Andrea Holler und Maya Götz: »Weil ich diesen Begriff nun auch kenne und verstanden habe« : Was sich Preteens aus Kapiteln des 'Lexikons der Klimakrise' mitnehmen. In: TELEVIZION 37 (2024) 1, S. 39-43, 2024.

Maya Götz und Caroline Mendel: Was Kinder und Jugendliche in Deutschland über den Klimawandel wissen. In: TELEVIZION 37 (2024) 1, S. 31-38, 2024.

Maya Götz: Altersgerecht, motivierend und mutig : Kindern und Jugendlichen die Klimakrise vermitteln. In: TELEVIZION 37 (2024) 1, S. 23-28, 2024.

Frauke Fischer: »Wal macht Wetter und ohne Mücken keine Schokolade« : Die Bedeutung der Biodiversität als Grundlage für Ökosystemleistungen. In: TELEVIZION 37 (2024) 1, S. 8-11, 2024.

Eva Ritter: Die »Zwei-Augen-Perspektive« : Warum Bildungsprojekte zum Klimawandel indigene Perspektiven berücksichtigen sollten. In: TELEVIZION 37 (2024) 1, S. 44-47, 2024.

Toby Smith: Klimalösungen statt Klimaangst : Warum Medien kaum Klimalösungen oder positive Bilder zeigen. In: TELEVIZION 37 (2024) 1, S. 20-22, 2024.

Katharina Blaurock: »22 Eisschollen für ein Steak« : Wie wir mit unseren Handlungen das Meereis schmelzen lassen. In: TELEVIZION 37 (2024) 1, S. 49-52, 2024.

Christopher Schrader: Über die Klimakrise reden : Warum Kommunikation über Klimaschutz entscheidet. In: TELEVIZION 37 (2024) 1, S. 16-19, 2024.

Isabella Uhl-Hädicke: Warum machen wir es nicht nicht einfach? : Die Psychologie der Klimakrise. In: TELEVIZION 37 (2024) 1, S. 4-7, 2024.

Heike Vom Orde: Zwischen Angst und Engagement - junge Menschen in der Klimakrise : Ausgewählte Befunde zu Emotionen und Bewältigungsstrategien. In: TELEVIZION 37 (2024) 1, S. 12-15, 2024.

Heike Vom Orde: Climate literacy: Konzepte, Dimensionen und Bedeutsamkeit. In: TELEVIZION 37 (2024) 1, S. 29-30, 2024.

Sandra Rebholz, Inga Schlömer, Adrienne Steffen, Silke Vaas, Claudia Heß, Sibylle Kunz, Cornelia Heinisch, Janki Dodiya und Anne Schwerk: Hürden überwinden - junge Frauen für MINT begeistern. In: TELEVIZION 36 (2023) 1, S. 21-24, 2023.

Maya Götz und Caroline Mendel: »Ich habe da all meine Wünsche erfüllt gesehen« : Können Serien Interesse an (MINT-)Berufe wecken?. In: TELEVIZION 36 (2023) 1, S. 35-39, 2023.

Susanne Keil und Juliane Orth: Technikvideos für Mädchen : Eine Studie zur Attraktivität von Technik auf Youtube. In: TELEVIZION 36 (2023) 1, S. 31-34, 2023.

Maya Götz: »Da werden Frauen nicht ernst genommen« : Eine Studienreihe zum Image des Studiums der Elektrotechnik. In: TELEVIZION 36 (2023) 1, S. 16-20, 2023.

Maya Götz und Miriam Fößel: Die Wunschberufe der 6- bis 19-Jährigen. In: TELEVIZION 36 (2023) 1, S. 12-13, 2023.

Lena Loge: Du bist, was du tust - Geschlecht als soziale Konstruktion und Berufsperspektiven. In: TELEVIZION 36 (2023) 1, S. 9-11, 2023.

Axel Plünnecke: Frauen und MINT - große Chancen. In: TELEVIZION 36 (2023) 1, S. 4-8, 2023.

Caroline Mendel: Gender Equality Index. In: TELEVIZION 36 (2023) 1, S. 14-15, 2023.

Maya Götz: Girls Day. In: TELEVIZION 36 (2023) 1, S. 25-26, 2023.

Senta Pfaff-Rüdiger und Susanne Eggert: Grenzen setzen, Freiraum lassen : Medienerziehung zwischen Medienkompetenz und Haltung. In: TELEVIZION 36 (2023) 2, S. 4-7, 2023.

Fabienne Becker-Stoll: Medienkompetente Eltern – medienkompetente Kinder? : Ausgewähle Befunde zu elterlichen Einflussfaktoren. In: TELEVIZION 36 (2023) 2, S. 16-18, 2023.

Heike Vom Orde: Medienkompetente Eltern – medienkompetente Kinder? : Ausgewähle Befunde zu elterlichen Einflussfaktoren. In: TELEVIZION 36 (2023) 2, S. 8-11, 2023.

Michael Gurt: »Das Wichtigste ist, dass Eltern selbst medienkompetent sind« : Ein Gespräch mit Michael Gurt. In: TELEVIZION 36 (2023) 2, S. 46-47, 2023.

Marianne Meyer: ELTERNTALK – Wie Eltern über Medien ins Gespräch kommen. In: TELEVIZION 36 (2023) 2, S. 39-41, 2023.

Marianne Meyer: ELTERNTALK – Wie Eltern über Medien ins Gespräch kommen. In: TELEVIZION 36 (2023) 2, S. 39-41, 2023.

Maya Götz und Caroline Mendel: Elternberatung per Animationsclip? : Eine Evaluation des Elternberatungsangebots »Stark durch Beziehung«. In: TELEVIZION 36 (2023) 2, S. 23-27, 2023.

Andrea Holler: »Eine Regel bei uns ist 1 bis 2 Folgen« : Wie Eltern Bewegtbild im Alltag steuern. In: TELEVIZION 36 (2023) 2, S. 12-15, 2023.

Maya Götz: Was sich Eltern vom Kinder fernsehen wünschen und was das Kinderfernsehen anbietet. In: TELEVIZION 36 (2023) 2, S. 42-45, 2023.

Genia Baranowski: »Bleibe im Gespräch mit Deinem Kind« Medienkompetenzangebote für Eltern. In: TELEVIZION 36 (2023) 2, S. 42-45, 2023.

Stefan Aufenanger: Elternberatung und Medienkompetenz der Eltern. In: TELEVIZION 36 (2023) 2, S. 31-33, 2023.

Marion Hantinger: Emotionale Abwesenheit durch Mediennutzung in Familien. In: TELEVIZION 36 (2023) 2, S. 19-21, 2023.

Heike Vom Orde: Due Entwicklung von Musikwahrnehmung und -präferenzen bei Kindern : eine Übersicht zu ausgewählten Forschungsergebnissen. In: TELEVIZION 35 (2022) 1, S. 19-22, 2022.

Maya Götz und Andrea Holler: »Als er untergegluckert ist, hat es geblubbert« : Sound und Rezeption. In: TELEVIZION 35 (2022) 1, S. 14-18, 2022.

