roswitha Cordes (Hrsg.): Die endliche Geschichte: Geschichte im Kinder- und Jugendbuch, S. 112 - 134. Schwerte: Katholische Akademie, 1986. (Dokumentationen; Bd. 17)