Manuela Gerlof:

Tonspuren : Erinnerungen an den Holocaust im Hörspiel der DDR (1945–1989). Berlin: De Gruyter, 2010. (Media and Cultural Memory/ Medien und kulturelle Erinnerung; Bd. 12)

Donna E. Alvermann (Hrsg.):
Adolescents’ Online Literacies : Connecting Classrooms, Digital Media, and Popular Culture. New York [u. a.]: Peter Lang, 2010. (New literacies and digital epistemologies; Bd. 39)

Dieter Wrobel: Kinder- und Jugendliteratur nach 2000. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 224, S. 4-11, 2010.

Corinna Ross-Homberg: Mit dem Grüffelokind auf Spurensuche : Bilder 'lesen' mit Julia Donaldsons und Axel Schefflers 'Das Grüffelo-Kind'. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 224, S. 12-17, 2010.

Markus Schwahl: Auszug aus Ägypten : Die befreiende Kraft der Sprache in Guus Kuijers 'Das Buch von allen Dingen'. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 224, S. 20-23, 2010.

Christian Albrecht: Lest etwas anderes! : Unzuverlässiges Erzählen in Lemony Snickets Serie 'Eine Reihe betrüblicher Ereignisse'. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 224, S. 24-27, 2010.

Gabriela Scherer: Über Puzzlesteinchen stolpern : Literarisches und sprachliches Lernen mit Andreas Steinhöfels Kinderkrimi 'Rico, Oskar und die Tieferschatten'. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 224, S. 28-34, 2010.

Jeanette Hoffmann: Über die Angst beim Schreiben : Ästhetisches Lernen mit Shaun Tans illustrierter Geschichte 'Ferner Regen'. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 224, S. 38-41, 2010.

Tilman von Brand: Die Lücke im Zaun : Literarisches und historisches Lernen mit John Boynes 'Der Junge im gestreiften Pyjama'. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 224, S. 42-51, 2010.

Thomas Mayerhofer und Daniela A. Frickel: Wo ist der Sinn? : Postmodernes postmodern erzählt in Iva Procházkovás 'Die Nackten'. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 224, S. 52-58, 2010.

Caroline Roeder: Der Deutsche Jugendliteraturpreis : Eine Preis-Geschichte. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 224, S. 59-61, 2010.

Ulf Abraham und Jürgen Baurmann: Kriterien für Texte entwickeln – das Schreiben nach Vorgaben fördern : Zum Einsatz von Kriterien und Kriterienkatalogen im Deutschunterricht. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 223, S. 4-11, 2010.

Claudia Vorst: 'Mit Schlappen auf die Rohre hauen' : Kriterien zum Schreiben von Versuchsanleitungen entwickeln. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 223, S. 12-17, 2010.

Kerstin Maaß: Der Textanalysebaum : Über Texte und Textualität reden. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 223, S. 18-25, 2010.

Judith Fege: Ein buschiger Bart verdeckt das Kinn : Texte zu Phantombildern kooperativ planen, schreiben, überarbeiten und bewerten. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 223, S. 26-31, 2010.

Markus Pissarek: Und wer gewinnt? : Spielanleitungen kriterienorientiert verfassen. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 223, S. 32-[41], 2010.

Christine Weber: Kriterien für Erinnerungen? : Gemeinsam auf der Suche nach Qualitäten autobiografischer Texte. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 223, S. 42-48, 2010.

Wolfgang Loch: Mehr als 'Sprachrichtigkeit' : Schriftliche sprachliche Leistungen in der Oberstufe beurteilen und fördern. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 223, S. 49-54, 2010.

Ute Spiegel: 'Das ist mein schönster Satz.' : Die Arbeit mit Kriterien in der Primarstufe am Beispiel Märchen. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 223, S. 55-57, 2010.

Clemens Kammler: Uwe Timm – ein Archäologe des Alltags. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 222, S. 4-11, 2010.

Clemens Kammler und Uwe Timm: 'Die meisten Ideen in meinen Büchern haben ihre Wurzeln in meiner Kindheit' : Uwe Timm im Gespräch mit Clemens Kammler. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 222, S. 12-14, 2010.

Sabine Pfäfflin: 'Ich bin keine Krähe. Ich bin ein Beo!' : Uwe Timms 'Die Piratenamsel' – Eine Tier-Odyssee. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 222, S. 16-23, 2010.

Astrid Müller: Dem Störtebeker-Schatz auf der Spur : Abenteuer und Wagnis in Uwe Timms 'Der Schatz auf Pagensand'. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 222, S. 24-31, 2010.

Jürgen Baurmann: 'Eine merkwürdige Freundschaft' : Uwe Timms Erzählung 'Der Freund und der Fremde' in Rezension und Blog. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 222, S. 32-41, 2010.

Anita Schilcher: Der unbeirrbare Fortschrittsglaube : Analyseebenen für Uwe Timms 'Der Mann auf dem Hochrad'. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 222, S. 42-47, 2010.

Bettina Noak: Spiel mit der Gattung : Novellencharakteristika von Uwe Timms 'Die Entdeckung der Currywurst'. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 222, S. 48-52, 2010.

Michael Hofmann: Der Kampf für die Freiheit : Unterrichtsanregung zu Uwe Timms 'Morenga'. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 222, S. 53-55, 2010.

Stephan Kramer: Der Flug ist das Leben wert : Unterrichtsanregungen zu Uwe Timms 'Halbschatten'. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 222, S. 56-59, 2010.

Matthis Kepser (Hrsg.):
Fächer der schulischen Filmbildung: Deutsch, Englisch, Geschichte u.a. : Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht. München: kopaed, 2010.

Matthis Kepser: Zum Stand schulischer Filmbildung in Theorie und Praxis : Eine Einleitung.
In: Matthis Kepser (Hrsg.): Fächer der schulischen Filmbildung: Deutsch, Englisch, Geschichte u.a. : Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht, S. 7- 35. kopaed, 2010.

Ulf Abraham: Filmkanon als Spiegel einer Filmgeschichte? : Geschichte und Gegenwart des Mediums Film im Deutschunterricht.
In: Matthis Kepser (Hrsg.): Fächer der schulischen Filmbildung: Deutsch, Englisch, Geschichte u.a. : Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht, S. 39- 54. kopaed, 2010.

Petra Anders: Movies at school?! : Zum Einsatz von (Spiel-)filmen im Unterricht in den USA.
In: Matthis Kepser (Hrsg.): Fächer der schulischen Filmbildung: Deutsch, Englisch, Geschichte u.a. : Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht, S. 55- 66. kopaed, 2010.