Andrea Holler und Maya Götz: Fröhlich oder traurig? : Wie Kinder in 9 Ländern Dur und Moll empfinden. In: TELEVIZION 35 (2022) 1, S. 28-31, 2022.

Andrea Holler und Maya Götz: Können Kinder männliche und weibliche Stimmen auseinanderhalten?. In: TELEVIZION 35 (2022) 1, S. 39-41, 2022.

Ingeborg Lunde Vestad: Eine Geschichte erzählen : Musik im Kinderfernsehen. In: TELEVIZION 35 (2022) 1, S. 4-10, 2022.

Birgit Hock: »Ohrenspitzer«: Zuhörförderung und -bildung, die Spaß macht. In: TELEVIZION 35 (2022) 1, S. 37-38, 2022.

Heike Vom Orde: Musik und Film : Eine Zusammenfassung ausgewählter Forschungsergebnisse. In: TELEVIZION 35 (2022) 1, S. 11-13, 2022.

Mirjam Gogolewska und Andrea Holler: Wie Kinder klassiche Musik empfinden. In: TELEVIZION 35 (2022) 1, S. 23-27, 2022.

Genia Baranowski: Vom »Schaulicht« bis zur »Maus« : Ein Überblick zum Kinderradio in Deutschland. In: TELEVIZION 35 (2022) 1, S. 32-36, 2022.

Maya Götz, Anne Pütz und Lara-Sophie Pohling: »Aufstehen! Heute ist keine Schule, denn es ist Krieg« : Wie ukrainische Kinder den Kriegsbeginn und die aktuelle Situation erlebten. In: TELEVIZION 35 (2022) 2, S. 22-30, 2022.

Irene Lopatovska: »Kein Spiel oder Film bereitet dich auf dieses Gefühl der Angst vor« : Erfahrungen ukrainischer Jugendlicher im Russland-Ukraine-Krieg. In: TELEVIZION 35 (2022) 2, S. 31-33, 2022.

Aondover Eric Nsughter: Internet-Memes zur Verbreitung von Fake News auf Twitter : Eine Studie im Kontext des Ukrainekriegs. In: TELEVIZION 35 (2022) 2, S. 8-11, 2022.

Miriam Fößel und Andrea Holler: Was Fernsehnachrichten berichten : Eine Motivanalyse der Berichterstattung zum Krieg in der Ukraine. In: TELEVIZION 35 (2022) 2, S. 12-16, 2022.

Heike Vom Orde: Kinder und Jugendliche im Belastungskontext Krieg : Ein Überblick zu ausgewählten Forschungsergebnissen. In: TELEVIZION 35 (2022) 2, S. 17-21, 2022.

David Kleeman: Sprich mit mir! : Vor- und Nachteile sprachgesteuerter Geräte für Kinder und Erwachsene. In: TELEVIZION 35 (2022) 1, S. 42-43, 2022.

Markus Bösch: WARTOK - TikTok und der Krieg in der Ukraine. In: TELEVIZION 35 (2022) 2, S. 4-7, 2022.

Chris Schüpp: »OneMinutesJr«: Ukrainische Jugendliche teilen ihre Kriegserlebnisse. In: TELEVIZION 35 (2022) 2, S. 34-37, 2022.

Ekaterina Nouri: Der Alltag russicher Kinder im Jahr 2022. In: TELEVIZION 35 (2022) 2, S. 38-39, 2022.

Genia Baranowski: Die Wahrheit sagen, ohne Angst zu schüren : Der Krieg in der Ukraine: Perspektiven und Ansätze kindgerechter Medienangebote. In: TELEVIZION 35 (2022) 2, S. 57-61, 2022.

Manda Mlapa: »Bomben fallen vom Himmel und alles wird zerstört« : Wie sich Kinder die Situation in der Ukraine vorstellen und was sie dazu in einer Kindersendung sehen wollen. In: TELEVIZION 35 (2022) 2, S. 47-50, 2022.

Jörg Sadrozinski und Kerstin Schröter: Schlechte Nachrichten kindgerecht aufbereiten : Der Ukrainekrieg im Unterricht. In: TELEVIZION 35 (2022) 2, S. 54-56, 2022.

Maya Götz: »Die ganze Welt lügt über Russland!« : Wie russische Kinder den Krieg in der Ukraine verstehen. In: TELEVIZION 35 (2022) 2, S. 40-46, 2022.

Maya Götz und Andrea Holler: Das Wissen Jugendlicher zu Beginn des Ukrainekriegs. In: TELEVIZION 35 (2022) 2, S. 51-53, 2022.

Rebekka Seelmann, Daniel Brenner und Maya Götz: Muskeln, Mode, Maskulinität : Selbstinszenierungsmuster von Influencern auf Instagram. In: TELEVIZION 34 (2021) 1, S. 12-17, 2021.

Gunter Neubauer: Das Bild vom Mann als Erzieher: Alltagsheld, Normalo und Problemfigur. In: TELEVIZION 34 (2021) 1, S. 20-23, 2021.

Reinhard Winter: Männlichkeit - siehe ... : Warum Jungen an Männlichkeitsbildern kleben. In: TELEVIZION 34 (2021) 1, S. 8-11, 2021.

Michael Kimmel: Das Geschlecht des gewaltbereiten Extremismus. In: TELEVIZION 34 (2021) 1, S. 4-7, 2021.

Juliane Wegner und Elizabeth Prommer: Supermen im Einsatz: Kinder und Karriere echt easy! : Eine Studie zu Väterbildern in deutschen fiktionalen Serienformaten. In: TELEVIZION 34 (2021) 1, S. 32-36, 2021.

Claudia Wallner: »Männern ist nicht kalt, sie zittern nur vor Wut« : Junge Männer in der Auseinandersetzung mit Männlichkeitsbildern auf »Meintestgelände«. In: TELEVIZION 37-39 (2021) , S. , 2021.

Maya Götz: Was macht einen »tollen Mann« und einen »tollen Vater« aus? Eine Repräsentativebefragung zu den Idealen von Jugendlichen. In: TELEVIZION 34 (2021) 1, S. 28-31, 2021.

Sebastian Tippe: Männliche Geschlechterrollen in aktuellen Jugendserien : Eine Analyse anhand des Bespiels von 'Tote Mädchen lügen nicht' (Staffel 1). In: TELEVIZION 34 (2021) 1, S. 44-47, 2021.

Heike Vom Orde: Männerbilder in den Medien : Eine Auswahl an Forschungergebnissen. In: TELEVIZION 34 (2021) 1, S. 24-27, 2021.

Timo Gössler: Diversität in Männerbildern : Ein Gespräch mit Timo Gössler. In: TELEVIZION 34 (2021) 1, S. 52-55, 2021.

Christoph May: »Bad Dad Kids« - Männerfantasien in aktuellen Serien und Filmen : Ein Gespräch mit Christoph May. In: TELEVIZION 34 (2021) 1, S. 41-43, 2021.

