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Elisabeth Ott: Zwischen Ästhetik und Didaktik : Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht der 50er und 60er Jahre.
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Der deutsche Bildungsroman. Von der Aufklärung bis zur Gegenwart. Stuttgart: Metzler, 1992.

Friedrich Taege: Grenzen in Deutschland als lyrische Landschaft.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in der DDR 1949 - 1989, S. 347 - 354. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992.

Klaus Neumann-Braun und Michael Charlton:

Medienkindheit - Medienjugend. Eine Einführung in die aktuelle kommunikationswissenschaftliche Forschung. München: Quintessenz, 1992.

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Stories and society : children_s literature in its social context. London: Macmillan, 1992.

Rainald Merkert:

Medien und Erziehung : Einführung in pädagogische Fragen des Medienzeitalters. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1992.

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Lesewelten : Geschlechtsspezifische Nutzung von Büchern bei Kindern und Erwachsenen. Bochum: Universitätsverl. Dr. N. Brockmeyer, 1992.

Lioba Betten: Zeitschriften für Kinder und Jugendliche in Bibliotheken. Vorschläge für einen Grundbestand. In: Buch und Bibliothek 44 (1992) 6-7, S. 592 - 595, 1992.

Horst Heidtmann:

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Nils Bjervig und Bente Strand: Ben Haller, one of the most well-known Danish authors. In: Bookbird 30 (1992) 3, S. 22 - 28, 1992.

Helmut Brackert und Hannelore Christ: Die Hexen. Zur Frage ihrer Aktualität für den Literaturunterricht. In: Der Deutschunterricht 44 (1992) 2, S. 69 - 84, 1992.

Ramona Braeuer: Johanna Spyris Heidis Lehr- und Wanderjahre - ein Buch für jung und alt. In: Deutschunterricht 45 (1992) 6, S. 305 - 310, 1992.

Albrecht Classen: Der komische Held Till Eulenspiegel : Didaxe, Unterhaltung, Kritik. In: Wirkendes Wort 42 (1992) 2, S. 13 - 33, 1992.

Heinz-Jürgen Kliewer: Drei Dutzend Jahre westdeutsche Kinderlyrik. In: Deutschunterricht 45 (1992) 6, S. 282 - 290, 1992.

Dorle Klika: Auf der Suche nach einer neuen Identität : Aspekte weiblicher Entwicklung und Bildung im 19. Jahrhundert. In: Neue Sammlung 32 (1992) 4, S. 589 - 604, 1992.

Andreas C. Knigge: Faszination durch Bilder, Frustration durch Texte? Comics im heutigen Kulturbetrieb. In: Der evangelische Buchberater 46 (1992) 2, S. 116 - 119, 1992.

Jörg Knobloch: Das Abenteuer in der Kinder- und Jugendliteratur der Bundesrepublik Deutschland. In: Deutschunterricht 45 (1992) 4, S. 170 - 182, 1992.

Heike Kraft: Fast wie im richtigen Märchen : zur Situation und - möglichen - Zukunft des Kinderhörspiels. In: Fundevogel  (1992) 98, S. 8 - 9, 1992.

Heinrich Kreibich: Lesemotivation und Leseförderung in Familie und Kindergarten : Grundlagen, Erkenntnisse und Perspektiven. In: Lehren und Lernen 18 (1992) 1, S. 17 - 29, 1992.

Maria Kublitz-Kramer: Literaturwissenschaftliche Frauenforschung und Literaturunterricht. In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes  (1992) 4, S. 41 - 46, 1992.

Rosemarie Lange und Elvira Langbein: Leseinteresse und Leseverhalten von Schülern der 8. Klassen in den neuen Bundesländern: Veränderungen und Schlussfolgerungen für die Gestaltung des Deutschunterrichts heute. In: Deutschunterricht 45 (1992) 12, S. 579 - 593, 1992.

Maija Lehtonen: The Novel for Young Adults in Finland. In: Poetics today 13 (1992) 1, S. 97 - 107, 1992.

Gertrud Lehnert: Zur Darstellung weiblicher Sozialisation in der Mädchenliteratur. In: Fundevogel  (1992) 96/97, S. 4 - 12, 1992.