Achim Barsch: Filmkanon und Curriculum.
In: Matthis Kepser (Hrsg.): Fächer der schulischen Filmbildung: Deutsch, Englisch, Geschichte u.a. : Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht, S. 67- 81. kopaed, 2010.

Carola Surkamp: Zur Bedeutung der Schulung filmästhetischer Kompetenz aus der Sicht unterschiedlicher Fächer.
In: Matthis Kepser (Hrsg.): Fächer der schulischen Filmbildung: Deutsch, Englisch, Geschichte u.a. : Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht, S. 85- 108. kopaed, 2010.

Klaus Maiwald: Der dreifache Emil : Ästhetisches Lernen an den Verfilmungen von Erich Kästners Detektivklassiker.
In: Matthis Kepser (Hrsg.): Fächer der schulischen Filmbildung: Deutsch, Englisch, Geschichte u.a. : Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht, S. 123- 145. kopaed, 2010.

Klaus Maiwald: Der dreifache Emil : Ästhetisches Lernen an den Verfilmungen von Erich Kästners Detektivklassiker.
In: Matthis Kepser (Hrsg.): Fächer der schulischen Filmbildung: Deutsch, Englisch, Geschichte u.a. : Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht, S. 123- 145. kopaed, 2010.

Martin Leubner: Filmgeschichte mit Ufa- Klassikern im Unterricht? : Zur Integration von früher Filmgeschichte in zeitgemäße Curricula.
In: Matthis Kepser (Hrsg.): Fächer der schulischen Filmbildung: Deutsch, Englisch, Geschichte u.a. : Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht, S. 147- 162. kopaed, 2010.

Michael Staiger: (Un-)Sichtbare Schnitte. : Zur Geschichte und Didaktik der Filmmontage.
In: Matthis Kepser (Hrsg.): Fächer der schulischen Filmbildung: Deutsch, Englisch, Geschichte u.a. : Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht, S. 163- 184. kopaed, 2010.

Matthis Kepser: Handlungs- und produktionsorientiertes Arbeiten mit (Spiel-)Filmen.
In: Matthis Kepser (Hrsg.): Fächer der schulischen Filmbildung: Deutsch, Englisch, Geschichte u.a. : Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht, S. 187- 240. kopaed, 2010.

Lydia Steinhauer:

Involviertes Lesen : eine empirische Studie zum Begriff und seiner Wechselwirkung mit literarästhetischer Urteilskompetenz. Freiburg im Breisgau: Fillibach , 2010.

Christoph Kochhan:

Kinder- und Jugendbücher : Einblicke in die Lebens- und Lesewelten relevanter Zielgruppen. Frankfurt am Main: Börsenverein des Deutschen Buchhandels e.V. und Arbeitsgemeinschaft von Jugendbuchverlagen e.V. (in Zusammenarbeit mit GfK und Sinus), 2010.

Thomas Möbius:

Grundlegungen einer symmedial-textnahen Didaktik älterer deutscher Literatur. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; Bd. 7)

Heike Dierckx:

Literatur als Weg zum Fremden : Der Beitrag belletristischer Texte zu interkultureller Kompetenz am Beispiel der Kinder- und Jugendliteratur über Südamerika. Marburg: Tectum, 2010. (Reihe Pädagogik; Bd. 22)

Peter Lukasch:

Deutschsprachige Kinder- und Jugendzeitschriften : Ein Beitrag zur Geschichte der Kindermedien. Norderstedt: Books on Demand, 2010.

Bernd Dolle-Weinkauff: Aktuelle Erscheinungsformen des Comic : Manga und Graphic Novel.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Comics und Animationsfilme, S. 19-32. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; 2009)

Stephan Köhn: Deutsche Klassik einmal anders : Oder: Wie Goethes Faust interessante Einblicke in den japanischen Comic gewähren kann.
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Comics und Animationsfilme, S. 33-49. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; 2009)

Dietrich Grünewald: Transfer : Comics nach Textliteratur.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Comics und Animationsfilme, S. 50-65. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; 2009)

Christian Grabau: Helden ohne glänzende Rüstung : Neuere Spielformen von Comics im Deutschunterricht am Beispiel von Art Spiegelmans 'Maus'.
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Comics und Animationsfilme, S. 66-79. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; 2009)

Jens Meinrenken: Digitale Visionen des Comics : Die Macht der Bilder in der amerikanischen TV-Serie 'Heroes'.
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Comics und Animationsfilme, S. 80-93. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; 2009)

Claudia Rathmann: 'Alles ist möglich!?' : Zeichentrickserien im Deutschunterricht.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Comics und Animationsfilme, S. 94-107. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; 2009)

Klaus Maiwald und Willi Wamser: Schluss mit Märchen!? : Was der Animationsfilm 'Shrek' für literarästhetisches und medienkulturelles Lernen zu bieten hat.
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Comics und Animationsfilme, S. 19-32. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; 2009)

Matthis Kepser: Persepolis : Einen Animationsfilm im Unterricht reflektieren.
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Comics und Animationsfilme, S. 122-138. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; 2009)

Ulf Abraham und Petra Josting: Kinder- und Jugendmedien in den Lehrerbildungsstandards der KMK (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 16. Oktober 2008).
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Comics und Animationsfilme, S. 141-145. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; 2009)

Sandra Eva Boschenhoff: Comics sind alles - nur nicht stumm : Stilmittel eines Genres (Werkstattbericht)).
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Comics und Animationsfilme, S. 147-157. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; 2009)

Carlo Aventi: Filme ohne Augenzwinkern : Zur Wertevermittlung in Hayao Miyazakis Werk).
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Comics und Animationsfilme, S. 158-175. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; 2009)

Andrea Thomitzni und Gudrun Marci-Boehncke: Prinzessin Mononokie : Ein japanischer Anime und seine kulturspezifische Rezeption).
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Comics und Animationsfilme, S. 176-197. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; 2009)

Matthis Kepser: Auf dem Weg zum 'Spielfilm als Teil schulischer Bildung : Bericht zur interdisziplinären didaktischen Tagung vom 18. bis 19. Januar 2009 in Bremen).
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Comics und Animationsfilme, S. 199-204. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; 2009)

Felix Giesa: Bericht von der ComFor-Tagung 2009).
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Comics und Animationsfilme, S. 205-209. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; 2009)

Monika Müller: Medien/ Medienkompetenz : Eine Bibliographie).
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Comics und Animationsfilme, S. 217-228. München: kopaed, 2010. (Medien im Deutschunterricht; 2009)

Werner Wintersteiner und Nicola Mitterer: Die Erweiterung des literaturdidaktischen Blicks. In: ide 34 (2010) 1, S. 5-8, 2010.