Saskia Weisser: Nachrichten aus Kindersicht : Was verstehen Kinder unter Nachrichten und wie nutzen sie sie?. In: TELEVIZION 34 (2021) 2, S. 4-8, 2021.

Maya Götz: Erfinden Männer anderes Kinderfernsehen als Frauen?. In: TELEVIZION 34 (2021) 1, S. 48-51, 2021.

Zaira Lobato-Luna, Yamile Sandoval-Romero, Elke Franke und Ulises Soto Ruiz: Inklusion, Empowerment und Partizipation : Die Repräsentation von Kindern in der mexikanischen Kindernachrichtensendung 'Vientos! Notcias que vuelan'. In: TELEVIZION 34 (2021) 2, S. 37-40, 2021.

Mthoba Chapi, Milica Djurovic, Tina Antoncic, Constanze Knöchel, Christa Johansen, Lewis James, Sandra Cadavid, Claudia Daza und Martina Pestaj: Kindernachrichten weltweit : Produzent*innen von Kindernachrichten teilen ihre Ansätze. In: TELEVIZION 34 (2021) 2, S. 41-46, 2021.

Maya Götz: Die Themeninteressen von Kindern bei Kindernachrichten : Ergebnisse einer Repräsentativbefragung von 6- bis 13-Jährigen. In: TELEVIZION 34 (2021) 2, S. 9-14, 2021.

Caroline Kleine-Besten, Caroline Mendel und Maya Götz: Schätzen Nachrichten Journalist*innen den Nachrichtenwert ähnlich ein wie ihre erwachsene Zielgruppe?. In: TELEVIZION 34 (2021) 2, S. 25-28, 2021.

Andrea Holler: »Die könnten manche Sachen mehr beschreiben« : Kindernachrichten im Radio als Podcast. In: TELEVIZION 34 (2021) 2, S. 29-34, 2021.

Heike Vom Orde: Kinder, Jugendliche und Nachrichten : Ein Überblick zu ausgewählten Forschungsergebnissen. In: TELEVIZION 34 (2021) 2, S. 15-18, 2021.

Maya Götz: Wissen Journalist*innen von Kindernachrichten, was für Kinder wissenswert ist?. In: TELEVIZION 34 (2021) 2, S. 19-24, 2021.

Jan-Willem Bult: WADADA News for Kids : Ein Gespräch mit Jan-Willem Bult. In: TELEVIZION 34 (2021) 2, S. 35-36, 2021.

Maya Götz: Was Kindern an Nachrichten Angst machen kann. In: TELEVIZION 34 (2021) 2, S. 47-49, 2021.

Markus Mörchen: Wie bereitet man komplexe Sachverhalte für Kinder verständlich auf? : 10 Tipps für besseres Verstehen. In: TELEVIZION 34 (2021) 2, S. 50-51, 2021.

Allison Caplovitz und Nancy Jennings: 'Die Bildschirme halten uns am Leben' : US-Amerikanische Kinder mit chronischen Krankheiten in der Covid-19-Pandemie. In: TELEVIZION 33 (2020) 2, S. 26-28, 2020.

Maya Götz und Caroline Mendel: Kinder, Medien und COVID-19 : Wie Kinder in 42 Ländern mit dem Lockdown in der Coronakrise 2020 umgehen. In: TELEVIZION 33 (2020) 1, S. 4-10, 2020.

Heike Vom Orde: Wohlbefinden und Mediennutzung Heranwachsender in der Coronakrise : Was wir bislang aus der internationalen Forschung wissen. In: TELEVIZION 33 (2020) 1, S. 14-18, 2020.

Maya Götz: Selbstreflektierte Medienkompetenz in Pandemiezeiten : Strategien von Heranwachsenden zur Regelung ihrer Mediennutzungszeiten. In: TELEVIZION 33 (2020) 2, S. 29-32, 2020.

Maya Götz, Selma Brand und Sarah Dömling: Faszination TikTok : Was Preteens und Jugendliche an der App begeistert. In: TELEVIZION 33 (2020) 2, S. 21-25, 2020.

Theresa Reutter, Thomas Rathgeb und Sabine Feierabend: Multiscreen in jeder Altersgruppe? : Ergebnisse der KIM- und JIM-Studien. In: TELEVIZION 32 (2019) 2, S. 4-6, 2019.

Maya Götz und Caroline Mendel: Wenn Kinder auf Netflix, Amazon Prime und YouTube Kids 'bingewatchen'. In: TELEVIZION 32 (2019) 2, S. 26-28, 2019.

Astrid Plenk: Vor- und Grundschulalter in ihren diversen Nutzungsmustern. In: TELEVIZION 32 (2019) 2, S. 33-34, 2019.

Ingo Bosse: Wie Medien für Kinder mit Behinderungen Teilhabe ermöglichen. In: TELEVIZION 32 (2019) 2, S. 29-32, 2019.

Andrea Holler: 'Waschen und Anziehen – geht mit iPad einfacher' : Funktionen von Bewegtbildangeboten im Alltag von Familien mit kleinen Kindern. In: TELEVIZION 32 (2019) 2, S. 16-21, 2019.

David Kleeman: Das Paradoxon der Wahl : Auszüge aus den Ergebnissen der Multinationalen 'Trends'-Studie. In: TELEVIZION 32 (2019) 2, S. 7-11, 2019.

Heike Vom Orde: Mobile Medien im Kontext der Familie : Eine Übersicht zu ausgewählten Forschungsergebnissen. In: TELEVIZION 32 (2019) 2, S. 12-15, 2019.

Birgit Guth: Wie das Smartphone die Medienwelt der Kinder verändert. In: TELEVIZION 32 (2019) 2, S. 22-25, 2019.

Elizabeth Prommer, Claudia Wegener und Christine Linke: Selbstermächtigung oder Normierung? : Weibliche Selbstinszenierung auf Youtube. In: TELEVIZION 32 (2019) 1, S. 11-15, 2019.

Heike Vom Orde: Influencer-Marketing in sozialen Medien und junge Zielgruppen : Eine Übersicht zu ausgewählten Forschungsergebnissen. In: TELEVIZION 32 (2019) 1, S. 8-10, 2019.

Lutz Frühbrodt: Die (Geschäfts-)Welt der Influencer*innen. In: TELEVIZION 32 (2019) 1, S. 4-7, 2019.

Julia Greithanner, Eva Wunderer, Eva Maslanka und Maya Götz: 'Warum kann ich nicht so perfekt sein? : Die Bedeutung von Influencerinnen bei der Entwicklung von Essstörungen. In: TELEVIZION 32 (2019) 1, S. 29-31, 2019.

Maya Götz: Die Selbstinszenierung von Influencerinnen auf Instagram und ihre Bedueutng für Mädchen : Zusammenfassung der Ergebnuisse einer Studienreihe. In: TELEVIZION 32 (2019) 1, S. 25-28, 2019.

