Susanne Drogi: Wolle, Mond und Sterne : Lernsettings für die Schuleingangsphase am Beispiel des Kurzfilms 'Wollmond'.
In: Stefan Emmersberger und Lea Grimm (Hrsg.):  Kurzfilme im Deutschunterricht : Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven, S. 173-185. Berlin: Frank & Timme, 2024. (Literatur - Medien - Didaktik; 4)

Larissa C. Jagdschian: Diachrone Perspektiven auf die deutschsprachige Kinder- und Jugendliteratur über die Verfolgung während des Nationalsozialismus. In: kjl&m 76 (2024) 2, S. 3-12, 2024.

Britta C.  Jung: Die Judenverfolgung und der Holocaust in der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur. In: kjl&m 76 (2024) 2, S. 13-23, 2024.

Susanne Brandt: Flügel und Steine - wie Bibliotheken heute das Erinnern an Verfolgungen der NS-Zeit gestalten und begleiten können. In: kjl&m 76 (2024) 2, S. 80-84, 2024.

Larissa C. Jagdschian: Politische Bildung mit Jugendromanen über Flucht, Rassismus und Solidarität im Deutschunterricht.
In: Ricarda Freudenberg und Petra Josting (Hrsg.): Politische und Ästhetische Bildung im Deutschunterricht : Kinder- und Jugendmedien aus der Perspektive einer Politischen Literatur- und Mediendidaktik, S. 199-210. München: kopaed, 2024. (kjl&m.extra; 24)

Susanne Schul: Entfesselte Heldenhaftigkeit : Intersektionale Analysen von Quentin Tarantinos 'Django Unchained' im rassismus- und diversitätssensiblen Literaturunterricht.
In: Michael Hofmann und Karina Becker (Hrsg.): Rassismussensibler Literaturunterricht : Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten, S. [253]-274. Würzburg: Verlag Königshausen & Neumann, 2023. (Studien zu einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik; Bd. 4)

Susanne Blumesberger: Sommerfrische als Gegenentwurf zum urbanen Leben. Beispiele aus der österreichischen Kinder- und Jugendliteratur.
In: Ute Dettmar, Andre Kagelmann und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Urban! : Städtische Kulturen in Kinder- und Jugendmedien, S. 133-144. Berlin: J.B. Metzler, 2023. (Studien zu Kinder- und Jugendliteratur und -medien; 13)

Susanne Riegler: Sprachliche Akkommodation im Kindersachbuch : Eine vergleichende Analyse der syntaktischen Komplexität von Sachtexten für Kinder und Erwachsene . In: kjl&m 75 (2023) 3, S. 11-18, 2023.

Susanne Keil und Juliane Orth: Technikvideos für Mädchen : Eine Studie zur Attraktivität von Technik auf Youtube. In: TELEVIZION 36 (2023) 1, S. 31-34, 2023.

Lilli C. Eichenberger: Literarisches Lernen mit Märchen im Computerspiel. In: Der Deutschunterricht 75 (2023) 4, S. 34-43, 2023.

Susanne Lang, Michelle Terschi und Nora Wunder: Doing Childhood, doing Gender und doing Future : Narrativ-Performative Wiederaneignungspraxen junger Erwachsener mit sexualisierten Gewalterfahrungen in der Kindheit in digitalen Kommunikationsräumen. In: merz : medien + erziehung 67 (2023) 6, S. 49-64, 2023.

Susanne Blumesberger: Auguste Lazars früher Blick auf das Exil. 'Sally Bleistift in Amerika' heute gelesen.
In: Bettina Bannasch, Theresia Dingelmaier und Burcu Dogramaci (Hrsg.): Exil in Kinder- und Jugendmedien, S. [263]-277. Berlin/Boston: De Gruyter, 2023. (Exilforschung; 41)

Susanne C. Ylönen und Marleena Mustola: The sublimity of darkness and its affective transmission and subduing in picturebooks.
In: Karen Coats und Gretchen Papazian (Hrsg.): Emotions in Texts for Children and Young Adults : Moving stories, S. [43]-61. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2023. (Children's Literature, Culture, and Cognition; 13)

Susanne Kleinpass: Liebe und Selbstverwirklichung spielerisch erfahren : Medienspezifisches literarisches Lernen am Beispiel des narrativen Digitalspiels 'Florence'. In: Praxis Deutsch 50 (2023) 298, S. 32-38, 2023.

Susanne Metzger: Sprachbewusster naturwissenschaftlicher Unterricht Umsetzung in «Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)» und «Natur und Technik (NT)». In: leseforum.ch  (2023) 1, S. 1-22, 2023.

Senta Pfaff-Rüdiger und Susanne Eggert: Grenzen setzen, Freiraum lassen : Medienerziehung zwischen Medienkompetenz und Haltung. In: TELEVIZION 36 (2023) 2, S. 4-7, 2023.

Linn C.  Lorgen und Ingvild Kvale Sørenssen: Enacting the tween news viewer : Supernytt and its audience .
In: Justyna Deszcz-Tryhubczak und Macarena García-González (Hrsg.): Children's Cultures after Childhood, S. [88]-101. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2023. (Children's Literature, Culture, and Cognition; 16)

Matthias Boenig, Susanne Haaf und Marius Hug: Das Deutsche Textarchiv gestern und heute. In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 69 (2022) 2, S. 127-134, 2022.

Raila Karst und Susanne Drogi: Für Alien von Jimmy : Kinder erzählen in Briefen über die Welt. In: kjl&m 74 (2022) 4, S. 49-55, 2022.

Susanne Rappe-Weber: Erzählen und Zuhören, Lesen und Schreiben - Zur Konstitutuion von jugendbewegter Gemeinschaft am Beispiel des des Zimmritzer Nestbuches von Kurt Kläber (1916-1919).
In: Julia Benner, Maria Becker und Judith Wassiltschenko (Hrsg.): Jugend bewegt Literatur : Lisa Tetzner, Kurt Kläber und die Literatur der Jugendbewegung, S. 233-249. Berlin: J.B. Metzler, 2022. (Studien zu Kinder- und Jugendliteratur und -medien; Bd. 8)

Susanne Eggert und Andreas Lange: Sprache in den Medien : Deutungshoheit und Sprachschlachten. In: merz : medien + erziehung 66 (2022) 2, S. 10-15, 2022.

Dieter Isler und Susanne Riegler: Projektion statt Kreidespur : Wie digitale Medien den Rechtschreibunterricht restrukturieren. In: leseforum.ch  (2022) 1, S. 1-19, 2022.

Peter Bekes und Susanne Kapalschinski: &quot;Den Dank begehr ich nicht&quot; - Umgestaltung von erzählerischen Perspektiven in Schillers &quot;Der Handschuh&quot;. In: Praxis Deutschunterricht 75 (2022) 2, S. 22-27, 2022.

Susanne Drogi: Martin Musers 'Kannawoniwasein* : Ein kinderliterarischer Roadtrip von Brandenburg nach Berlin.
In: Sebastian Bernhardt (Hrsg.): 'Ausreißen' in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur : Analysen und didaktische Perspektiven, S. 77-93. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2021. (Kinder- und Jugendliteratur Themen – Ästhetik – Didaktik; Bd. 1)

Susanne Drogi: Visualisierung und Ästhetisierung von Kindheit(en) im geteilten Deutschland : Das Sachbilderbuch 'Hübendrüben. Als deine Eltern noch klein und Deutschland noch zwei waren'.
In: Ingrid Tomkowiak, Andre Kagelmann und Gabriele Von Glasenapp (Hrsg.): Erinnerung reloaded? : (Re-)Inszenierungen des kulturellen Gedächtnisses in Kinder- und Jugendmedien, S. 207-220. Heidelberg: J.B. Metzler, 2021. (Studien zu Kinder- und Jugendliteratur; Bd. 7)

Susanne Brandt: Die Welt besteht aus Geschichten : Perspektiven im Erinnern und Erzählen der Geflüchteten. In: kjl&m 73 (2021) 2, S. 75-80, 2021.

Corinna Massek, Susanne Miller und Petra Josting: Literar-ästhetisches Lernen als Bereichsdisziplin kultureller Bildung!? : Ein Blick auf zentrale Begriffe für die Bedeutsamkeit für die Deutschlehrer*innenbildung. In: kjl&m 73 (2021) 2, S. 85-90, 2021.

Beatrice C. Bauer: Mehr als nur ein Bild : Die speziellen Herausforderungen bei der Retrodigitalisierung von Spielbilderbüchern und ihre Lösungskonzepte. In: kjl&m 73 (2021) 3, S. 56-61, 2021.

Susanne Riegler: Historische Großstadt-Impressionen : Tami Oelfkens 'Nickelmann erlebt Berlin' (1931) als Unterrichtslektüre. In: kjl&m 73 (2021) 3, S. 66-70, 2021.

Sebastian Schmideler und Susanne Blumesberger: 'Kurz gefragt' : Interview mit Susanne Blumensberger über Moral und Gut und Böse in der österreichischen Kinder- und Jugendliteratur. In: kjl&m 73 (2021) 4, S. 80-81, 2021.

Wynfrid Kriegleder, Ernst Seibert und Susanne Blumesberger (Hrsg.):
Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Ernst Seibert: Zur Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur in Österreich und ihre Erforschung.
In: Ernst Seibert, Susanne Blumesberger und Wynfrid Kriegleder (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [21]-34. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Sebastian Schmideler: Bilderlust und Farbenfreude : Kulturelles Bildgedächtnis auf österreichisches Kinder- und Jugendbuch im langen 19. Jahrhundert.
In: Wynfrid Kriegleder, Susanne Blumesberger und Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [37]-61. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Thomas Gann: Glutensprühige Phantasie : Adelbert Stifters 'Der Haidenknabe' als Lesebuchtext.
In: Wynfrid Kriegleder, Susanne Blumesberger und Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [63]-85. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Maren Conrad: 'Waldblumen' von Ottilie Friedmann als prekäre Literatur : Eine exemplarische Revision nichtkanonisierter Erzählungen des 19. Jahrhunderts.
In: Susanne Blumesberger, Ernst Seibert und Wynfrid Kriegleder (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [109]-127. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Ernst Seibert: Wie begann das 'Jahrhundert des Kindes' in Österreich : Kinder- und Jugendliteratur im ersten Jahrzehnt nach 1900.
In: Susanne Blumesberger, Ernst Seibert und Wynfrid Kriegleder (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [131]-155. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Kathrin Pokorny-Nagel: Künstler als Illustratoren um 1900 : Der Wegbereiter Felician von Myrbach und seine Netzwerke.
In: Wynfrid Kriegleder, Susanne Blumesberger und Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [157]-176. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Veronika Pfolz: Propaganda für Kinder : Die 'Bobby-Bär-Bildergeschichten' in 'Das kleine Blatt'.
In: Wynfrid Kriegleder, Susanne Blumesberger und Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [193]-207. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Jörg Thunecke: Illustrationen in Hermynia Zur Mühlens Kunstmärchen.
In: Susanne Blumesberger, Ernst Seibert und Wynfrid Kriegleder (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [209]-245. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Gunda Mairbäurl: Ernst H. Gombrichs 'Eine kurze Weltgeschichte für junge Leser' - Eine Spurensuche.
In: Susanne Blumesberger, Ernst Seibert und Wynfrid Kriegleder (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [247]-282. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Anna Lehninger: 'Kinder! Unsere Zeitung kommt : Eine kommunistische Kinder- und Jugendzeitschrift in Österreich zwischen 1946 und 1960 im Spiegel ihrer Illustrationen.
In: Susanne Blumesberger, Ernst Seibert und Wynfrid Kriegleder (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [285]-305. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Wilfried Göttlicher: Die langen 1950er-Jahre und ihre Fibeln : Österreichische Gesellschafts- und Kulturgeschichte im Spiegel von Erstlesebüchern.
In: Susanne Blumesberger, Ernst Seibert und Wynfrid Kriegleder (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [307]-330. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Teresa Cañadas García: Leo Katz als Kinderbuchautor : Ein gescheiterter Versuch?.
In: Wynfrid Kriegleder, Ernst Seibert und Susanne Blumesberger (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [331]-348. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Susanne Blumesberger: Doris - Ein Mädchen zwischen schwarz und weiß : Gerta Hartls 'Kleine Herz'-Reihe zwischen Enttabuisierung und Verschleierung.
In: Wynfrid Kriegleder, Susanne Blumesberger und Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [349]-372. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Jana Mikota: Wiederentdeckt: Die Bilderbücher von Bettina Ehrlich.
In: Susanne Blumesberger, Ernst Seibert und Wynfrid Kriegleder (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [373]-385. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Murray G. Hall: Buchforschung und Verlagsgeschichte als integrierende Methoden der Kinder- und Jugendliteratur-Forschung.
In: Susanne Blumesberger, Ernst Seibert und Wynfrid Kriegleder (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [387]-414. Wien: Praesens, 2021. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Senta Pfaff-Rüdiger, Susanne Eggert und Andreas Oberlinner: Digitale und mobile Medien in Familien mit kleinen Kindern : Ergebnisse der Langzeitstudie FamilienMedienMonitoring. In: merz : medien + erziehung 65 (2021) 2, S. 26-32, 2021.

Susanne Bergmann: Wie wird am Ende alles gut? : Exemplarische Konfliktlösungen in Hörgeschichten für Kinder.
In: Matthias Preis und Petra Josting (Hrsg.): Klangwelten für Kinder und Jugendliche : Hörmedien in ästhetischer, didaktischer und historischer Perspektive, S. 201-210. München: kopaed, 2021. (kjl&m.extra; 21)

Susanne Drogi und Raila Karst: &quot;Licht-Blicke&quot; - vom Beleuchten der Gefühle : Jutta Richters Gedicht 'Heute wild und böse&quot; im Literaturunterricht. In: Praxis Deutsch 48 (2021) 286, S. 18-23, 2021.