Peter Goßens: Weltliteratur : Eine historische Perspektive. In: ide 34 (2010) 1, S. 9-28, 2010.

Elke Sturm-Trigonakis: Die Neue Weltliteratur : Vom Nutzen (noch) einer literaturwissenschaftlichen Kategorie. In: ide 34 (2010) 1, S. 29- 38, 2010.

Markus Schwahl: Lob der Geschichte(n) : Polymythie und huldigende Intertextualität in Joseph Roths Provence-Reisebuch 'Die weißen Städte'. In: ide 34 (2010) 1, S. 39-45, 2010.

Silke Schwaiger: Schreibweisen der Migration : Neue sprachexperimentelle Tendenzen und interkulturelle Fragestellungen. In: ide 34 (2010) 1, S. 46-54, 2010.

Herwig Gottwald: Weltliteratur - europäische Literatur : Gabriel Garcia Marquez im Vergleich mit europäischer Literatur. In: ide 34 (2010) 1, S. 55-61, 2010.

Immacolata Amodeo: '...manche Menschen scheinen zu vergessen, daß das, was exotisch ist, von der eigenen Perspektive abhängig ist...' : Grenzüberschreitungen in der Lyrik von Sujata Bhatt. In: ide 34 (2010) 1, S. 62- 68, 2010.

Christina Bal: Grenzbereiche des Verstehens : Eine Begegnung mit japanischer Literatur. In: ide 34 (2010) 1, S. 69-73, 2010.

Monika Arnez: Indonesische Literatur in deutscher Übersetzung : Ein Überblick. In: ide 34 (2010) 1, S. 74-81, 2010.

Werner Delanoy: Grenzen überschreiten : Ein Unterrichtsprojekt zu Gloria Anzalduas Kinderbüchern. In: ide 34 (2010) 1, S. 82-91, 2010.

Christian Holzmann: Einmal Tschukota und zurück : Begegnungen mit fremden Welten. In: ide 34 (2010) 1, S. 92-95, 2010.

Cristina Beretta und Antje Werth: Die Schichten des Mantels : Zur Lektüre von Gogol's Erzählung 'Sinel' (1842) als Einübung in das kritische Denken. In: ide 34 (2010) 1, S. 96-105, 2010.

Sabrina Nepozitek: Weltliteratur : Bibliographische Notizen für den Deutschunterricht. In: ide 34 (2010) 1, S. 106-114, 2010.

Gabriele Fenkart und Edith Erlacher-Zeitlinger: Von der Vielfalt und Bedeutung des Begriffs 'Lernraum'. In: ide 34 (2010) 3, S. 5-8, 2010.

Hubert Mitter: Lernräume und Lernumgebungen : Bedeutung für den schulischen Unterricht. In: ide 34 (2010) 3, S. 9-24, 2010.

Annemarie Niklas: Das Verständnis für die Theorie in der Praxis lernen : Deutschdidaktische Seminare im Lernraum Schule. In: ide 34 (2010) 3, S. 25-30, 2010.

Markus Fritz: Lernort Schulbibliothek : Vom Bücheraufbewahrungsort zum Wissenszentrum. In: ide 34 (2010) 3, S. 31-38, 2010.

Claudia Ehgartner: Tratschen, lügen, meckern? : Vom Sprechen über Kunst und dem Museum als Erzählung. In: ide 34 (2010) 3, S. 39-42, 2010.

Claudia Rittmann-Pechtl: Dem Lesen Raum geben - in allen Fächern : Schulspezifische Lesecurriculum und Lesekompetenzklassen am BG/ BRG Baden Biondekgasse. In: ide 34 (2010) 3, S. 43-55, 2010.

Ulli Sarcletti: Ein RAUM hat eine Sprache : Ein Erfahrungsbericht zu einer interdisziplinären Aktivität. In: ide 34 (2010) 3, S. 56-63, 2010.

Michael Sporer: Ein geführter Weg durch virtuelle Welten : Die Methode des WebQuest. In: ide 34 (2010) 3, S. 64-71, 2010.

Christian Herzog: Virtuelle Lernräume : Das Projekt 'LiteraturWiki Kärnten'. In: ide 34 (2010) 3, S. 72-80, 2010.

Evangelia Karagiannakis: Wikis, WebQuests, Blogs & Co. : Virtuelle Lernräume und Kooperationen mit LehrerInnen in der Ausbildung von DeutschlehrerInnen. In: ide 34 (2010) 3, S. 81-89, 2010.

Albert Wogrolly und Andrea Moser-Pacher: Hör.Räume. In: ide 34 (2010) 3, S. 90-98, 2010.

Beatrice Straub Haaf und Jürg Müller: Hör.Räume. In: ide 34 (2010) 3, S. 99-106, 2010.

Martina Adlassnig und Ute Zippusch: Lehr.Lern.Räume - Räume zum Lernen : Bibliographische Notizen für den Deutschunterricht. In: ide 34 (2010) 3, S. 107-111, 2010.

Elfriede Witschel und Annemarie Saxalber: Schreiben - da capo?. In: ide 34 (2010) 4, S. 5-7, 2010.

Ulf Abraham: Kompetenzorientierung beim Schreiben - Bildungsstandards in der Oberstufe. In: ide 34 (2010) 4, S. 8-18, 2010.

Bernadette Rieder und Cordula Schwarze: Die vorwissenschaftliche Arbeit : Eine Chance für den Schreibunterricht. In: ide 34 (2010) 4, S. 9-28, 2010.

Jürgen Struger: Von den Sachen zu Texten - und zu den Sachen zurück : Schreiben von Sachtexten in der Sekundarstufe II. In: ide 34 (2010) 4, S. 29-38, 2010.

Wolfgang Taubinger und Herbert Staud: Aufgabenstellungen in einem kompetenzorientierten Schreibunterricht. In: ide 34 (2010) 4, S. 39-48, 2010.

Juliane Köster, Maria Geipel und Franziska Patzig: Kriteriengeleitete Bewertung der Schreibleistung in der Sekundarstufe II. In: ide 34 (2010) 4, S. 49-59, 2010.

Antonie Hornung: Produktive Textkompetenz im Fächerkanon der Sekundarstufe. In: ide 34 (2010) 4, S. 60-69, 2010.

Hermann Wilhelmer: Zurück in die Zukunft : Von der 'Fach(bereichs)arbeit' über die 'Fachspezifische Themenstellung' zur 'Diplomarbeit' an humanberuflichen Schulen - ein Unterrichtsmodell. In: ide 34 (2010) 4, S. 70-75, 2010.

