Heinz Hiebler: Kurze Filmformate in den Medienwissenschaften. In: ide 46 (2022) 3, S. 8-17, 2022.

Uta Hauck-Thum und Jana Heinz: Die Kultur der Digitalitätals Ausgangspunkt kokreativer Lehr- und Lernprozesse in der Grundschule. In: merz : medien + erziehung 65 (2021) 5, S. 74-85, 2021.

Heinz Hiebler: Multimodale Perspektiven der medienorientierten Literaturinterpretation. In: MiDU - Medien im Deutschunterricht 2 (2020) 2, S. , 2020.

Karl-Heinz Dammer: Inklusion, neue Lernkultur und die Fallstricke der Individualisierung.
In: Ralph Olsen und Christiane Hochstadt (Hrsg.): Handbuch Deutschunterricht und Inklusion, S. 33-46. Weinheim und Basel: Beltz, 2019.

Heinz Drügh: 'Auerhaus' verstehen : Pop und Populären Bob Bjergs Roman.
In: Ute Dettmar und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Spielarten der Populärkultur : Kinder- und Jugendliteratur und -medien im Feld des Populären, S. [327]-355. Berlin: Peter Lang, 2019. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 113)

Heinz-Peter Preusser: Cloud/'ATLAS' - diskursive Formationen und Genrewissen in David Mitchells Roman sowie im Film von Tom Tykwer und den Wachowskis : Auch ein Beitrag zur Theorie der Transmedialität. In: Der Deutschunterricht 71 (2019) 2, S. 66-77, 2019.

Heinz Sieburg: Völkerwanderung und Heldendichtung : Dietrich von Bern – ein sagenhafter Flüchtling. In: Der Deutschunterricht 70 (2018) 1, S. 83-88, 2018.

Heinz Gierlich: Sachbücher.
In: Christine Garbe, Christina Gürth, Julia Hoydis, Frank Münschke, Andreas Seidler und Uta Woiwod (Hrsg.): Attraktive Lesestoffe (nicht nur) für Jungen : Erzählmuster und Beispielanalysen zu populärer Kinder- und Jugendliteratur, S. [219]-240. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2018.

Heinz-Peter Preußer: 'Orgien, Orgien, wir wollen Orgien!' : Asterix als Epopöe des Zivilisationsprozesses – auch für heranwachsende Rezipienten.
In: Markus Janka und Michael Stierstorfer (Hrsg.): Verjüngte Antike : Griechisch-römische Mythologie und Historie in zeitgenössischen Kinder- und Jugendmedien, S. [363]-387. Heidelberg: Universitätsverlag Winter Heidelberg, 2017. (Studien zur europäischen Kinder- und Jugendliteratur / Studies in European Children’s and Young Adult Literature; Bd. 5)

Nora-Corina Jacob, Esther N. Moszeik und Karl-Heinz Renner: Die Quantifizierung des Selbst aus psychologischer Sicht. In: merz : medien + erziehung 61 (2017) 5, S. 30-38, 2017.

Karl-Heinz Siehr und Friederike Kern (Hrsg.):
Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 2016.

Karl-Heinz Siehr und Friederike Kern: Deutschunterricht und 'Sport' in deutschdidaktischer Perspektive.
In: Karl-Heinz Siehr und Friederike Kern (Hrsg.): Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien, S. [11]-29. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 2016.

Michael Hoffmann: Sport, Sportsprache, Sportberichterstattung – ein kurzer linguistischer Blick auf ein komplexes Thema.
In: Friederike Kern und Karl-Heinz Siehr (Hrsg.): Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien, S. [31]-47. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 2016.

Christoph Großbröhmer und Friederike Kern: Olè! Fangesänge im Deutschunterricht.
In: Karl-Heinz Siehr und Friederike Kern (Hrsg.): Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien, S. [49]-69. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 2016.

Michael Hoffmann: Wie Schlagzeilen zum Schlüssel für das Verständnis von Texten werden – aufgezeigt an Beispielen aus dem Sportjournalismus.
In: Karl-Heinz Siehr und Friederike Kern (Hrsg.): Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien, S. [71]-99. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 2016.

Karl-Heinz Siehr: Der Live-Ticker als Gegenstand von Sprach- und Medientextreflexion.
In: Karl-Heinz Siehr und Friederike Kern (Hrsg.): Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien, S. [101]-128. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 2016.

Evelyn Mühlbauer: Mit Korbmachern zum Sieg – Unterrichtsanregungen zur Arbeit am Wortschatz der Basketballsprache.
In: Karl-Heinz Siehr und Friederike Kern (Hrsg.): Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien, S. [129]-155. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 2016.

Elisabeth Berner: Ein Blick zurück: Die Sprache des Sports seit Friedrich Ludwig Jahn bis zum zweiten Weltkrieg – Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufe.
In: Friederike Kern und Karl-Heinz Siehr (Hrsg.): Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien, S. [157]-185. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 2016.

Petra Josting und Matthias Preis: 'Nur im Spiel sind wir ganz wir selbst' – Der Fußballroman Mandela & Nelson (2010) von Hermann Schulz in transkultureller Lektüre.
In: Karl-Heinz Siehr und Friederike Kern (Hrsg.): Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien, S. [235]-265. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 2016.

Martin Leubner: 'Ode an Kahn' und zehn 'Mitspieler-Texte' : Zu 11 Texten für eine kontextorientierte Gedichterschließung.
In: Friederike Kern und Karl-Heinz Siehr (Hrsg.): Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien, S. [187]-233. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 2016.

Kerstin Schepe und Marion Höfner: Ein Fußballer-Roman als Prüfungsgegenstand – Möglichkeiten zur Arbeit am Wortschatz.
In: Friederike Kern und Karl-Heinz Siehr (Hrsg.): Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien, S. [267]-290. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 2016.

Heinz Rölleke: Wo kommen eigentlich die (Grimm´schen) Märchen her?. In: TELEVIZION 29 (2016) 1, S. 12-15, 2016.