Claudia Riesmeyer: Die Mobilisierung der Desinteressierten? : Die Bedeutung von Greta Thunberg und Rezo für die politische Partizipation Heranwachsender. In: TELEVIZION 32 (2019) 1, S. 19-20, 2019.

Florian Hager: Funk - unabhängiger öffentlichrechtlicher Conetent für junge Zielgruppen : Ein Gespräch mit Florian Hager. In: TELEVIZION 32 (2019) 1, S. 21-22, 2019.

Matthias Heider und Claudia Wegener: Wie politische YouTuber arbeiten : Auszüge einer explorativen Studie. In: TELEVIZION 32 (2019) 1, S. 16-18, 2019.

Axel Dammler: Hype oder Flop? : Aktuelle Entwicklungen im Influencer*innen-Markt. In: TELEVIZION 32 (2019) 1, S. 23-24, 2019.

Andrea Holler: 'Die hat ihr Zeil erreicht, das sie machen wollte' : Eine Rezeptionsstudie zum Format 'The Day I Became Strong'. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 31-34, 2018.

Kirstin Dawin: 'Der Busfahrer war's' : Was Kinder und Jugendlichen in kritischen Lebenssituationen Halt geben kann - Ein Gespräch mit Kirstin Dawin. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 9-11, 2018.

Maya Götz: 'Wann hast du gemerkt, dass du stark bist?' : Stärkeerlebnisse von Kindern weltweit. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 24-30, 2018.

Maya Götz, Fadi Taher und Suzanne Kanso: Der Stoytelling Club. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 35-37, 2018.

Klaus Fröhlich-Gildhoff und Maike Rönnau-Böse: Was ist Resilienz und wie kann sie gefördert werden?. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 4-8, 2018.

Nils Stokke: Brillebjørn : Die 'resiliente Stimme' der Kinder - Ein Gespräch mit Nils Stokke über 'Brillebjørn'. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 16-17, 2018.

Frederik Hansen: Empowerment durch Teddybären : Ein Gespräch mit Frederik Hansen über die 'Teddy Telephone Show'. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 22-23, 2018.

Jeffrey Kottler: Die Kraft des Storytellings. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 18-21, 2018.

Caroline Mendel und Elke Dillmann: 'Here's my story' : Kann ein medienpädagogisches Projekt Resilienz stärken?. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 38-41, 2018.

Alina Semmer und Claudia Riesmeyer: Der blanke Hass? : Die Kontroverse über 'Malvina, Diaa und die Liebe' und die Rolle des Kinderkanals. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 56-61, 2018.

Launa Kennett: 'Vertrau darauf, wer du bist' : Ein Gespräch mit Launa Kennett über 'My Life - Born to Vlog'. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 42-43, 2018.

Maya Götz: Wie Kinder und Preteens 'Malvina, Diaa und die Liebe' wahrnehmen und einordnen. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 62-64, 2018.

Maya Götz: 'Malvina, Diaa und die Liebe'. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 53-55, 2018.

Linda Simensky, Tanja Nadig, Mariana Cano und Monica Maruri: Was tun bei einem Shitstorm oder Hate Speech im Kinderfernsehen?. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 65-67, 2018.

Kathrin Mertes: Hass auf Kinderfernsehen? : Sender als Zielscheibe von Hate Speech. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 38-52, 2018.

Andreas Zick: 'Wir unterschätzen die Macht und die Gewalt von Vorurteilen' : Ein Gespräch mit Andreas Zick. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 4-7, 2018.

Genia Baranowski: 'Den Hass nicht einfach stehen lassen'. In: TELEVIZION 31 (2018) 1, S. 44-46, 2018.

Shalom Fisch: Mit einer Kindersendung Akzeptanz gegenüber anderen Menschen fördern? : Eine Studie mit geflüchteten Kindern zur Wirksamkeit der Sendung und Unterrichtseinheit 01 Nights'. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 21-26, 2018.

Maya Götz: 'Nellys Abenteuer' : Wie Kinder einen Spielfilm verstehen, dem antiziganistische Tendenzen vorgeworfen werden. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 16-20, 2018.

Ana Eckhardt Rodriguez: Der schwarze Gangster und die illegale Einwanderin : Diskriminierung und Vorurteile im Fernsehen. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 38-42, 2018.

Karen Dill-Shakleford: Storytelling macht den Unterschied : Ethnie in den Medien. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 43-46, 2018.

Genia Baranowski: 'Wir kontern Angst mit Wissen' : ProgrammmacherInnen über ihren Umgang mit Vorurteilen und Rassismus. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 27-30, 2018.

Marieke van Oostrum: Der Schwarze Piet : Ein Gespräch mit Marieke van Oostrum. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 36-37, 2018.

Manda Mlapa: Kinderfernsehen ist vor allem weiß : Analyse von bildungsorientierten Programmen weltweit. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 34-35, 2018.

Jonas Cußler: Disney und Rassismus-Vorwürfe. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 31-33, 2018.

Maya Götz: Was Kinder vom Zweiten Weltkrieg wissen. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 47-49, 2018.

Armin Olbrich und Tobias Hübner: 'Handfeste Argumente, um sich in unserer Gesellschaft positionieren zu können' : Ein Gespräch mit Armin Ulbrich und Tobias Hübner. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 70-71, 2018.

Andrea Holler und Maya Götz: Wie Kinder die Sendung 'Der Krieg und ich' verstehen: Eine Rezeptionsstudie. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 53-57, 2018.

Katharina Neumann und Philip Baugut: Durch Medien radikalisiert? : Medieneinfluss im Prozess der Rekrutierung und Radikalisierung hin zum Rechstextremismus. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 66-69, 2018.

Andrea Holler: Extremismus im Netz erkennen : 'So geht Medien' - eine Unterrichtseinheit im Test. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 64-65, 2018.

Lene Neckel: 'Der Krieg und ich' : Eine Dramaserie zum Zweiten Weltkrieg und Holocaust für 8- bis 12-Jährige. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 50-52, 2018.

Markus Mörchen: 'logo!'-definieren, differenzieren und Hintergründe anbieten : Ein Gespräch mit Markus Mörchen. In: TELEVIZION 31 (2018) 2, S. 58-59, 2018.

Ami Malmros, Chie Wakabayashi, Masakazu Sato und Sinéad Rocks: Andere Länder, andere Wege? : Interantionale Beispiele mulitmedialer Bildungsangebote öffentlich-rechtlicher Sender. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 53-55, 2017.

Andrea Holler und Maya Götz: Wann Kinder vom Kinderfernsehen lernen : Rezeptionsstudie zur Wirksamkeit von Wissenssendungen zu ökologischer Nachhaltigkeit. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 44-48, 2017.

Lena Hachenberg: »Die Erde ist wie eine Schatztruhe, die wir plündern« :  Was Kinder aus 'Erde an Zukunft' über Nachhaltigkeit lernen. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 49-52, 2017.

Monika Buscher: Die Bildungsplattform 'Planet Schule' : Ein öffentlich-rechtliches Lehr- und Lernangebot. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 59-62, 2017.

