Iris Füssenich: Alle lernen lesen und schreiben? : Wenn Kinder Probleme beim Schriftspracherwerb haben. In: Grundschule 40 (2008) 5, S. 6-9, 2008.

Tanja Bürgin und Mathias Menz: Oiaaschatan! : Wie Kindergartenkinder schreiben. In: Grundschule 40 (2008) 5, S. 10-13, 2008.

Sven Nickel: Mutter, Vater, Kind: Lesen! : Family Literacy als Schlüsselstrategie zur Förderung von Schriftlichkeit. In: Grundschule 40 (2008) 5, S. 14-16, 2008.

Kristina Singer: Schulkindern vorlesen? Ja! : Zur Bedeutung des Vorlesens für das Lesen- und Schreibenlernen. In: Grundschule 40 (2008) 5, S. 18-21, 2008.

Peter Hanenberg: Lúcio aprende a ler : Erfahrungen eines Vaters. In: Grundschule 40 (2008) 5, S. 22-[23], 2008.

Jürgen Genuneit: Der Ball ist rund ... : F.A.N.: Ein Projekt der Erwachsenenalphabetisierung als Anregung für die Grundschule. In: Grundschule 40 (2008) 5, S. 46-47, 2008.

Monika Plath und Karin Richter: Rund ums Buch ! : Eine Projektwoche zur Entwicklung von Lesemotivation und ästhetischer Genussfähigkeit. In: Grundschule 40 (2008) 11, S. 6-10, 2008.

Karin Richter: Es war einmal ... : Märchen im interkulturellen und fächerübergreifenden Kontext. In: Grundschule 40 (2008) 11, S. 12-13, 2008.

Karin Richter: Märchen wandern um die Welt : Eine Vorlesung für Kinder. In: Grundschule 40 (2008) 11, S. 14-15, 2008.

Monika Plath: Von Wahrheit und Lüge : Andersens Märchen 'Des Kaisers neue Kleider' in Bildern und Spielszenarien. In: Grundschule 40 (2008) 11, S. 16-19, 2008.

Leonore Jahn und Susanne Heinke: Willy Wonkas wundervolle Welt : Roald Dahls 'Charlie und die Schokoladenfabrik' als Buch und Film. In: Grundschule 40 (2008) 11, S. 20-22, 2008.

Monika Plath: Erikas Geschichte : Ein Beitrag zur Entwicklung des Geschichtsbewusstseins von Grundschulkindern. In: Grundschule 40 (2008) 11, S. 24-26, 2008.

Bärbel Schwenk-Kories: Der Krabat-Mythos : Ein fächerübergreifendes Projekt. In: Grundschule 40 (2008) 11, S. 28-30, 2008.

Karin Richter: Es sollte nicht nur 'Pippi' sein! : Astrid Lindgrens fantastische Geschichten in der Grundschule. In: Grundschule 40 (2008) 11, S. 32-37, 2008.

Manfred Wespel: Erst ein Lesetest. Und dann? : Lesediagnose und Leseförderung in der Grundschule. In: Grundschule 40 (2008) 11, S. 46-47, 2008.

Wilfried Bos und Sabine Hornberg: Lesen: Wie gut? Warum? : Befunde und Schlussfolgerungen aus IGLU 2006. In: Grundschule 40 (2008) 10, S. 20-23, 2008.

Martin Goy, Wilfried Bos und Irmela Buddeberg: Auf gutem Weg : Ergebnisse aus IGLU 2001 und IGLU 2006 im Vergleich. In: Grundschule 40 (2008) 10, S. 24-28, 2008.

Britta Potthoff und Nils Berkemeyer: Über den Text hinaus : Entwicklungsperspektiven des Leseunterrichts auf der Basis von IGLU. In: Grundschule 40 (2008) 10, S. 30-33, 2008.

Hans-Joachim Müller: Löffelvogel und Gabelelefant : Philosophieren als Unterrichtsprinzip: ein Erfahrungsbericht. In: Grundschule 40 (2008) 12, S. 20-21, 2008.