Heinz Rölleke: Die 'Kinder- und Hausmärchen' der Brüder Grimm und ihre Beiträger.
In: Annekatrin Inder, Claudia Brinker-von der Heyde, Hans-Heino Ewers und Holger Ehrhardt (Hrsg.): Märchen, Mythen und Moderne : 200 Jahre 'Kinder- und Hausmärchen' der Brüder Grimm ; Teil 1, S. [17]-28. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2015. (Medien - Literaturen - Sprachen in Anglistik/ Amerikanistik, Germanistik und Romanistik; Bd. 18)

Klaus Rummler, Heinz Moser und Walter Scheuble: Medieneinsatz im Berufswahlunterricht - visualisierte Berufswünsche. In: merz : medien + erziehung 59 (2015) 2, S. 52-59, 2015.

Linda Scholz und Daniel Heinz: Gaming heute : Die Faszination von Computerspielen für Kinder und Jugendliche. In: TELEVIZION 28 (2015) 1, S. 20-23, 2015.

Heinz-Peter Preußer (Hrsg.):
Anschauen und Vorstellen : Gelenkte Imagination im Kino. Marburg: Schüren, 2014. (Schriftenreihe zur Textualität des Films; Bd. 4)

Janina Wildfeuer: Neugier. Assoziation. Erinnerung? : Zur imaginativen Leistung der Trailer zum Film 'Das weiße Band'.
In: Heinz-Peter Preußer (Hrsg.): Anschauen und Vorstellen : Gelenkte Imagination im Kino, S. 317-337. Marburg: Schüren, 2014. (Schriftenreihe zur Textualität des Films; Bd. 4)

Constanze Breuer: Phänomenologie der verborgenen Wirklichkeit : Latenz als ein ästhetisches Prinzip von Michael Hanekes 'Das weiße Band'.
In: Heinz-Peter Preußer (Hrsg.): Anschauen und Vorstellen : Gelenkte Imagination im Kino, S. 338-354. Marburg: Schüren, 2014. (Schriftenreihe zur Textualität des Films; Bd. 4)

Wolfram Bergande: Gewalt | Phantasie : Die Heimsuchung des Herrn in Michael Hanekes 'Das weiße Band'.
In: Heinz-Peter Preußer (Hrsg.): Anschauen und Vorstellen : Gelenkte Imagination im Kino, S. 355-370. Marburg: Schüren, 2014. (Schriftenreihe zur Textualität des Films; Bd. 4)

Stephen Brockmann: Narration und Ungewissheit in 'Das weiße Band'.
In: Heinz-Peter Preußer (Hrsg.): Anschauen und Vorstellen : Gelenkte Imagination im Kino, S. 371-384. Marburg: Schüren, 2014. (Schriftenreihe zur Textualität des Films; Bd. 4)

Matteo Galli: 'Auch dieser Vergleich stimmt nicht'? : Intertextualität bei Michael Hanekes 'weissem Band'.
In: Heinz-Peter Preußer (Hrsg.): Anschauen und Vorstellen : Gelenkte Imagination im Kino, S. 385-395. Marburg: Schüren, 2014. (Schriftenreihe zur Textualität des Films; Bd. 4)

Ulf Abraham: Hodder rettet die Welt nicht, oder: Kinder im Erwachsenenfilm : Die Kinder in 'Das weiße Band' (nicht) verstehen - Imagination und emotionale Ambivalenz in der filmtextgelenkten Verstehensarbeit.
In: Heinz-Peter Preußer (Hrsg.): Anschauen und Vorstellen : Gelenkte Imagination im Kino, S. 396-407. Marburg: Schüren, 2014. (Schriftenreihe zur Textualität des Films; Bd. 4)

Heinz Gierlich: Differenzierung beim Umgang mit Sachtexten. In: Deutschunterricht 66 (2013) 2, S. 34-39, 2013.

Heinz Moser: Visuelle Medien im Unterricht. In: Schulpädagogik-heute 4 (2013) 7, S. , 2013.

Heinz Moser: Praxisforschung vernachlässigt und dennoch von hoher Relevanz.
In: Martina Von Zimmermann, Jan-René Schluchter, Björn Maurer und Petra Reinhard-Hauck (Hrsg.): Medienbildung in einer sich wandelnden Gesellschaft, S. 181-192. München: kopaed, 2013.

Daniel Heinz und Torben Kohring: Treffen der Generationen : Gamespädagogik als Chance für die Intergenerationenarbeit.
In: Sonja Ganguin und Dorothee Meister (Hrsg.): Digital native oder digital naiv? : Medienpädagogik der Generationen, S. 125-135. München: kopaed, 2012. (Schriften zur Medienpädagogik; Bd. 45)

Heinz Janisch: Versuch über den Anfang in sieben Anfängen. In: 1001 Buch  (2012) 4, S. [4]-6, 2012.

Heinz Gierlich: Analyse fiktionaler Texte: Das 'große Ganze' im Blick behalten. In: Deutschunterricht 64 (2011) 4, S. 26-31, 2011.

Gerhard Tulodziecki: Zur Enstehung und Entwicklung zentraler Begriffe bei der pädagogischen Auseinandersetzung mit Medien.
In: Horst Niesyto, Heinz Moser und Petra Grell (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz : Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik  , S. 11- 39. München: kopaed, 2011.

Heinz Moser: Pädagogische Leitbegriffe - Kontroversen und Anschlüsse.
In: Petra Grell, Horst Niesyto und Heinz Moser (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz : Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik, S. 41- 58. München: kopaed, 2011.

Silke Grafe: 'media literacy' und 'media (literacy) education' in den USA: ein Brückenschlag über den Atlantik.
In: Horst Niesyto, Heinz Moser und Petra Grell (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz : Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik, S. 59- 80. München: kopaed, 2011.

Bernd Schorb: Zur Theorie der Medienpädagogik.
In: Heinz Moser, Horst Niesyto und Petra Grell (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz : Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik, S. 81- 94. München: kopaed, 2011.

Manuela Pietraß: Medienkompetenz und Medienbildung - zwei unterschiedliche Positionen und ihre Deutungskraft.
In: Heinz Moser, Horst Niesyto und Petra Grell (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz : Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik, S. 121- 135. München: kopaed, 2011.