Susanne Riegler und Björn Laser: Mit 'ihr' und nicht ohne 'ihn' : Mit einem Ratespiel kleine Wörter mit &lt;ih&gt; üben. In: Praxis Deutsch 48 (2021) 288, S. 14-20, 2021.

Bas Böttcher und Susanne Tanejew: Sport mit Wörtern : Zum literarischen Schreiben anregen mit 'wortsport.org'. In: Praxis Deutsch 48 (2021) 289, S. 28-35, 2021.

Susanne Lang und Elvira Topalovic: Komplexe Wörter richtig schreiben : Wortanalyse als Rechtschreibstrategie. In: Praxis Deutschunterricht 74 (2021) 4, S. 30-35, 2021.

Susanne Kapalschinski: Frauenbilder in Erich Kästners Roman &quot;Fabian&quot;. In: Praxis Deutschunterricht 74 (2021) 3, S. 40-46, 2021.

Susanne Albrecht: So geht's: Richtig zitieren in Facharbeit und wissenschaftlichen Aufsätzen : Ein einfacher Leitfaden für Schülerinnen und Schüler. In: Praxis Deutschunterricht 74 (2021) 2, S. 10-11, 2021.

Susanne Blumesberger: Facetten der politisch aufgeladenen Kinder- und Jugendliteratur in Österreich zwischen 1933 und 1945.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Parole(n) - Politische Dimensionen von Kinder- und Jugendmedien, S. 79-91. Stuttgart: J. B. Metzler, 2020. (Studien zu Kinder- und Jugendliteratur und -medien; Bd. 2)

Susanne Drogi: Bienen – Vom Summen in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur. In: kjl&m 72 (2020) 4, S. 30-35, 2020.

Susanne Riegler, Michael Schurig, Maja Wiprächtiger-Geppert und Dorothea Kusche: Wie Primarlehrpersonen Rechtschreiben unterrichten. : Zur Praxis des Rechtschreibunterrichts in Deutschland und der Schweiz. In: Didaktik Deutsch 25 (2020) 49, S. 50-69, 2020.

Susanne Brandt: Wie kommen die Wörter in meinen Kopf? : Bibliotheken im Prozess einer nachhaltigen Entwicklung. In: JuLit 46 (2020) 2, S. 16-21, 2020.

Susanne Eggert: Digitale Medien begleiten Familien von Anfang an : Ergebnisse des Familien-Medien-Monitorings im Kontext der Studie 'MoFam – mobile Medien in der Familie'.
In: Friederike Von Gross und Renate Röllecke (Hrsg.): Familienkultur smart und digitag : Ergebnisse, Konzepte und Strategien der Medienpädagogik, S. 23-29. München: kopaed, 2020. (Dieter Baacke Preis Handbuch; Bd. 15)

Susanne-Helene Becker: Wer erzählt, hat recht! : Wenn der poetische Vertrag zwischen Text und Leser aufgekündigt wird. In: JuLit 46 (2020) 3, S. 30-35, 2020.

Susanne Blumesberger: Kinder- und Jugendliteraturforschung auf dem Weg zu Digitalisierung und 'Open Science'.
In: Wiebke Helm und Sebastian Schmideler (Hrsg.): BildWissen – KinderBuch : Historische Sachliteratur für Kinder und Jugendliche und ihre digitale Analyse, S. 251-262. Leipzig: J. B. Metzler, 2020. (Studien zur Kinder- und Jugendliteratur und -medien; Bd. 5)

Susanne Brandt: Vom Kind bekomme ich Anweisungen an mich selbst : Leben lernen im Dialog mit Korczaks Pädagogik. Ein Praxisbericht. In: kjl&m 72 (2020) 2, S. 74-79, 2020.

Susanne Blumesberger: Zeitschriften.
In: Philipp Schmerheim und Tobias Kurwinkel (Hrsg.): Handbuch : Kinder- und Jugendliteratur, S. 283-289. Berlin: J.B. Metzler, 2020.

Susanne Blumesberger: Thematologie: Motive, Stoffe und Themen.
In: Tobias Kurwinkel und Philipp Schmerheim (Hrsg.): Handbuch : Kinder- und Jugendliteratur, S. 297-311. Berlin: J.B. Metzler, 2020.

Susanne Eggert, Andreas Lange und Bernd Schorb: Soziale Ungleichheit 4.0 : Polarisierungen der Sozialstruktur und die Rolle der Medien(-pädagogik). In: merz : medien + erziehung 64 (2020) 3, S. 6-11, 2020.

Eva C.  Huller: Youtube und sein Suchalgorithmus : Die Ergebnisse der Suche verstehen und hinterfragen. In: Praxis Deutsch 47 (2020) 283, S. 28-37, 2020.

Susanne Kapalschinski: Concept-Maps : Visualisierung als Methode zur Erschließung von Sachtexten. In: Praxis Deutschunterricht 73 (2020) 4, S. 12-15, 2020.

Susanne Tanejew: Textorientierte Arbeit am Gefühlswortschatz. In: Praxis Deutschunterricht 73 (2020) 3, S. 28-33, 2020.

Susanne Tanejew: Körperliches w/Wahrnehmen bei der Lektüre. In: Praxis Deutschunterricht 73 (2020) 1, S. 22-27, 2020.

Friedrich C. Heller: Towards nothingness : Ideen der Reduktion in zeitgenössischen Bilderbüchern.
In: Julia Benner, Sigrun Putjenter und Barbara Schneider-Kempf (Hrsg.): Schauplatz der Künste – Bild und Text im Kinderbuch : Festgabe für Carola Pohlmann zum 60. Geburtstag, S. 35-46. Würzburg: Königshausen und Neumann, 2020.

Susanne Brandt: 'Zeichnen für 'ein' Europa' : Visionen von Solidarität und Verwandlung in der Poesie und Kunst europäischer Bilderbücher. In: kjl&m 71 (2019) 2, S. 53-58, 2019.

Susanne Reichl: Zeit im Bild : Zeitreisen in und auf Bilderbüchern.
In: Heidi Lexe (Hrsg.): Time Warp und Taschenuhr : Zeit in der Kinder- und Jugendliteratur, S. 50-60. Wien: STUBE, 2019.

Ingo Bosse und Susanne Eggert: Digitale Bildung inklusiv: Konzepte und Qualifizierung. In: merz : medien + erziehung 63 (2019) 5, S. 6-8, 2019.

Susanne Kaul: Einführung in das filmische Erzählen. In: Der Deutschunterricht 71 (2019) 2, S. 2-6, 2019.

Susanne Kaul: Das Spiel mit den Erzählebenen : Peter Stamms Roman 'Agnes' und Johannes Schmids gleichnamige Verfilmung. In: Der Deutschunterricht 71 (2019) 2, S. 18-25, 2019.

Susanne Riegler, Maja Wiprächtiger-Geppert und Romina Schmidt: Wie Primarlehrpersonen Unterricht zur Doppelkonsonanten- schreibung gestalten : Zur (videobasierten) Analyse der Sachstruktur von Rechtschreibunterrich. In: leseforum.ch  (2019) 3, S. 1-15, 2019.

Anne C. Voorhoeve: Deutsche Geschichte, Neukölln, das Schreiben und 'Wir 7 vom Reuterkiez' – Ein Interview.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Berlin – Bilder einer Metropole in erzählenden Medien für Kinder und Jugendliche, S. 463-473. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2018.

Susanne Brandt: Worte verwandeln – Bilder beflügeln : Erzählmöglichkeiten zur nachhaltigen Entwicklung in Öffentlichen Bibliotheken entdecken und fördern. In: kjl&m 70 (2018) 2, S. 76-81, 2018.

Susanne-Helene Becker: (Nicht) lesen können - Literatur verstehen? : Zum Verhältnis von Lesefertigkeit und Literaturverständnis. In: JuLit 44 (2018) 1, S. 3-8, 2018.

Susanne-Helene Becker und Kristina Bernd: Es geht um die Frage, wer man ist : Que Du Luu im Interview. In: JuLit 44 (2018) 1, S. 23-26, 2018.

Susanne-Helene Becker: Erstunken und Erlogen? : Pseudonyme und Signierungspraktiken von Autoren. In: JuLit 44 (2018) 3, S. 27-30, 2018.

Susanne Blumesberger: '... Zur Belehrung und Unterhaltung der weiblichen Juigend' : Barbara Netuschils Bemühungen um die Mächenerzeihung (1817, 1819). In: libri liberorum 19 (2018) 50, S. [62]-73, 2018.

Susanne Lauber: Die Poesie des eigenen Wortes : Poetry Slam als produktionsorientierter Umgang mit Lyrik in der 5. und 6. Schulstufe. In: ide 42 (2018) 2, S. 121-129, 2018.

Susanne Hörl: 'Durch diese hohle Gasse...' : Eine dramapädagogische Sequenz zu Schillers 'Wilhelm Tell'. In: ide 42 (2018) 1, S. 116-122, 2018.

Susanne Tanejew und Stefanie Granzow: Die Odyssee des Jacques-Yves Cousteau : Meeresforscher, Filmstar, Tierquäler, Umweltschützer, Vater oder Held?. In: Praxis Deutsch 45 (2018) 268, S. 11-21, 2018.

Eva C. Huller: Fritz Bauer: Ein lange vergessener Held des 20. Jh. : Die reale Person und drei filmische Umsetzungen. In: Praxis Deutsch 45 (2018) 268, S. 38-45, 2018.

Susanne Drogi: Wachsen und dabei Grenzen überwinden : Ein Vergleich zweier Bilderbuchcover zu Thomas Rosenlöchers 'Das langgestreckte Wunder'. In: Praxis Deutsch 45 (2018) 270, S. 14-17, 2018.

Eileen Hage, Susanne Tanejew und Kristina Koebe: Kabale und Liebe für alle?! : Vielfalt auf dem Weg zum Abitur produktiv nutzen. In: Praxis Deutsch 45 (2018) 272, S. 45-55, 2018.

Eva C. Huller: Halb voll oder halb leer? : Framing und konzeptuelle Metaphern in der Politik. In: Praxis Deutsch 45 (2018) 269, S. 34-40, 2018.

Susanne Bauer und Heidi Rösch: Migrantisch(es) Lesen : Der Chat-Roman 'Vor der Zunahme der Zeichen' von Senthuran Varatharajah. In: Der Deutschunterricht 70 (2018) 1, S. 48-57, 2018.

Britta C. Jung:

Komplexe Lebenswelten - multidirektionale Erinnerungsdiskurse. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2018. (Deutschsprachige Gegenwartsliteratur und Medien; Bd. 24)

Susanne-Helene Becker: Schatzkarte oder Wünschelrute? : Ein Blick auf Auswahlkriterien zum 'Deutschen Jugendliteraturpreis'.
In: Christoph Jantzen, Petra Josting und Michael Ritter (Hrsg.): Ästhetik – Leserbezug – Wirkung : Ansprüche an Kinder- und Jugendliteratur im Wandel der Zeit, S. 97-106. München: kopaed, 2018. (kjl&m.extra; 18)

Susanne Grassmann und Linda Leutwiler: aCHo – Die Deutschlernapp für die Schweiz. In: leseforum.ch  (2018) 2, S. 1-16, 2018.

Susanne Kapalschinski: Lyrik und Grammatik. In: Deutschunterricht 71 (2018) 5, S. 16-23, 2018.

Susanne Kapalschinski: Kommunikationsstörungen und Rollenkonflikte in Kürzestgeschichten. In: Deutschunterricht 71 (2018) 3, S. 44-48, 2018.

Christina Noack und Susanne Albrecht: Kommasetzung online lernen : Kommasetzung, Online, Lernportale. In: Deutschunterricht 71 (2018) 1, S. 46-47, 2018.

Susanne Kapalschinski: Reden zur Flüchtlingspolitik. In: Deutschunterricht 70 (2017) 2, S. 36-42, 2017.

Felix Giesa und Karsten C. Ronnenberg: Zeitgenössische Comics als 'Arbeit am Mythos'.
In: Michael Stierstorfer und Markus Janka (Hrsg.): Verjüngte Antike : Griechisch-römische Mythologie und Historie in zeitgenössischen Kinder- und Jugendmedien, S. [211]-228. Heidelberg: Universitätsverlag Winter Heidelberg, 2017. (Studien zur europäischen Kinder- und Jugendliteratur / Studies in European Children’s and Young Adult Literature; Bd. 5)

Susanne Albrecht: Balladen – intermedial. In: Deutschunterricht 70 (2017) 3, S. 48-49, 2017.

Susanne-Helene Becker: Facetten des Fremdverstehens. In: JuLit 43 (2017) 2, S. 25-32, 2017.

Katharina Ebnet und Eva C. Huller: Erklärend lernen – individuell lernen : Lernvideos im Grammatik- und Rechtschreibunterricht der Unterstufe. In: Praxis Deutsch 44 (2017) 265, S. 16-20, 2017.

Susanne Eggert und Dagmar Hoffmann: Gender Media : Praktiken und Forschungsbedarf. In: merz : medien + erziehung 61 (2017) 1, S. 8-11, 2017.

Juliane Dube und Susanne Prediger: Design-Research – Neue Forschungszugriffe für unterrichtsnahe Lernprozessforschung in der Deutschdidaktik. In: leseforum.ch  (2017) 1, S. 1-14, 2017.