Barbara Brüning: Im Reich der Träume : Philosophieren im Deutschunterricht der Grundschule mit Hilfe von Kinderbüchern. In: Grundschule 40 (2008) 12, S. 30-31, 2008.

Rüdiger-Philipp Rackwitz: Ich sehe was, was du nicht siehst! : Wortschatzarbeit mit Wimmelbilderbüchern. In: Grundschule 40 (2008) 6, S. 26-29, 2008.

Edda Hogh: Löwenzähne und Butterfliegen : Ein mehrsprachiges Lexikon von Anfang an. In: Grundschule 40 (2008) 6, S. 23-25, 2008.

Heike Schwering: ALKLA oder was?! : Kinder und ihre neue (Medien-)Sprache. In: Grundschule 40 (2008) 2, S. 44, 2008.

Peter Wendt und Dietlinde Granzer: Drum prüfe sich, wer sich entwickeln will. In: Grundschule 39 (2007) 2, S. 6-7, 2007.

Wolfgang Looss: Lernen aus der Differenz : Wie sich andere Systeme selbst evaluieren. In: Grundschule 39 (2007) 2, S. 8-10, 2007.

Regine Berger: Schulverwaltung und Qualitätsmanagement : Die Aufgabe der Schuladministration bei der Umsetzung von Qualitätsmanagement. In: Grundschule 39 (2007) 2, S. 11-13, 2007.

Detlef Landua: Den Kindern eine Stimme geben : Zum Erfassen der sozialen Schulqualität mit Hilfe des G-KIT-Verfahrens. In: Grundschule 39 (2007) 2, S. 14-15, 2007.

Hans-Martin Giesler und Regine Berger: Work together! : Schulen profitieren von den Möglichkeiten des Internets. In: Grundschule 39 (2007) 2, S. 16-17, 2007.

Cornelia Frank: Wie schön ist Panama tatsächlich? : Auf dem Weg zur Selbstevaluation. In: Grundschule 39 (2007) 2, S. 18-20, 2007.

Helge Daugs: Gemeinsam Schritt für Schritt : Eine kleine Schule evaluiert sich selbst. In: Grundschule 39 (2007) 2, S. 22-25, 2007.

Gabriele Guhl: Eine Schule überwindet ihre Skepsis. In: Grundschule 39 (2007) 2, S. 26-27, 2007.

Barbara Welzel: Frauen-Bilder und Männer-Bilder. In: Grundschule 39 (2007) 2, S. 28-30, 2007.

Rita Amedick: Athene - eine Göttin mit vielen Aufgaben. In: Grundschule 39 (2007) 2, S. 32-34, 2007.

Birgit Franke: Georg, der Drachenbezwinger. In: Grundschule 39 (2007) 2, S. 40-42, 2007.

Thomas Fusenig: Geschlechterstereotypen der Commedia dell´arte. In: Grundschule 39 (2007) 2, S. 43-45, 2007.

Michael Bannach: Das Bilderbuch macht Epoche : Lesebegleithefte leiten Erstklässler zum selbstständigen Arbeiten an. In: Grundschule 39 (2007) 2, S. 54-57, 2007.

Mirjam Walde: Jeder braucht einen Freund - auch eine Prinzessin : Lesespaß fpr Kinder. In: Grundschule 39 (2007) 3, S. 28-40, 2007.

Elisabeth Heck: Der Zauberstein. In: Grundschule 39 (2007) 3, S. 42-49, 2007.

Wolfgang Menzel: Vom langen Weg des Schulbuchs in den Unterricht : Das Schulbuch neu entdecken (Teil 4 und 5). In: Grundschule 39 (2007) 3, S. 50-51, 2007.

Miriam Ludwig und Sarah Alexi: Erinnern und Erleben im Erzählcafé : Spannung zwischen den Generationen. In: Grundschule 39 (2007) 5, S. 24-26, 2007.

