Iris Kruse: Texte mit Bildern und Bilder mit Texten : Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik. In: Grundschulunterricht 60 (2013) 3, S. 4-7, 2013.

Michael Staiger: Äußere und innere Bilder : Visuelle Darstellung von Gedanken und Gefühlen im Bilderbuch. In: Grundschulunterricht 60 (2013) 3, S. 8-13, 2013.

Michael Ritter: Nichts für Kinder!? : Anspruchsvolle Bilderbücher mit Kindern entdecken. In: Grundschulunterricht 60 (2013) 3, S. 14-17, 2013.

Gabriela Scherer und Steffen Volz: 'Johanna im Zug' von Kathrin Schärer : Eine Bilderbuchfigur lädt zum Mitgestalten von Bildern und Erfinden von Geschichten ein. In: Grundschulunterricht 60 (2013) 3, S. 18-26, 2013.

Anja Pompe: Märchenbilder - Bildermärchen : Literarisches Lernen in der Märchenstunde. In: Grundschulunterricht 60 (2013) 3, S. 27-31, 2013.

Marc Kudlowski: Gespräche mit dem 'Waldmeister' : 'Der Lorax' von Dr. Seuss Geisel im intermedialen Schreibgespräch. In: Grundschulunterricht 60 (2013) 3, S. 32-36, 2013.

Jeanette Hoffmann: 'Kindsein war ...' : Unterrichtsideen zu einem Kapitel der Graphic Novel 'Such dir was aus, aber beeil dich!' von Nadja Budde. In: Grundschulunterricht 60 (2013) 3, S. 37-40, 2013.

Frauke Wietzke: 'Mia schläft woanders' - Bilder erzählen Geschichten : Kinder eines vierten Schuljahres schreiben zu Bilderbüchern. In: Grundschulunterricht 60 (2013) 3, S. 41-45, 2013.

Brigitte Dörpinghaus: Neue Medien im Fokus positiver Schulentwicklung. In: Grundschulunterricht 52 (2005) 11 (Sonderheft), S. 2-3, 2005.

Monika Schlottmann: Die ersten Schritte am PC : Unser Geschichtenbuch. In: Grundschulunterricht 52 (2005) 11 (Sonderheft), S. 4-8, 2005.

Holger Geiser: Tiere im Winter : Ein Unterrichtsprojekt zur Arbeit mit neuen Medien in einem 2. Schuljahr. In: Grundschulunterricht 52 (2005) 11 (Sonderheft), S. 9-14, 2005.

Margret Datz: Informationen aus dem Netz beschaffen und verwalten. In: Grundschulunterricht 52 (2005) 11 (Sonderheft), S. 15-18, 2005.

Sabine Saalwirth: Schnee : Ein multimediales fächerübergreifendes Unterrichtsprojekt. In: Grundschulunterricht 52 (2005) 11 (Sonderheft), S. 19-23, 2005.

Monika Schlottmann: LESELILLI : Leseförderung mit neuen Medien in der Grundschule. In: Grundschulunterricht 52 (2005) 11 (Sonderheft), S. 27-30, 2005.

Monika Schlottmann: Kinderlexika auf CD-ROM. In: Grundschulunterricht 52 (2005) 11 (Sonderheft), S. 40-42, 2005.

Sven Ludwig und Matthias Landsberg: Arbeitsblattgestaltung mit dem Computer. In: Grundschulunterricht 52 (2005) 11 (Sonderheft), S. 43-48, 2005.

Elke Sadewasser: Till Eulenspiegel : ein Beispiel für die Gestaltung von Wochenplanarbeit. In: Grundschulunterricht 43 (1996) 3, S. 18 - 19, 1996.

Erika Altenburg: Verstehensfähigkeit entwickeln : selbständig Worterklärungen aus dem Kontext finden. In: Grundschulunterricht 43 (1996) 9, S. 15 - 17, 1996.

Erika Altenburg: Differenzierte Texterschließung als Hinführung zum Stationenbetrieb. In: Grundschulunterricht 43 (1996) 10, S. 17 - 20, 1996.

Monika Dräger: Projektorientiertes Arbeiten mit dem Buch Bruder Bär und Schwester Bär. In: Grundschulunterricht 43 (1996) 6, S. 53 - 58 + 69, 1996.