Claudia Kreutel: Die Domäne Schreiben in der BHS : Ein Bericht über die Auswirkungen der Bildungsstandards D 13 auf die Unterrichtspraxis mit einem Ausblick auf die standardisierte, kompetenzbasierte Reife- und Diplomprüfung aus Deutsch in der BHS. In: ide 34 (2010) 4, S. 76-81, 2010.

Lioba Bauer: Schreiben - Kommentieren - Überarbeiten - Bewerten. In: ide 34 (2010) 4, S. 82-88, 2010.

Knut Stirnemann: Den Blick auf die Sprache lenken : Wie lässt sich Textkompetenz durch kreatives Schreiben erwerben und erweitern?. In: ide 34 (2010) 4, S. 89-97, 2010.

Elisabeth Kossmeier: Schreibkompetenz durch Entwicklung und ständige Förderung von Selbst- und Reflexionskompetenz. In: ide 34 (2010) 4, S. 98-104, 2010.

Katrin Blatnik: Schreibkompetenzen - Wissenschaftspropädeutik - Schreibbegleitung : Bibliographische Notizen für den Deutschunterricht. In: ide 34 (2010) 4, S. 105-111, 2010.

Wilhelm Steffens: 'Ringel Rangel Rosen'. Kirsten Boie zum 60. Geburtstag. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 14-17, 2010.

Othmar Hicking: Kirsten Boie zum 60. Geburtstag : Neuerscheinung eines wissenschaftlichen Sammelbandes, neue Illustrationen zu Boie-Texten, Symposium und Ausstellung in Hamburg und anschließend weltweit. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 8-19, 2010.

Karin Richter: Vom Kinder- und Jugendbuch zum Familienfilm. Die Verfilmung von Kirsten Boies Roman 'Prinz und Bottelknabe'. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 19-24, 2010.

Kurt Franz: 'Vom tätigen Leben'. Dr. Franz Vogt wurde 75. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 24-25, 2010.

Heinrich Pleticha: Oswald Watzke wurde  75. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 25-26, 2010.

Kurt Franz: Laudatio auf Paul Maar bei Verleihung des Friedrich Baur-Preises durch die Bayerische Akademie der Schönen Künste. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 26-28, 2010.

Günter Lange: Die 'innere Einigkeit der Gegensätze' : Zur Biographie der Brüder Grimm von Steffen Martus. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 28-30, 2010.

Roland Stark: Rezension zu Regina Freyberger: 'Märchenbilder - Bildermärchen. Illustration zu Grimms Märchen 1819-1945. Über einen vergessenen Bereich deutscher Kunst'. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 31-32, 2010.

Roland Stark: Rezension zu Regina Freyberger: 'Märchenbilder - Bildermärchen. Illustration zu Grimms Märchen 1819-1945. Über einen vergessenen Bereich deutscher Kunst'. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 31-32, 2010.

Günter Lange: Ottfried Preußler 'Ich bin ein Geschichtenerzähler'. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 32-34, 2010.

Kurt Franz: Die Kunst des Bücherliebens : Zu einem Sammelband Umberto Ecos. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 34-36, 2010.

Othmar Hicking: Eine wahrhaft vorbildliche und mustergültige Neuerscheinung: Friedrich Pfäfflins Bibliographie zum Stuttgarter Kinder- und Jugendbuchverlag Levy & Müller. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 36-38, 2010.

Günter Lange: Von Hexen, Zauberern und magischen Gestalten : Zur Dissertation von Heinke Kilian. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 38-40, 2010.

Franz-Josef Payrhuber: Aufgelesen - ausgelesen. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 41-48, 2010.

Evamaria Zettl: 'Du Frühlingsrolle!' : Ein Liebes- und Schimpfwörterbuch von Heinz Janisch und Isabel Pin. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 49-50, 2010.

Evamaria Zettl: Der Papagei, aus dem Leid geboren : Zu einem ungewöhnlichen Bilderbuch von Eduardo Galeano und Antonio Santos. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 50-51, 2010.

Günter Lange: 'Krabat und die Schwarze Mühle'. Rezension zu Karin Richters 'Modellen und Materialien für den Literaturunterricht'. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 52-54, 2010.

Jana Mikota: 'Eine Stadt liest Rico'. Literarische Erfahrungen an ungewöhnlichen Orten sammeln. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 54-56, 2010.

Heinrich Pleticha: Wiedergelesen: Deutsche Jugend. Illustrierte Monatshefte. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 56, 2010.

Othmar Hicking: Ausstellungen und Kataloge zur Kinder- und Jugendliteratur 2009/2010. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 58-63, 2010.

Claudia Maria Pecher: Von Helden der Kinderzimmer - oder wie Jim Knopf in die Mainschleifenbahn kommt : Ein Blick in den Veranstaltungskalender der Akademie. In: Volkacher Bote 30 (2010) 92, S. 65-67, 2010.

Karin Richter: Laudatio zur Verleihung des Großen Preises der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur an Klaus Ensikat. In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 5-13, 2010.

Claudia Pecher: Laudationes Volkacher Taler 2010. In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 13-16, 2010.

Carola Pohlmann: Mein langer Weg zur Kinder- und Jugendliteratur. In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 16-18, 2010.

Kurt Franz: Nachwuchspreis der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur 2010: Jonas Lauströer. In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 18-20, 2010.

Kurt Franz: Mark Twain zum 100. Todesjahr. In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 20-22, 2010.

Wolfgang Biesterfeld: Neues vom fliegenden Holländer. Adaptionen einer Seemannssage in der Kinder- und Jugendliteratur. In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 22-29, 2010.

Günter Lange: Otfried Preußlers 'Krabat' als Marionettenspiel. In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 30-32, 2010.

Karin Richter: Eine leidenschaftliche Geschichtenerzählerin wird 70. In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 32-36, 2010.

Willi Fährmann: Über die Kunst, das Lesen zur Freude zu machen : Anmerkungen eines Schriftstellers. In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 36-49, 2010.

Kurt Franz: 'Lieblos und ohne Gott auf einer Heide' : Literarische Spurensuche bei den Donauschwaben in Rumänien. In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 49-52, 2010.

Kurt Franz: Hebeliana 2010 : Einige Neuerscheinungen zum 250. Geburtstag Johann Peter Hebels. In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 60-62, 2010.

Othmar Hicking: Reprints der beiden letzten Bilderbücher von Kreidolf bei Schaf(f)stein. In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 62-64, 2010.

Kurt Franz: Von Mascha Kaleko bis Arne Rautenberg : 'Gedichte für neugierige Kinder'. In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 72-73, 2010.