Klaus Rummler, Karsten D. Wolf und Wibke Duwe: Medienbildung als Prozess der 'Uns'gestaltung zwischen formaler Medienerziehung und informeller Medienaneignung.
In: Petra Grell, Horst Niesyto und Heinz Moser (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz : Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik, S. 137- 158. München: kopaed, 2011.

Theo Hug: Von der Medienkompetenz- Diskussion zu den 'neuen Literalitäten' - Kritische Reflexionen in einer pluralen Diskurslandschaft.
In: Heinz Moser, Horst Niesyto und Petra Grell (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz : Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik, S. 159- 174. München: kopaed, 2011.

Benjamin Jörissen: 'Medienbildung' - Begriffsverständnisse und -reichweiten.
In: Heinz Moser, Horst Niesyto und Petra Grell (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz : Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik, S. 211- 235. München: kopaed, 2011.

Matthias Rath: 'Medienerziehung' - Statement zu einem Begriff.
In: Petra Grell, Horst Niesyto und Heinz Moser (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz : Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik, S. 237- 243. München: kopaed, 2011.

Dominik Petko: Praxisorientierte medienpädagogische Forschung: Ansätze für einen empirischen Perspektivenwechsel und eine stärkere Konvergenz von Medienpädagogik und Mediendidaktik.
In: Horst Niesyto, Heinz Moser und Petra Grell (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz : Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik, S. 245- 258. München: kopaed, 2011.

Heinz Dörr: Die Archive der heutigen 'Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien' und der früheren 'Vereinigten Jugendschriftenausschüsse' : Ein Überblick. In: kjl&m 63 (2011) 2, S. 73-77, 2011.

Heinz-Jürgen Kliewer: Was nicht messbar ist, zählt nichts. In: Didaktik Deutsch 17 (2011) 30, S. 104-115, 2011.

Claudia De Witt und Michael Kerres: Zur (Neu-) Positionierung der Mediendidaktik: Handlungs- und Gestaltungsorientierung in der Medienpädagogik.
In: Petra Grell, Heinz Moser und Horst Niesyto (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz : Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik, S. 259- 270. München: kopaed, 2011.

Dieter Spanhel: Medienkompetenz oder Medienbildung? : Begriffliche Grundlagen für eine Theorie der Medienpädagogik.
In: Petra Grell, Horst Niesyto und Heinz Moser (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz : Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik, S. 95- 120. München: kopaed, 2011.

Isabel Zorn: Medienkompetenz und Medienbildung mit Fokus auf Digitale Medien.
In: Heinz Moser, Horst Niesyto und Petra Grell (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz : Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik, S. 175- 209. München: kopaed, 2011.

Horst Niesyto, Heinz Moser und Petra Grell (Hrsg.):
Medienbildung und Medienkompetenz : Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik. München: kopaed, 2011.

Heinz- Albert Heindrichs: Blaubart - nicht nur bei Grimm und Perrault.
In: Karin Richter, Kurt Franz, Claudia Maria Pecher und Jürgen Janning (Hrsg.): Faszinierende Märchenwelt : Das Märchen in Illustration, Theater und Film, S. 258- 268. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2011. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 39)

Annette Kliewer: 'Ick bün all hier' : Von der Aktualität der Kinder- und Jugendliteraturforschung der 60er Jahre.
In: Ursula Kliewer und Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [115]-124. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Peter Conrady: Literaten in der Schule - lohnt sich das ?.
In: Ursula Kliewer und Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [105]-113. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Heinz-Jürgen Kliewer und Ursula Kliewer (Hrsg.):
Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008). Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Gina Weinkauff und Bernd Dolle-Weinkauff: 'Hätten sie gelebt, wäre es so weitergegangen: ...' : Über Klaus Kordons zeitgeschichtlichen Jugendroman 'Der erste Frühling', dessen Adaption als Comic und seine Rezeption in der Didaktik.
In: Heinz-Jürgen Kliewer und Ursula Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [161]-170. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Klaus Doderer: Die Welt von Morgen in einigen 'Klassikern' der Jugendliteratur.
In: Ursula Kliewer und Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [173]-180. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Dagmar Grenz: Ein Grundlagenwerk der Mädchenliteraturforschung wiedergelesen - Malte Dahrendorf: 'Das Mädchenbuch und seine Leserin' (1970).
In: Ursula Kliewer und Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [205]-212. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Jürgen Kreft: Kinderliteratur und Zentralabitur - ein Einstieg in literaturdidaktische Grundprobleme.
In: Heinz-Jürgen Kliewer und Ursula Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [125]-132. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Christian Emmrich: Der erzähltheoretische Diskurs in der DDR über das Kinderbuch : Ein Rückblick.
In: Ursula Kliewer und Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [182]-188. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Bodo Lecke: Abenteuerliteratur als Paradigma einer kritischen Didaktik des Kinder- und Jugendbuchs.
In: Heinz-Jürgen Kliewer und Ursula Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [133]-143. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Hans-Heino Ewers: Zu Unrecht verschmäht : Problemliteratur für Jugendliche und die Gattung der Problemerzählung.
In: Heinz-Jürgen Kliewer und Ursula Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [189]-204. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Karin Richter: Die Aufgaben der Literaturdidaktik heute : Erinnerungen an Malte Dahrendorf.
In: Heinz-Jürgen Kliewer und Ursula Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [153]-159. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Maria Lypp: 'Ein Kilo Heldenhaftigkeit' : Abwägen, umsetzen, weitergeben.
In: Ursula Kliewer und Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [145]-151. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Ursula Kliewer: Wo sind wir stehen geblieben? : Ein Vierteljahrhundert Forschung zum Thema Holocaust in der Kinder und Jugendliteratur - ein Vierteljahrhundert eigene Unterrichtserfahrung.
In: Ursula Kliewer und Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [119]-124. Frankfurt a.M. [u. a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 61)

