Karin S. Wozonig: Aufs Neue verdienter Ruhm. Neue Sichtweisen auf Marie von Ebner-Eschenbach. In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 70 (2023) 2, S. 174-186, 2023.

Aasta Marie Bjorvand Bjørkøy und Janicke S. Kaasa: The journey of &quot;Lille Alvilde&quot; : The fluid of life of a children's classic.
In: Charlotte Appel, Nina Christensen und M.O. Grenby (Hrsg.): Transnational Books for Children 1750-1900, S. [157]-175. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2023. (Children's Literature, Culture, and Cognition; 15)

Carola S. Rudnick: Erinnern in Gedenkstätten : Die Erinnerung an die Geschichte der SBZ und der DDR in nationalen Gedenkstätten.
In: Carolin Führer (Hrsg.): Die andere deutsche Erinnerung : Tendenzen literarischen und kulturellen Lernens, S. [223]-236. Göttingen: V&R Unipress, 2016. (Deutschsprachige Gegenwartsliteratur und Medien; Bd. 18)

Lubomír S;va: 'Fürwahr, heute würde ich selbst mit dem Teufel tanzen.' : Teufelsmärchen von Boeena N;mcová und den Brüdern Grimm im Vergleich.
In: Claudia Maria Pecher (Hrsg.): Märchen - (k)ein romantischer Mythos? : Zur Poetologie und Komparatistik von Märchen, S. [211]-223. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2013. (Schriftenreihe RINGVORLESUNGEN der Märchen-Stiftung Walter Kahn; Bd. 13)

Rupprecht S. Baur und Melanie Goggin: Sprachfähigkeiten prüfen. In: Deutschunterricht 63 (2010) 6, S. 28-31, 2010.

Karl S. Guthke:

Der Blick in die Fremde : Das Ich und das andere in der Literatur. Tübingen und Basel: Francke, 2000. (Edition Patmos; Bd. 3)

Hanns-Dietrich Dann, Theodor Diegritz und Heinz S. Rosenbusch: Gruppenunterricht als Prozeß interaktiven Handelns.
In:  (Hrsg.): Gruppenunterricht im Schulalltag : Realität und Chancen, S. 2 - 22. Erlangen: Univ.-Bibliothek, 1999. (Erlanger Forschungen : Reihe A, Geisteswissenschaften; Bd. 90)

Theodor Diegritz, Ludwig Haag, Heinz S. Rosenbusch und Hanns-Dietrich Dann: Intragruppenprozesse und Gruppenstrukturen in Schülerarbeitsgruppen.
In:  (Hrsg.): Gruppenunterricht im Schulalltag : Realität und Chancen, S. 57 - 104. Erlangen: Univ.-Bibliothek, 1999. (Erlanger Forschungen : Reihe A, Geisteswissenschaften; Bd. 90)

Judith S. Kestenberg: Warum und wie sollen wir Kleinkindern von der Nazi-Zeit in Deutschland erzählen.
In: Matthias Heyl und Jürgen Moysich (Hrsg.): Der Holocaust : Ein Thema für Kindergarten und Grundschule?, S. [68]-76. Hamburg: Krämer, 1998.

Joachim S. Hohmann:

Deutschunterricht in der SBZ und DDR 1945 - 1962 : zur Geschichte und Soziologie sozialistischer Erziehung. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1997. (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; Bd. 29)

Joachim S. Hohmann:

Deutschunterricht in SBZ und DDR 1945 - 1962 : zur Geschichte und Soziologie sozialistischer Erziehung. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1997. (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 29)

Charles S. Chiu: Dein oller Junge : Erich Kästner.
In: Charles S. Chiu (Hrsg.): Zwischen Eros und Tod : ungewöhnliche Liebesgeschichten, S. 99 - 141. Wien: Ueberreuter, 1996.

Judith S. Kestenberg und Vivienne Koorland:

Als Eure Großeltern jung waren : Mit Kindern über den Holocaust sprechen. Hamburg: Krämer, 1993.

Elisabeth Ott: Zwischen Ästhetik und Didaktik : Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht der 50er und 60er Jahre.
In: Joachim S. Hohmann (Hrsg.): Deutschunterricht zwischen Bildungsnot und Bildungskrise, S. 126 - 140. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992.

Joachim S. Hohmann (Hrsg.):
Deutschunterricht zwischen Bildungsnot und Bildungskrise : Rückblicke auf die Zeit 1945/46 bis 1968. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992. (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 6)

Jörg Knobloch: Joanne K. Rowling´s fantastische Zoologie : 'Fantastic Beasts' aus intertextueller Sicht.
In: <em>Gudrun S und Jörg Knobloch (Hrsg.): Zauberland und Tintenwelt : Fantastik in der Kinder- und Jugendliteratur .