Gundel Mattenklott: Die Macht der Ohnmächtigen : Mythos, Motiv, Realität : Fremde Kinder im Kinderbuch. In: Buch und Bibliothek 44 (1992) 6/7, S. 582 - 592, 1992.

Gundel Mattenklott: Die Welt des Kindes im Kinderbuch - das Kinderbuch in der Welt des Kindes. In: Informationen Arbeitskreis für Jugendliteratur 18 (1992) 4, S. 28 - 37, 1992.

Bernhard Meier: Was machen mit Comics?. In: Deutschunterricht 45 (1992) 12, S. 599 - 607, 1992.

Anette Mühlstein: Das Pferdebuch und seine Leserin. In: Deutschunterricht 45 (1992) 6, S. 311 - 315, 1992.

Elisabeth Müske: Michael Endes Unendliche Geschichte. Eine Reise nach Phantasien als Flucht nach innen. In: Deutschunterricht 45 (1992) 5, S. 259 - 266, 1992.

Hans Neumann: Einen Roman produktiv-sinnlich erschließen : Produktionsorientierung im Schulalltag - Chancen und Gefahren. In: Pädagogik 44 (1992) 12, S. 8 - 11, 1992.

Walter Pape: Kühns kleine Morgenländer : Kinderbücher von Dieter Kühn. In: Fundevogel  (1992) 96/97, S. 18 - 23, 1992.

Heinrich Pleticha: Entdeckung und Geschichte Amerikas in der Abenteuerliteratur. In: Lehren und Lernen 18 (1992) 5, S. 38 - 50, 1992.

Brigitte Peyerin: Die Zeit der Revoluzzerinnen ist vorbei : Mädchenfiguren bei Dagmar Chidolue und Christine Nöstlinger. In: Fundevogel  (1992) 101/102, S. 27 - 29, 1992.

Walter Raitz: Ein Relikt mit Zukunft? Deutsche Literatur des Mittelalters im Unterricht. In: Der Deutschunterricht 44 (1992) 2, S. 3 - 11, 1992.

Karin Richter: Nur wer erwachsen wird und ein Kind bleibt, ist ein Mensch! Gedanken zur Behandlung von Prosatexten Erich Kästners im Deutschunterricht. In: Deutschunterricht 45 (1992) 5, S. 241 - 249, 1992.

Dietlind Rumpf: Literatur - Kreativität - Spiel. Vorschläge für den produktionsorientierten Literaturunterricht. In: Deutschunterricht 45 (1992) 10, S. 450 - 459, 1992.

Michael Sahr: Es geht um die Kinder! Erich Kästners Konferenz der Tiere im Unterricht. In: Diskussion Deutsch 23 (1992) 127, S. 450 - 464, 1992.

Michael Sahr: Wieviel Wahrheit brauchen die Kinder? Elisabeth Reuters realistische Bilderbuchgeschichte Judith und Lisa. In: Praxis Deutsch 19 (1992) 1, S. 27 - 35, 1992.

Inge Sauer: Worüber lachen Kinder? Witz und Humor im deutschen Bilderbuch. In: Börsenblatt für den deutschen Buchhandel 48 (1992) 69, S. 91 - 92, 1992.

Kaspar Spinner: Streitfall Grausamkeit. Das Schlachten von Kindern in Grimmschen Märchen. In: Praxis Deutsch 19 (1992) 4, S. 25 - 28, 1992.

Ellen Scharping-Jung: Es war einmal... !? Ein Erfahrungsbericht über den Versuch, das Buch von Christine Nöstlinger Der Spatz in der Hand und die Taube auf dem Dach 1983 an einer bayerischen Grundschule zu lesen. In: Informationen Jugendliteratur und Medien 44 (1992) 1, S. 26 - 28, 1992.

Waltraut Schlosser: Methoden des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts in der Realschule. In: Lehren und Lernen 18 (1992) 7, S. 41 - 52, 1992.

Reinbert Tabbert: Phantastische Kinder- und Jugendbücher in Westdeutschland. In: Deutschunterricht 45 (1992) 2, S. 74 - 83, 1992.

Anna Katharina Ulrich: Zwischen Stuhl und Bank : die Zukunft des ostdeutschen Jugendbuchschaffens und die Rolle des Kinderbuchverlags Berlin. In: Fundevogel  (1992) 101/102, S. 23 - 26, 1992.