Günter Lange: Kindheit im Warschauer Ghetto : Zu Jerry Spinellis Jugendbuchs 'Asche fällt wie Schnee'.
In: Heinz-Jürgen Kliewer und Ursula Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [227]-234. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Rüdiger Steinlein: 'Hannibal beniest es' : Kinderliterarische Geschichtssatire bei Erich Kästner.
In: Ursula Kliewer und Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [241]-252. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Reinbert Tabbert: Tom Sawyer, geliebt und umstritten: Ein Kinderklassiker in wechselnder Sicht.
In: Heinz-Jürgen Kliewer und Ursula Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [253]-261. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Reiner Neubert: Böhmische Dörfer.
In: Ursula Kliewer und Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [235]-239. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Gerhard Haas: Malte Dahrendorf und die Diskussion um die 'richtige' Literaturdidaktik in den 70er Jahren : Aspekte eines Rückblicks.
In: Ursula Kliewer und Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. 111-113. Frankfurt a.M. [u. a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 61)

Winfred Kaminski: Deutsche Kinderbücher und der Burenkrieg (1899-1902).
In: Ursula Kliewer und Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [213]-218. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Horst Künnemann: Kriegsbilder.
In: Heinz-Jürgen Kliewer und Ursula Kliewer (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert : Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928-2008), S. [219]-226. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2009. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; 61)

Heinz Klippert:

Planspiele : 10 Spielvorlagen zum sozialen, politischen und methodischen Lernen in Gruppen. Weinheim/Basel: Beltz, 2008.

Ursula Kliewer und Heinz-Jürgen Kliewer: Doppelinterpretationen? : Bilder zu 'Bildern' in der Kinder- und Jugendlyrik.
In: Gerd Mannhaupt und Monika Plath (Hrsg.): Kinder- Lesen - Literatur : Analysen - Modelle - Konzepte, S. 33-57. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2008.

Heinz Röllecke: Siegfried und das Fürchtenlernen - Richard Wagners Märchenadaptionen. In: Volkacher Bote 28 (2008) 88, S. 16-24, 2008.

Heinz Bonfadelli: Medienkommunikation und Gespräche : Fragestellungen, Perspektiven und Befunde der Kommunikationswissenschaft.
In: Petra Wieler (Hrsg.): Medien als Erzählanlass : Wie lernen Kinder im Umgang mit alten und neuen Medien?, S. 19-35. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2008.

Heinz Gierlich: Texte erschließen mit Hilfe konzeptueller Vorgaben. In: Deutschunterricht 61 (2008) 5, S. 30-34, 2008.

Heinz Gierlich: Textdesign : produktionsorientierter Umgang mit Sachtexten. In: Deutschunterricht 60 (2007) 4, S. 20-24, 2007.

Heinz Moser, Thomas Hermann und Christa Hanetseder: Embodied Spaces : Medien im alltagsästhetischen Arrangement.
In: Rainer Winter, Dagmar Hoffmann und Lothar Mikos (Hrsg.): Mediennutzung, Identität und Identifikation : Die Sozialisationsrelevanz der Medien im Selbstfindungsprozess von Jugendlichen, S. 247-261. Weinheim/München: Juventa, 2007.

Heinz Bonfadelli und Priska Bucher: Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund : Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Umgang mit Medien.
In: Rainer Winter, Dagmar Hoffmann und Lothar Mikos (Hrsg.): Mediennutzung, Identität und Identifikation : Die Sozialisationsrelevanz der Medien im Selbstfindungsprozess von Jugendlichen, S. 223-245. Weinheim/München: Juventa, 2007.

Heinz Hengst: 'Buy us all - don´t break up the family' : Stichwort Medienverbund - Im Zirkel des Populären.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur im Medienverbund : Grundlagen, Beispiele und Ansätze für den Deutschunterricht, S. 22-34. München: kopaed, 2007. (kjl&m.extra; 07)

Heinz Rölleke: Der alte Krause und die junge Marie : Zwei Grimmsche Märchenbeiträger aus der Schauenburger Märchenwache. In: Volkacher Bote 26 (2006) 84, S. 17-24, 2006.

Heinz Bonfadelli: 25 Jahre quantitative Jugendmedienforschung im Rückblick : Fragestellungen, theoretische Perspektiven und empirische Zugriffe im Wandel.
In: Matthias Rath und Gudrun Marci-Boehncke (Hrsg.): Jugend - Werte - Medien: Der Diskurs, S. 18-30. Weinheim; Basel: Beltz, 2006.

Heinz Janisch: Der Hase springt in die Höhe : Dankesrede im Rahmen der Verleihung des Österreichischen Staatspreises für Kinderlyrik am 2. Mai 2006. In: 1001 Buch  (2006) 3, S. 38-39, 2006.

Heinz Hengst: Wo Lesen noch normal ist. Über Kindheitsbilder und Kinderkultur in den Nordischen Ländern.
In: Gudrun Stenzel (Hrsg.): Kinder lesen - Kinder leben. Kindheiten in der Kinderliteratur, S. 36-47. Weinheim: Juventa, 2005. (Beiträge Jugendliteratur und Medien; 16. Beiheft)

Heinz Moser: Wie die neuen Medien den Unterricht verändern.... In: Grundschule 37 (2005) 10, S. 10 - 12, 2005.

Heinz Bonfadelli: Die Rolle digital-interaktiver Medien für gesellschaftliche Teilhabe. In: merz : medien + erziehung 49 (2005) 6, S. 6 - 16, 2005.