Gerhard Haas: Serviettenmädchen, Wiesengeschichten und Gespensterbriefe.... In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 73-74, 2010.

Franz-Josef Payrhuber: Neuerscheinungen zum Lesen lernen und zur Kinder- und Jugendliteratur. In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 74-78, 2010.

Othmar Hicking: Ausstellungen und Kataloge zur Kinder- und Jugendliteratur 2010. In: Volkacher Bote 30 (2010) 93, S. 79-85, 2010.

Marion Bönnighausen: Theater(spielen) im Literaturunterricht.
In: Heidi Rösch (Hrsg.): Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht, S. 11-31. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Werner Wintersteiner: Transkulturelle Literaturdidaktik.
In: Heidi Rösch (Hrsg.): Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht, S. 33-48. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Heidi Rösch: Literatur und Identität.
In: Heidi Rösch (Hrsg.): Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht, S. 49-69. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Karin Richter: Literarische Bildung und Lesemotivation in der Primarstufe.
In: Heidi Rösch (Hrsg.): Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht, S. 73-92. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Kaspar H. Spinner: Literaturunterricht in allen Schulstufen und -formen: Gemeinsamkeiten und Besonderheiten.
In: Heidi Rösch (Hrsg.): Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht, S. 93-112. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Dorothee Wieser: Lehrerforschung in der Literaturdidaktik im Kontext der Kompetenzorientierung.
In: Heidi Rösch (Hrsg.): Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht, S. 113-131. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Klaus Maiwald: Literatur im Medienverbund unterrichten.
In: Heidi Rösch (Hrsg.): Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht, S. 135-156. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Christine Garbe: Literarische Sozialisation in den Zeiten des Internet.
In: Heidi Rösch (Hrsg.): Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht, S. 157-177. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Elisabeth K. Paefgen: Wolfsjunge & Co. : Zur Inszenierung von Kindern in (kanonischen) Filmen.
In: Heidi Rösch (Hrsg.): Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht, S. 179-193. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Clemens Kammler: Literarische Kompetenzen beschreiben, beurteilen und fördern.
In: Heidi Rösch (Hrsg.): Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht, S. 197-213. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Karlheinz Fingerhut: Aufgabenkultur im kompetenzorientierten Literaturunterricht.
In: Heidi Rösch (Hrsg.): Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht, S. 215-228. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Andrea Bertschi-Kaufmann: Literarisches Lesen. Beobachtungen zu Lernprozessen in der Schule.
In: Heidi Rösch (Hrsg.): Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht, S. 229-244. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Heidi Rösch (Hrsg.):
Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Johanna Fay: Orthographieerwerb im Kontext der Textproduktion. Analyse von Anforderungen und Leistungen.
In: Daniela Merklinger und Christoph Jantzen (Hrsg.): Lesen und Schreiben : Lernerperspektiven und Könnenserfahrungen, S. 15-33. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Michael Ritter: Kindern Schreibspielräume eröffnen. Überlegungen zu einer ästhetischen Schreibdidaktik.
In: Daniela Merklinger und Christoph Jantzen (Hrsg.): Lesen und Schreiben : Lernerperspektiven und Könnenserfahrungen, S. 35-59. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Timm Christensen: Bedingungen für Könnenserfahrungen. Von Könnern und Kindern lernen.
In: Christoph Jantzen und Daniela Merklinger (Hrsg.): Lesen und Schreiben : Lernerperspektiven und Könnenserfahrungen, S. 61-80. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Beate Leßmann: Individuell bedeutsames Schreiben als Grundlage von Schreibkompetenzentwicklung - ein Beitrag aus der Unterrichtspraxis.
In: Christoph Jantzen und Daniela Merklinger (Hrsg.): Lesen und Schreiben : Lernerperspektiven und Könnenserfahrungen, S. 81-113. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Christoph Jantzen: Verändert sich die Welt beim Überarbeiten? Oder: Warum Schreiben und Überarbeiten von Anfang an zusammen gehören.
In: Christoph Jantzen und Daniela Merklinger (Hrsg.): Lesen und Schreiben : Lernerperspektiven und Könnenserfahrungen, S. 115-147. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Daniela Merklinger: Schreiben lernen durch Diktieren : Zum Verhältnis von Können, Lehren und Lernen.
In: Christoph Jantzen und Daniela Merklinger (Hrsg.): Lesen und Schreiben : Lernerperspektiven und Könnenserfahrungen, S. 149-172. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Astrid Schmidt: Gemeinsames Erzählen und aufgeschriebene Geschichten : Zur Entwicklung einer forschungsbasierten Sprachförderkonzeption für den Elementarbereich.
In: Daniela Merklinger und Christoph Jantzen (Hrsg.): Lesen und Schreiben : Lernerperspektiven und Könnenserfahrungen, S. 173-195. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Melanie Eckerth: Diagnose und Förderung im schriftsprachlichen Anfangsunterricht der Grundschule.
In: Daniela Merklinger und Christoph Jantzen (Hrsg.): Lesen und Schreiben : Lernerperspektiven und Könnenserfahrungen, S. 197-213. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Anja Wildemann: 'Eigentlich spreche ich nur Kurdisch und Deutsch ...'. Sprachinteresse und Sprachenselbstbewusstsein mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler.
In: Daniela Merklinger und Christoph Jantzen (Hrsg.): Lesen und Schreiben : Lernerperspektiven und Könnenserfahrungen, S. 215-232. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Kerrin Kamzela: Leseförderung zu Beginn der Sekundarstufe I : Leseprozesse beobachten - Lerner unterstützen.
In: Daniela Merklinger und Christoph Jantzen (Hrsg.): Lesen und Schreiben : Lernerperspektiven und Könnenserfahrungen, S. 233-267. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Daniela Merklinger und Christoph Jantzen (Hrsg.):
Lesen und Schreiben : Lernerperspektiven und Könnenserfahrungen. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Nicole Bachor: Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht - ein Fazit.
In: Heidi Rösch (Hrsg.): Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht, S. 245-259. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Andreas Gold, Daniel Nix, Carola Rieckmann und Cornelia Rosebrock: Förderung der Leseflüssigkeit bei leseschwachen Zwölfjährigen. In: Didaktik Deutsch 16 (2010) 28, S. 33-58, 2010.

Andreas Gold, Cornelia Rosebrock, Carola Rieckmann und Daniel Nix: Bedingungen des Textverstehens bei leseschwachen Zwölfjährigen mit und ohne Zuwanderungshintergrund. In: Didaktik Deutsch 16 (2010) 28, S. 59-74, 2010.