Susanne B. Bach: Schule in der DDR : Didaktische Impulse zur DDR-Erinnerungskultur in der Gegenwartsprosa nach 1989.
In: Carolin Führer (Hrsg.): Die andere deutsche Erinnerung : Tendenzen literarischen und kulturellen Lernens, S. [327]-346. Göttingen: V&R Unipress, 2016. (Deutschsprachige Gegenwartsliteratur und Medien; Bd. 18)

Susanne Drogi: 'Wir haben die Mauer weggebeamt!' : Kindliche Deutungen des Mauerfalls zwischen Realismus und Absurdität im Film 'Sputnik'.
In: Carolin Führer (Hrsg.): Die andere deutsche Erinnerung : Tendenzen literarischen und kulturellen Lernens, S. [369]-386. Göttingen: V&R Unipress, 2016. (Deutschsprachige Gegenwartsliteratur und Medien; Bd. 18)

Susanne Even: Mit Gerüchten durch die Wüste : Dramagrammatik in Theorie und Praxis.
In: Anne-Kathrin Wilms, Caroline Schuttkowski, Linda Stark und Anica Betz (Hrsg.): Sprache durch Dramapädagogik handelnd erfahren : Ansätze für den Sprachunterricht, S. [7]-22. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2016.

Susanne Brandt: Kinderlieder und Geschichten aus der Musikwerkstatt von Wolfgang und Margarete Jehn. In: kjl&m 68 (2016) 3, S. 47-50, 2016.

Susanne Brandt: 'Silent Books' : Wenn aus Bildern Worte wachsen. In: kjl&m 68 (2016) 3, S. 73-78, 2016.

Susanne Blumesberger: Bedrohung durch das Fremde? : Österreichische Jugendliteratur in der Zeit von 1933 bis 1945.
In: Sonja Loidl, Heidi Lexe, Wynfrid Kriegleder und Ernst Seibert (Hrsg.): Jugendliteratur im Kontext von Jugendkultur, S. 296-320. Wien: Praesens, 2016. (Wiener Vorlesungen zur Kinder- und Jugendliteratur; Bd. 1)

Jana Mikota und Susanne Blumesberger: Das 'Fremde' und das 'Eigene' in der Kinder- und Jugendliteratur des Exils.
In: Ernst Seibert und Gunda Mairbäurl (Hrsg.): Kulturelle Austauschprozesse in der Kinder- und Jugendliteratur : Zur genrespezifischen Transformation von Themen, Stoffen und Motiven im medialen Kontext, S. [77]-93. Wien: Praesens Verlag, 2016. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 17)

Susanne Riegler und Sebastian Schmideler (Hrsg.):
Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig : Orte – Akteure – Perspektiven. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2016. (Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig; Bd. 7)

Gina Weinkauff: Herausragende Kinder- und Jugendbücher prämieren: Der Deutsche Jugendliteraturpreis und seine Geschichte.
In: Sebastian Schmideler und Susanne Riegler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig : Orte – Akteure – Perspektiven, S. [25]-43. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2016. (Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig; Bd. 7)

Sebastian Schmideler: Von 'reizvollen und liebenswerten Dingen' : Die historische Kinderbuchsammlung Heiner Vogel im Stadtgeschichtlichen Museum Leipzig.
In: Sebastian Schmideler und Susanne Riegler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig : Orte – Akteure – Perspektiven, S. [45]-68. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2016. (Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig; Bd. 7)

Susanne Riegler: 'Liebe Leute, ihr wisst ja nicht, was noch kommt!' : Im Gespräch mit der Verlegerin Monika Osberghaus, 'Klett Kinderbuch Verlag' Leipzig.
In: Sebastian Schmideler und Susanne Riegler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig : Orte – Akteure – Perspektiven, S. [69]-91. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2016. (Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig; Bd. 7)

Claas Kazzer und Susan Kreller: Über die Kinderlyrikanthologie 'Der beste Tag aller Zeiten – Weitgereiste Gedichte' : Herausgabe und Nachdichtung.
In: Susanne Riegler und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig : Orte – Akteure – Perspektiven, S. [95]-113. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2016. (Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig; Bd. 7)

Marlene Zöhrer: Tiere, Tanz und Toleranz : Die Leipziger Bilderbuchkünstlerin Anne-Kathrin Behl im Porträt.
In: Sebastian Schmideler und Susanne Riegler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig : Orte – Akteure – Perspektiven, S. [115]-126. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2016. (Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig; Bd. 7)

Kristin Börjesson: Leipzig liest! : Ein Wegweiser zu Leseförderinitiativen für Kinder und Jugendliche.
In: Susanne Riegler und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig : Orte – Akteure – Perspektiven, S. [129]-150. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2016. (Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig; Bd. 7)

Birgit Schulze Wehninck und Sven Riemer: Der rote Faden auf dem Weg zur eigenen Geschichte : Texte schreiben in der Werkstatt der 'Buchkinder Leipzig'.
In: Susanne Riegler und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig : Orte – Akteure – Perspektiven, S. [151]-164. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2016. (Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig; Bd. 7)

Michael Ritter: 'Kindern das Wort geben!' – Mehr als eine reformpädagogische Parole : Ein Kommentar zum Ansatz der 'Buchkinder' aus deutschdidaktischer Perspektive.
In: Sebastian Schmideler und Susanne Riegler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig : Orte – Akteure – Perspektiven, S. [165]-173. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2016. (Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig; Bd. 7)

Thomas Bitterlich: Kinder- und Jugendtheater heute : Überlegungen aus theater- und kulturwissenschaftlicher Sicht.
In: Susanne Riegler und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig : Orte – Akteure – Perspektiven, S. [177]-190. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2016. (Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig; Bd. 7)

Thomas Bitterlich und Sebastian Schmideler: 'Wir wollen einen Virus, damit die Kinder wiederkommen ...' : Ein Interview mit dem Intendanten Jürgen Zielinski und der Theaterpädagogin Yvonne Weindel zum 'Theater der Jungen Welt' in Leipzig.
In: Susanne Riegler und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig : Orte – Akteure – Perspektiven, S. [191]-205. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2016. (Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig; Bd. 7)

Johannes Mayer: Sehen und Spielen : Das 'Theater der Jungen Welt' als Kulturraum für alle.
In: Susanne Riegler und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig : Orte – Akteure – Perspektiven, S. [207]-218. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2016. (Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig; Bd. 7)

Sebastian Schmideler: Christian Felix Weiße (1726–1804) : Ein Kinderbuchautor und Jugendschriftsteller der Leipziger Spätaufklärung.
In: Susanne Riegler und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig : Orte – Akteure – Perspektiven, S. [221]-251. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2016. (Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig; Bd. 7)

Carolin Führer: Die friedliche Revolution in Leipzig als literarischer Erinnerungsraum der Kindheit und Jugend.
In: Susanne Riegler und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig : Orte – Akteure – Perspektiven, S. [253]-268. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2016. (Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig; Bd. 7)

Susanne-Helene Becker: Im Gespräch bleiben : Begrüßung zur Preisverleihung. In: JuLit 42 (2016) 4, S. 3-4, 2016.

Susanne Kleinpass: Storytelling in Zeiten der Finanzkrise : Ein narratives Spiel mit novellentypischen Merkmalen in Jonas Lüschers 'Frühling der Barbaren'. In: Praxis Deutsch 43 (2016) 255, S. 33-38, 2016.

Susanne Tanejew und Tilman von Brand: Kinderbuchklassiker – (k)eine zeitlose Kunst? : Mit Diskriminierungen in klassischer Kinder- und Jugendliteratur umgehen. In: Praxis Deutsch 43 (2016) 259, S. 20-25, 2016.

Eva C. Huller: Im Labyrinth des Schweigens : Wirtschaftswunderzeit – Schlussstrichzeit?. In: Praxis Deutsch 43 (2016) 259, S. 50-53, 2016.

Susanne-Helene Becker: Diesseits oder jenseits des 'Zumutbaren'? : Versuch einer Ethik des Erzählens. In: JuLit 42 (2016) 1, S. 8-15, 2016.

Susanne Kröber und Michael Ende: 'Der satanarchäolügenialkohöllische Wunschpunsch' im Figurentheater : Ein Interview mit Michael Ende.
In: Annika Sevi, Philipp Schmerheim und Tobias Kurwinkel (Hrsg.): Michael Ende intermedial : Von Lokomotivführern, Glücksdrachen und dem (phantastischen) Spiel mit Mediengrenzen, S. 37-41. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2016. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial)

Susanne-Helene Becker: Der Vorleser : Andreas Steinhöfel als Stimmengeber.
In: Petra Josting (Hrsg.): Andreas Steinhöfel : Bielefelder Poet in Residence 2014, S. 82-89. München: kopaed, 2015. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 4)

Susanne Blumesberger: Insekten als Identifikationsfiguren in der österreichischen Kinder- und Jugendliteratur von 1933 bis 1945.
In: Petra Josting und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Bonsels' Tierleben : Insekten und Kriechtiere in Kinder- und Jugendmedien, S. 120-135. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2015.

Friedrich C. Heller: Wenn man als Sammler alt geworden ist : Beobachtungen seit fünf Jahrzehnten.
In: Carola Pohlmann (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur : Sammeln und Erwerben, S. 96-115. Berlin: BibSpider, 2015.

Susanne Brandt und Kerstin Keller-Loibl:

Leseförderung in Öffentlichen Bibliotheken. Berlin [u. a.]: de Gruyter, 2015.

Susanne Friede: Märchen - Symbol - Drama: die Schlüsselfunktion der 'Kinder- und Hausmärchen' für die frühen symbolistischen Dramen Maurice Maeterlincks.
In: Hans-Heino Ewers, Holger Ehrhardt, Annekatrin Inder und Claudia Brinker-von der Heyde (Hrsg.): Märchen, Mythen und Moderne : 200 Jahre 'Kinder- und Hausmärchen' der Brüder Grimm ; Teil 1, S. [413]-424. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2015. (Medien - Literaturen - Sprachen in Anglistik/ Amerikanistik, Germanistik und Romanistik; Bd. 18)

Susanne Schul: 'Wer schön sein will...' - Schönheit und Intersektionalität in Grimm´schen Märchenadaptionen des aktuellen Hollywoodkinos.
In: Claudia Brinker-von der Heyde, Annekatrin Inder, Holger Ehrhardt und Hans-Heino Ewers (Hrsg.): Märchen, Mythen und Moderne : 200 Jahre 'Kinder- und Hausmärchen' der Brüder Grimm ; Teil 1, S. [543]-555. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2015. (Medien - Literaturen - Sprachen in Anglistik/ Amerikanistik, Germanistik und Romanistik; Bd. 18)

Susanne Brandt: Fakt braucht Fiktion : Spielarten der Wissensvermittlung. In: JuLit 41 (2015) 1, S. 29-35, 2015.

Susanne-Helene Becker: Zur Entfaltung des (post)modernen Kinder- und Jugendromans in den 1980er-Jahren bis heute. In: kjl&m 67 (2015) 4, S. 9-18, 2015.

Sabine Eder und Susanne Roboom: Tablets im Kindergarten – mobil und multifunktional?!.
In: Katja Friedrich, Albert Treber und Friederike Siller (Hrsg.): Smart und mobil : Digitale Kommunikation als Herausforderung für Bildung, Pädagogik und Politik, S. 171-183. München: kopaed, 2015. (Schriften zur Medienpädagogik; Bd. 49)

Susanne Scharnowski: DEFA-Filme im kulturwissenschaftlichen Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
In: Tina Welke und Renate Faistauer (Hrsg.): Film im DaF/DaZ-Unterricht : Beiträge der XV. IDT Bozen, S. 90-106. Wien: Praesens, 2015.

Susanne Heinke: Erzählen im zeitgenössischen Puppentheater.
In: Claudia Maria Pecher, Jürgen Janning und Karin Richter (Hrsg.): Erzählen im Prozess des gesellschaftlichen und medialen Wandels : Märchen, Mythen, klassische und moderne Kinderliteratur und Kindermedien, S. 236-245. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2015. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 43)

Susanne-Helene Becker: Über das Spiel mit literarischen Normen in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur : Beobachtungen zu ihrer Funktion für die literarische Sozialisation.
In: Ricarda Freudenberg und Petra Josting (Hrsg.): Norm und Normüberschreitung in der Kinder- und Jugendliteratur und ihren Institutionen, S. 157-169. München: kopaed, 2015. (kjl&m.extra; 15)

Eva C. Huller: Sprache der Gewalt : Anregungen zu einer Lektüre des 'Michael Kohlhaas' von Heinrich von Kleist. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 246, S. 40-46, 2014.

Eva C. Huller: 'In aller Ruhe und Sachlichkeit' : Bedrückende Gesprächssituation in Uwe Tellkamps 'Der Turm'. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 246, S. 47-53, 2014.

Susanne Kieselstein: Spuren von Puppenspielen in Kindern und Heranwachsenden: Eine literarische Annäherung.
In: Insa Fooken und Jana Mikota (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 55-61. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Susanne Blumesberger: Puppen in der österreichischen Kinder- und Jugendliteratur: Ausprägungen und Funktionen.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 81-92. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Susanne-Helene Becker: Neue Heimat : Regionalität, Provinzialität und das Dorf in der Stadt. In: JuLit 40 (2014) 2, S. 40-44, 2014.

Carola Pohlmann und Friedrich C. Heller (Hrsg.):
Das Kinderbuch erklärt den Krieg : Der Erste Weltkrieg in Kinder- und Jugendbüchern. Berlin: Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, 2014.

Sebastian Schmideler: Die Kinder- und Jugendliteratur des Ersten Weltkriegs.
In: Carola Pohlmann und Friedrich C. Heller (Hrsg.): Das Kinderbuch erklärt den Krieg : Der Erste Weltkrieg in Kinder- und Jugendbüchern, S. 7-23. Berlin: Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, 2014.