Heinz Rölleke: Die Brüder Grimm als Märchensammler und -bearbeiter.
In: Günter Lange (Hrsg.): Märchen - Märchenforschung - Märchendidaktik, S. 33 - 50. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2004. (Schriftenreihe RINGVORLESUNGEN der Märchen-Stiftung Walter Kahn; Bd.2)

Jörgen Schäfer: Neue Mitteilungen aus der Wirklichkeit. Zum Verhältnis von Pop und Literatur in Deutschland seit 1968.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 7 - 25. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Andreas Kramer: Von Beat bis Acid. Zur Rezeption amerikanischer und britischer Literatur in den sechziger Jahren.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 26 - 40. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Thomas Hecken: Pop-Literatur um 1968.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 41 - 54. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Stefan Greif und Kathrin Ackermann: Pop im Literaturbetrieb. Von den sechziger Jahren bis heute.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 55 - 68. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Jörgen Schäfer: Mit dem Vorhandenen etwas anderes als das Intendierte machen. Rolf Dieter Brinkmanns poetologische Überlegungen zur Pop-Literatur.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 69 - 80. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Brigitte Weingart: Bilderschriften, McLuhan, Literatur der sechziger Jahre.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 81 - 103. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Martin Maurach: Pop und Neues Hörspiel. Überlegungen zum Höreindruck einiger exemplarischer Stücke.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 104 - 115. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Bernd Künzig und Andreas Erb: Ein Hymnus des Materials. Pop und Pop-Art der Armen in Hubert Fichtes Roman Die Palette.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 116 - 132. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Johannes Ullmaier: Cut-Up. Über ein Gegenrinnsal unterhalb des Popstroms.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 133 - 148. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Martin Büsser: Ich steh auf Zerfall. Die Punk- und New-Wave-Rezeption in der deutschen Literatur.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 149 - 157. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Eckhard Schumacher: Das Populäre. Was heißt denn das? : Reinhald Goetz _Abfall für alle.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 158 - 171. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Charis Goer: Cross the Border  _Face the Gap. Ästhetik der Grenzerfahrung bei Thomas Meinecke und Andreas Neumeister.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 172 - 182. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Mathias Mertens: Unterreflektiert und überformuliert. Die Sprachrundfahrten des Max Goldt.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 197 - 200. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Mathias Mertens: Robbery, assault, and battery. Christian Kracht, Benjamin v. Stuckrad-Barre und ihre mutmaßlichen Vorbilder Bret Easton Ellis und Nick Hornby.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 201 - 217. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Dirk Frank: Die Nachfahren der _Gegenkultur_. Die Geburt der _Tristess Royale _aus dem Geiste der achtziger Jahre.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 218 - 233. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Carsten Gansel: Adoleszenz, Ritual und Inszenierung in der Pop-Literatur.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 234 - 257. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Enno Stahl: Trash, Social Beat und Slam Poetry. Eine Begriffsverwirrung.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 258 - 278. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Moritz Baßler: _Watch out for the American subtitles! _Zur Analyse deutschsprachiger Popmusik vor angelsächsischem Paradigma.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 279 - 292. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Valentin Boor: Auswahlbibliographie Pop- und Underground-Literatur.
In: Heinz Ludwig Arnold (Hrsg.): Pop-Literatur, S. 311 - 322. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Heinz Arnold (Hrsg.):
Pop-Literatur. München: Richard Boorberg Verl., 2003. (Text + Kritik; Sonderband)

Karl-Heinz Jahn: Schnittpunkte beruflichen und sprachlichen Lernens.
In: Petra Josting und Ann Peyer (Hrsg.): Deutschdidaktik und berufliche Bildung, S. 167-184. Baltmannsweiler: Schneider Verl. Hohengehren, 2002. (Diskussionsforum Deutsch; Bd. 8)

Heinz-Jürgen Kliewer: Doppeladressierung in der Kinderlyrik.
In: Hans-Heino Ewers, Rüdiger Steinlein, Ulrich Nassen und Karin Richter (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2001/20002, S. 91 - 98. Stuttgart ; Weimar: Metzler, 2002.

Heinz Hengst: ARe yoU Male or Female? Der Computer, das Internet und der kleine Unterschied.
In: Jens Thiele und Jörg Steitz-Kallenbach (Hrsg.): Medienumbrüche : Wie Kinder und Jugendliche mit alten und neuen Medien kommunizieren, S. 53 - 69. Oldenburg: Universitätsverlag Aschenbeck & Isensee, 2002.

Heinz Blumensath: Literaturrezeption als produktive Medienarbeit im Literaturunterricht (7. - 13. Jahrgangsstufe). In: Deutschunterricht 55 (2002) 6, S. 7 - 12, 2002.

Ursula Kliewer und Heinz-Jürgen Kliewer: Gedicht im Unterrricht : Gar nicht so einfach. In: Sache - Wort - Zahl 30 (2002) 45, S. 20 - 24, 2002.

Heinz-Jürgen Kliewer: Die Häuser sollen nicht brennen... : Krieg und Frieden in Kindergedichten. In: Beiträge Jugendliteratur und Medien 53 (2001) 2, S. 112 - 123, 2001.

Heinz-Jürgen Kliewer: Jenö war mein Freund  _Zur Wirkungsgeschichte einer Erzählung von Wolfdietrich Schnurre.
In: Anita Awosusi (Hrsg.): Zigeunerbilder in der Kinder- und Jugendliteratur, S. 47 - 59. Heidelberg: Wunderhorn, 2000. (Schriftenreihe des Dokumentations- und Kulturzentrums Deutscher Sinti und Roma; Bd. 9)

Heinz-Jürgen Kliewer: Vom HörenSagen - Sagen hören. Zur Analyse von Kinderhörspielen.
In: Karin Richter und Sabine Riemann (Hrsg.): Kinder-Literatur neue Medien, S. 143 - 152. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2000. (Diskussionsforum Deutsch; Bd 1)

Heinz- Albert Heindrichs: Das Märchen - eine Urform synästhetischen Erlebens.
In: Kurt Franz und Walter Kahn (Hrsg.): Märchen - Kinder - Medien : Beiträge zur medialen Adaption von Märchen und zum didaktischen Umgang, S. 7 - 13. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2000. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 25)

Heinz-Jürgen Kliewer: Von der Kinderbuchbrücke zur interkulturellen Literaturdidaktik.
In: Gina Weinkauff und Ulrich Nassen (Hrsg.): Konfigurationen des Fremden in der Kinder- und Jugendliteratur nach 1945, S. [183] - 196. München: Iudicium-Verl., 2000.