Doris Wirth: Kinder- und Jugendliteratur zum Thema: Kindheit auf anderen Kontinenten. In: Praxis Deutsch 19 (1992) 6, S. 8 - 9, 1992.

Heike Witting: Kinder als Leser. Probleme bei der Auswahl kinderliterarischer Texte. In: Deutschunterricht 45 (1992) 9, S. 425 - 429, 1992.

Sibylle Wölfle: Antoine de Saint-Exupéry: Der kleine Prinz : Vorschläge für eine Unterrichtseinheit im Deutschunterricht der Realschule. In: Lehren und Lernen 18 (1992) 7, S. 52 - 79, 1992.

Paul-Wolfgang Wührl: Der kleine Prinz auf Suche nach Liebe. St. Exupérys Bestseller-Märchen als Gegenstand einer literaturkundlichen Textanalyse auf der Sekundarstufe II. In: Deutschunterricht 45 (1992) 2, S. 58 - 72, 1992.

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Klaus Doderer und Hans-Heino Ewers (Hrsg.):
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Joachim Fritzsche, Thomas Kopfermann und Hubert Ivo (Hrsg.):
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Marlis Anders-Sailer: Peter Härtlings Kinderroman Das war der Hirbel als Unterrichtslektüre. In: Deutschunterricht 45 (1992) 5, S. 250 - 258, 1992.

Myriam Mieles und Hans-Heino Ewers (Hrsg.):
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Leseförderung in Schulen : Modelle, Projekte, Ideen für die Klassen 5 - 8. Grünstadt: Sommer, 1992.

Ingrid Paus-Haase (Hrsg.):
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Heinrich Pleticha (Hrsg.):
Jules Verne Handbuch. Stuttgart: Deutscher Bücherbund, 1992.

Klaus-Jürgen Tillmann (Hrsg.):
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Barbara Asper: Schatten der Vergangenheit : das Schicksal der Else Ury. In: Fundevogel  (1992) 98, S. 12 - 13, 1992.

Jörg Knobloch:

Bock auf Bücher : Anregungen für einen projektorientierten Literaturunterricht. Lichtenau: AOL-Verlag, 1992.

Kurt Abels: Deutschunterricht im Spiegel der DDR-Literatur.
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Jörg Knobloch:

Lesen und Lesen lassen : Literaturunterricht bei Tag und in einem Zug. Lichtenau: AOL-Verlag, 1992.

Yoko Koyama:

Außenseiterproblematik in der deutschen und japanischen Kinderliteratur : unter besonderer Berücksichtigung der Werke von Peter Härtling und Haitani Kenjirô. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992. (Europäische Hochschulschriften : Reihe 18, Vergleichende Literaturwissenschaft; 57)

Wolfgang Conrad: Das Brecht-Bild im Literaturunterricht der DDR - Zum Wirken institutioneller Rahmenbedingungen.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in DDR 1949 - 1989, S. 335 - 346. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1992. (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; Bd. 8)

Gabriele Czech: Das Lesebuch der DDR 1966 und 1989.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in der DDR 1949-1989, S. 373 - 380. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1992. (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 8)

Hermann Büll: Analysen zum Leseverhalten im Literaturunterricht der DDR.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in der DDR 1949 - 1989, S. 381 - 394. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992. (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 8)

Wolfgang Brekle: Zur Theorie und Praxis des Literaturunterrichts der achtziger Jahre in der DDR.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in der DDR 1949 - 1989, S. 85 - 94. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992.

Michael Krejci und Ortwin Beisbart: Nazismus und Holocaust in der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur.
In: Ulf Abraham und Ortwin Beisbart (Hrsg.): Einige werden bleiben - und mit ihnen das Vermächtnis: der Beitrag jüdischer Schriftsteller zur deutschsprachigen Literatur des 20. Jahrhunderts, S. 164 - 185. Bamberg: Bayer. Verlagsanstalt, 1992.

Bodo Friedrich: Lehrplanentwicklung in der DDR im internationalen Kontext.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in der DDR : 1949 - 1989, S. 105 - 117. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992. (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 8)

Dubravka Friesel-Kopecki: Russische Autobiographien.
In: Michael Fritsche (Hrsg.): Besonnte Kindheit und Jugend? : Autobiographische Texte aus verschiedenen Kulturen, S. 165 - 178. Oldenburg: Bibliotheks- und Informationssystem der Univ. Oldenburg, 1992.