Friedrich C. Heller: Weltkrieg und Kinderbuch in Österreich.
In: Carola Pohlmann und Friedrich C. Heller (Hrsg.): Das Kinderbuch erklärt den Krieg : Der Erste Weltkrieg in Kinder- und Jugendbüchern, S. 25-33. Berlin: Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, 2014.

Carola Pohlmann: Die Sammlung von Kinder- und Jugendbüchern zum Ersten Weltkrieg in der Staatsbibliothek zu Berlin.
In: Carola Pohlmann und Friedrich C. Heller (Hrsg.): Das Kinderbuch erklärt den Krieg : Der Erste Weltkrieg in Kinder- und Jugendbüchern, S. 35-45. Berlin: Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, 2014.

Susanne Blumesberger: Zeitreisen in der österreichischen Kinder- und Jugendliteratur : Beispiele von politischer Einflussnahme zwischen 1933 und 1945.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche, S. 105-125. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 3)

Susanne Schul: Das Eigene in der Fremde (er)finden: Ein fantastisches Wieder- und Weitererzählen im mittelhochdeutschen 'Herzog Ernst' und in Lutz Dammbecks Animationsfilm.
In: Christine Lötscher, Aleta-Amirée Von Holzen, Petra Schrackmann und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [499]-512. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Ursula Klingenböck und Susanne Hochreiter (Hrsg.):
Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel. Bielefeld: Transcript, 2014.

Dietrich Grünewald: Die Kraft der narrativen Bilder.
In: Ursula Klingenböck und Susanne Hochreiter (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 17-[51]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Ole Frahm: Die Fiktion des Graphischen Romans.
In: Ursula Klingenböck und Susanne Hochreiter (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 53-[77]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Katharina Serles: 'Time in Comics is infinitely weirder than that' : Zooming/Folding/Building Time bei Marc-Antoine Mathieu und Chris Ware.
In: Susanne Hochreiter und Ursula Klingenböck (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 79-[96]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Stephan Packard: Wie narrativ sind Comics? : Aspekte historischer Transmedialität.
In: Ursula Klingenböck und Susanne Hochreiter (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 97-[119]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Ursula Klingenböck: Lebens-Bilder : Überlegungen zum biographischen Narrativ bei Birgit Weyhe.
In: Susanne Hochreiter und Ursula Klingenböck (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 121-[148]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Bernd Dolle-Weinkauff: Comic, 'Graphic Novel' und Serialität.
In: Ursula Klingenböck und Susanne Hochreiter (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 151-[168]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Elisabeth Klar: Transformation und Überschreibung: Sprache und Text in ihrer Beziehung zum Körper-Zeichen in den Comics von Alfred.
In: Susanne Hochreiter und Ursula Klingenböck (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 169-[189]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Barbara Eder: 'Ikarus Rising' : Zur metatextuellen Odyssee in Alison Bechdels 'Fun Home'.
In: Susanne Hochreiter und Ursula Klingenböck (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 191-[212]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Kalina Kupczyska: 'Gendern' Comics, wenn sie erzählen? : Über einige Aspekte der 'Gender'-Narratologie und ihre Anwendung in der Comic-Analyse.
In: Susanne Hochreiter und Ursula Klingenböck (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 213-[232]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Susanne Hochreiter: Heldinnen und keine : Zu Genre und Affekt in Ulli Lusts 'Heute ist der letzte Tag vom Rest deines Lebens',.
In: Ursula Klingenböck und Susanne Hochreiter (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 233-[256]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Susanne Riegler: 'Mit viel Sinn für Humor nacherzählt' : Spielarten des Komischen in Erich Kästners 'Till Eulenspiegel'.
In: Johan Zonneveld und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. 419-433. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Susanne Heinke:

'Die Geschichte vom kleinen Muck' : Wilhelm Hauffs Märchenwelten in Text und Film ; Modelle und Materialien für den Literaturunterricht (Klasse 3 bis Klasse 6). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Bilder erzählen Geschichten – Geschichten erzählen zu Bildern; Bd. 8/1)

Friedrich C. Heller: Land der Berge, Land am Strome .... In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 13-19, 2014.

Susanne Eggert: Kinder und Online-Werbung : Ein Interview mit Anne Schulze. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 4, S. 32-35, 2014.

Susanne Riegler und Gabriela Scherer: Zum Fressen gern : 'L 'Ogresse en Pleurs - Die Menschenfresserin' von Valerie Dayre und Wolf Erlbruch (4. Schuljahr).
In: Gina Weinkauff und Petra Josting (Hrsg.): Literatur aus zweiter Hand : Anregungen zum Umgang mit Übersetzungen im Deutschunterricht, S. 43-59. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2013.

Susanne Heinke, Karin Richter, Monika Plath und Leonore Jahn:

Die Erfurter Kinder-Universität 'Rund um das Buch' : Vorlesungen und Seminare für Grundschule und Sekundarstufe I. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2013.

Susanne Friede: Carlo Collodi, 'Pinocchios Abenteuer'.
In: Wolfgang Wangerin und Christoph Bräuer (Hrsg.): Unter dem roten Wunderschirm : Lesarten klassischer Kinder- und Jugendliteratur, S. 229-242. Göttingen: Wallstein Verlag, 2013.

Susanne Dürr und Anita Schilcher: Überstrukturierung poetischer Texte: Metrik, Rhetorik, Mythologie.
In: Markus Pissarek und Anita Schilcher (Hrsg.): Auf dem Weg zur literarischen Kompetenz : Ein Modell literarischen Lernens auf semiotischer Grundlage, S. [105]-134. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2013.

Susanne Dürr: Die Vermittlungsebene von Texten analysieren.
In: Markus Pissarek und Anita Schilcher (Hrsg.): Auf dem Weg zur literarischen Kompetenz : Ein Modell literarischen Lernens auf semiotischer Grundlage, S. [229]-259. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2013.

Susanne Heinke: Wahrheit - Täuschung - Lüge? : Illustrationen zu Andersens Märchen 'Des Kaisers neue Kleider' und deren Potential zur Sinnerschließung des Textes.
In: Stefanie Klenz und Christoph Jantzen (Hrsg.): Text und Bild - Bild und Text : Bilderbücher im Deutschunterricht, S. 13-36. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2013.

Susanne-Helene Becker: Ein Balanceakt : Umstellungen in der Familie. In: JuLit 39 (2013) 3, S. 24-27, 2013.

Susanne Riegler und Gabriela Scherer: Bedrohtes Paradies : Krieg als metasprachliche Metapher in Erik Orsennas 'Die Grammatik ist ein sanftes Lied'.
In: Gabriele Von Glasenapp, Ute Dettmar, Ingrid Tomkowiak und Caroline Roeder (Hrsg.): An allen Fronten : Kriege und politische Konflikte in Kinder- und Jugendmedien, S. 69-80. Zürich: Chronos, 2013. (Beiträge zur Kinder- und Jugendmedienforschung; Bd. 3)

Susanne Eichner, Rainer Winter und Lothar Mikos (Hrsg.):
Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Robin Nelson: Entwicklung der Geschichte: vom Fernsehspiel zur Hypermedia TV Narrative.
In: Lothar Mikos, Rainer Winter und Susanne Eichner (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [21]-43. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Susanne Eichner: Blockbuster Television : Neue Serien im Kontext von Produktion, Institution und Ästhetik.
In: Susanne Eichner, Lothar Mikos und Rainer Winter (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [45]-65. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Rainer Winter: Fernsehserien als Kult : Vom klassischen Medienkult zu den Strategien der globalen Kulturindustrie.
In: Susanne Eichner, Rainer Winter und Lothar Mikos (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [67]-83. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Dominik Maeder: Das serielle Subjekt : Eine Skizze zur Poetologie des 'Serial Dramas'.
In: Lothar Mikos, Rainer Winter und Susanne Eichner (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [87]-102. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Andreas Jahn-Sudmann und Alexander Starre: Die Experimente des 'Quality TV' – Innovation und Metamedialität in neueren amerikanischen Serien.
In: Rainer Winter, Lothar Mikos und Susanne Eichner (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [103]-119. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Elke Weissmann: Schauspielerische Qualität und narrative Innovation in 'CSI: Den Tätern auf der Spur'.
In: Rainer Winter, Lothar Mikos und Susanne Eichner (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [121]-135. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Malte Hagener: Komplexität, Präsenz und Flexibilität in den Zeiten der Netzwerkmedien : Pragmatik und Ästhetik des Splitscreens in '.
In: Susanne Eichner, Lothar Mikos und Rainer Winter (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [139]-152. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Asokan Nirmalarajah: Narrative Komplexität, das Melodram und die 'Alias'-Clipshow.
In: Susanne Eichner, Rainer Winter und Lothar Mikos (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [153]-167. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Kathrin Rothemund: Die Ästhetik des Mordens – Varianz und Repetition in der Serie 'Dexter'.
In: Rainer Winter, Lothar Mikos und Susanne Eichner (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [169]-185. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Barbara Hollendonner: Die Evidenz des Materials in 'CSI: Crime Scene Investigation'.
In: Susanne Eichner, Rainer Winter und Lothar Mikos (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [187]-205. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Herbert Schwaab: 'The Office', 'Spaced' und die 'glanzlose' Qualität britischer Comedyformate.
In: Lothar Mikos, Rainer Winter und Susanne Eichner (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [207]-222. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Richard Kilborn: Zurück aus der Zukunft: wechselnde Zeitebenen in 'Life on Mars'.
In: Susanne Eichner, Lothar Mikos und Rainer Winter (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [223]-232. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Bernd Leiendecker: Unzuverlässiges Erzählen als Mittel der Komik in 'How I Met Your Mother'.
In: Lothar Mikos, Rainer Winter und Susanne Eichner (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [233]-246. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Lothar Mikos und Marta Perrotta: Stilvarianten – Ästhetische Differenzen und Gemeinsamkeiten in nationalen Adaptionen von 'Yo soy Betty, la fea'.
In: Susanne Eichner, Rainer Winter und Lothar Mikos (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [249]-268. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Tanja Weber: Betty's Glocal Love Affair : Kulturelle Adaptionsstrategien am Beispiel von 'Yo soy Betty, la fea'.
In: Susanne Eichner, Rainer Winter und Lothar Mikos (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [269]-286. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Edward Larkey: 'Ugly Betty' und 'Verliebt in Berlin': Identitätskonstruktionen im transkulturellen Vergleich.
In: Rainer Winter, Lothar Mikos und Susanne Eichner (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [287]-305. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Irena Carpentier-Reifová: Die tschechische 'Hässliche Katrin' als Heldin eines utopischen Kapitalismus.
In: Susanne Eichner, Lothar Mikos und Rainer Winter (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [307]-327. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Arne Brücks und Michael Wedel: Mind-Game Television : Serienästhetik, Onlinefankultur und das TV-Franchise 'Lost'.
In: Lothar Mikos, Rainer Winter und Susanne Eichner (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [331]-346. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Sarah Kumpf: 'Ich bin aber nicht so ein Freak' – Distinktion durch Serienaneignung.
In: Lothar Mikos, Rainer Winter und Susanne Eichner (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [347]-366. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Maik Zehrfeld, Yvonne Stock, Jonas Walkenbach und Daniela Schlütz: Mein Freund, der Serienkiller: Fan-Beziehungen zum Hauptcharakter der Fernsehserie 'Dexter'.
In: Rainer Winter, Lothar Mikos und Susanne Eichner (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [367]-380. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Annekatrin Bock: Der 'Zuschauer von morgen' – Fernsehserienrezeption im Wandel.
In: Rainer Winter, Lothar Mikos und Susanne Eichner (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [381]-394. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Nele Simons: Zuschauerforschung in den Fernsehwissenschaften: Technologien und Methoden im Wandel.
In: Susanne Eichner, Lothar Mikos und Rainer Winter (Hrsg.): Transnationale Serienkultur : Theorie, Ästhetik, Narration und Rezeption neuer Fernsehserien, S. [395]-413. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2013.

Christa Gebel und Susanne Eggert: Konfliktherd Computerspiele : Konflikte über Computerspielerziehung in Familien mit fünf- bis zwölfjährigen Kindern. In: merz : medien + erziehung 57 (2013) 4, S. 36-41, 2013.

Susanne Heinke: Die Geschichte vom kleinen Muck : Ein Klassiker des Kinderfilms. In: kjl&m 64 (2012) 1, S. 21-29, 2012.

Andreas Hartinger und Susanne Huber: Schriftspracherwerb. In: kjl&m 64 (2012) 2, S. 3-12, 2012.

Eva C. Huller und Christoph Huber: Das Kino besiegt die Nazis : Quentin Tarantinos kontrafaktische Geschichtsinszenierung 'Inglourious Basterds'. In: Praxis Deutsch 39 (2012) 236, S. 54-62, 2012.

Susanne Hochreiter: Mein Körper - das letzte unbesetzte Gebiet : Hungerkünstlerinnen in Texten von Alexa Hennig von Lange. In: kjl&m 64 (2012) 4, S. 27-32, 2012.

Susanne Dürr: Carlo Collodi : 'Le avventure di Pinocchio' (1881).
In: Claudia Maria Pecher und Anita Schilcher (Hrsg.): 'Klassiker' der internationalen Jugendliteratur; Bd. 1 : Kulturelle und epochenspezifische Diskurse aus Sicht der Fachdisziplinen, S. [207]-226. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2012.

Susanne-Helene Becker: Gegen den Strich gebürstet : Begründungen der Kritikerjury. In: JuLit 38 (2012) 4, S. 14-18, 2012.