Hanns-Dietrich Dann, Theodor Diegritz und Heinz S. Rosenbusch: Gruppenunterricht als Prozeß interaktiven Handelns.
In:  (Hrsg.): Gruppenunterricht im Schulalltag : Realität und Chancen, S. 2 - 22. Erlangen: Univ.-Bibliothek, 1999. (Erlanger Forschungen : Reihe A, Geisteswissenschaften; Bd. 90)

Theodor Diegritz, Ludwig Haag, Heinz S. Rosenbusch und Hanns-Dietrich Dann: Intragruppenprozesse und Gruppenstrukturen in Schülerarbeitsgruppen.
In:  (Hrsg.): Gruppenunterricht im Schulalltag : Realität und Chancen, S. 57 - 104. Erlangen: Univ.-Bibliothek, 1999. (Erlanger Forschungen : Reihe A, Geisteswissenschaften; Bd. 90)

Heinz Bonfadelli: Leser und Leserverhalten heute - Sozialwissenschaftliche Buchlese(r)forschung.
In: Bodo Franzmann (Hrsg.): Handbuch Lesen, S. 86 - 144. München: Saur, 1999.

Uschi Ermers, Friederike Harmgarth, Jutta Kleedorfer, Birgit Dankert, Bodo Franzmann, Heinz Gollhardt, Monika Laier, Anne Buhrfeind, Rosmarie Tschirky, Andreas Mittrowann und Johanna Hladej: Leseförderung.
In: Bodo Franzmann (Hrsg.): Handbuch Lesen, S. 471 - 518. München: Saur, 1999.

Heinz-Jürgen Kliewer: Brechts Vögel und das Schweigen im Walde. Von der Rezeption der DDR-Kinderlyrik in der BRD (1990).
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 61 - 70. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer: Deutsche Kinderlyrik des 20. Jahrhunderts zwischen Pädagogik und Ästhetik.
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 45 - 59. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer: Überlegungen zur Epochengliederung der westdeutschen Kinderlyrik nach 1945 (unveröffentlicht).
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 179 - 189. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer: ...aber vielleicht kann man auch mit der Sprache schweigen : zu den Tiergedichten von Josef Guggenmos (1993).
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 105 - 117. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer: Ein Schmetterling ist ein Schmetterling oder: Gibt es eine Naturlyrik für Kinder? (1995).
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 133 - 148. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer: Stimmungen nicht gefragt? : Überlegungen zum Weihnachtsgedicht in der Grundschule (1975).
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 11 - 27. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer: Die Wundertüte. Alte und neue Kindergedichte (Nachwort) (1989).
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 29 - 43. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer: Vermittlung von Kinderlyrik (1991).
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 71 - 73. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.):
Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer: Spaß for fun- die Vierzeiler von Janosch und Wittkamp (1991).
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 85 - 90. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer: Kinder brauchen Gedichte - brauchen Kinder Gedichte? (1996).
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 149 - 159. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer: Und so - Zur Kinderlyrik Jürgen Spohns (1994).
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 119 - 132. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer: Drei Dutzend Jahre westdeutsche Kinderlyrik (1992).
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 91 - 103. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer: Metaphorisches Sprechen in der neueren Kinderlyrik (1999).
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 161 - 177. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer: Lyrik für Kinder in didaktischer Sicht (1991).
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 75 - 84. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer: Kinderkunst. Richard Dehmels Betrachtungen zur Kunst (unveröffentlicht).
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 191 - 202. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz-Jürgen Kliewer: Wem nie die Drossel sang - Didaktische Überlegungen zum Gedicht in der Grundschule (im Druck).
In: Heinz-Jürgen Kliewer (Hrsg.): Was denkt die Maus? : gesammelte Aufsätze zur Kinderlyrik, S. 203 - 220. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 5)

Heinz Giese und Jakob Ossner (Hrsg.):
Sprache thematisieren. Fachdidaktische und unterrichtswissenschaftliche Aspekte. Freiburg im Breisgau: Fillibach-Verl., 1998.

Otfried Hoppe: Didaktik als kulturelle Organisation - Über Konstruktion von Bedeutung und Produktion von Macht.
In: Heinz Giese und Jakob Ossner (Hrsg.): Sprache thematisieren. Fachdidaktische und unterrichtswissenschaftliche Aspekte, S. 207 - 238. Freiburg im Breisgau: Fillibach-Verl., 1998.

Heinz Bonfadelli: Theoretische und methodische Anmerkungen zur Buchmarkt- und Leserforschung.
In:  (Hrsg.): Lesen im Umbruch - Forschungsperspektiven im Zeitalter von Multimedia, S. 78 - 89. Baden-Baden: Nomos Verl.-Ges., 1998.

Heinz-Jürgen Kliewer: Eine eigene Literaturdidaktik? : Jugendbücher im Unterricht.
In: Karin Richter und Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Kinderliteratur im Unterricht : Theorien und Modelle zur Kinder- und Jugendliteratur im pädagogisch-didaktischen Kontext, S. 27 - 34. Weinheim; München: Juventa, 1998.

Heinz-Jürgen Kliewer: Lady Punk Unterm Rad. Ist die Literaturdidaktik unteilbar?.
In: Cornelia Rosebrock und Bernhard Rank (Hrsg.): Kinderliteratur, literarische Sozialisation und Schule, S. [139] - 156. Weinheim: Deutscher Studien Verlag, 1997.

Heinz- Albert Heindrichs: Märchen heute - warum?.
In:  (Hrsg.): Märchen in Erziehung und Unterricht heute (Band 1; Beiträge zur Bildung und Lehre), S. 5 - 16. Rheine: Europäische Märchengesellschaft, 1997. (Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft; 22)

Carl-Heinz Mallet: Märchen als heimliche Erzieher : Märchenfiguren als Vor- und Leitbilder.
In:  (Hrsg.): Märchen in Erziehung und Unterricht heute (Band 1; Beiträge zur Bildung und Lehre), S. 154 - 168. Rheine: Europäische Märchengesellschaft, 1997. (Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft; 22)

Heinz Rölleke: Daß unsere Märchen auch als ein Erziehungsbuch dienen.
In:  (Hrsg.): Märchen in Erziehung und Unterricht heute, S. 30 - 43. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 1997. (Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft; 22)

Heinz Janisch: Überhaupt und sowieso : Christine Nöstlinger zum 60. Geburtstag am 13. Oktober 1996. In: 1001 Buch  (1996) 5, S. 4 - 8, 1996.