Michael Fritsche: Bekennen - Erzählen - Berichten. Deutsche Autobiographien vom 18. bis zum 19. Jahrhundert.
In: Michael Fritsche (Hrsg.): Besonnte Kindheit und Jugend? : Autobiographische Texte aus verschiedenen Kulturen, S. 27 - 54. Oldenburg: Bibliotheks- und Informationssystem der Univ. Oldenburg, 1992.

Michael Fritsche und Wilfried Stölting-Richert: Kindheiten in verschiedenen Kulturen und Sprachen.
In: Michael Fritsche (Hrsg.): Besonnte Kindheit und Jugend? : Autobiographische Texte aus verschiedenen Kulturen, S. 83 - 94. Oldenburg: Bibliotheks- und Informationssystem der Univ. Oldenburg, 1992.

Michael Fritsche und Perihan Çepne: Türkische Autobiographien.
In: Michael Fritsche (Hrsg.): Besonnte Kindheit und Jugend? : Autobiographische Texte aus verschiedenen Kulturen, S. 139 - 164. Oldenburg: Bibliotheks- und Informationssystem der Univ. Oldenburg, 1992.

Reinhard Göbel: Wozu Literatur im Unterricht? Zu wesentlichen Orientierungen und Tendenzen der konzeptionellen Ausrichtung des Literaturunterrichts in der DDR ab 1946.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in der DDR 1949 - 1989, S. 53 - 67. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992.

Michael Sahr und Angela Schlund:

Das Bilderbuch in der Grundschule. Regensburg: Wolf, 1992.

Peter Olijnyk und Susanne Heine: Ideologieorientierter Literaturuntericht - ideologieorientierte Leistungsbewertung?.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in der DDR 1949 - 1989, S. 403 - 412. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992.

Diethard Heinze: Erzählstruktur und Denkmuster. Der gestörte Diskurs im Literaturunterricht der DDR.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in der DDR 1949 - 1989, S. 355 - 360. Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang, 1992.

Hartmut Herrmann: Zur inhaltlichen Strukurierung des Muttersprachenunterrichts in Ost und West 1945 und 1992.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in der DDR 1949 - 1989, S. 43 - 51. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992.

Rita Winter und Ursula Hille: Zu einigen Tendenzen der Entwicklung des Literaturunterrichts in der DDR.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in der DDR 1949 - 1989, S. 69 - 83. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992.

Hartmut Jonas: Ideologisierungsschübe im Literaturunterricht in der DDR - Macbeth als Beispiel.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in der DDR : 1949 - 1989, S. 281 - 293. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992. (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts; 8)

Marianne Lange: Kinderliteratur und Deutschunterricht in der DDR zwischen 1949 und 1989.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in der DDR 1949 - 1989, S. 395 - 401. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992.

Bernhard Meier: Erziehung zur sozialistischen Persönlichkeit im Literaturunterricht der DDR.
In: Kurt Abels (Hrsg.): Deutschunterricht in der DDR 1949 - 1989, S. 361 - 371. Frankfurt a.M. [u.a.]: Lang, 1992.

Astrid Müller: Vom systematischen zum integrativen Deutschunterricht?.
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Malte Dahrendorf: Rechtsradikalismus und Ausländerfeindlichkeit in der Kinder- und Jugendliteratur. In: Informationen Jugendliteratur und Medien  (1992) , S. 98 - 115, 1992.

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Malte Dahrendorf: Geschichten für Kinder in den besten Jahren : Eva-Maria Metcalfs Buch über Christine Nöstlinger und zwei Bücher von Christine Nöstlinger. In: Informationen Jugendliteratur und Medien 44 (1992) 1, S. 20 - 25, 1992.

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Otto Brunken: Auf der Suche nach sich selbst. Inger Edelfeldts Kamalas Buch. In: Praxis Deutsch 19 (1992) 111, S. 40 - 44, 1992.

Bernd Schurf und Heinrich Biermann: Frauensprache und Frauenliteratur im Deutschunterricht. In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 39 (1992) 4, S. 46 - 53, 1992.