Susanne-Helene Becker: Die Weltenbummler : Kinderbuchpreis für Finn-Ole Heinrich und Rán Flygenring. In: JuLit 38 (2012) 4, S. 24-29, 2012.

Susanne-Helene Becker: Philosophieren in Gegensätzen : Sachbuchpreis für Oscar Brenifier, Jacques Després und Norbert Bolz. In: JuLit 38 (2012) 4, S. 36-39, 2012.

Werner C. Barg: Wo die wilden Kerle wohnen : Zur formalen Konstruktion von Erzählungen für Kinder und Erwachsene im Mainstream-Kino.
In: Bettina Kümmerling-Meibauer und Christian Exner (Hrsg.): Von wilden Kerlen und wilden Hühnern : Perspektiven des modernen Kinderfilms, S. 55-61. Marburg: Schüren, 2012. (Marburger Schriften zur Medienforschung; Bd. 41)

Susanne Blumesberger: 'Das Vamperl' von Renate Welsh : Eine nicht mehr wegzudenkende Figur aus der österreichischen Kinder- und Jugendliteratur.
In: Jana Mikota und Sabine Planka (Hrsg.): Der Vampir in den Kinder- und Jugendmedien, S. [41]-57. Berlin: Weidler, 2012.

Susanne Fontaine: Keine Kindersache : Literarische Zeugnisse als Zugang zu einer kulturellen Praxis.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Blechtrommeln : Kinder- und Jugendliteratur und Musik, S. 117-128. München: kopaed  , 2012. (kjl&m.extra; 12)

Werner C. Barg: In der Kammer des Schreckens : Funktionen des Düsteren für Kinder, Jugendliche und Erwachsene im Fantasy-Film.
In: Uwe Schwagmeier, Mareile Oetken und Ute Dettmar (Hrsg.): SchWellengänge : Zur Poetik, Topik und Optik des Fantastischen in Kinder- und Jugendliteratur und -medien ; Kulturanalytische Streifzüge von 'Anderswelt' bis 'Zombie', S. 255-268. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2012. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 78)

Susanne Blumesberger: Vom Verlassen makierter Wege. Der Geist des Surrealismus in der österreichischen phantastischen Kinder- und Jugendliteratur.
In: Vera Nowak und Ernst Seibert (Hrsg.): Erica Lillegg-Jené (1907-1988) : Kinderliteratur auf dem Weg zur Moderne, S. 127-145. Wien: Praesens, 2011. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 13)

Susanne Brandt: 'Wir sollten jeden einzelnen Augenblick achten' : Janusz Korczak als Impulsgeber für die dialogische Begegnung mit Kindern beim Lesen, Erzählen und Schreiben. In: kjl&m 63 (2011) 3, S. 68-70, 2011.

Susanne Albrecht-Rosenkranz: 'Tschick' : Abenteuer im Lada. In: Deutschunterricht 64 (2011) 5, S. 40-44, 2011.

Susanne Heinke und Beate Rabe: Frau Holles Gesichter : Entwicklungslinien des deutschen Märchenfilms.
In: Kurt Franz, Jürgen Janning, Claudia Maria Pecher und Karin Richter (Hrsg.): Faszinierende Märchenwelt : Das Märchen in Illustration, Theater und Film, S. 226- 248. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2011. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 39)

Susanne Brandt: Bilderbücher als Lebenshilfe : Thesen und Impulse zum dialogischen Vorlesen. In: kjl&m 62 (2010) 1, S. 71-76, 2010.

Susanne Gölitzer und Burkhard Wetekam: Mach was draus! Suppen und Texte. In: Deutschunterricht 63 (2010) 5, S. 18-22, 2010.

Susanne-Helene Becker: Aufbruch und Mut : Begründungen der Kritikerjury zu den Preisbüchern. In: JuLit 36 (2010) 4, S. 18-23, 2010.

Susanne-Helene Becker: Mit Pinsel, Stift und Eimer : Jugendbuchpreis für Nadia Budde. In: JuLit 36 (2010) 4, S. 32-34, 2010.

Susanne Leinemann: Ein essayistischer Blick von West nach Ost.
In: Mareile Oetken und Ute Dettmar (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [159]-169. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Susanne Koch: Die 'Traumnovelle' und 'Eyes Wide Shut' : Äquivalenzen von Literatur und Film als Grundlage für den Einsatz von Literaturverfilmungen im Deutschunterricht.
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 267-284. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Werner C. Barg: Fantasy - phantastische Weltorientierung für Kinder und Jugendliche.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 51-61. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Susanne Heinke: Möglichkeiten der dramatischen Umsetzung von kinderliterarischen Texten unter genderspezifischer Perspektive in der Grundschule und in der Sekundarstufe I.
In: Monika Plath und Karin Richter (Hrsg.): Literatur für Jungen -  Literatur für Mädchen : Wege zur Lesemotivation in der Schule, S. 159-167. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 38 - 2009)

Susanne Riegler: Auf die richtige Spur gesetzt : Das System der Buchstaben-Laut-Beziehungen in einer Lauttabelle. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 221, S. 58-60, 2010.

Werner C. Barg: Kinderbilder und Kindheitsdarstellungen in Spielfilmen für Erwachsenene - Versuch einer Typologie.
In: Claudia Wegener und Horst Schäfer (Hrsg.): Kindheit und Film : Geschichte, Themen und Perspektiven des Kinderfilms in Deutschland, S. 201-220. Konstanz: UVK, 2009. (Alltag, Medien und Kultur; Bd. 5)

Werner C. Barg: Literarische und filmische Phantasiewelten - Technologische Neuerungen als Basis für die Verfilmung von Kinder- und Jugendbüchern.
In: Claudia Wegener und Horst Schäfer (Hrsg.): Kindheit und Film : Geschichte, Themen und Perspektiven des Kinderfilms in Deutschland, S. 259-267. Konstanz: UVK, 2009. (Alltag, Medien und Kultur; Bd. 5)

Susanne Eggert: In mehreren Kulturen daheim : Der Beitrag der Medien zur Identitätsbildung von Heranwachsenden mit Migrationshintergrund.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Ich! : Identitäten in der Kinder- und Jugendliteratur, S. 178-187. München: kopaed, 2009. (kjl&m.extra; 09)

Susanne Koch:

Literatur - Film - Unterricht : Bewertungsgrundlagen und didaktisches Potenzial der Literaturverfilmung für den Deutschunterricht am Beispiel 'Eyes Wide Shut'. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2009. (Film – Medium – Diskurs)

Michael C. Hermann: Telekratie und Medienpädagogik : Wie Wahlkampf auf Jugendliche wirkt - und medienpädagogische Konsequenzen. In: merz : medien + erziehung 53 (2009) 5, S. 57-63, 2009.

Susanne Heinke, Monika Plath und Leonore Jahn: Illustrationen zu Andersens Märchen 'Des Kaisers neue Kleider'.
In: Monika Plath und Gerd Mannhaupt (Hrsg.): Kinder- Lesen - Literatur : Analysen - Modelle - Konzepte, S. 58-72. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2008.

Leonore Jahn und Susanne Heinke: Willy Wonkas wundervolle Welt : Roald Dahls 'Charlie und die Schokoladenfabrik' als Buch und Film. In: Grundschule 40 (2008) 11, S. 20-22, 2008.

Susanne Brandt: Kinder erzählen wie am Schnürchen von Landschaft und Natur : Die Bibliothek als Geschichtenwerkstatt. In: kjl&m 60 (2008) 4, S. 72-73, 2008.

Susanne Riegler und Gabriela Scherer: 'Furu ike ya' von Matsuo Basho : Zum Formproblem bei der Übersetzung japanischer Haiku. In: Praxis Deutsch 35 (2008) 212, S. 49-55, 2008.

Susanne Görlitzer: Publikumspoesie : Auf Slam Poetry mit eigenen Texten reagieren. In: Praxis Deutsch 35 (2008) 208, S. 36-41, 2008.

Susanne Brandt: Lautmalerei und Leselust : Hörerlebnisse in Kinderbibliotheken : Ein Praxisbericht. In: kjl&m 60 (2008) 3, S. 55-60, 2008.

Otto Brunken: Methoden der historischen Kinderbuchforschung - Zur Genese der Kölner Handbücher.
In: Ernst Seibert und Susanne Blumesberger (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [15]-28. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; Bd. 11)

Ernst Seibert: Zur Bedeutung von Traditionstexten und Schlüsseltexten in der historischen Kinderbuchforschung.
In: Ernst Seibert und Susanne Blumesberger (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [29]-38. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; Bd. 11)

Susanne Blumesberger: 'Der flüchtige Geist des Weibes' : Mädchenerziehung in historischen Kinderbüchern.
In: Susanne Blumesberger und Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [39]-58. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; Bd. 11)

Gertraud Marinelli-König: Historische Kinderliteratur - Ein Speicher des Gedächtnisses.
In: Ernst Seibert und Susanne Blumesberger (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [75]-82. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; Bd. 11)

Klara Löffler: 'Der kleine Elmayer' : Zur Einübung von Selbstverständlichkeiten.
In: Ernst Seibert und Susanne Blumesberger (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [83]-91. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; Bd. 11)

Friedrich C. Heller: Über einige Desiderata zur historischen Kinderbuch-Forschung in Österreich.
In: Susanne Blumesberger und Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [93]-101. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; Bd. 11)

Helmut Engelbrecht: Zur Aussagekraft bildlicher Quellen für die Geschichte von Erziehung und Unterricht in Österreich.
In: Susanne Blumesberger und Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [105]-116. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; Bd. 11)

Helmut Engelbrecht: Österreichische Bildungsgeschichte - Schwierigkeiten, Aufgaben, Wünsche.
In: Ernst Seibert und Susanne Blumesberger (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [117]-129. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; Bd. 11)

Walter Denscher: Vom k.k. Schulbücherverlag zur Schulbuchaktion Online.
In: Susanne Blumesberger und Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [131]-148. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; Bd. 11)

Othmar Spachinger: Zur Entwicklung des Schulbuchs seit der Aufklärung.
In: Ernst Seibert und Susanne Blumesberger (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [149]-152. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; Bd. 11)

Gisela Teistler: Das Schulbuch und seine Erforschung als Aufgabe für die Wissenschaft.
In: Susanne Blumesberger und Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [153]-175. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; Bd. 11)

Gabriele Mauthe: Abecedarium, ABC-Bücher, Buchstabierbüchlein : Wie und womit Kinder lesen lernten : Kostbare Beispiele aus der Österreichischen Nationalbibliothek.
In: Susanne Blumesberger und Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [177]-191. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; Bd. 11)

Monika Kiegler-Griensteidl: X wie Xenophon : Bilderfibeln und Bücher zum Lese-, Schreib- und Sprachunterricht aus der Sammlung Nebehay in der Österreichischen Nationalbibliothek.
In: Susanne Blumesberger und Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [193]-201. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; Bd. 11)

Oskar Achs: Innovationen auf dem Schulbuchsektor im Rahmen der Glöckelschen Schulreform.
In: Susanne Blumesberger und Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [203]-210. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; Bd. 11)

Walter Kissling: Guten Morgen in der Ersten Republik! : Aufsteh- und Waschszenen in österreichischen Erstlesebüchern 1918-1933.
In: Susanne Blumesberger und Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [211]-247. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; Bd. 11)

Monika Plath und Susanne Heinke:

Bildwelten als spielerische Zugänge zu Andersens Märchen 'Des Kaisers neue Kleider', 'Das Feuerzeug' : Modelle und Materialien für den Literaturunterricht (Klasse 2 bis Klasse 6). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2008. (Bilder erzählen Geschichten – Geschichten erzählen zu Bildern; Bd. 4)

Susanne-Helene Becker: Lesesozialisation - ein Spiel mit Grenzen : Historische Aspekte der sozialen Leseungleichheit.
In: Jörg Knobloch (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur für 'Risikoschülerinnen' und 'Risikoschüler' : Aspekte der Leseförderung, S. 46-57. München: kopaed, 2008. (kjl&m.extra; 08)

Gunda Mairbäurl: Ordnung und Chaos: Johann Sigmund Stoys 'Bilder-Akademie' und Friedrich Justin Bertuchs 'Bilderbuch'.
In: Ernst Seibert und Susanne Blumesberger (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung I, S. [59]-74. Wien: Praesens Verlag, 2008. (Kinder- und Jugendbuchforschung in Österreich : Veröffentlichungen der Österreichischen Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung)

Susanne Gölitzer: Lesesozialisation.
In: Swantje Weinhold und Günter Lange (Hrsg.): Grundlagen der Deutschdidaktik : Sprachdidaktik - Mediendidaktik - Literaturdidaktik, S. 202-225. Baltmannsweiler: Schneider Verl. Hohengehren, 2007.

Susanne Heinke: 'Die Wilden Fußballkerle' als Schullektüre? : Die Bücher und Filme im Unterricht thematisieren - und kritisch betrachten. In: Grundschule 39 (2007) 7/8, S. 22-24, 2007.

Susanne Kleinpass: Der Himmel spiegelt sich in den Straßen : Eine Annäherung an das Gedicht 'Blauer Abend in Berlin' von Oskar Loerke über das Placemat-Verfahren. In: Praxis Deutsch 34 (2007) 205, S. 32-37, 2007.

Susanne Lost: Aktionen, Argumente, Agitprop - die 'Trommel' im Dialog mit ihren Lesern.
In: Klaus Pecher und Christoph Lüth (Hrsg.): Kinderzeitschriften in der DDR, S. 152-169. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2007.

Susanne Hochreiter: Im verwahrlosten Garten am Rand der kleinen, kleinen Stadt : Über literarische Konstruktionen von Identitäten und Geschlecht. In: ide 31 (2007) 3, S. 82-91, 2007.