Heinz-Jürgen Kliewer: Drei Dutzend Jahre westdeutsche Kinderlyrik.
In: Malte Dahrendorf (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur : Material, S. 191 - 198. Berlin: Volk und Wissen, 1995.

Heinz-Jürgen Kliewer: Ein Schmetterlng ist ein Schmetterling oder Gibt es eine Naturlyrik für Kinder?.
In: Ulrich Nassen (Hrsg.): Naturkind, Landkind, Stadtkind : literarische Bilderwelten kindlicher Umwelt, S. 163 - 175. München: Fink, 1995.

Carl-Heinz Mallet:

... und rissen der schönen Jungfrau die Kleider vom Leib : Männlichkeitsmodelle im Märchen. Solothurn; Düsseldorf: Walter, 1995.

Karl-Heinz Klimmer: Scheinbar mündliches Erzählen in Ursula Wölfels Eine und sechsundzwanzig ABC-Geschichten. In: Jugendbuch-Magazin 45 (1995) 3, S. 109 - 112, 1995.

Karl-Heinz Klimmer: Ein Mädchen und vier Jungen : Anne Maar und ihre ersten Kinderbücher. In: Jugendbuch-Magazin 45 (1995) 1, S. 11 - 14, 1995.

Heinz-Jürgen Kliewer: Schreiben für den Markt : Kinderbuchautoren vor und nach der Wende. In: Beiträge Jugendliteratur und Medien 46 (1994) 4, S. 194 - 201, 1994.

Karl-Heinz Klimmer: Trilogie der Wendepunkte : sieben Fragen an Klaus Kordon. In: Volkacher Bote  (1994) 51, S. 4 - 5, 1994.

Karl Heinz Nuber: Unterhaltung als Pausenfüller : brasilianische Telenovelas. In: Foglio 1 (1994) 4, S. 71 - -, 1994.

Theodor Brüggemann: Kinder- und Jugendliteratur von der Aufklärung bis heute.
In: Helmut Ottenjann und Karl-Heinz Ziessow (Hrsg.): Landarbeit und Kinderwelt : das Agrarwesen in pädagogischer Literatur, 18. bis 20. Jahrhundert, S. 17 - 62. Cloppenburg: Museumsdorf Cloppenburg, Niedersächsisches Freilichtmuseum, 1994. (Arbeit und Leben auf dem Lande; 2)

Theodor Brüggemann, Angelika Petri und Heiner Jacobi: Landwirtschaft und Bauer im Spiegel der Kinder- und Jugendliteratur von der Aufklärung bis heute.
In: Helmut Ottenjann und Karl-Heinz Ziessow (Hrsg.): Landarbeit und Kinderwelt : das Agrarwesen in pädagogischer Literatur, 18. bis 20. Jahrhundert, S. 17 - 62. Cloppenburg: Museumsdorf Cloppenburg, Niedersächsisches Freilichtmuseum, 1994. (Arbeit und Leben auf dem Lande; 2)

Christine Aka: Die Land-Frauen im Lesebuch.
In: Karl-Heinz Ziessow und Helmut Ottenjann (Hrsg.): Landarbeit und Kinderwelt : das Agrarwesen in pädagogischer Literatur, 18. bis 20. Jahrhundert, S. 321 - 353. Cloppenburg: Museumsdorf Cloppenburg, Niedersächs. Freilichtmuseum, 1994. (Arbeit und Leben auf dem Lande; 2)

Karl-Heinz Klimmer: Begegnungen bei der Buchwoche in einem hessischen Gymnasium. In: Jugendbuch-Magazin 44 (1994) 1, S. 2 - 4, 1994.

Karl-Heinz Klimmer: Kordons Bücher sind immer politisch : zur Trilogie der Wendepunkte. In: Jugendbuch-Magazin 44 (1994) 2, S. 81 - 86, 1994.

Ulrich Saxer: Lesesozialisation.
In: Heinz Bonfadelli (Hrsg.): Leseerfahrungen und Lesekarrieren : Studien der Bertelsmann Stiftung, S. 311 - 374. Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung, 1993. (Lesesozialisation; Bd. 2)

Heinz Rölleke: Grimmsche Märchen und die Weltliteratur. Anmerkungen zu einer unendlichen Geschichte. In: Märchenspiegel 4 (1993) 1, S. 6 - 7, 1993.

Angela Fritz und Heinz Bonfadelli: Lesen im Alltag von Jugendlichen.
In: Heinz Bonfadelli (Hrsg.): Leseerfahrungen und Lesekarrieren : Studien der Bertelsmann Stiftung, S. 7 - 213. Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung, 1993. (Lesesozialisation; Bd. 2)

Renate Köcher: Lesekarrieren - Kontinuität und Brüche.
In: Heinz Bonfadelli (Hrsg.): Leseerfahrungen und Lesekarrieren : Studie der Bertelsmann Stiftung, S. 215 - 310. Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung, 1993. (Lesesozialisation; Bd. 2)

Richard Herzinger und Heinz-Peter Preußer: Die Resistenz der Bilder. Literatur als kulturphilosophische Kritik der Modernisierung. Aspekte einer Neubewertung der DDR-Literaturgeschichte. In: Wirkendes Wort 43 (1993) 1, S. 121 - 144, 1993.

Heinz Janisch: So einfach ist das! : die Bücher der Astrid Emilia Lindgren - eine Liebeserklärung in Stichworten. In: 1001 Buch  (1993) 1, S. 36 - 40, 1993.

Heinz-Jürgen Kliewer: Drei Dutzend Jahre westdeutsche Kinderlyrik. In: Deutschunterricht 45 (1992) 6, S. 282 - 290, 1992.