Genia Baranowski: Individuell, flexibel, frei : Beispiele ausgezeichneter digitaler Bildungsangebote. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 23-27, 2017.

Heike Vom Orde: Glossar des digitalen Lernens. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 18-22, 2017.

Olaf-Axel Burow: Neues Lernen? : Lernlust und Bildungsglück im digitalen Zeitalter. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 4-8, 2017.

Werner Reuß und Armin Olbrich: 7 Thesen zum öffentlich-rechtlichen Bildungsauftrag heute. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 66-67, 2017.

Chalotte Sifvert: »In einer Diktatur kann niemand gewinnen« : Ein Gespräch mit Charlotte Sifvert* über das Format 'Diktator'. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 56-58, 2017.

Jeffrey Wimmer: Potenziale digitaler Bildungsmedien : Ein Überblick über Forschung, Lernformen und Trends. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 9-15, 2017.

Michael Schuhen: Neues Lernen mithilfe des Help-Formates 'Raus aus den Schulden?' : Eine Studie zum Kompetenzzuwachs im Bereich ökonomischer Bildung bei Jugendlichen. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 41-43, 2017.

Maya Götz, Andrea Holler, Marie-Therese Hohe und Tanja Petrich: »Hat aus langweiligem Thema was rausgeholt« :  Lernen mit der Neuauflage des 'Telekollegs'. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 63-65, 2017.

Kathrin Mertes: »Aber wir müssen noch die Bienen retten!« : Was brauchen gute lernorientierte Apps für Kinder im Vor- und Grundschulbereich?. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 32-35, 2017.

Andrea Holler und Maya Götz: Wann Kinder vom Kinderfernsehen lernen : Rezeptionsstudie zur Wirksamkeit von Wissenssendungen zu ökologischer Nachhaltigkeit. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 44-48, 2017.

Martina Schuegraf und Claudia Wegener: Faszination YouTube : Social Media zwischen Bildung und Selbstbildung. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 36-40, 2017.

Heike Vom Orde: Lernen mit mobilen Medien in der Familie? : Eine Auswahl an internationalen Befunden. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 28-31, 2017.

Heike Vom Orde: Gedanken zu »Lernen und Virtual Reality«. In: TELEVIZION 30 (2017) 1, S. 16-17, 2017.

Pamela Tumba, Andrea Holler, Maren Toepler, Ann-Kathrin Lux und Michael Kraller: Bildbriefe an Fernsehverantwortliche : Eine medienpädagogische Einheit zum Mächden- und Jungenbild im Kinderfernsehen. In: TELEVIZION 30 (2017) 2, S. 11-13, 2017.

Julia Stüwe, Christine Linke und Elizabeth Prommer: Is the future equal? : Geschlechterrepräsentationen im Kinderfernsehen. In: TELEVIZION 30 (2017) 2, S. 4-10, 2017.

Sarah Eisenbeis, Julia Stüwe und Christine Linke: Überwiegend unnatürlich, sexualisiert und realitätsfern : Eine Studie zu animierten Körpern im deutschen Kinderfernsehen. In: TELEVIZION 30 (2017) 2, S. 14-17, 2017.

Skadi Loist: 'Think beyond' : Verhandlung von Geschlecht und Gender im internationalen Kinder- und Jugendfernsehen. In: TELEVIZION 30 (2017) 2, S. 42-45, 2017.

Dafna Lemish: Jenseits von Stereotypen? : Ausgewählte Forschungsergebnisse zu Geschlechterdarstellungen im Kinderfernsehen. In: TELEVIZION 30 (2017) 2, S. 49-51, 2017.

Maya Götz: Die Lieblingsfiguren der Kinder im Fernsehen : Eine repräsentative Erhebung. In: TELEVIZION 30 (2017) 2, S. 46-48, 2017.

Wenka Wentzel und Miguel Diaz: Neue Helden für Jungs?! : Die Qualität männlicher Figuren im Kinderfernsehen. In: TELEVIZION 30 (2017) 2, S. 32-36, 2017.

Andrea Holler und Maya Götz: Wollen Kinder sexualisierte Mädchenfiguren?. In: TELEVIZION 30 (2017) 2, S. 18-19, 2017.

Heike Vom Orde: Lust auf MINT dank 'CSI' und 'The Big Bang Theory'?. In: TELEVIZION 30 (2017) 2, S. 52-54, 2017.

J.J. Johnson: 'Annedroids': Männlich, weiblich, neutral? Egal!. In: TELEVIZION 30 (2017) 2, S. 55-56, 2017.

Dafna Lemish: Warum gibt es so viele rothaarige Mädchen im Kinderfernsehen?. In: TELEVIZION 30 (2017) 2, S. 20-22, 2017.

Caroline Mendel, Maya Götz, Ana Eckhardt Rodriguez und Sophia Pritscher: 'Annedroids' im Rezeptionstest : Kann eine Kindersendung die Einstellungen zu Technik positiv verändern und Geschlechterklischees aufbrechen?. In: TELEVIZION 30 (2017) 2, S. 57-61, 2017.

Maya Götz und Manda Mlapa: Wer produziert, schreibt und führt Regie? : Das Geschlechterverhältnis in der Film- und Fernsehindustrie. In: TELEVIZION 30 (2017) 2, S. 62-65, 2017.

Barbara Gobrecht: Von schönen Prinzessinnen, klugen Mädchen und bösen Hexen : Frauengestalten im Märchen. In: TELEVIZION 29 (2016) 1, S. 20-23, 2016.

Lothar Mikos: Opferrolle und Glücksversprechen : Ein analytischer Vergleich dreier 'Aschenputtel'-Verfilmungen. In: TELEVIZION 29 (2016) 1, S. 38-41, 2016.

Hans-Heino Ewers: Seit wann brauchen Kinder Märchen? : Zur Entstehung und zur Erfolgsgeschichte eines romantischen Mythos. In: TELEVIZION 29 (2016) 1, S. 4-9, 2016.

Sabine Wienker-Piepho: Märchen und ihre Pendants in aller Welt : Die Beispiele 'Aschenputtel' und 'Der Froschkönig'. In: TELEVIZION 29 (2016) 1, S. 32-35, 2016.

Ina Innermann und Maya Götz: Herausforderung Märchenverfilmung : Expertenaussagen der verantwortlichen RedakteurInnen. In: TELEVIZION 29 (2016) 1, S. 26-28, 2016.

Jürgen Barthelmes: 'Aschenputtel' – wo liegen die Chancen der Märchen für Kinder?. In: TELEVIZION 29 (2016) 1, S. 36-37, 2016.

Heinz Rölleke: Wo kommen eigentlich die (Grimm´schen) Märchen her?. In: TELEVIZION 29 (2016) 1, S. 12-15, 2016.

Maya Götz: 'Aschenputtel' ist das beliebteste Märchen bei Mädchen – 'Hänsel und Gretel' bei Jungen : Neue Studienergebnisse zum Thema 'Kinder und Märchen'. In: TELEVIZION 29 (2016) 1, S. 65-67, 2016.