Juliane Eckhardt: Für einen engagierten Literaturunterricht: Politische Lyrik gestern und heute (I). Heinrich Heine, Wilhelm RAabe, Kurt Tucholsky. In: Deutschunterricht 45 (1992) 9, S. 413 - 425, 1992.

Juliane Eckhardt: Für einen engagierten Literaturunterricht: Politische Lyrik gestern und heute (II). In: Deutschunterricht 45 (1992) 10, S. 484 - 493, 1992.

Esen Leylâ Esendal: Türkische Jugendliche - ein Thema für deutschsprachige Jugendromane. In: Jugendliteratur  (1992) 4, S. 28 - 33, 1992.

Hans-Heino Ewers: Der Adoleszenzroman als jugendliterarisches Erzählmuster. In: Deutschunterricht 45 (1992) 6, S. 291 - 297, 1992.

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Gerhard Friedl: Blindheit und Selbsterkenntnis. Gedanken zu einer Unterrichtseinheit über König Ödipus von Sophokles und Max Frischs Homo Faber. In: Der Deutschunterricht 44 (1992) 3, S. 55 - 73, 1992.

Gerhard Friedl: Unter diesen Umständen... . Sprache, Struktur und Erzählperspektive in Kleists Michael Kohlhaas. In: Der Deutschunterricht 44 (1992) 3, S. 5 - 19, 1992.

Hilde Friedmann: König Schröder lernt fliegen. Juttas Richters Prinz Neumann - ein Roman für Kinder. In: Praxis Deutsch 19 (1992) 111, S. 24 - 26, 1992.

Carsten Gansel: Der Autor als sozialer Beobachter? Anmerkungen zu vorläufigen Rahmenrichtlinien und problemorientierter Jugendliteratur im Unterricht. In: Deutschunterricht 45 (1992) 6, S. 298 - 304, 1992.

Jürgen Gidion: Sie werden lachen - Goethe! Bemerkungen zu den Chancen eines Klassikers in der Schule. In: Neue Sammlung 32 (1992) 2, S. 215 - 233, 1992.

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Jutta Grützmacher: Trivialliteratur im Unterricht. Überblick über den fachdidaktischen Diskussionsverlauf. In: Deutschunterricht 45 (1992) 3, S. 141 - 148, 1992.

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Anita Holzlöhner: Anmerkungen zur Erzählperspektive in Christine Nöstlingers Gretchen Sackmeier. In: Informationen Jugendliteratur und Medien 44 (1992) 1, S. 10 - 19, 1992.

Hella Huth: Textanalyse: Die Fabel. In: Deutschunterricht 45 (1992) 3, S. 137 - 140, 1992.

Bettina Hurrelmann: Lesen ist Familiensache - wirklich?. In: Neue Sammlung 32 (1992) 2, S. 235 - 250, 1992.

Bettina Hurrelmann: Streitfall Rosa Weiss. Eine literaturkritische Kontroverse um ein bemerkenswertes Bilderbuch. In: Praxis Deutsch 19 (1992) 4, S. 37 - 44, 1992.

Bettina Hurrelmann: Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur. In: Praxis Deutsch 19 (1992) 111, S. 9 - 18, 1992.

Thomas Klaffke: Geben Sie Gedankenfreiheit : Einstiege in Literaturunterricht. In: Pädagogik 44 (1992) 10, S. 15 - 20, 1992.

Petra Arnemann: Der tägliche Terror : sexuelle Gewalt gegen Mädchen. Neue Jugendbücher durchbrechen das Schweigen. In: Bulletin Jugend & Literatur 23 (1992) 10, S. 10 - 14, 1992.

Evelyn Arizpe: Die Kette und ihre Glieder : Kinderliteratur in Mexico. In: Eselsohr 11 (1992) 9, S. 16 - 18, 1992.

Jörg Knobloch: Vom Lesebazillus zur Rucksackbücherei oder: Lesen und die Abenteuer des Schienenstranges. In: Deutschunterricht 45 (1992) 10, S. 481 - 483, 1992.

