Hartmut Jonas: Wir sind kein Volk - oder? Grenzüberschreitungen in 'Lilly unter den Linden' von Anne C. Voorhoeve und in Jugendbüchern von Jana Hensel, Klaus Kordon und Katja Hildebrand : Unterrichtsvorschläge für die Klassen 8 und 9.
In: Petra Josting, Clemens Kammler und Barbara Schubert-Felmy (Hrsg.): Literatur zur Wende : Grundlagen und Unterrichtsmodelle für den Deutschunterricht der Sekundarstufen I und II, S. 72-90. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2008. (Diskussionsforum Deutsch; Bd. 27)

Hartmut Jonas: Poetische Dialoge : Ein Unterrichtsprojekt zu Spezifika der Männer- und Frauensprache in Gedichten.
In: Petra Josting und Heidrun Hoppe (Hrsg.): Mädchen, Jungen und ihre Medienkompetenzen : Aktuelle Diskurse und Praxisbeispiele für den (Deutsch-) Unterricht, S. 226-240. München: kopaed, 2006.

Petra Josting und Hartmut Jonas: 'Medien: Kritik und Sprache' : Einleitung zu diesem Band.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 13-17. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Ralph Koenen: Der ganze Mensch? : Denkfiguren der Medienkritik in der Geschichte und ihrer Systematik.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 19-37. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Matthis Kepser: Wo sind die Grenzen? : Der Tabudiskurs in den Medien und seine Bedeutung für den Deutschunterricht.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 38-52. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Almut Hoppe: Befähigung zur Medienkritik.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 53-67. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Thomas Zabka: Die Bibliothek von Babel ist kein Nachschlagewerk : Über den Umgang mit Sekundärliteratur aus dem Internet.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 68-80. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Elin-Birgit Berndt: Medienkritik braucht Kriterien - Lernsoftware auch.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 81-102. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Christa Dürscheid: Neue Medien - neue Kommunikationsformen : Ein Thema für den integrativen Deutschunterricht.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 103-116. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Ulrich Schmitz: Das blaue Wunder : Text-Bild-Bezüge in alten und neuen Medien.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 117-126. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Jürgen Fröhlich: Stück für Stück : Partionierung und Fragmentierung von Lehrinhalten aus altgermanistischer Perspektive.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 127-142. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Sigrid Thielking: Die mediatisierten Sprachen heutigen Kinderwissens : Angebotsstrukturen, Präsentationsformen und Lernformate.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 143-161. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Mechthild Dehn: Können offene Aufgaben am Computer das Lesenlernen fördern? : Ergebnisse einer Studie zum Problemlösen.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 162-182. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Wolf-Rüdiger Wagner: Integrierte Medienerziehung und die Bildungsstandards im Fach Deutsch.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 201-209. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Wolfgang Antritter: Die Rolle des Schulfaches Deutsch bei der Medienbildung in Baden-Württemberg.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 210-215. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Danja Müller, Timo Röcker, Matthias Rath und Gudrun Marci-Boehnke: Jugendliche Medienkritik zwischen Empathie und Moral.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 217-230. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Inge Blatt und Andreas Voss: 'Lesen am Computer' (LaC) : Ergebnisse aus der Hamburger Pilot- und weiterführenden Studie LaC.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 231-247. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Ralph Koenen: Neue Medien in der Bochumer Lehramtsausbildung.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 249-250. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Elin-Birgit Berndt und Matthis Kepser: Zum Stellenwert der Medien in den Lehramtsstudiengängen Deutsch an der Universität Bremen.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 250-251. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Martin Leubner: Zur Konzeption von BA-/MA _Studiengängen am Institut für Germanistik der Universität Flensburg.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 252-254. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Gerhard Lauer: Medien in der Deutschlehrerausbildung an der Universität Göttingen : Zum Stand der Diskussion.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 254-256. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Hartmut Jonas: Neue Medien im Studiengang 'Master of Education' (M.Ed.) an der Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 257-259. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Angelika Schmitt-Kaufhold: Kreativität und Improvisationskunst : Die neuen Medien in der zweiten Phase der Lehrerausbildung (Gymnasien) in Baden-Württtemberg.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 260-263. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Peter Marchal: Radio : Eine Bibiographie.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 281-285. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Daniela Menke: Lernsoftware und Lernplattformen für den Deutschunterricht : Eine Bibliographie.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 286-304. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Elin-Birgit Berndt: Digitale Rechtschreibhilfen und Lernsoftware zur Rechtschreibförderung (Fortschreibung) : Eine Auswahlbibliographie.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 305-308. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Daniela Menke: Linkliste 'Medienpädagogische Institutionen'.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 309-316. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.):
Medien: Kritik und Sprache. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Hartmut Jonas: Alte Probleme - neu interpretiert. In: Didaktik Deutsch 11 (2005) 19, S. 17-19, 2005.

Sibylle Seib: Internet-Recherche von Grundschulkindern im (sprach-)didaktischen Kontext.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien: Kritik und Sprache, S. 183-199. München: kopaed, 2005. (Medien im Deutschunterricht; 2004)

Hartmut Jonas: Chancen des computerbasierten Deutschunterrichts für neues Lernen.
In: Volker Frederking (Hrsg.): Lesen und Symbolverstehen, S. 195-199. München: kopaed, 2004. (Medien im Deutschunterricht; 2003)

Hartmut Jonas: Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht der DDR. In: Beiträge Jugendliteratur und Medien 56 (2004) 4, S. 254-261, 2004.

Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.):
Medien – Deutschunterricht – Ästhetik. München: kopaed, 2004.

Ralph Köhnen: Medienästhetik/1900 : Rilkes Kunstlektüren und das neue Schreiben.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 21-35. München: kopaed, 2004.