Maya Götz und Andrea Holler: Wie Kinder und Jugendliche das Thema Geflüchtete verstehen : Eine Studienreihe zu Wissen, Mediennutzung, emotionalen Einstellungen und Emotionen. In: TELEVIZION 29 (2016) 2, S. 4-10, 2016.

Andrea Holler: 'Dass sie nie aufgibt und dann versucht weiterzumachen' : 'Aschenputtel' aus Kindersicht: Eine Rezeptionsstudie zu 3 Verfilmungen. In: TELEVIZION 29 (2016) 1, S. 42-47, 2016.

Maya Götz und Andrea Holler: 'Der sieht aus, als ob er mich fressen kann' : Verschiedene Darstellungsformen von Wolf und Hexe im Test. In: TELEVIZION 29 (2016) 1, S. 59-62, 2016.

Andrea Holler: Geflüchtete im TV: Wahrnehmung und Wünsche aus Kinder- und Jugendsicht. In: TELEVIZION 29 (2016) 2, S. 17-20, 2016.

Heike Vom Orde: Der FTT Märchentest : Ein Instrument zur Persönlichkeitsdiagnostik bei Kindern. In: TELEVIZION 29 (2016) 1, S. 56-58, 2016.

Johannes Wilkes: Was Märchen zur psychischen Gesundheit von Kindern und Jugendlichen beitragen. In: TELEVIZION 29 (2016) 1, S. 50-53, 2016.

Heike Vom Orde: Flucht und Asyl in den Medien : Ausgewählte Forschungsergebnisse. In: TELEVIZION 29 (2016) 2, S. 11-13, 2016.

Anne Kruck, Uli Jäger, Dagmar Nolden, Nadine Ritzi, Julia Oschinski und Nicole Rieber: Chancen nutzen, Kinder ernst nehmen : Friedenspädagogische Überlegungen zum Umgang mit den Themen Flucht und Asyl. In: TELEVIZION 29 (2016) 2, S. 65-67, 2016.

Maya Götz, Melanie Baxter und Anne Pütz: Angekommen in Deutschland? : Eine Studie zum Lebensgefühl, Deutschlandbild und zur Mediennutzung junger Geflüchteter. In: TELEVIZION 29 (2016) 2, S. 42-46, 2016.

Oliver Baumann-Gibbon: Digitale Bildungsangebote für das Ankommen : Wissensvermittlung, Medienkompetenz und Partizipation. In: TELEVIZION 29 (2016) 2, S. 53-56, 2016.

Konstantin Engelbrecht und Maya Götz: Woran erkennt man einen Flüchtling?. In: TELEVIZION 29 (2016) 2, S. 24-26, 2016.

Heike Vom Orde: Fakten und Zahlen zu Flucht und Asyl. In: TELEVIZION 29 (2016) 2, S. 34-37, 2016.

Kirsten Schneid: Geflüchtete im Kinderfernsehen : Typische Inhalte und Formen. In: TELEVIZION 29 (2016) 2, S. 27-31, 2016.

Maya Götz: Ansatzpunkte für pädagogisches Handeln. In: TELEVIZION 29 (2016) 2, S. 58-60, 2016.

Elisabeth Klaus und Ricarda Drüeke: 'Wir' und die 'Anderen' : Bilder von Geflüchteten in der österreichischen Printberichterstattung. In: TELEVIZION 29 (2016) 2, S. 21-23, 2016.

Nicola Döring: Smartphones, Sex und Social Media: Erwachsenwerden im Digitalzeitalter : Wie Jugendliche in Deutschland mit Smartphone, Apps und Social-Media-Plattformen umgehen. In: TELEVIZION 28 (2015) 1, S. 12-19, 2015.

Sabine Feierabend, Thomas Rathgeb und Theresa Plankenhorn: Always Online? - Die Medienwelt der Jugendlichen : Ergebnisse aus 15 Jahren JIM-Studie. In: TELEVIZION 28 (2015) 1, S. 7-11, 2015.

Linda Scholz und Daniel Heinz: Gaming heute : Die Faszination von Computerspielen für Kinder und Jugendliche. In: TELEVIZION 28 (2015) 1, S. 20-23, 2015.

Heike Vom Orde: Jugend, Information und Medien : Eine Zusammenfassung ausgewählter Forschungsergebnisse. In: TELEVIZION 28 (2015) 1, S. 24-27, 2015.

Sarah Malewski, Caroline Mendel und Maya Götz: 'Dafür muss ich nur noch abnehmen' : Die Rolle von 'Germany´s next Topmodel' und anderen Fernsehsendungen bei psychosomatischen Essstörungen. In: TELEVIZION 28 (2015) 1, S. 61-67, 2015.

Maya Götz, Caroline Mendel und Christine Bulla: 'Es ist so interessant, für wen er sich entscheidet' : Zur Faszination von 'Der Bachelor' und 'Die Bachelorette'. In: TELEVIZION 28 (2015) 1, S. 40-44, 2015.

Ina Innermann und Maya Götz: Toleranz fördern : Medial gestützte Unterrichtseinheiten für die Zielgruppe 'Jugendliche'. In: TELEVIZION 28 (2015) 1, S. 51-53, 2015.

Caroline Mendel und Maya Götz: Der Gedanke, 'zu dick zu sein', und 'Germany´s Next Topmodel' : Eine repräsentative Studie mit 6- bis 19-Jährigen. In: TELEVIZION 28 (2015) 1, S. 54-57, 2015.

Karsten D. Wolf: Produzieren Jugendliche und junge Erwachsene ihr eigenes Bildungsfernsehen? : Erklärvideos auf 'YouTube'. In: TELEVIZION 28 (2015) 1, S. 35-39, 2015.

Genia Baranowski: Jugendkanal - ja oder nein? : Chronologie des gemeinsamen Jugendangebots von ARD und ZDF. In: TELEVIZION 28 (2015) 1, S. 28-32, 2015.

Burkhard Fuhs: Vom Struwwelpeter, Pippi Langstrumpf, Biene Maja und Co. : Unser Bild von Kindern und Kindheit im Spiegel der Kindermedien. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 73-76, 2015.

Dieter Wiedemann: Kinderfernsehen zwischen Fantasie und Anpassung : Notizen zur Geschichte des Kinderfernsehens im getrennten und wiedervereinigten Deutschland. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 4-12, 2015.

Andrea Holler: 'Da muss ja der Bauch mitdenken, weil im Kopf gar nicht so viel Platz ist' : Was Pumuckl zum Klassiker macht. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 81-85, 2015.

Maya Götz: Die Biene Maja: nett, helfend und selbstbestimmt : Was eine kleine Biene zum Klassiker macht. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 88-92, 2015.

Lothar Mikos: Von der fehlenden Halbsekunde zur Wespentaille : Forschung am IZI. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 13-15, 2015.

Kirsten Schneid: Qualitätskriterien der besten Kinderprogramme der letzten 50 Jahre. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 63-67, 2015.