Karin Richter und Monika Plath: Literatur für Jungen - Literatur für Mädchen? : Literaturunterricht aus geschlechtsspezifischer Perspektive. In: Grundschule 39 (2007) 7/8, S. 6-8, 2007.

Monika Plath: Wie sehen Jungen und Mädchen ihre Märchenhelden? : Geschlechtsspezifische Märchenvorlieben und Konsequenzen für den Unterricht. In: Grundschule 39 (2007) 7/8, S. 10-13, 2007.

Leonore Jahn: Wege von Jungen und Mädchen zu mythologischen Stoffen : Die griechische Mythologie: ein Thema auch für Grundschulkinder. In: Grundschule 39 (2007) 7/8, S. 14-17, 2007.

Karin Richter: Freie Entfaltung oder Anpassung? : Pinocchio: ein Literaturklassiker für Jungen und Mädchen. In: Grundschule 39 (2007) 7/8, S. 18-21, 2007.

Susanne Heinke: 'Die Wilden Fußballkerle' als Schullektüre? : Die Bücher und Filme im Unterricht thematisieren - und kritisch betrachten. In: Grundschule 39 (2007) 7/8, S. 22-24, 2007.

Patricia Methling: Der Zauberer Krabat : Eine Identifikationsfigur für Jungen und Mädchen. In: Grundschule 39 (2007) 7/8, S. 25-27, 2007.

Kaspar H. Spinner: Ästhetische Erfahrungen mit Lyrik. In: Grundschule 39 (2007) 10, S. 30-31, 2007.

Gabriele Gien: Die besten Beerdigungen der Welt : Verfassen von 'lyrischen Grabreden'. In: Grundschule 39 (2007) 10, S. 34-[36], 2007.

Anja Ballis: 'Ich sehe was, was du (noch) nicht siehst!' : Wahrnehmen und Schreiben in der dritten und vierten Klasse. In: Grundschule 39 (2007) 10, S. 37-39, 2007.

Gabriele Gien: Gedicht und Bild - Bild und Gedicht. In: Grundschule 39 (2007) 10, S. 40-44, 2007.

Christine Köppert: 'Es war, als hätt' der Himmel ...' : Eichendorfs 'Mondnacht' in Wort, Ton und Bild. In: Grundschule 39 (2007) 10, S. 45-47, 2007.

Martina Kreiner: Ausgesprochen gedichtet! : Im Lyrik-Hörklub Gedichte hören und sprechen. In: Grundschule 39 (2007) 10, S. 48-53, 2007.

Christian Weissenburger: Von der Großtat, ein ganzes Buch zu lesen : Kinder in der dritten Klasse lesen 'Vanessa die Unerschrockene'. In: Grundschule 39 (2007) 10, S. 54-56, 2007.

Eva Bannmüller: Den richtigen Ausdruck treffen : Durch Bewegung die Wahrnehmung differenzieren. In: Grundschule 39 (2007) 11, S. 42-44, 2007.

Barbara Günther-Sokolov: Der überaus starke Willibald : Ein Musical-Projekt. In: Grundschule 39 (2007) 11, S. 52-54, 2007.

Petra Freudenberger-Lötz: Mut für den kleinen Elefanten! : Lesespaß für Kinder. In: Grundschule 39 (2007) 12, S. 30-45, 2007.

Astrid Dörnhoff: Ein Fest der Bücher : Anregungen zur Organisation eines großen Lesefestes für Kinder und Erwachsene. In: Grundschule 39 (2007) 12, S. 53-55, 2007.

Winfred Kaminski: Die Kinderzeitschrift in der Medienwelt. In: Grundschule 38 (2006) 2, S. 6-[7], 2006.

Annegret Völpel: Gegen den Mainstream: 'Der Bunte Hund' : Eine Kinderzeitschrift mit literarischem Profil. In: Grundschule 38 (2006) 2, S. 8-11, 2006.

Andrea Hohmann: Warum nutzen Kinder welche Kinderzeitschriften? : Ergebnisse einer Untersuchung zum Leseverhalten von Grundschulkindern. In: Grundschule 38 (2006) 2, S. 12-14, 2006.