Helmut Kreuzer: Kunst, Lust und Lehre : Ein Blick ins norddeutsche Hörspielprogramm 1930/31.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 37-49. München: kopaed, 2004.

Peter Marchal: So nah und doch so fern : Das Funkhaus als Festung.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 51-62. München: kopaed, 2004.

Wolfgang Wangerin: 'Die ganze Welt der Schmerzen muss ich tragen' : Liebe, Einsamkeit, Tod in Schuberts Vertonungen zeitgenössischer Lyrik.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 63-90. München: kopaed, 2004.

Wolf-Rüdiger Wagner: Medien: Kulturwerkzeuge zur Aneignung von Welt.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 91-102. München: kopaed, 2004.

Bodo Lecke: Medienwechsel – Medienwandel – Mediengeschichte : TV-Serien im Deutschunterricht, ihre populären Verwandten und ihre historischen Vorfahren.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 103-114. München: kopaed, 2004.

Werner Wintersteiner: 'Die Wirklichkeit der Fernsinne und die Wirklichkeit der Nahsinne' : Medienerziehung als Friedenserziehung.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 115-126. München: kopaed, 2004.

Dieter Spanhel: Aufgaben der Medienpädagogik unter anthropologischem Aspekt : Konsequenzen für die schulische Medienerziehung.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 127-140. München: kopaed, 2004.

Volker Frederking: Identitätsorientierung, Medienintegration und ästhetische Bildung – eine theoriegeschichtliche Spurensuche.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 141-162. München: kopaed, 2004.

Achim Barsch: Ästhetische Praxis als Teil einer integrierten Medienerziehung.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 163-173. München: kopaed, 2004.

Elin-Birgit Berndt: Die Digitalität der Medien ist die maßgebliche Qualität für eine integrierte Medienerziehung im Fachunterricht.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 175-188. München: kopaed, 2004.

Gerhard Rupp: Literarisches Lesen und Kognitiver Wandel durch Computer und Internet : Perspektiven für den Deutschunterricht im Medienzeitalter.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 189-197. München: kopaed, 2004.

Kaspar H. Spinner: Von der Filmerfahrung zur literarischen Textanalyse.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 199-206. München: kopaed, 2004.

Rainer Leschke: Von der Entzauberung des Erzählens in seinem medialen Gebrauch : Überlegungen zum analytischen Nutzen der Intermedialität.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 207-217. München: kopaed, 2004.

Ulrich Schmitz: Bildung für Bilder : Text-Bild-Lektüre im Deutschunterricht.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 219-232. München: kopaed, 2004.

Klaus Maiwald: Von den Bildern kommend – zu den Bildern zurück? : Neues vom Erzählen und einige lesedidaktische Folgerungen.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 233-250. München: kopaed, 2004.

Thomas Zabka: Wie? – Was?: Formanalyse und Inhaltsangabe als Bestandteile und Probleme ästhetischer Bildung.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 251-262. München: kopaed, 2004.

Petra Wieler: Scripts und Interaktionsmuster als Einflussgrößen bei der Medienrezeption im Grundschulalter : Perspektiven einer integrierten Medienerziehung.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 263-277. München: kopaed, 2004.

Hans Dieter Erlinger: Filmanalyse im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe : Ein Beispiel aus der Praxis.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 279-291. München: kopaed, 2004.

Gudrun Marci-Boehncke: Messenger: Moments of Man and Media : Ein multimediales Performance-Projekt als integrierte Medienarbeit im Deutschunterricht.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 293-304. München: kopaed, 2004.

Almut Hoppe: Themenzentrierte [Inter]-Medialität : Zwischen allgemeinen, abstrakten Forderungen nach Medienerziehung und unverbindlichen Einzelbeispielen: ein komplexes und zugleich konkretes Konzept zur Medienpädagogik.
In: Hartmut Jonas und Petra Josting (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 305-320. München: kopaed, 2004.

Mette Börder und Bettina Heck: Ein Fall für 'Blacksad' : Vom Comic zum Computer.
In: Petra Josting und Hartmut Jonas (Hrsg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik, S. 321-333. München: kopaed, 2004.

Hartmut Jonas: Entwicklung von Methodenkompetenz zum Wissenserwerb in den neuen Medien : Modellversuch des Landes Mecklenburg-Vorpommern (in Semik).
In: Jutta Wermke (Hrsg.): Literatur und Medien, S. 235 - 244. München: kopaed, 2003. (Medien im Deutschunterricht; 2002)

Hartmut Jonas: Methoden und Arbeitstechniken des Umgangs mit neuen Medien im Deutschunterricht.
In: Jutta Wermke (Hrsg.): Literatur und Medien, S. 160 - 181. München: kopaed, 2003. (Medien im Deutschunterricht; 2002)

Hartmut Jonas: Surfen im Internet braucht Lese- und visuelle Kompetenzen : Orientierungen für den Deutschunterricht. In: Deutschunterricht 55 (2002) 2, S. 34 - 37, 2002.

Hartmut Jonas: Der multimediale Werther.
In: Bodo Lecke (Hrsg.): Dauer im Wechsel? : Goethe und der Deutschunterricht, S. 495 - 510. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 2000. (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; Bd. 44)

Hartmut Jonas: DDR-Literatur im gegenwärtigen Deutschunterricht : Anmerkungen zu einer Diskussion.
In: Michael Kämper-van den Boogaart (Hrsg.): Das Literatursystem der Gegenwart und die Gegenwart der Schule, S. 126 - 147. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 1997.

Hartmut Jonas: Ideologisierungsschübe im Literaturunterricht in der DDR - Macbeth als Beispiel.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in der DDR : 1949 - 1989, S. 281 - 293. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992. (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 8)