Sigrid Kretzer: Es knistert beim Lesen und nachher... : ein Sprachprojekt der Klasse 4. In: Grundschulunterricht 42 (1995) 11, S. 11 - 13, 1995.

Bodo E. Linde: ... kann hören, was man sonst nicht hört : Alfred Könners Das leise Gedicht als Anregung für Schreibversuche und Sinnes-Entdeckung mit einer dritten Klasse. In: Grundschulunterricht 42 (1995) 9, S. 15 -, 1995.

Ellen Zschiesche und Siegrid Rommel: Wenn Heuschreck und Frederick einer Fabelmoral Paroli bieten.... In: Grundschulunterricht 42 (1995) 9, S. 6 - 8, 1995.

Gudrun Schulz: In den Tautropfen spiegelt sich der Mond : wie gehen Kinder mit Gedichten um?. In: Grundschulunterricht 42 (1995) 9, S. 9 - 14, 1995.

Erika Altenburg: Weiterführendes Lesen : Verstehensfähigkeit entwickeln - Textrekonstruktion und Textergänzung als Methoden der Texterschließung. In: Grundschulunterricht 42 (1995) 11, S. 14 - 18, 1995.

Manfred Hahn: Wertorientierung und Werteerziehung als Beitrag des Leseunterrichts. In: Grundschulunterricht 42 (1995) 11, S. 7 - 11, 1995.

Eva Maria Kohl: Wo die Märchen wohnen : Schreibideen für Projektwochen an Grundschulen. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 12, S. 8 - 12, 1994.

Edelgard Moers: Schülertheater - eine Möglichkeit zur Verhaltensänderung. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 7/8, S. 12 - 14, 1994.

Hannelore Püschel-Pohl: Lesen ist wie Fliegen : ein nicht alltägliches Leseprojekt. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 11, S. 7 - 9, 1994.

Jürgen Reichen: Wie lernen Kinder lesen? (5. Folge). In: Grundschulunterricht 41 (1994) 9, S. 69 - 71, 1994.

Karin Richter: Was bleibt? Bewahrenswerte Kinderbücher. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 4, S. 5 - 9, 1994.

Gudrun Schulz: Eine Spukgeschichte im integrativen Deutschunterricht. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 11, S. 10 - 12, 1994.

Kristin Wardetzky: Rotkäppchen war meine erste Liebe... oder: Warum Kinder Märchen mögen. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 12, S. 2 - 6, 1994.

Wilfried Bütow und Barbara Schütze: Aufgaben im Lesebuch oder Was Text und Bild im Zusammenspiel können. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 11, S. 17 - 20, 1994.

Siegfried Buck: Kinderzeitschriften für das Grundschulalter. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 4, S. 13 - 17, 1994.

Paul D. Bartsch: Der Übergang zur Alltäglichkeit : Überlegungen zur Medienpädagogik in der Grundschule. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 12, S. 19 - 20, 1994.

Karin Bartkowski: Die Sprache der Medien - Eine neue Aufgabe für die Grundschule. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 12, S. 21 - 54, 1994.

Joachim Bark: Reportage von einer kreativen Arbeit mit Märchen : mit der goldenen Gans unterwegs. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 12, S. 13 - 15, 1994.

Heidemarie Dammenhayn: Lesefreude wecken und wachhalten. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 6, S. 17 - 18, 1994.

Renate Frank-Flies: Wollen wir Freunde sein? Bilder und Geschichten zur Aktivierung der kindlichen Vorstellungskraft. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 4, S. 2 - 5, 1994.

Joachim Giera: Eine Kunst und 1000 Möglichkeiten : zum Einsatz von (Kinder-)Filmen im Unterricht und in der Freizeit. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 12, S. 58 - 60, 1994.

Peter Heitmann: Elektronische Medien und Leseerziehung : vom Film zum Buch zum Film - für ein Gegeneinander-Öffnen beider Medien. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 12, S. 54 - 58, 1994.

Margit Hoffmann: Sachtexte in der Grundschule. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 4, S. 9 - 10, 1994.

Anna Kiper: Zur Thematisierung von Gewalterfahrungen in der Kinderliteratur. In: Grundschulunterricht 41 (1994) 11, S. 2 - 6, 1994.