Heinz Friedrich: Geschichte aus Geschichten : anthropologische Aspekte der Kinderliteratur. In: Jugendbuch-Magazin 41 (1991) 2, S. 58 - 62, 1991.

Heinz Wegehaupt (Hrsg.):
Hundert Illustrationen aus anderthalb Jahrhunderten zu Märchen von Hans Christian Andersen. Hanau: Verlag Dausien, 1990.

Heinz Friedrich: Wieviel Emanzipation brauchen Kinder- und Jugendbücher? : Gedanken über die EInheit der Literatur.
In:  (Hrsg.): Zwischen allen Stühlen : zur Situation der Kinder- und Jugendbuchkritik, S. 9 - 16. Tutzing: Evang. Akademie, 1990. (Tutzinger Studien; 2)

Heinz-Jürgen Kliewer: Deutsche Kinderlyrik des 20. Jahrhunderts zwischen Pädagogik und Ästhetik.
In: Hans-Heino Ewers (Hrsg.): Kinderliteratur und Moderne, S. 39 - 54. Weinheim; München: Juventa, 1990.

Heinz-Jürgen Kliewer: Brechts Vögel und das Schweigen im Walde : von der Rezeption der DDR-Kinderlyrik in der BRD. In: JuLit 16 (1990) 2, S. 55 - 63, 1990.

Heinz-Jürgen Kliewer: Deutsche Kinderlyrik des 20. Jahrhunderts : zwischen Pädagogik und Ästhetik. In: Grundschule 21 (1989) 11, S. 17 - 21, 1989.

Heinz Tischer: Phantastik und Realismus in der erzählenden Kinder- und Jugendliteratur. In: Diskussion Deutsch 20 (1989) 109, S. 524 - 541, 1989.

Heinz-Jürgen Kliewer: Texte für Hörer - im Deutschunterricht vernachlässigt. In: Praxis Deutsch 15 (1988) 88, S. 20 - 23, 1988.

Heinz Blumensath und Gerhard Voigt: Bilder : eine methodische Hilfe im Literaturunterricht. In: Praxis Deutsch 15 (1988) 87, S. 12 - 19, 1988.

Heinz Arnold (Hrsg.):
Karl May. München: Ed. Text und Kritik, 1987.

Heinz Arnold: Theaterkunst.
In: Christian Emmrich (Hrsg.): Literatur und Medienkünste für junge Leute, S. 289 - 306. Berlin: Der Kinderbuchverlag, 1986.

Heinz Arnold: Hörspiel.
In: Christian Emmrich (Hrsg.): Literatur und Medienkünste für junge Leute, S. 307 - 327. Berlin: Der Kinderbuchverlag, 1986.

Heinz Mandl und Steffen-Peter Ballstaedt: Lesen im Jugendalter.
In: Rolf Oerter (Hrsg.): Lebensbewältigung im Jugendalter, S. 160 - 191. Weinheim [u.a.]: Ed. Psychologie, VCH, 1985. (Ergebnisse der pädagogischen Psychologie; 3)

Karl-Heinz Reuss und Gudrun Spitta: Zum ersten Mal im Weltraum : Vergleich der Tagebucheintragung von Juri Gagarin mit dem Gedicht Gagarin von Günter Kunert. In: Praxis Deutsch 10 (1983) 62, S. 37 - 39, 1983.

Jürgen Baurmann, Heinz Blumensath und Gisela Achler: Jana und der kleine Stern : Werner Heiduczeks Märchen im Unterricht. In: Praxis Deutsch 10 (1983) 62, S. 28 - 32, 1983.

Karl-Heinz Hochwald:

Neue Medien - Auswirkungen in Familie und Erziehung : Literaturstudie zum Diskussionsstand in Wissenschaft und Politik. Münster: Comenius Institut, 1983.

Heinz Blumensath: DDR-Literatur im Unterricht. In: Praxis Deutsch 10 (1983) 62, S. 19 - 27, 1983.

Heinz Michael Krämer: Exkurs: Das religiöse Kinderbuch als pastorale Hilfe?.
In: Anneliese Werner (Hrsg.): Es müssen nicht Engel mit Flügeln sein : Religion und Christentum in der Kinder- und Jugendliteratur, S. 125 - 129. München: Kaiser [u.a.], 1982. (Gesellschaft und Theologie : Fundamentaltheologische Studien; 5)

Heinz Michael Krämer: Zum Literaturbegriff.
In: Anneliese Werner (Hrsg.): Es müssen nicht Engel mit Flügeln sein : Religion und Christentum in der Kinder- und Jugendliteratur, S. 97 - 107. München: Kaiser [u.a.], 1982. (Gesellschaft und Theologie : Fundamentaltheologische Studien; 5)

Heinz Michael Krämer: Wenn du stark wärest, könntest du nicht mehr spielen : Identitätsbildung als Thema in Kinderbüchern.
In: Anneliese Werner (Hrsg.): Es müssen nicht Engel mit Flügeln sein : Religion und Christentum in der Kinder- und Jugendliteratur, S. 189 - 204. München: Kaiser [u.a.], 1982. (Gesellschaft und Theologie : Fundamentaltheologische Studien; 5)

Heinz Michael Krämer: Literatur und Religion nach 1945.
In: Anneliese Werner (Hrsg.): Es müssen nicht Engel mit Flügeln sein : Religion und Christentum in der Kinder- und Jugendliteratur, S. 83 - 89. München: Kaiser [u.a.], 1982. (Gesellschaft und Theologie : Fundamentaltheologische Studien; 5)

Karl-Heinz Kreter: Kinder- und Jugendbücher : ein noch nicht ausgeschöpftes Potential des Literaturunterrichts. In: Praxis Deutsch  (1978) 29, S. 12 - 19, 1978.

Karl-Heinz Klimmer: Adoleszenz im Jugendbuch. In: Der Deutschunterricht 27 (1975) 5, S. 69 - 89, 1975.

Heinz Ide (Hrsg.):
Diskussion Deutsch : Zeitschrift für Deutschlehrer aller Schulformen in Ausbildung und Praxis. Frankfurt a. M. [u.a.]: Diesterweg, .