Eva Kaminski: Geolino - das Erlebnis-Heft : Eine Zeitschrift für wissbegierige Kinder. In: Grundschule 38 (2006) 2, S. 17-19, 2006.

Cornelia Becker: Kinderzeitschriften, Werbung und wie man Kinder ins Netz bekommt : Kinderzeitschriften als Tür zum Internet. In: Grundschule 38 (2006) 2, S. 20-22, 2006.

Eva Kaminski: Nationale Geographic World: Entdecke die Welt. In: Grundschule 38 (2006) 2, S. 24-26, 2006.

Winfred Kaminski: Janusz Korczaks publizistisches Experiment : Die kleine Rundschau - Eine Zeitung für Kinder. In: Grundschule 38 (2006) 2, S. 28-[31], 2006.

Eiko Jürgens: Leistungen beurteilen. In: Grundschule 38 (2006) 2, S. 32-33, 2006.

Ulrike Potthoff: Das Flüchtige festhalten : Kriterien für ein sinnvolles Bewerten mündlicher Leistungen. In: Grundschule 38 (2006) 2, S. 38-40, 2006.

Irene Hoppe und Erna Hattendorf: Die Leserolle - eine Vorbereitung auf das Portfolio. In: Grundschule 38 (2006) 2, S. 46-50, 2006.

Anna Schönherr und Karin Schmidt: Leselust und Lebenslust. In: Grundschule 38 (2006) 2, S. 70, 2006.

Annegret Von Wedel-Wolf: Wie wird ein (Schul)buch zu 'meinem' Buch? : Das Interesse am Schulbuch und den Texten erhöht die Lesemotivation. In: Grundschule 38 (2006) 12, S. 18-22, 2006.

Gerd Cichlinski: Die Olchis feiern Weihnachten. In: Grundschule 38 (2006) 12, S. 50-52, 2006.

Peter Wendt und Dietlinde H. Heckt: Schöne neue Schule: Traum oder Trauma?. In: Grundschule 38 (2006) 11, S. 6-8, 2006.

Ulrich Hermann: Schulen, Schüler und Lehrkräfte brauchen andere Standards. In: Grundschule 38 (2006) 11, S. 10-12, 2006.

Jutta Standop: Die humane Grundschule: eine Verpackung ohne Inhalt. In: Grundschule 38 (2006) 11, S. 14-17, 2006.

Margit Krebs: Glück ist, wenn man trotzdem lacht? : Über Anspruch und Wirklichkeit der Lehrerausbildung in Schleswig-Holstein. In: Grundschule 38 (2006) 11, S. 18-19, 2006.

Uwe Hameyer und Peter Wendt: Vertrauen in Schulen fördern - Misstrauen abbauen. In: Grundschule 38 (2006) 11, S. 20-23, 2006.

Helmut Schreier: Ein Licht für die Augen? : Ist die Erziehungswissenschaft auf dem Holzweg?. In: Grundschule 38 (2006) 11, S. 24-26, 2006.

Christiane Fenger: Den Türmen auf der Spur : Ideen zu einem fächerübergreifenden Unterricht. In: Grundschule 38 (2006) 11, S. 50-52, 2006.

Skadi Schulze: Lesen entdecken im Internet. In: Grundschule 38 (2006) 11, S. 62, 2006.

Hans-Joachim Erwe: Musik hören und verstehen. In: Grundschule 38 (2006) 11, S. 28-30, 2006.

Rainer Schmitt: Mozart für Kids : Annäherung an einen Komponisten. In: Grundschule 38 (2006) 11, S. 32-37, 2006.

Oliver Kautny: Zwischen Videoclip und Castingshow : Musikalische Kindheit heute. In: Grundschule 38 (2006) 11, S. 38-41, 2006.

Constanze Wimmer: Konzerte für Kinder vorbereiten : Kooperation zwischen Ensembles, Veranstaltern und Schule. In: Grundschule 38 (2006) 11, S. 42-44, 2006.