Susanne Gölitzer: Literarische Texte im Kontext sehen : Plakate zu Autoren erstellen. In: Praxis Deutsch 33 (2006) 197, S. 27-33, 2006.

Susanne Metz: Lernort Bibliothek - Berliner Kinder werden WortStark : Sprach- und Leseförderung der Stadtbibliothek Friedrichshain-Kreuzberg, Berlin. In: Beiträge Jugendliteratur und Medien 58 (2006) 2, S. 145-148, 2006.

Susanne Blumesberger: Mit der Mutwurzel und einem Löffel Honig durch die Kindheit : Ein Porträt von Lene Mayer-Skumanz.
In: Inge Cevela (Hrsg.): Zumutungen : Lene Mayer-Skumanz und die religiöse Kinderliteratur, S. 17-27. Wien: Praesens, 2006. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 9)

Jürgen C. Abeln: Fantasy-Rollenspiele.
In: Gudrun Stenzel und Jörg Knobloch (Hrsg.): Zauberland und Tintenwelt : Fantastik in der Kinder- und Jugendliteratur, S. 146-158. Weinheim: Juventa, 2006. (Beiträge Jugendliteratur und Medien; 17. Beiheft)

Susanne Heinke: Wilhelm Hauffs Märchen 'Das kalte Herz' und 'Der kleine Muck' : Die DEFA-Filmklassiker im Unterricht. In: Grundschule 38 (2006) 6, S. 18-24, 2006.

Susanne Heinke: Schillers 'Handschuh' - mit Händen gespielt : Das Puppenspiel als Methode zur Aneignung literarischer Texte. In: Grundschule 38 (2006) 9, S. 22-25, 2006.

Rotraut Susanne Berner: Bilder, wie sie sein sollen - von A bis Z : Dankesrede. In: JuLit 32 (2006) 4, S. 34-35, 2006.

Susanne Gölitzer: Poetry Slam - eine literarische Performance.
In: Ralph Olsen, Hans-Bernhard Petermann und Jutta Rymarczyk (Hrsg.): Intertextualität und Bildung - didaktische und fachliche Perspektiven, S. [47]-66. Frankfurt a.M. [u. a.]: Peter Lang, 2006. (Erziehungskonzeptionen und Praxis; Bd. 66)

Nadine Kloos und Susanne Eggert: 'Das Manga-Lesen an sich ist spannend. In: merz : medien + erziehung 50 (2006) 3, S. 40-42, 2006.

Susanne Pichottky: Aktuelle deutschsprachige Rock- und Popmusik im Lyrikunterricht der Sekundarstufe I?!.
In: Petra Josting und Volker Frederking (Hrsg.): Medienintegration und Medienverbund im Deutschunterricht, S. 88 - 103. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2005. (Diskussionsforum Deutsch; Bd.18)

Susanne Broos: Jetzt wollen sie es wissen. In: börsenblatt SPEZIAL Kinder- und Jugendbuch 172 (2005) Sondernummer 5, S. [28]-29, 2005.

Susanne Gölitzer: 'Es gibt keine Hilfe!' oder doch? : Über den Erwerb von Literatur und Wirklichkeitsmodellen im Literaturunterricht.
In: Gina Weinkauff und Gerhard Härle (Hrsg.): Am Anfang war das Staunen : Wirklichkeitsentwürfe in der Kinder- und Jugendliteratur, S. [281]-296. Baltmannsweiler: Schneider Verl. Hohengehren, 2005.

Susanne Blumesberger: Mira Lobe. Stationen eines bewegten Lebens.
In: Heidi Lexe und Ernst Seibert (Hrsg.): Mira Lobe : ...in aller Kinderwelt, S. 11-17. Wien: Praesens, 2005. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 7)

Susanne Heinke: Kindliche Spielwelten aus theaterpädagogischer Sicht : Darstellendes Spiel mit Figuren und Dingen. In: Grundschule 37 (2005) 7/8, S. 32 - 33, 2005.

Irmgard Nickel-Bacon, Susanne Becker und Bettina Hurrelmann (Hrsg.):
Lesekindheiten : Familie und Lesesozialisation im historischen Wandel. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2005.

Susanne Becker: Enigmatisches Bubenstück : deutscher Jugendliteraturpreis für Die Kurzhosengang oder: vier literarische Fuguren suchen gar keinen Autor. In: JuLit 31 (2005) 4, S. 23 - 27, 2005.

Susanne Becker: Familiengeheimnisse : Zur Dekonstruktion des Familienlebens. In: JuLit 31 (2005) 3, S. 41 - 45, 2005.

Susanne Gölitzer: Die Funktionen des Literaturunterrichts im Rahmen der literarischen Sozialisation.
In: Bernhard Rank und Gerhard Härle (Hrsg.): Wege zum Lesen und zur Literatur, S. [121] - 136. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2004.

Claudia Rathmann und Susanne Huttanus: 'Warum schreist du so?' : Das Bilderbuch 'Schreimutter' von Jutta Bauer: ein Anstoß zum Sprechen über Gefühle. In: Praxis Deutsch 31 (2004) 188, S. 16-20, 2004.

Susanne Becker: Stimmiges Gesamtkunstwerk : Kinderbuchpreis für Maritgen Matter, Anke Faust und Sylke Hachmeister. In: JuLit 30 (2004) 4, S. 13-18, 2004.

Susanne Becker: Liebes Tagebuch! : Literarische Kinder- und Jugendtagebücher sind Sensations-, aber auch Sozialisationsliteratur. In: JuLit 30 (2004) 3, S. 42-46, 2004.

Susanne Degener: Initiativen für das Lesen : Wie das Land Niedersachsen mit seiner kulturpolitischen Förderung die gesamte Buchkette abdeckt. In: JuLit 30 (2004) 2, S. 18-23, 2004.

Susanne Vollberg: Vom Bestseller zum Blockbuster : Kommerziell erfolgreiche Kinderfilme sind oft alte Bekannte : Warum phantastische Literatur für den Kinderfilm so wichtig ist. In: JuLit 30 (2004) 1, S. 33-39, 2004.

Susanne Fritsche:

Die Mauer ist gefallen : Eine kleine Geschichte der DDR. München [u.a.]: Hanser Verlag, 2004.

Karen Gröning, Susanne Brandt, Katja Bergmann, Willy Gröning und Heide Germann:

Töne für Kinder : Kassetten und CDs im kommentierten Überblick. 2003/2004. München: kopaed, 2004.

Susanne Gölitzer: Die Funktionen des Literaturunterrichts im Rahmen der literarischen Sozialisation.
In: Bernhard Rank und Gerhard Härle (Hrsg.): Wege zum Lesen und zur Literatur, S. [121] - 136. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2004.

Bettina Hurrelmann und Susanne Becker (Hrsg.):
Kindermedien nutzen : Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2003.

Bettina Hurrelmann: Kindermedien als Chance zum Erwerb von Medienkompetenz.
In: Bettina Hurrelmann und Susanne Becker (Hrsg.): Kindermedien nutzen : Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht, S. 11-25. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2003.

Susanne Becker: Harry Potter und PISA - Medienereignisse fordern den Deutschunterricht heraus.
In: Bettina Hurrelmann und Susanne Becker (Hrsg.): Kindermedien nutzen : Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht, S. 29-44. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2003.

Klaus-Ulrich Pech: Informationsangebote in der Medienvielfalt - Belastung oder Entlastung der Schule.
In: Susanne Becker und Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Kindermedien nutzen : Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht, S. 45-59. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2003.

Gudrun Schulz: Vermarktet, verwurstelt und dennoch geliebt: Kinderbuchklassiker, Merchandising und Literaturunterricht.
In: Bettina Hurrelmann und Susanne Becker (Hrsg.): Kindermedien nutzen : Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht, S. 60-73. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2003.

Christine Tresch und Andrea Bertschi-Kaufmann: 'Cool, heute gingen wir wieder an den Computer!' : Interactive Books und ihre Effekte auf das Geschichtenverstehen und das Schreiben.
In: Susanne Becker und Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Kindermedien nutzen : Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht, S. 74-86. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2003.

Karin Vach: Multimedia produktiv : Köln-CD von Kindern für Kinder.
In: Bettina Hurrelmann und Susanne Becker (Hrsg.): Kindermedien nutzen : Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht, S. 87-98. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2003.

Ute Ritterfeld und Sandra Niebuhr: Die Förderung von Lesefertigkeiten beginnt vor dem Schuleintritt!.
In: Bettina Hurrelmann und Susanne Becker (Hrsg.): Kindermedien nutzen : Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht, S. 101-114. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2003.

Karin Richter: Die Entwicklung von Lesemotivation und der Literaturunterricht in der Grundschule : Empirische Daten - pädagogische Überlegungen - didaktische Konsequenzen.
In: Susanne Becker und Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Kindermedien nutzen : Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht, S. 115-131. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2003.

Ute Frey: Verfilmte Figuren - Hindernisse oder Begleiter auf dem Weg zum Buch.
In: Bettina Hurrelmann und Susanne Becker (Hrsg.): Kindermedien nutzen : Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht, S. 132-145. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2003.

Claudia Rathmann: Lustige Cartoons und ihre Rezeption durch Kinder und ihre Eltern.
In: Bettina Hurrelmann und Susanne Becker (Hrsg.): Kindermedien nutzen : Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht, S. 165-178. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2003.

Berbeli Wanning: Das kinderliterarische Angebot im Internet : Neue Wege der Rezeption von Literatur.
In: Susanne Becker und Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Kindermedien nutzen : Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht, S. 179-193. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2003.

Martin Leubner: 'Bestehe die Abenteuer' : Interaktive Spielgeschichten zwischen Geschichte und Spiel.
In: Bettina Hurrelmann und Susanne Becker (Hrsg.): Kindermedien nutzen : Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht, S. 194-205. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2003.

Traudl Bünger: Emotionale Rezeption von Spielgeschichten am Beispiel von 'Ronja Räubertochter'.
In: Bettina Hurrelmann und Susanne Becker (Hrsg.): Kindermedien nutzen : Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht, S. 206-221. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2003.

Susanne Becker und Monika Trapp: Schnatter, schnatter, schnatter : 'Schlimmes Ende' oder ein Gespräch über einen bemerkenswerten Kinderroman, der mit dem Deutschen Jugendliteraturpreis 2003 ausgezeichnet wurde. In: JuLit 29 (2003) 4, S. 15-18, 2003.

Ralph Köhnen, Susanne Knoche und Lennart Koch (Hrsg.):
Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht. Frankfurt am Main [u. a.]: Peter Lang, 2003.

Susanne Becker: Vom Vorlesen und Vorleben : Literarische Sozialisation vor dem Schulbeginn.
In: Imbke Behnken, Achim Barsch, Cornelia Rosebrock, Ekkehard Sander und Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Lesen + Schreiben, S. 62 - 64. Seelze: Friedrich Verlag, 2003.

Reinhold Viehoff, Anne Bartsch und Susanne Hübner: Über das Glück des Lesens : Lektüre und Emotionen.
In: Imbke Behnken, Cornelia Rosebrock, Achim Barsch, Ekkehard Sander und Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Lesen + Schreiben, S. 26 - 29. Seelze: Friedrich Verlag, 2003.

Reinhold Frigge: Die Entdeckung der Langsamkeit : Reflexionen zu einem Denkbild der Moderne.
In: Ralph Köhnen, Susanne Knoche und Lennart Koch (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 345 - 358. Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang, 2003.

Dieter Hoffmann: Das Denkbild als vermittelnde Kategorie bei der literarischen Auseinandersetzung mit dem Holocaust : Überlegungen zu Jurek Beckers Roman Jakob der Lügner.
In: Susanne Knoche, Lennart Koch und Ralph Köhnen (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 329 - 344. Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang, 2003.

Elisabeth K. Paefgen: Schreiben in Konkurrenz zu (bunten) Bildern: Gelb ist hier anders wo. : Ein didaktischer Blick auf einen Tageseintrag aus Uwe Johnsons Jahrestagen.
In: Ralph Köhnen, Lennart Koch und Susanne Knoche (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 315 - 328. Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang, 2003.

Stefan Jordan: Wer bin ich und wenn ja: wieviele? : Die Erzählhaltung als Schlüssel zum Verständnis von Max Frischs Mein Name ist Gantenbein.
In: Ralph Köhnen, Lennart Koch und Susanne Knoche (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 303 - 313. Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang, 2003.

Juliane Köster: Im Museo Nazionale. Bilderwerke als Erkenntnismittel in Max Frischs Roman Homo faber.
In: Ralph Köhnen, Lennart Koch und Susanne Knoche (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 287 - 301. Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang, 2003.

Franz-Josef Payrhuber: Bertolt Brecht : Der kaukasische Kreidekreis.
In: Lennart Koch, Susanne Knoche und Ralph Köhnen (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 275 - 286. Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang, 2003.

Kerstin Schulz: Das Denkbild des Vaters - zu einer Traditionslinie im Werk Thomas Manns.
In: Susanne Knoche, Lennart Koch und Ralph Köhnen (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 257 - 273. Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang, 2003.

Birgit Nübel: Hinter der Sperre des Glases : Gedankenexperimente in Robert Musils Nachlaß zu Lebzeiten.
In: Susanne Knoche, Lennart Koch und Ralph Köhnen (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 237 - 256. Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang, 2003.

Stefan Braun: Die lehrreiche Geschichte vom Zannowich : Eine Lese-Irritation in Döblins Berlin Alexanderplatz als Möglichkeit der Romanerschließung im Unterricht.
In: Susanne Knoche, Lennart Koch und Ralph Köhnen (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 219 - 236. Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang, 2003.

