Marion Döbert: Lesen verdaut Beziehungen.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 15 - 21. Stuttgart: Klett, 2000.

Cornelia Rosebrock: Lesebiographien Jugendlicher als Zugänge zur lebensgeschichtlichen Bedeutung von Lektüreerfahrungen.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 22 - 35. Stuttgart: Klett, 2000.

Monika Tröster: Lesen als Grundqualifikation im Spannungsfeld individueller, gesellschaftlicher und wirtschaftrelevanter Aspekte.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 36 - 42. Stuttgart: Klett, 2000.

Jürgen Genuneit: Lesen als Geschlechterkampf  _Literarische, kunst- und kulturgeschichtliche Aspekte zu Analphabetismus und Literarität von Frauen.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 43 - 73. Stuttgart: Klett, 2000.

Jürgen Genuneit: Die Bibel lesen  _die Welt verstehen können.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 77 - 81. Stuttgart: Klett, 2000.

Mechthild Dehn: Alphabetisierung als Leseförderung  _Lesenlernen und Lesenlehren.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 82 - 106. Stuttgart: Klett, 2000.

Dieter Schliwka: Winnetous Tod  _Lesedidaktischer Nachruf auf acht unsterbliche Buchstaben.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 107 - 121. Stuttgart: Klett, 2000.

Iris Füssenich: Weiterentwicklung von schulischen und außerschulischen Leseförderungskonzepten  _Bildungspolitische Aspekte.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 122 - 133. Stuttgart: Klett, 2000.

Ralf Jandl: Orte für Worte  _Literatur lesen.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 134 - 138. Stuttgart: Klett, 2000.

Julia Genz: Grete nieste mitten rein  _Das Unbehagen der Literatur an der Körperlichkeit des Vorlesens.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 139 - 150. Stuttgart: Klett, 2000.

Rainer H. Lehmann: Anregungen für bildungspolitische Konsequenzen empirischer Forschung.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 153 - 165. Stuttgart: Klett, 2000.

Ingrid Steinbach: Bildungspolitische Perspektiven in Sachen Leseförderung  _Möglichkeiten der Schulentwicklung.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 166 - 180. Stuttgart: Klett, 2000.

Horst Heidtmann: Medienverbünde  _Herausforderungen und Chancen.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 181 - 195. Stuttgart: Klett, 2000.

Ute Andresen: Lesen und Schreiben  _Alle sollen es lernen dürfen.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 196 - 215. Stuttgart: Klett, 2000.

Sven Nickel: Lesen in der Alphabetisierung.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 219 - 232. Stuttgart: Klett, 2000.

Annegret von Wedel-Wolff: Diagnose und Förderung beim weiterführenden Lesen.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 247 - 264. Stuttgart: Klett, 2000.

Benn Kobler: Lesen können heißt nicht, schreiben wollen.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 265 - 270. Stuttgart: Klett, 2000.

Inge Spaughton und Jürgen Genuneit: Vorschläge zum Lesen im Berufsvorbereitungsjahr am Beispiel von Deutsch und Englisch.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 271 - 306. Stuttgart: Klett, 2000.

Willi Hörschgens-Füssenich: Trotz Scheiterns  _Neue Leseanfänge.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 307 - 312. Stuttgart: Klett, 2000.

Judith zu Eulenburg: Entwicklungsproximale Leseförderung in der schulbegleitenden Therapie.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 313 - 323. Stuttgart: Klett, 2000.

Horst Heidtmann: Leseförderung durch digitale und interaktive Medien: Bibliothek - Schule - Computer.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 324 - 332. Stuttgart: Klett, 2000.

Heide Niemann: Family Literacy: Leseförderung in Familie und Schule.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 333 - 337. Stuttgart: Klett, 2000.

Bodo Franzmann: Leseförderungskonzepte auf dem Prüfstand.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 338 - 346. Stuttgart: Klett, 2000.

Jürgen Genuneit: Und wie haben Sie Lesen gelernt?  _Eine Umfrage.
In:  (Hrsg.): Von der Alphabetisierung zur Leseförderung, S. 352 - 362. Stuttgart: Klett, 2000.