Markus Lüdke: Mit der Stimme experimentieren : Vorschläge zur Stimmentfaltung. In: Grundschule 38 (2006) 11, S. 46-49, 2006.

Leonore Jahn und Karin Richter: Bildwelten öffnen Wege zur Literatur : Bilder und Filme im fächerübergreifenden Deutschunterricht der Grundschule. In: Grundschule 38 (2006) 6, S. 6-8, 2006.

Monika Plath: Ein Märchen in Piktogrammen und Symbolen : Die Bilder von Warja Lavater als besondere Anregung für den Literaturunterricht. In: Grundschule 38 (2006) 6, S. 9-12, 2006.

Leonore Jahn: Ein 'fantastisches Märchen' in Bildern moderner Künstler : E.T.A. Hoffmanns 'Nussknacker und Mausekönig' in der Grundschule. In: Grundschule 38 (2006) 6, S. 14-17, 2006.

Susanne Heinke: Wilhelm Hauffs Märchen 'Das kalte Herz' und 'Der kleine Muck' : Die DEFA-Filmklassiker im Unterricht. In: Grundschule 38 (2006) 6, S. 18-24, 2006.

Karin Richter: Herakles - nur ein kraftstrotzender Abenteurer? : Klassische Mythenstoffe in Studium und Unterricht. In: Grundschule 38 (2006) 6, S. 26-28, 2006.

Barbara Sengelhoff: 'Mein Meerschweinchen ist gestern gestorben!' : Lesespaß für Kinder. In: Grundschule 38 (2006) 6, S. 30-41, 2006.

Manfred Mai: Der Käfig ist leer. In: Grundschule 38 (2006) 6, S. 42-49, 2006.

Monika Plath und Karin Richter: Neue Kinderfilme und neue Fersehformate im Unterricht. In: Grundschule 38 (2006) 7/8, S. 6-7, 2006.

Karin Richter: Hexenbilder im Wandel : Veränderte kindliche Zugänge zu einem ambivalenten Zauberwesen. In: Grundschule 38 (2006) 7/8, S. 8-10, 2006.

Ingelore König: Neue Kinderfilme - warum nicht auch im Unterricht?. In: Grundschule 38 (2006) 7/8, S. 11-15, 2006.

Barbara Uecker: Kinderliteratur im Kinderkanal von ARD und ZDF. In: Grundschule 38 (2006) 7/8, S. 16-17, 2006.

Frank Beckmann: Naturwissenschaftliche Phänomene und Sachthemen im Kinderkanal. In: Grundschule 38 (2006) 7/8, S. 18-20, 2006.

Insa Balssen: Zeitschriftenportale im Internet. In: Grundschule 38 (2006) 7/8, S. 83, 2006.

Kristin Wardetzky: Am Anfang war das Spiel. In: Grundschule 38 (2006) 9, S. 6-8, 2006.

Florian Vaßen: Theater spielen in Ganztagsgrundschulen. In: Grundschule 38 (2006) 9, S. 9-10, 2006.

Julia Hepperle: Ganztagsschulen als Gestaltungschance : Eine neue Rolle des Darstellenden Spiels. In: Grundschule 38 (2006) 9, S. 12-14, 2006.

Ilona Sauer: Von geglückten Begegnungen : Was Lehrer in der Begegnung mit Theaterkünstlern gewinnen können. In: Grundschule 38 (2006) 9, S. 15-17, 2006.

Ulrike Schmidt: Ein Wechselspiel zwischen Freiheit und Begrenzung : Theaterpädagogische Arbeit mit Kindern mit Verhaltensstörungen. In: Grundschule 38 (2006) 9, S. 18-20, 2006.

Susanne Heinke: Schillers 'Handschuh' - mit Händen gespielt : Das Puppenspiel als Methode zur Aneignung literarischer Texte. In: Grundschule 38 (2006) 9, S. 22-25, 2006.