Gerhard Rupp: Franz Kafka : In der Strafkolonie.
In: Lennart Koch, Susanne Knoche und Ralph Köhnen (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 205 - 218. Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang, 2003.

Clemens Kammler: Der Untertan als Lehrmeister? : Zur Frage der Überlebenfähigkeit eines Kanontextes.
In: Ralph Köhnen, Susanne Knoche und Lennart Koch (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 195 - 204. Frankfurt am Main [u. a.]: Peter Lang, 2003.

Thomas Roberg: Was wußten sie, wer er war. Denkbilder der Identität in Rainer Maria Rilkes Roman  Die Aufzeichnungen des Malte Laurids Brigge.
In: Ralph Köhnen, Lennart Koch und Susanne Knoche (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 183 - 194. Frankfurt am Main [u. a.]: Peter Lang, 2003.

Reinhard Wilczeck: Die Sehnsüchte der Luise Briest und des Barons Innstetten : Über Wunschprojektionen und ihre Folgen.
In: Lennart Koch, Susanne Knoche und Ralph Köhnen (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 169 - 182. Frankfurt am Main [u. a.]: Peter Lang, 2003.

Ralph Köhnen: Wenn einem die Natur kommt - Mensch / Maschine in Büchners Woyzeck.
In: Susanne Knoche, Lennart Koch und Ralph Köhnen (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 147 - 168. Frankfurt am Main [u. a.]: Peter Lang, 2003.

Roland Specht-Jarvis: Denkbilder der Romantik in Sophie Tieck Bernhardi von Knorrings Der Greis im Felsen.
In: Lennart Koch, Susanne Knoche und Ralph Köhnen (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 139 - 145. Frankfurt am Main [u. a.]: Peter Lang, 2003.

Markus Steinmayr: Die Textur der Bildung - Goethes Wilhelm Meister.
In: Susanne Knoche, Lennart Koch und Ralph Köhnen (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 85 - 100. Frankfurt am Main [u. a.]: Peter Lang, 2003.

Susanne Knoche: Denkbilder des Lernens und Lehrens bei Karl Philipp Moritz.
In: Susanne Knoche, Lennart Koch und Ralph Köhnen (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 71 - 84. Frankfurt am Main [u. a.]: Peter Lang, 2003.

Ruth Jasper: Der Schelm als Denkbild? Eine Zugangsmöglichkeit zum Schelmenroman ausgehend von Grimmelshausens Der Abentheuerliche Simplicissimus Teutsch (1668) und Continuatio des abentheuerlichen Simplicissimi (1669).
In: Susanne Knoche, Lennart Koch und Ralph Köhnen (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 57 -. Frankfurt am Main [u. a.]: Peter Lang, 2003.

Bodo Lecke: Superbia versus Temperantia? - Das Märchen von Fischer un syner Fru als sozial- und ideologiekritisches Denkbild.
In: Ralph Köhnen, Susanne Knoche und Lennart Koch (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 35 - 56. Frankfurt am Main [u. a.]: Peter Lang, 2003.

Lennart Koch: Sisyphos als Denkbild des Absurden.
In: Ralph Köhnen, Lennart Koch und Susanne Knoche (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 25 - 34. Frankfurt am Main [u. a.]: Peter Lang, 2003.

Monika Schmitz-Emans: Prometheus- Denkbilder bei Walter Benjamin - oder : die Verweigerung einer Definition.
In: Lennart Koch, Susanne Knoche und Ralph Köhnen (Hrsg.): Lust am Kanon : Denkbilder in Literatur und Unterricht, S. 11 - 24. Frankfurt am Main [u. a.]: Peter Lang, 2003.

Irmgard Nickel-Bacon: Vom Kunstmärchen zu Fantasy : Literarische Gattungstradition im zeitgenössischen Kinderfilm und genreadäquate Rezeptionsformen.
In: Susanne Becker und Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Kindermedien nutzen : Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht, S. 146-161. Weinheim [u.a.]: Juventa, 2003.

Susanne Barth und Sabine Elias: Stars - Idole - Medienwelten. In: Praxis Deutsch 29 (2002) 171, S. [6] - 11, 2002.

Susanne Pellatz: Predigt und Abenteuer. Zur Entwicklung der religiösen Unterhaltungszeitschrift für Kinder und Jugendliche im 19. Jahrhundert.
In: Karin Richter, Rüdiger Steinlein, Ulrich Nassen und Hans-Heino Ewers (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2001/20002, S. 34 - 48. Stuttgart ; Weimar: Metzler, 2002.

Susanne Knoche: Bekenntnisse 2000: vom Schüler zum Medienprofi (9./10. Jahrgangsstufe). In: Deutschunterricht 55 (2002) 4, S. 11 - 14, 2002.

Susanne Gölitzer: Die Wirklichkeit der Bilder : Überlegungen zu einer Didaktik der Bilder im Deutschunterricht. In: merz : medien + erziehung 46 (2002) 1, S. 21-23, 2002.

Susanne Haywood: Kästner-Rezeption in Australien als Ausdruck kultureller Identitätsbildung in einer _jungen _Gesellschaft.
In: Bernd Dolle-Weinkauff und Hans-Heino Ewers (Hrsg.): Erich Kästners weltweite Wirkung als Kinderschriftsteller : Studien zur internationalen Rezeption des kinderliterarischen Werks, S. 322 - 330. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 2002. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 18)

Friedrich C. Heller: Gedenkworte zu Johanna Monschein.
In: Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderbuchsammlungen : Das verborgene Kulturerbe, S. [14]-18. Wien: Praesens, 2001. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 1)

Friedrich C. Heller: Kinderbuchsammeln aus der Sicht des Sammlers.
In: Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderbuchsammlungen : Das verborgene Kulturerbe, S. [125]-131. Wien: Praesens, 2001. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 1)

Susanne Scheering: Vom Bilderbuch zum Bilderbuchvideo.
In: Jörg Diekneite, Claudia Vorst und Marlies große Holthaus (Hrsg.): Grundschule zwischen Bilderbuch und Internet : Erkenntnisse und Anregungen des Paderborner Grundschultages 2000 Kinderwelt - Medienwelt, S. 104 - 113. München: KoPäd-Verl., 2001.

Susanne Becker, Bettina Hurrelmann und Sabine Elias: Lesesozialisation im Wandel familialer, pädagogischer und kinderliterarischer Diskurse - Werkstattbericht über ein Forschungsprojekt im Rahmen des DFG-Schwerpunktprogramms Lesesozialisation in der Mediengesellschaft.
In: Karin Richter und Thomas Trautmann (Hrsg.): Kindsein in der Mediengesellschaft : Interdisziplinäre Annährungen, S. 34 - 48. Weinheim ; Basel: Beltz Verl., 2001.

Friedrich C. Heller:

Österreichische Kinderbuch-Illustration 1890 - 1938. Wien: Stube (Studien- und Beratungsstelle für Kinder- und Jugendliteratur), 2001.

Susanne Becker:

Gattungskonstruktionen in der Geschichte der zirkulierenden Literatur : Rekonstruktionsverfahren am Beispiel des abenteuerlichen Netzes 1840 bis 1935. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, 2000. (Literatur, Imagination, Realität; Bd. 24)

Susanne Eigenmann, Andrea Stengel, Silja Schoett, Anja Wildemann, Cord Lappe und Jochen Bauer (Hrsg.):
Schnittmengen ästhetischer Bildung. München: kopaed, 2000.

Susanne Eigenmann: Goethes Meister - Irrungen. Unzeitgemäße Betrachtungen zur ästhetischen Bildung.
In: Jochen Bauer (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung : zwischen Künsten Medien, Wissenschaften und ihrer Didaktik, S. 107 - 114. München: KoPäd-Verl., 2000. (Ästhetik - Medien - Bildung; Bd. 1)

Susanne Eggert: Von Frauen, Männern und Menschen - Wie Mädchen und Jungen die Serienfiguren sehen.
In: Helga Theunert und Christa Gebel (Hrsg.): Lehrstücke fürs Leben in Fortsetzung : Serienrezeption zwischen Kindheit und Jugend, S. 97 - 129. München: R. Fischer, 2000. (BLM-Schriftenreihe; Bd.63)

Frank Schüre: Leere lehren. Zum Unerklärlichen von Bildung.
In: Susanne Eigenmann, Jochen Bauer und Cord Lappe (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 177 - 182. München: kopaed, 2000.

Rahel Puffert: Zwischenräume.
In: Susanne Eigenmann, Jochen Bauer und Cord Lappe (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 169 - 176. München: kopaed, 2000.

Tanja Wetzel: Erik Satie: Ästhetische Bildung zwischen den Stühlen.
In: Jochen Bauer, Anja Wildemann und Susanne Eigenmann (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 161 - 168. München: kopaed, 2000.

Claudia Lemke und Thorsten Meyer: Abhandlung über die Methode, Ästhetische Bildung in den Wissenschaften zu versuchen. Oder: Was Derrida an der Postkarte vorzieht.
In: Cord Lappe, Jochen Bauer und Susanne Eigenmann (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 145 - 159. München: kopaed, 2000.

Maset Pierangelo und Michael Lingner: Zwischen Reiz und Regel liegt die Lust. Dialog zur ästhetischen Bildung.
In: Susanne Eigenmann, Jochen Bauer und Cord Lappe (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 123 - 131. München: kopaed, 2000.

Dagmar Betz: Kinder- und Jugendliteratur über die Shoah zwischen pädagogischen Erwartungen und literarischen Bedingungen.
In: Susanne Eigenmann, Cord Lappe und Jochen Bauer (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 115 - 122. München: kopaed, 2000.

Susanne Eigenmann: Goethes Meister- Irrungen. Unzeitgemäße Betrachtungen zur ästhetischen Bildung.
In: Jochen Bauer, Cord Lappe und Susanne Eigenmann (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 107 - 114. München: kopaed, 2000.

Andrea Stendel und Silja Schoett: Ästhetisches Handeln im biographischen Prozess.
In: Susanne Eigenmann, Cord Lappe und Jochen Bauer (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 93 - 106. München: kopaed, 2000.

Kristina Calvert, Christian Gefert und Jochen Bauer: Philosophische Potentiale präsentativer Ausdrucksformen.
In: Susanne Eigenmann, Jochen Bauer und Cord Lappe (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 79 - 92. München: kopaed, 2000.

Anja Wildemann: Das ist der Daumen... Kinderreime als intermediärer Raum ästhetischer und literarischer Erfahrung.
In: Cord Lappe, Jochen Bauer und Susanne Eigenmann (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 71 - 78. München: kopaed, 2000.

Bodo Lecke: Medienpädagogik - Zwischen Wort- und Bildästhetik.
In: Cord Lappe, Jochen Bauer und Susanne Eigenmann (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 65 - 70. München: kopaed, 2000.

Dieter Aschenbrenner: Vom Mangel des Ästhetischen in der Berufsbildung. Lernortkooperation oder Ausbildungsbetrieb versus Schule.
In: Jochen Bauer, Cord Lappe und Susanne Eigenmann (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 43 - 49. München: kopaed, 2000.

Thomas Frey und Mira Sack: Szenische Klänge Übergänge theatralen und musikalischen Handelns.
In: Susanne Eigenmann, Jochen Bauer und Cord Lappe (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 31 - 42. München: kopaed, 2000.

Nina Zimnik: Film lehren.
In: Jochen Bauer, Anja Wildemann, Cord Lappe, Silja Schoett, Andrea Stendel und Susanne Eigenmann (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 51 - 55. München: kopaed, 2000.

Karl-Josef Pazzini: Lehrer bilden. Beispiel: Lawrence Weiner.
In: Cord Lappe, Jochen Bauer und Susanne Eigenmann (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 27 - 30. München: kopaed, 2000.

Jan Holtmann: Von der Kunst zu vermitteln. Ein alltägliches Experiment über das Sehen und Zeigen.
In: Susanne Eigenmann, Jochen Bauer und Cord Lappe (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 21 - 26. Müchen: kopaed, 2000.

Hermann J. Kaiser: Was man nicht sagen kann, muss man zeigen. Marginalien zu einer Theorie ästhetischer Lehre.
In: Jochen Bauer, Cord Lappe und Susanne Eigenmann (Hrsg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung, S. 15 - 19. München: kopaed, 2000.

Susanne Haywood: Die Mädchen- und Frauenfiguren in Erich Kästners frühen Kinderromanen vor dem Hintergrund der sozialen Verhältnisse der Weimarer Republik.
In: Karin Richter, Rüdiger Steinlein, Ulrich Nassen und Hans-Heino Ewers (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 1998/99, S. 70 - 87. Stuttgart ; Weimar: Metzler, 1999.

Susanne Keuneke und Ingrid Paus-Haase: Symbolangebote und kindliche Ästhetik : zur spezifischen Welt- und Selbstwahrnehmung auf der Basis von Medieninhalten.
In: Norbert Neuß (Hrsg.): Ästhetik der Kinder : interdisziplinäre Beiträge zur ästhetischen Erfahrung von Kindern, S. 235 - 250. Frankfurt a. M.: Gemeinschaftswerk der Evang. Publizistik, Abt. Verl., 1999. (Beiträge zur Medienpädagogik; Bd. 5)

Susanne Pellatz:

Körperbilder in Mädchenratgebern : Pubertätslektüre zur Zeit der Formierung bürgerlicher Kultur. Weinheim [u.a.]: Juventa, 1999.