Tobias Stark: Lautes Denken in der Leseprozessforschung : Kritischer Bericht über eine Erhebungsmethode. In: Didaktik Deutsch 16 (2010) 29, S. 58-83, 2010.

Silke Kirch: Gretchens Monster, Werthers Schwester : Mary Shelleys 'Frankenstein'-Roman und die Frage nach dem (empirischen) Autor.
In: Bernd Dolle-Weinkauff, Hans-Heino Ewers und Carola Pohlmann (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2009/2010 : Mit einer Gesamtbibliographie der Veröffentlichungen des Jahres 2009, S. [29]-42. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2010.

Sonja Müller: Positionen der Theorie des 'guten Jugendbuchs' zum Erwachsenenroman der ästhetischen Moderne.
In: Carola Pohlmann, Bernd Dolle-Weinkauff und Hans-Heino Ewers (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2009/2010 : Mit einer Gesamtbibliographie der Veröffentlichungen des Jahres 2009, S. [43]-54. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2010.

Oxane Leingang: Tschetschenen, Wolgadeutsche, Kinder der 'Volksfeinde' : Die Demontage der Feindbilder in autobiographisch fundierten Jugendromanen von Anatolij Pristawkin.
In: Hans-Heino Ewers, Bernd Dolle-Weinkauff und Carola Pohlmann (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2009/2010 : Mit einer Gesamtbibliographie der Veröffentlichungen des Jahres 2009, S. [55]-68. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2010.

Ina Karg: Von Einhörnern, Monstern und magischen Orten : Über kinder- und jugendliterarische Fantasy-Motive und ihre Herkunft.
In: Carola Pohlmann, Bernd Dolle-Weinkauff und Hans-Heino Ewers (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2009/2010 : Mit einer Gesamtbibliographie der Veröffentlichungen des Jahres 2009, S. [69]-81. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2010.

Markwart Herzog: Leben nach dem Tod : Anmerkungen zu einer offenen Frage in den 'Harry Potter'-Romanen.
In: Bernd Dolle-Weinkauff, Hans-Heino Ewers und Carola Pohlmann (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2009/2010 : Mit einer Gesamtbibliographie der Veröffentlichungen des Jahres 2009, S. [83]-92. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2010.

Christine Lötscher: Kindliches Wissen als Subversion : Konstruktionen des 'dritten Raums' in der zeitgenössischen phantastischen Kinder- und Jugendliteratur.
In: Carola Pohlmann, Hans-Heino Ewers und Bernd Dolle-Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2009/2010 : Mit einer Gesamtbibliographie der Veröffentlichungen des Jahres 2009, S. [93]-101. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2010.

Anto Thomas Chakramakkil: Hermann Gundert and 19th Century Children´s Literature in India.
In: Bernd Dolle-Weinkauff, Hans-Heino Ewers und Carola Pohlmann (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2009/2010 : Mit einer Gesamtbibliographie der Veröffentlichungen des Jahres 2009, S. [105]-110. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2010.

Sonja Müller: Die Gründerjahre der Internationalen Forschungsgesellschaft für Kinder- und Jugendliteratur 1970-1978.
In: Hans-Heino Ewers, Bernd Dolle-Weinkauff und Carola Pohlmann (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2009/2010 : Mit einer Gesamtbibliographie der Veröffentlichungen des Jahres 2009, S. [111]-116. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2010.

Tarik A. Bary: Kritische Anmerkungen zur Definition und zum Verständnis von Kinder- und Jugendliteratur aus arabischer und deutscher Sicht.
In: Hans-Heino Ewers, Bernd Dolle-Weinkauff und Carola Pohlmann (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2009/2010 : Mit einer Gesamtbibliographie der Veröffentlichungen des Jahres 2009, S. [117]-125. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2010.

Jürgen Baurmann: Biografien : Lebensbilder für Kinder und Jugendliche. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 219, S. 4-11, 2010.

Jürgen Baurmann: Christoph Columbus und das Wachsen der Welt : Frühe Begegnung mit einer leserorientierten Biografie. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 219, S. 12-21, 2010.

Bernhard Meier: Kästnern in Dresden : Literarische Spurensuche als Näherung an Erich Kästner. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 219, S. 22-29, 2010.

Jürgen Baurmann: Titel, Tipps und tragischer Held : Zwei Biografien zu Michael Ballack. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 219, S. 30-35, 2010.

Ursula Hartmüller: Das Leben und Forschen der Lise Meitner : Schülerinnen und Schüler erstellen einen Museumsraum. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 219, S. 36-43, 2010.

Sabine Anselm: Schreiben und Leben : Annäherungen an Christa Wolf. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 219, S. 44-[50], 2010.

Juliane Köster: Nur Riechen, Schmecken und Fühlen : Die Lebensgeschichte der taubblinden Helen Keller als Jugendbuch. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 219, S. 51-60, 2010.

René Mounajed und Stefan Semel:

Comics erzählen Geschichte : Sequenzen aus Comics, Manga und Graphic Novels für den Geschichtsunterricht. Bamberg: C. C. Buchner, 2010.

Sabine Pfäfflin:

Auswahlkriterien für Gegenwartsliteratur im Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Detlef Münch:

Science Fiction und Kriegsutopien in deutschen Knabenbüchern 1880 - 1949. Dortmund: synergen Verlag, 2010. (Beiträge zur Bibliographie und Rezension der deutschen Science Fiction; Bd. 3)

Carola Rieckmann:

Leseförderung in sechsten Hauptschulklassen : Zur Wirksamkeit eines Vielleseverfahrens. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Hans-Heino Ewers: Kirsten Boies Kinder- und Jugendliteratur - ein Kompendium moderner Erzählformen.
In: Birgit Dankert (Hrsg.): Leidenschaft und Disziplin : Kirsten Boies Kinder- und Jugendbücher 1985-2010, S. 21-31. Berlin: BibSpider, 2010.

Caroline Roeder: Familiale Kindheit im 20. Jahrhundert : Kirsten Boie als literarische Chronistin (west)deutscher Zeitgeschichte.
In: Birgit Dankert (Hrsg.): Leidenschaft und Disziplin : Kirsten Boies Kinder- und Jugendbücher 1985-2010, S. 32-46. Berlin: BibSpider, 2010.

Gudrun Stenzel: Fantastik in den Kinder- und Jugendbüchern von Kirsten Boie.
In: Birgit Dankert (Hrsg.): Leidenschaft und Disziplin : Kirsten Boies Kinder- und Jugendbücher 1985-2010, S. 47-69. Berlin: BibSpider, 2010.