Kristin Wardetzky: Ein theaterpädagogischer Modellversuch - Erzählen : Alphabetisierung der Fantasie. In: Grundschule 38 (2006) 9, S. 26-28, 2006.

Claudia Osburg und Petra Hüttis-Graff: Mit Hörkassetten das Textschreiben unterstützen. In: Grundschule 38 (2006) , S. 28-30, 2006.

Judith Wagner: Premierenkinder : Ein Weg, wie Kinder für Theater begeistert werden können. In: Grundschule 37 (2005) 11, S. 20-22, 2005.

Ute Frey: Schreiben wie die Profis : Autoren lesen Kindern vor und regen sie zu Schreibversuchen an. In: Grundschule 37 (2005) 11, S. 24-26, 2005.

Peter Dossow: Lesen lernt man nur durch Lesen. In: Grundschule 37 (2005) 12, S. 54 - 57, 2005.

Cordula Rößler: Autoren in die Schule holen! : Organisation von Autorenlesungen: Tipps und Erfahrungen. In: Grundschule 37 (2005) 10, S. 54 - 56, 2005.

Bernd Schüssele: Das Internet geht in beide Richtungen ... : Lernen mit den Inernetlinks für Grundschulkinder. In: Grundschule 37 (2005) 10, S. 24 - 26, 2005.

Vollrath Wiese: Das Kinder-Tierlexikon: ein Online-Angebot von Kindern für Kinder. In: Grundschule 37 (2005) 10, S. 22 - 23, 2005.

Bernd Schüssele: Kinder schreiben für die ganze Welt : Eine Online-Redaktion aufbauen - Medienkompetenz entwickeln. In: Grundschule 37 (2005) 10, S. 18 - 21, 2005.

Astrid Kaiser: Der Käferatlas und Les : Zwei Internetportale für den Sachkundunterricht. In: Grundschule 37 (2005) 10, S. 14 - 17, 2005.

Heinz Moser: Wie die neuen Medien den Unterricht verändern.... In: Grundschule 37 (2005) 10, S. 10 - 12, 2005.

Thomas Eichler und Burkhard Fuhs: Internetseiten für Kinder im Urteil von Kindern : Erste Erfahrungen mit einer Kinderjury in der Grundschule. In: Grundschule 37 (2005) 7/8, S. 34 - 35, 2005.

Susanne Heinke: Kindliche Spielwelten aus theaterpädagogischer Sicht : Darstellendes Spiel mit Figuren und Dingen. In: Grundschule 37 (2005) 7/8, S. 32 - 33, 2005.

Anke Seever und Monika Plath: Rosa Weiss: Krieg und Holocaust im Bilderbuch : Zur Verbindung von historischem Lernen und literarischer Bildung. In: Grundschule 37 (2005) 7/8, S. 28 - 31, 2005.

Leonore Jahn: Ein Kinderbuchklassiker und ein aktueller Film im Urteil von Kindern. In: Grundschule 37 (2005) 7/8, S. 22 - 26, 2005.

Karin Richter: Wenn der Vater den Haushalt führt, finde ich das nicht so gut : Kinderliterarische Szenarien: Spiegelung realer Lebenswelten oder fantastischer Gegenentwurf?. In: Grundschule 37 (2005) 7/8, S. 14 - 18, 2005.

Jürgen Reyer: Was ist Kindheitsforschung?. In: Grundschule 37 (2005) 7/8, S. 10 - 13, 2005.

Karin Richter: Kindheit und gesellschaftlicher Modernisierungsprozess : Theoretische Ansichten und reale Situationen. In: Grundschule 37 (2005) 7/8, S. 8 - 9, 2005.

Manfred Wespel: Sachbücher - schwierig, aber motivierend. In: Grundschule  (2005) 4, S. 50 - 53, 2005.

Claudia Crämer: Schwierig zu lesen? Ja, aber für jedes Kind anders. In: Grundschule  (2005) 4, S. 44 - 49, 2005.

Annegret von Wedel-Wolff: Einen schwierigen Text verstehen lernen. In: Grundschule  (2005) 4, S. 38 - 42, 2005.