Julia Sophie Haager: Was macht Pippi Langstrumpf zum Klassiker?. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 77-80, 2015.

Elke Schlote: Bildungsfernsehen historisch. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 16-23, 2015.

Maya Götz: Klassiker in der alten oder neuen Version? : Eine Repräsentativuntersuchung zu 'Biene Maja', 'Wickie' und 'Pippi Langstrumpf'. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 98-99, 2015.

Irene Wellershoff: 50 Jahre Kinderfernsehen in den Niederlanden, Deutschland und Polen. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 48-50, 2015.

Andrea Holler: Was Wickie aus Kindersicht zum Klassiker macht. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 93-95, 2015.

Firdoze Bulbulia: 50 Jahre Kinderfernsehen auf dem afrikanischen Kontinent. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 57-59, 2015.

Anna Home: 50 Jahre Kinderfernsehen in Großbritannien. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 43-44, 2015.

Jenny Buckland: 50 Jahre Kinderfernsehen in Australien. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 60-62, 2015.

Kalle Fürst: 50 Jahre Kinderfernsehen in Skandinavien. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 45-47, 2015.

Beth Carmona: 50 Jahre Kinderfernsehen in Lateinamerika. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 54-56, 2015.

David Kleeman: 50 Jahre Kinderfernsehen in den USA. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 51-53, 2015.

Heike Vom Orde: Die Vielfalt der Kinderfernsehforschung aus wissenschaftsgeschichtlicher Perspektive : Exemplarisch dargestellt an 6 WissenschaftlerInnen. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 68-72, 2015.

Heike Vom Orde: Kindernachrichten im Fernsehen : Eine Zusammenfassung zentraler Forschungsergebnisse zum Format 'logo!'. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 40-42, 2015.

Maya Götz: 'Die Sendung mit der Maus' bzw. 'dem Elefanten' in der Forschung. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 33-37, 2015.

Maya Götz: Vom Willi zum Checker in der Forschung. In: TELEVIZION 28 (2015) 2, S. 26-29, 2015.

Amelie Müller und Sabrina Unterstell: 'Ich hatte monatelang Angst, nachts aus meinem Bett zu steigen' : Angst beim Fernsehen - Der retrospektive Blick auf Erlebnisse in der Kindheit. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 7-11, 2014.

Amelie Müller und Andrea Holler: 'Ich renne, aber sie kriegen mich trotzdem' : Wenn Fernsehen zum traumatischen Erlebnis wird. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 14-20, 2014.

Maya Götz: Angst beim Fernsehen : Eine Repräsentativbefragung von Kindern und Jugendlichen. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 28-33, 2014.

Caroline Mendel, Christine Bulla und Sonja Esmailzadeh: 'Böse Jungs mit weichem Herz in harter Schale' : Eine internationale Fanstudie zur Faszination von Vampirformaten. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 40-44, 2014.

Erny Hildebrand und Stephanie Lahusen: Jugendliche offenbaren uns starke emotionale Innenwelten : Die Jugendstudie 'Starke Bilder' zum Ausstellungsprojekt 'Klang meines Körpers'. In: TELEVIZION 27 (2014) 1, S. 46-49, 2014.

Maya Götz: Was Kinder und Jugendliche im Alltag und beim Fernsehen fühlen : Standardisierte Befragung in Deutschland und 16 weiteren Ländern. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 59-63, 2014.

Christine Bulla und Caroline Mendel: 'Die Dschungelprüfungen sind das Beste, total lustig und auch eklig' : Zur Faszination von 'Ich bin ein Star - holt mich hier raus!'. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 45-47, 2014.

Sabrina Unterstell und Amelie Müller: 'Es war so schaurig schön!' : StudentInnen über vergangene Erlebnisse von Spannungslust beim Fernsehen. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 37-39, 2014.

Heike Vom Orde: Dunkle Seiten des Fernsehens: Suizid und Tod : Ausgewählte Studien und Wirkungshypothesen. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 51-54, 2014.

Burkhard Fuhs und Maria Peklo: 'Wut ist manchmal gut, manchmal schlecht' : Wut in Film und Fernsehen für Kinder. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 55-58, 2014.

Timo Gößler und Frank Weiß: Kreativitätsindustrie: Writers Room : Das US-amerikanische Konzept zur Serienproduktion. In: TELEVIZION 27 (2014) 1, S. 30-34, 2014.

Maya Götz: Wo kommen die neuen Ideen her? : Zum Entstehungsprozess von Innovationen im Kinderfernsehen. In: TELEVIZION 27 (2014) 1, S. 20-23, 2014.

Heike Vom Orde: Macht das Fernsehen Kinder unkreativ? : Erklärungshypothesen und ausgewählte Studien. In: TELEVIZION 27 (2014) 1, S. 50-53, 2014.

Maya Götz, Pablo Ramos Rivero, Judith Schwarz, Nilüfer Pembecio;lu, Seham Nasser, Ekatarina Bondarenko, Beth Carmona und Simone Gruber: Wie Vorschulkinder Fernsehgeschichte verstehen : Eine internationale Vergleichsstudie in Russland, der Türkei, Kuba, Ägypten, Deutschland und Brasilien. In: TELEVIZION 25 (2012) 2, S. 10-15, 2012.

Judith Schwarz, Anastasia Stukanova, Caroline Mendel und Maya Götz: Man fühlt, was man hört : Die Bedeutung der Vertonung für die Deutung von Bildern. In: TELEVIZION 25 (2012) 2, S. 25-29, 2012.

Andrea Holler: 'Freundschaft ist wichtig' : Was Kinder meinen aus 'SpongeBob Schwammkopf' gelernt zu haben. In: TELEVIZION 25 (2012) 2, S. 19-22, 2012.

Elke Schlote: Wie verstehen Kinder Geschichten? : Ein Gespräch mit Prof. Dr. Gerhild Nieding. In: TELEVIZION 25 (2012) 2, S. 16-18, 2012.

Veronika Geiger: 'Hat sie es geschafft?' : Verständnis und Involviertheit von Kindern bei 'The lucky snail'. In: TELEVIZION 25 (2012) 2, S. 30-31, 2012.

Maya Götz: 'Neue Erfahrungen durch Geschichten' : Ein Gespräch mit Ralf Gerhardt. In: TELEVIZION 25 (2012) 2, S. 23-24, 2012.

Wulff Hans J.: 'Das Leben besteht aus Geschichten' : Von den Sinnhorizonten des Erzählens. In: TELEVIZION 25 (2012) 2, S. 4-7, 2012.

Heike Vom Orde: Bruno Bettelheim: 'Kinder brauchen Märchen'. In: TELEVIZION 25 (2012) 2, S. 8-9, 2012.

Christine Bulla und Maya Götz: 'Als wärst du mitten in dem Raum, in dem die Geschichte spielt' : Wie Kinder und Jugendliche Geschichten in stereoskopischer 3-D-Technik erleben. In: TELEVIZION 25 (2012) 2, S. 42-46, 2012.