Sabine Elias, Susanne Becker und Bettina Hurrelmann: Lesesozialisation im historischen Wandel von Familienstrukturen und Medienangeboten für Kinder.
In: Norbert Groeben (Hrsg.): Lesesozialisation in der Mediengesellschaft : ein Schwerpunktprogramm, S. 146 - 160. Tübingen: Niemeyer, 1999. (Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur : Sonderheft; 10)

Andreas C. Bimmer: Taschenbücher der Nachkriegszeit : Vorläufer und Entwicklungstendenzen.
In: Petra Bohnsack und Hans-Friedrich Foltin (Hrsg.): Lesekultur : populäre Lesestoffe von Gutenberg bis zum Internet, S. 189 - 200. Marburg: Universitätsbibliothek Marburg, 1999. (Schriften der Universitätsbibliothek Marburg; Bd. 93)

Susanne Barth: Medien im Deutschunterricht. In: Praxis Deutsch 26 (1999) 153, S. 11-19, 1999.

Iris C. Seemann:

Jugendlektüre zwischen interkultureller Information und entpolisierter Unterhaltung : Übersetzungen sowjetischer Kinder- und Jugendliteratur in der Bundesrepublik Deutschland 1945 bis 1989. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1999. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 6))

Susanne Rüh: Zum Umgang mit Kinder- und Jugendliteratur in der Praxis - ein Erfahrungsbericht Ost.
In: Sabine Keiner und Carsten Gansel (Hrsg.): Zwischen Märchen und modernen Welten : Kinder- und Jugendliteratur im Literaturunterricht, S. 361 - 370. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1998.

Susanne Gerdes und Guntram Schwotzer: Phantasievolle Meisterwerke : Kreative Leseförderung im Zusammenspiel zwischen Schule und Bibliothek.
In: Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Leseförderung in einer Medienkultur, S. 94 - 96. Seelze: Friedrich-Verl., 1998. (Praxis Deutsch : Sonderheft; Leseförderung)

Susanne Barth: La poupée Vermeille - Puppe Wunderhold : zur Rezeption französischer Puppengeschichten für Mädchen in Deutschland zwischen 1800 und 1850.
In: Karin Richter und Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Das Fremde in der Kinder- und Jugendliteratur, S. 29 - 44. Weinheim [u.a.]: Juventa, 1998.

Iris C. Seemann: Jugendlektüre zwischen interkultureller Information und entpolitisierter Unterhaltung : Übersetzungen sowjetischer Kinder- und Jugendliteratur in der Bundesrepublik Deutschland 1945 - 1989.
In: Karin Richter und Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Das Fremde in der Kinder- und Jugendliteratur, S. 141 - 153. Weinheim ; München: Juventa, 1998.

Susanne Haywood:

Kinderliteratur als Zeitdokument : Alltagsnormalität der Weimarer Republik in Erich Kästners Kinderromanen. Frankfurt a. M.: Lang, 1998. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 1)

Iris C. Seemann: Jugendlektüre zwischen interkultureller Information und entpolitisierter Unterhaltung : Übersetzungen sowjetischer Kinder- und Jugendliteratur in der Bundesrepublik Deutschland 1945 bis 1989.
In: Karin Richter und Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Das Fremde in der Kinder- und Jugendliteratur : interkulturelle Perspektiven, S. 141 - 153. München; Weinheim: Juventa, 1998.

Susanne Pellatz: Pubertätslektüre für Mädchen am Ende des 18. Jahrhunderts : der väterliche Ratgeber.
In: Dagmar Grenz und Gisela Wilkending (Hrsg.): Geschichte der Mädchenlektüre : Mädchenliteratur und die gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zu Gegenwart, S. 35 - 49. Weinheim u. München: Juventa, 1997.

Susanne zur Nieden: ...stärker als der Tod - Bruno Apitz` Roman Nackt unter Wölfen und die Holocaust-Rezeption in der DDR.
In: Manfred Köppen und Klaus R. Scherpe (Hrsg.): Bilder des Holocaust: Literatur - Film - Bildende Kunst, S. 97 - 108. Köln [u.a.]: Böhlau, 1997. (Literatur - Kultur - Geschlecht : Kleine Reihe; Bd. 10)

Susanne Barth: Marie, Aurelie, Elmine und ihre Freundinnen : geschlechtsspezifische Erziehung in der Literatur für kleine Mädchen zwischen 1800 und 1840.
In: Gisela Wilkending und Dagmar Grenz (Hrsg.): Geschichte der Mädchenlektüre : Mädchenliteratur und die gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart, S. 73 - 89. Weinheim; München: Juventa, 1997.

Susanne Barth: Puppenschicksale : zur Entstehung und Entwicklung der Puppengeschichte in der Mädchenliteratur um die Mitte des 19. Jahrhunderts.
In: Gisela Wilkending und Dagmar Grenz (Hrsg.): Geschichte der Mädchenlektüre : Mädchenliteratur und die gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart, S. 91 - 113. Weinheim; München: Juventa, 1997.

Susanne Barth: Buch und Leben (müssen) immer neben einander Seyn - das Eine erläuternd und bestätigend das andere : zur Leseerziehung in Mädchenratgebern des 19. Jahrhunderts.
In: Dagmar Grenz und Gisela Wilkending (Hrsg.): Geschichte der Mädchenlektüre : Mädchenliteratur und die gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart, S. 51 - 71. Weinheim; München: Juventa, 1997.

Susanne Barth: Differenzen: weiblich - männlich?. In: Praxis Deutsch 24 (1997) 143, S. 17-23, 1997.

Susanne Epping: 'Das geht doch nicht!' : Mädchen und Jungenphantasien beim Lesen eines ungewöhnlichen Bilderbuches. In: Praxis Deutsch 24 (1997) 143, S. 24-27, 1997.

Karin Richter und Susanne Willuhn-Wolff: Mirjam Pressler : Gedanken zum literarischen Werk und dessen Behandlung in der Schule. In: Deutschunterricht 49 (1996) 6, S. 282 - 294, 1996.

Susanne Buchau: Zur Untersuchung der Sprachportraits in Christa Koziks Kinderbuch Der Engel mit dem goldenen Schnurrbart.
In: Angelika Feine und Hans-Joachim Siebert (Hrsg.): Beiträge zur Text- und Stilanalyse, S. 35 - 51. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1996. (Sprache - System und Tätigkeit; 19)

Thomas Trummer und Susanne Hartmann: Vom Verschwinden des Andersartigen : pro und kontra: Stellungnahme zum Bilderbuch Bunte und Frieder. In: 1001 Buch  (1996) 4, S. 41 - 42, 1996.

Susanne Koppe: Globetrotter im Lande. In: Börsenblatt für den deutschen Buchhandel 163 (1996) 74, S. 113 - 116, 1996.

Susanne Gaschke (Hrsg.):
Die Welt in Büchern : Kinder, Literatur und ästhetische Wirkung. Würzburg: Königshauesen und Neumann Verlag, 1995. (Kieler Beiträge zur Anglistik und Amerikanistik; Band 10)

Susanne Becker: I have no love for children`s literature : Mark Twains Tom Sawer und Huckleberry Finn.
In: Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur, S. 319 - 338. Frankfurt a.M.: Fischer Taschenbuchverlag, 1995.

Susanne Becker: Wer kennt Jim Hawkins? : Robert Louis Stevensons Die Schatzinsel.
In: Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur, S. 157 - 174. Frankfurt a.M.: Fischer Taschenbuchverlag, 1995.

Susanne Becker: Zur Komplexität einer kleinen Welt : Kenneth Grahames Der Wind in den Weiden.
In: Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur, S. 459 - 478. Frankfurt a.M.: Fischer Taschenbuchverlag, 1995.

Susanne Barth: Töchterleben seit über 100 Jahren : Emmy von Rhodens Trotzkopf.
In: Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur, S. 270 - 292. Frankfurt a.M.: Fischer Taschenbuchverlag, 1995.

Susanne Barth: Aufmüpfig und doch brav : Otfried Preußlers Die kleine Hexe.
In: Bettina Hurrelmann (Hrsg.): Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur, S. 419 - 438. Frankfurt a.M.: Fischer Taschenbuchverlag, 1995.

Susanne Martin und Ariane Kleinemeyer: Familie, Geschlechterrollen, Sexualität in der Kinder- und Jugendliteratur der BRD.
In: Malte Dahrendorf (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur : Material, S. 35 - 41. Berlin: Volk und Wissen, 1995.

Susanne Martin: Gewalterfahrungen im persönlichen und im gesellschaftlichen Bereich.
In: Malte Dahrendorf (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur : Material, S. 69 - 75. Berlin: Volk und Wissen, 1995.

Susanne Gaschke:

Die Welt in Büchern : Kinder, Literatur und ästhetische Wirkung. Würzburg: Königshausen und Neumann, 1995. (Kieler Beiträge zur Anglistik und Amerikanistik; 10)

Susanne Koppe: Kleine Mädchen - kleine Rollen : zum dreißigsten Geburtstag des Prix Jeunesse. In: Eselsohr  (1994) 8, S. 35 - 36, 1994.

Susanne Koppe: Lisa Tetzner. In: Jugendliteratur  (1994) 1, S. 25 - 28, 1994.

Susanne Koppe: Lisa Tetzner : eine biographische Skizze zum 100. Geburtstag.... In: IJB-Report 12 (1994) 1, S. 19 - 20, 1994.

Susanne Koppe: Lisa Tetzner 1894_1963. In: Jugendliteratur  (1994) 1, S. 25 - 28, 1994.

Susanne Martin: Menschen machen. In: Beiträge Jugendliteratur und Medien 46 (1994) 3, S. 157 - 158, 1994.

Susanne Hiegemann und Wolfgang H. Swoboda (Hrsg.):
Handbuch der Medienpädagogik : Theorieansätze, Traditionen, Praxisfelder, Forschungsperspektiven. Opladen: Leske + Budrich, 1994.

Susanne Bertels: Neue Lyrik für Kinder : Überlegungen zum kinderliterarischen Paradigmenwechsel Anfang der 70er Jahre. In: Mitteilungen des Instituts für Jugendbuchforschung  (1994) 1, S. 26 - 44, 1994.

Susanne Martin: Gewaltverhältnisse in Kinder- und Jugendbüchern. In: Deutschunterricht 46 (1993) 5, S. 252 - 257, 1993.

Andreas C. Knigge: Faszination durch Bilder, Frustration durch Texte? Comics im heutigen Kulturbetrieb. In: Der evangelische Buchberater 46 (1992) 2, S. 116 - 119, 1992.

Peter Olijnyk und Susanne Heine: Ideologieorientierter Literaturuntericht - ideologieorientierte Leistungsbewertung?.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in der DDR 1949 - 1989, S. 403 - 412. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992.

Susanne Koppe: Die Rote Zora wird 50. Der Klassiker von Kurt Held. In: Eselsohr 10 (1991) 3, S. 10 - 11, 1991.

Susanne Martin: Konfliktdarstellung in der Kinder- und Jugendliteratur der 80er Jahre in der BRD, hier zum Thema : Kriegsende und Neubeginn in Deutschland. In: Kinderbuch-Magazin  (1991) 37, S. 26 - 28, 1991.

Susanne Martin und Ariane Kesenhagen: Entdeckungen. Krieg und Frieden in der Kinder- und Jugendliteratur der BRD. In: Deutschunterricht 44 (1991) 2, S. 95 - 102, 1991.

Susanne Till: Von der Ost-West-Entspannung eingeholt, aber nicht überholt : Gudrun Pausewangs Die letzten Kinder von Schewenborn. In: Fundevogel  (1991) 88, S. 21 - 23, 1991.

Ariane Kesenhagen und Susanne Martin: Erkundungen. Familie, Geschlechtsrollen, Sexualität in der Kinder- und Jugendliteratur. In: Deutschunterricht 44 (1991) 4, S. 249 - 257, 1991.

Susanne Krüger: Kinder- und Jugendliteratur gleich second-hand-Literatur?. In: Fundevogel  (1990) 78/79, S. 10 - 12, 1990.

Susanne Martin: Judenverfolgung : neuere Jugendbücher zum Thema. In: Informationen Jugendliteratur und Medien  (1990) 1, S. 9 - 11, 1990.

Detlef C. Kochan (Hrsg.):
Literaturdidaktik - Lektürekanon - Literaturunterricht. Amsterdam: Atlanta, 1990. (Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik; 30)

Jürgen Hein: Kanon-Diskussion in Literaturdidaktik und Öffentlichkeit. Eine Bestandsaufnahme.
In: Detlef C. Kochan (Hrsg.): Literaturdidaktik - Lektürekanon - Literaturunterricht, S. 311 - 346. Amsterdam [u.a.]: Rodopi, 1990. (Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik; 30)

Hubert Ivo: Warum nicht zehn Werke für alle verbindlich? Bildungspolitische Erinnerungen an Hessens Weg aus verordneten Geschichtsbildern.
In: Detlef C. Kochan (Hrsg.): Literaturdidaktik - Lektürekanon - Literaturunterricht, S. 289 - 309. Amsterdam: Rodopi, 1990.

Jürgen C. Abeln: Fantasy-Rollenspiele.
In: <em>Jörg K (Hrsg.): Zauberland und Tintenwelt : Fantastik in der Kinder- und Jugendliteratur . (Beiträge Jugendliteratur und Medien; 17. Beiheft)

Sven Hakon Rossel: Hans Christian Andersen zwischen Volksmärchen und Kunstmärchen : Kindergeschichten oder Erwachsenenliteratur.
In: Wynfrid Kriegleder, Susanne Blumesberger und Ernst Seibert (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [87]-107. Wien: Praesens, . (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)

Theresia Dingelmaier: Vergessene Märchenwelten aus einer verlorenen Zeit : Die Märchensammlungen der österreichischen Autorinnen Antoinette von Kahler und Helene Scheu-Riesz.
In: Susanne Blumesberger, Ernst Seibert und Wynfrid Kriegleder (Hrsg.): Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis : Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II, S. [177]-192. Wien: Praesens, . (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 18)