Erika Brinkmann: Muss immer alles leicht zu lesen sein?. In: Grundschule  (2005) 4, S. 36 - 37, 2005.

Manfred Wespel: Schwierige Texte: Stolpersteine erkennen und überwinden. In: Grundschule  (2005) 4, S. 30 - 34, 2005.

Peter Wendt und Dietlinde Granzer: Kinder reisen ins Internet. In: Grundschule 37 (2005) 10, S. 6 - 8, 2005.

Ines Thurau-Gerber, Silke Haverbusch und Petra Schnitger: Kinder untersuchen Todesanzeigen. In: Grundschule 35 (2003) 11, S. 44 - 45, 2003.

Dorothea Lesemann und Thorsten Steinbrinker: Ihr geht ins Krematorium? - Ein Besuch und seine Folgen. In: Grundschule 35 (2003) 11, S. 39 - 42, 2003.

Alexandra Biesenthal und Yildiz Ciftci: Warum musste Katharina sterben? : Erfahrungen zum Thema Tod im Unterricht. In: Grundschule 35 (2003) 11, S. 37 - 38, 2003.

Reinhold Mokrosch: Aus christlicher Perspektive über den Tod reden. In: Grundschule 35 (2003) 11, S. 34 - 36, 2003.

Brigitte Völlering: Sterben und Tod in Kinderzeichnungen. In: Grundschule 35 (2003) 11, S. 30 - 33, 2003.

Fritz Roth: Der Tod gehört zum Leben : Erfahrungen eines Bestatters. In: Grundschule 35 (2003) 11, S. 28 - 29, 2003.

Egbert Daum: Kind und Tod. In: Grundschule 35 (2003) 11, S. 25 - 28, 2003.

Erika Fischer: Lyrik im Unterricht der Grundschule. In: Grundschule 25 (1993) 7-8, S. 42 - 43, 1993.

Winfred Kaminski: Gesundheit und Krankheit in Kinderbüchern. In: Grundschule 25 (1993) 5, S. 26 - 27, 1993.

Hans-Heino Ewers: Pippi Langstrumpf als komische Figur. Anmerkungen zu einem Kinderbuchklassiker. In: Grundschule 24 (1992) 5, S. 8 - 10, 1992.

Walter Buchgardt: Stell dir vor: es gibt wunderbare Bücher!. In: Grundschule 23 (1991) 7/8, S. 61 - 62, 1991.

Dorothea Czarnetzki und Anna Paul: Mit Gedichten muß man sich ... ein bißchen aufhalten.... In: Grundschule 23 (1991) 10, S. 18 - 20, 1991.

Jürgen Oelkers: Das Ende der Verniedlichung? Neue Zugänge zu Bilderbüchern. In: Grundschule 23 (1991) 1, S. 23 - 27, 1991.

Katharina Steinke: Zwischen Kunst und Klischee. Märchenfilme für Kino und Fernsehen. In: Grundschule 23 (1991) 7/8, S. 22 - 24, 1991.

Monika M. Niermann: Schule nach der Wende. Neue didaktische Überlegungen in der DDR. In: Grundschule 22 (1990) 5, S. 16 - 19, 1990.

Irmtraut Oskamp: Ergebnisse einer Erhebung. Kinder- und Jugendbücher im Deutschunterricht. In: Grundschule 22 (1990) 12, S. 36 - 39, 1990.

Jörg Richard: Theaterpädagogik und Dramaturgie im Kinder- und Jugendtheater. In: Grundschule 22 (1990) 1, S. 46 - 47, 1990.

Peter Conrady: ABC-Bücher. Buchstaben, Laute, Wörter. In: Grundschule 21 (1989) 1, S. 16 - 17, 1989.

Heinz-Jürgen Kliewer: Deutsche Kinderlyrik des 20. Jahrhunderts : zwischen Pädagogik und Ästhetik. In: Grundschule 21 (1989) 11, S. 17 - 21, 1989.