Will Jewell, Laura Dockrill, John Davison und Eric Huang: Geschichtenerzählen in interaktiven Medien : RegisseurInnen und DrehbuchautorInnen diskutieren. In: TELEVIZION 25 (2012) 2, S. 38-41, 2012.

Elke Schlote: Geschichtenerzählen im internationalen Vergleich : FernsehexpertInnen aus allen Weltregionen sprechen über Storytelling. In: TELEVIZION 25 (2012) 2, S. 51-55, 2012.

Maya Götz: 'In 3D liegt noch viel Potenzial!' : Ein Gespräch mit Florian Maier. In: TELEVIZION 25 (2012) 2, S. 47-50, 2012.

Birgit Kinateder: Klassische Erzählformen. In: TELEVIZION 25 (2012) 2, S. 34-35, 2012.

Norbert Neuß: Schnecken, Kerzen und Spiegel : Die Themen von Vorschulkindern in drei Bildern. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 4-9, 2007.

Maya Götz: Fernsehen von -0,5 bis 5 : Eine Zusammenfassung des Forschungsstands. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 12-17, 2007.

Michael Kirch und Angelika Speck-Hamdan: One, two three mit Dora, Elefant & Co. : Englisch lernen im Vorschulalter : Sendungskonzepte im Vergleich. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 18-23, 2007.

Sabrina Bachmann, Maya Götz und Andrea Holler: 'Peppa Pig' - erst die englische oder erst die deutsche Version : Ein Beitrag zum Kindertest. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 24, 2007.

Birgit Guth: Wie 3- bis 5-Jährige fernsehen : Wie Vorschulkinder fernsehen und warum sie Vorschulfernsehen sehen dürfen. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 25-27, 2007.

Christine Bulla: Von Anfang an umworben : Medienanalyse der Werbung im privaten Kleinkinderprogramm. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 28-29, 2007.

Ole Hofmann, Sabrina Bachmann und Maya Götz: Von Kuscheln bis Erziehungshilfe : Funktionen des Fernsehens im Alltag von 0- bis 5-jährigen Kindern aus Elternsicht. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 31-36, 2007.

Sandra Fleischer und Julia Haas: 'Also, ich würde es ihm nicht verbieten' : Fernseherziehungsstile von Eltern und ihre Urteile zum KI.KA-Vorschulprogramm. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 37-40, 2007.

Sabrina Bachmann: 'Das ist einfach nicht nötig' : Kinderfernsehen für Vorschulkinder - Was stört die Eltern?. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 42-43, 2007.

Wolfgang Buresch: Erfolg ist machbar ... : ... sagte der Frosch und strampelte weiter in seinem Milchtopf, in den er hineingefallen war, bis er auf einem Klumpen Butter saß.. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 47-49, 2007.

Shalom M. Fisch [u.a]: Die 'Mommy Bar' : Wie Eltern und Vorschulkinder beim Fernsehen mehr miteinander reden. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 44-46, 2007.

Andrea Holler: 'Der tut sich und die Kinder zum Lachen bringen' : Warum 'SpongeBob Schwammkopf' für Kindergartenkinder attraktiv ist. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 60-62, 2007.

Lothar Mikos und Valentina Grazzi: 'Sandmann, lieber Sandmann ...' : Erfolgsfaktoren einer beliebten Kindersendung. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 52-54, 2007.

Maya Götz, Andrea Holler und Sabrina Bachmann: Magazinbeiträge zum Mitraten : Der Pilot einer neuen Sendung im Kindertest. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 51, 2007.

Corinna Kramp: Babys Welt: schnell, rund, bunt, mit sanften Tönen : Ein Überblick über Angebote des Babyfernsehens. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 58-59, 2007.

Heike Sistig: Die Sendung mit dem Elefanten : Ein neues Sendungskonzept für Vorschulkinder. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 50, 2007.

Gerlinde Schumacher: Rudi, Koffer & Co. : Was Kindern an 'Siebenstein' gefällt. In: TELEVIZION 20 (2007) 1, S. 56-57, 2007.

Jens Ripke und Markus Mörchen: Komische Gefühle ... : Die erste Liebe bei PuR: Spaß haben und Orientierung bieten. In: TELEVIZION 18 (2005) 1, S. 4 - 6, 2005.

Siegmund Grewenig: Qualität fürs Kinderfernsehen. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 6 - 8, 2005.

Barbara Biermann: ZDF - 40 Jahre Wissen mit Spaß. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 10 - 12, 2005.

Franz Beckmann: KI.KA - Kinderfernsehen mit Mehrwert. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 14 - 17, 2005.

Claude Schmit: SuperRTL - gutes Kinderfernsehen macht Spaß. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 20 - 22, 2005.

Markus Andorfer: NICK - Die Welt mit Kinderaugen sehen!. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 24 - 25, 2005.

Christophe Erbes: JETIX - dein Abenteuer beginnt. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 28 - 30, 2005.

Andreas M. Reinhard: Nicht auf den Erfolgen ausruhen. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 32 - 33, 2005.

Kalle Fürst: Der nordische Blick auf Qualität. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 36 - 37, 2005.

David W. Kleemann: Das goldene Zeitalter des Kinderfernsehens?. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 40 - 43, 2005.

Shalom Fisch: Mehr als Socken mit Augen. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 46 - 49, 2005.

Christiane Hackl: Qualitätsverständnis von ProduzentInnen im Kinderfernsehbereich. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 52 - 57, 2005.

Astrid Plenk: Die Perspektive der Kinder auf Qualität für Film und Fernsehen. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 60 - 64, 2005.

Norbert Neuß: Ist gutes Fernsehen ein Ergebnis des Produzenten oder des Zuschauers?. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 66 - 69, 2005.

Lothar Mikos: Qualität kommt nicht nur von Können : Überlegungen zum Qualitätsbegriff im Kinderfernsehen. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 72 - 75, 2005.

Ben Bachmair: Qualität des Kinderfernsehens in einer von Alltagsästhetik bestimmten Kultur. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 78 - 83, 2005.

Angelika Speck-Hamdan, Maya Götz und Kersten Reich: Qualitätskriterien für Lernsendungen. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 86 - 91, 2005.

Manfred L. Pirner: Qualitätskriterien für Religionssendungen für Kinder. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 94 - 97, 2005.

Anita Lakothia: Politische Bildung im Kinderfernsehen - ein indisch-deutscher Vergleich. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 100 - 102, 2005.

Ingrid Paus-Hasebrink und Michelle Bichler: Kindheit im Wandel - Bleiben sozial schwache Kinder auf der Strecke?. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 104 - 107, 2005.

Verena Weigand und Helga Theunert: Programmberatung für Eltern: der FLIMMO. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 110 - 113, 2005.

Wolf-Dieter Ring: Jugendschutz und Programmqualität. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 114 - 116, 2005.

Klaus Schaefer: Der FilmFernsehFonds Bayern und der Kinderfilm - eine fruchtbare Freundschaft. In: TELEVIZION 18 (2005) 2, S. 118 - 120, 2005.