Christine Garbe: Beim männlichen Leser angekommen? : Zur Darstellung von Geschlechterrollen im Werk Kirsten Boies.
In: Birgit Dankert (Hrsg.): Leidenschaft und Disziplin : Kirsten Boies Kinder- und Jugendbücher 1985-2010, S. 70-91. Berlin: BibSpider, 2010.

Astrid Surmatz: Kirsten Boie und die schwedische Erzähltradition.
In: Birgit Dankert (Hrsg.): Leidenschaft und Disziplin : Kirsten Boies Kinder- und Jugendbücher 1985-2010, S. 92-103. Berlin: BibSpider, 2010.

Silke Weitendorf: Kirsten Boie ist ein Glücksgriff! : Über 25 Verlagsjahre mit einer außergewöhnlichen Autorin.
In: Birgit Dankert (Hrsg.): Leidenschaft und Disziplin : Kirsten Boies Kinder- und Jugendbücher 1985-2010, S. 104-110. Berlin: BibSpider, 2010.

Ulrike Verch: 'Wie können Sie soo schöne Bücher schreiben? : Kinderbriefe an Kirsten Boie.
In: Birgit Dankert (Hrsg.): Leidenschaft und Disziplin : Kirsten Boies Kinder- und Jugendbücher 1985-2010, S. 117-126. Berlin: BibSpider, 2010.

Karin Nyman: Vom Vergnügen, Kirsten Boie zu übersetzen.
In: Birgit Dankert (Hrsg.): Leidenschaft und Disziplin : Kirsten Boies Kinder- und Jugendbücher 1985-2010, S. 127-131. Berlin: BibSpider, 2010.

Wai-Ting Tong: Ni Hao, Klomonster! : Unterschiede zwischen der Originalfassung und der chinesischen Version des Bilderbuches 'Juli und das Monster' von Kirsten Boie und Jutta Bauer.
In: Birgit Dankert (Hrsg.): Leidenschaft und Disziplin : Kirsten Boies Kinder- und Jugendbücher 1985-2010, S. 132-139. Berlin: BibSpider, 2010.

Dieter Böge und Bernd Mölck-Tassel: Bilder - Lese - Förderung.
In: Birgit Dankert (Hrsg.): Leidenschaft und Disziplin : Kirsten Boies Kinder- und Jugendbücher 1985-2010, S. 140-147. Berlin: BibSpider, 2010.

Birgit Dankert: Kirsten Boie : Bibliographie der selbstständig erschienenen Texte.
In: Birgit Dankert (Hrsg.): Leidenschaft und Disziplin : Kirsten Boies Kinder- und Jugendbücher 1985-2010, S. 148-150. Berlin: BibSpider, 2010.

Birgit Dankert: Fachliteratur : Nach Autopsie ausgewählt und zusammengestellt.
In: Birgit Dankert (Hrsg.): Leidenschaft und Disziplin : Kirsten Boies Kinder- und Jugendbücher 1985-2010, S. 151-156. Berlin: BibSpider, 2010.

Oliver Geister:

Kleine Pädagogik des Märchens : Begriff - Geschichte - Ideen für Erziehung und Unterricht : Mit 19 Märchen und zwei Beiträgen von Christian Peitz. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Inger Lison:

'Du kennst mich nicht und schreibst trotzdem genau, wie es mir geht!' : Erfolgreiche Rezeption und Innovation in ausgewählten Werken Astrid Lindgrens. Frankfurt a.M. [u. a.]: Peter Lang, 2010. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 4)

Claudia Wegener und Ralf Vollbrecht (Hrsg.):
Handbuch Mediensozialisation. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010.

Thomas Edelmann:

Gefährdungen : Streitbare literaturdidaktische Entwürfe für die Oberstufe. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Deutschdidaktik aktuell; Bd. 32)

Gina Weinkauff und Gabriele Von Glasenapp:

Kinder- und Jugendliteratur. Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2010. (UTB; Bd. 3345 - StandardWissen Lehramt)

Konrad Dussel:

Deutsche Rundfunkgeschichte. Konstanz: UVK, 2010.