Karlheinz Fingerhut: Didaktische Schnupftabaktüten aus dem Buch der Lieder. Zum Problem der didaktischen Instrumentalisierung der Literatur in der DDR und in der Bundesrepublik am Beispiel Heinrich Heines.
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Viktor Böhm: Der bearbeitete Karl May. In: 1001 Buch 7 (1992) 3, S. 4 - 13, 1992.

Leonore Brandt: Elefanten Press for United Kids. In: Börsenblatt für den deutschen Buchhandel 159 (1992) 69, S. 140 - 142, 1992.

Irmtraud M. Oskamp: Verführung zum Lesen in der Schule. In: Börsenblatt für den deutschen Buchhandel 159 (1992) 24, S. 12 - 15, 1992.

Gundel Mattenklott: Fremde Welten. In: Börsenblatt für den deutschen Buchhandel 159 (1992) 69, S. 48 - 52, 1992.

Dietrich Grünewald: Pop up - und weg?. In: Börsenblatt für den deutschen Buchhandel 159 (1992) 69, S. 182 - 186, 1992.

Theodor Brüggemann: Die Darstellung der Französischen Revolution in der deutschen Kinder- und Jugendliteratur.
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GonthierLouis Fink: Wie deutsch ist das deutsche Märchen?.
In: Alfred Clemens Baumgärtner (Hrsg.): Deutsch-französische Beziehungen in Jugendliteratur und Volksdichtung, S. 91 - 118. Würzburg: Königshausen & Neumann, 1992. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; 14)

Ursula Thiemer-Sachse: Kolumbus als Held? Die Ureinwohner des amerikanischen Doppelkontinents - Menschen im Naturzustand?. In: Kinderbuch-Magazin  (1992) 29, S. 10 - 12, 1992.

Michael Sahr: Über die Feundschaft und Vernunft von Tieren : das Bilderbuch Der fuchsrote und der mausgraue Hund von Elisa Stern im Untericht. In: Jugendbuch-Magazin 42 (1992) 3, S. 137 - 141, 1992.

Othmar Hicking: Alle Jahre wieder - Weihnachtsbücher. In: Jugendbuch-Magazin 42 (1992) 4, S. 193 - 198, 1992.

Gundel Mattenklott: Fremde Kinder im Kinderbuch. In: JuLit 18 (1992) 2, S. 72 - 85, 1992.

Rainer Schönhammer: Pferdebücher und die Liebe zum Pferd : eine Leseleidenschaft im Kontext. In: JuLit 18 (1992) 3, S. 64 - 76, 1992.

Manfred Berger: Homosexualität in der erzählenden Kinder- und Jugendliteratur : noch imer ein Tabu. In: JuLit 18 (1992) 1, S. 38 - 47, 1992.

Dorothea Hett-Schiller und Renate Schwalb: Blyton, Hitchcock und Co : die Faszination der Serienliteratur - Arbeitsgruppenbericht. In: JuLit 18 (1992) 3, S. 77 - 78, 1992.

Dirk Röpcke: Wi(e)der die problematischen Exoten : Überlegungen zur Beurteilung von interkulturell ambitionierter Kinder- und Jugendliteratur. In: Bulletin Jugend & Literatur 23 (1992) 10, S. 16 - 19, 1992.

Dirk Röpcke: Auf dem Weg vom Chaos zur Ordnung. Literatur für Leseanfänger. In: Bulletin Jugend & Literatur 23 (1992) 3, S. 13 - 20, 1992.

Rainer Scheer: Geschichtsstunden in Wort und Bild. Der Nationalsozialismus im Comic. In: Bulletin Jugend & Literatur 23 (1992) 6, S. 13 - 20, 1992.

Ulli Schubert: Ganz spontan geplant. Spielen, Basteln, Raten - eine Trendwende in der Erlebnisgesellschaft?. In: Bulletin Jugend & Literatur 23 (1992) 8, S. 13 - 20, 1992.

Ulli Schubert: Einfach tierisch. Tierbücher - eine Übersicht. In: Bulletin Jugend & Literatur 23 (1992) 12, S. 13 - 20, 1992.

Anna Maria Görtz und Claudia Nölling-Schweers: Was das Leben zu bieten hat. Die wundersame Reise der kleinen Sofie von Els Pelgrom. In: Praxis Deutsch 19 (1992) 111, S. 36 - 39, 1992.