Ulf Abraham, Iris Winkler und Nicole Masanek: Zur Einführung: Poetisches Verstehen in Zeiten der Kompetenzorientierung.
In: Ulf Abraham, Iris Winkler und Nicole Masanek (Hrsg.): Poetisches Verstehen : Literaturdidaktische Positionen - empirische Forschung - Projekte aus dem Deutschunterricht, S. 5-8. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Ulf Abraham: P/poetisches V/verstehen : Zur Eingemeindung einer anthropologischen Erfahrung in den kompetenzorientierten Deutschunterricht.
In: Nicole Masanek, Iris Winkler und Ulf Abraham (Hrsg.): Poetisches Verstehen : Literaturdidaktische Positionen - empirische Forschung - Projekte aus dem Deutschunterricht, S. 9-22. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Werner Wintersteiner: Wir sind, was wir tun : Poetisches Verstehen als fachdidaktische Herausforderung.
In: Nicole Masanek, Iris Winkler und Ulf Abraham (Hrsg.): Poetisches Verstehen : Literaturdidaktische Positionen - empirische Forschung - Projekte aus dem Deutschunterricht, S. 23-36. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Marcus Steinbrenner: Mimesis in literarischen Gesprächen und poetisches Verstehen.
In: Nicole Masanek, Ulf Abraham und Iris Winkler (Hrsg.): Poetisches Verstehen : Literaturdidaktische Positionen - empirische Forschung - Projekte aus dem Deutschunterricht, S. 37-54. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Kaspar H. Spinner: Symbolisches Verstehen als Kernkompetenz des poetischen Verstehens.
In: Nicole Masanek, Iris Winkler und Ulf Abraham (Hrsg.): Poetisches Verstehen : Literaturdidaktische Positionen - empirische Forschung - Projekte aus dem Deutschunterricht, S. 55-67. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Iris Winkler: Poetisches Verstehen intermedial : Zum literaturdidaktischen Potential von Videoclips.
In: Ulf Abraham, Iris Winkler und Nicole Masanek (Hrsg.): Poetisches Verstehen : Literaturdidaktische Positionen - empirische Forschung - Projekte aus dem Deutschunterricht, S. 68-81. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Hans Lösener: Poetisches Verstehen bei der Unterrichtsvorbereitung : Überlegungen zur literaturunterrichtlichen Sachanalyse.
In: Iris Winkler, Ulf Abraham und Nicole Masanek (Hrsg.): Poetisches Verstehen : Literaturdidaktische Positionen - empirische Forschung - Projekte aus dem Deutschunterricht, S. 82-97. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Thomas Berger: Nachweis und Bewertung literarischen Verstehens in schulischen Leistungssituationen und Testaufgaben.
In: Nicole Masanek, Ulf Abraham und Iris Winkler (Hrsg.): Poetisches Verstehen : Literaturdidaktische Positionen - empirische Forschung - Projekte aus dem Deutschunterricht, S. 98-113. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Tobias Stark: Zur Interaktion von Wissensaktivierung, Textverstehens- und Bewertungsprozessen beim literarischen Lesen - Erste Ergebnisse einer qualitativen empirischen Untersuchung.
In: Iris Winkler, Ulf Abraham und Nicole Masanek (Hrsg.): Poetisches Verstehen : Literaturdidaktische Positionen - empirische Forschung - Projekte aus dem Deutschunterricht, S. 114-132. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Almuth Meissner: Domänenspezifisches Vorwissen und literarisches Verstehen : Erste Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Studie zur Interpretation von Lyrik.
In: Nicole Masanek, Iris Winkler und Ulf Abraham (Hrsg.): Poetisches Verstehen : Literaturdidaktische Positionen - empirische Forschung - Projekte aus dem Deutschunterricht, S. 133-147. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Irene Pieper: Zum Problem der Konkretisierung von Verstehensleistungen und Niveaus im Bereich poetischer Mehrdeutigkeit.
In: Nicole Masanek, Ulf Abraham und Iris Winkler (Hrsg.): Poetisches Verstehen : Literaturdidaktische Positionen - empirische Forschung - Projekte aus dem Deutschunterricht, S. 148-173. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Julia Knopf: Literar-ästhetische Rezeption im institutionellen Kontext : Eine empirische Studie in Kindergarten, Grundschule und Gymnasium.
In: Nicole Masanek, Ulf Abraham und Iris Winkler (Hrsg.): Poetisches Verstehen : Literaturdidaktische Positionen - empirische Forschung - Projekte aus dem Deutschunterricht, S. 174-185. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Barbara Stenz und Marie-Luise Wünsche: Phantastische Kinder- und Jugendmedien als Katalysatoren poetischen Verstehens?.
In: Iris Winkler, Ulf Abraham und Nicole Masanek (Hrsg.): Poetisches Verstehen : Literaturdidaktische Positionen - empirische Forschung - Projekte aus dem Deutschunterricht, S. 186-201. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Florian Radvan: Die Entstehung literarischer Texte - ein Thema für den Deutschunterricht.
In: Nicole Masanek, Ulf Abraham und Iris Winkler (Hrsg.): Poetisches Verstehen : Literaturdidaktische Positionen - empirische Forschung - Projekte aus dem Deutschunterricht, S. 202-218. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Carsten Gansel:

Moderne Kinder- und Jugendliteratur : Vorschläge für einen kompetenzorientierten Unterricht. Berlin: Cornelsen Scriptor, 2010.

Christian Steltz:

Zwischen Leinwand und Bühne : Intermedialität im Drama der Gegenwart und die Vermittlung von Medienkompetenz. Bielefeld: transcript, 2010. (Literalität und Liminalität; Bd. 13)

Hans-Werner Huneke: Schriftlichkeit.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 19-32. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Adalbert Wichert: Sprache und Medialität.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 3-18. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd.1)

Inge Blatt: Sprach- und mediendidaktische Grundfragen.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 33-51. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Barbara Lang: Sprache erwerben.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 52-71. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Helmut Spiekermann und Peter Auer: Die Variabilität der Sprache des Deutschunterrichts.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 72-87. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Wolfgang Steinig: Soziale Milieus und Deutschunterricht.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 88-104. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Helga Kotthoff: Grundlagen der Gesprächsanalyse und ihre schulische Relevanz.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 105-122. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Rüdiger Vogt: Kommunikation im Unterricht.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 123-137. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Jakob Ossner: Kompetenzen im Sprachunterricht des Deutschen.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 138-152. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Ingelore Oomen-Welke: Deutsch von außen.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 153-174. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Helga Kotthoff: Gesprächsfähigkeit: Erzählen, Argumentieren, Erklären.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 177-201. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Arne Wrobel: Schreiben : Textkompetenz und ihr Erwerb.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 201-217. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Ingrid Schmid-Barkow: Lesen : Lesen als Textverstehen.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 218-231. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Hildegard Gornik: Über Sprache reflektieren: Sprachthematisierung und Sprachbewusstheit.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 232-249. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Hartmut Melenk und Kerstin Metz: Begriffliches Lernen.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 250-263. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Iris Füssenich: Lernschwierigkeiten beim Lesen und Schreiben.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 264-274. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Eduard Haueis: Sprachdidaktische Konzeptionen.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 277-286. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Roland W. Wagner: Mündlichkeit im Unterricht : medial und konzeptionell.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 287-303. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Hans-Werner Huneke: Schrifterwerb und Rechtschreibunterricht.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 304-322. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Joachim Schäfer: Schreiben : Texte produzieren.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 323-335. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Regina Wieland: Sprache gebrauchen, Sprache thematisieren : Grammatikunterricht.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 336-359. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Matthis Kepser und Stefan Schallenberger: Zwischen Oralität, Literalität und Virtualität : Computerbasierter Sprachunterricht.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 360-378. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Ingrid Schmid-Barkow: Diagnose, Beobachtung und Förderung sprachlicher Kompetenzen.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 379-390. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Helga Andresen: Sprachliches Lernen im Elementarbereich.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 391-408. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Ingelore Oomen-Welke: Sprachliches Lernen im mehrsprachigen Klassenzimmer.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 409-426. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Cordula Löffler: Sprachliches Lernen von Erwachsenen in schriftfernen Milieus.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 427-438. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Michael Staiger: Lehr-Lernmedien : Lehrwerke, Lernsoftware und ihre Konzeptionen.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 439-454. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Regina Wieland und Melzer Florian: Was ist ein Satzglied? : Unterschiedliche Zugänge zu einer grammatischen Einheit: Anregungen für die 5. Klassenstufe.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 457-466. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Martin Fix: Schreibunterricht : produkt- versus prozessorientiert?.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 467-473. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Gerd Bräuer: Lernort Schreiblesezentrum: Entwicklungskomponenten für einen sich öffnenden Deutschunterricht.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 474-481. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Anita Schilcher: Making Mr. President : Simulation einer Präsidentschaftswahl.
In: Hans-Werner Huneke (Hrsg.): Sprach- und Mediendidaktik, S. 482-492. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 1)

Jörn Brüggemann und Volker Frederking: Literatur, Literalität und Medialität.
In: Christel Meier, Volker Frederking und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 3-20. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Christine Garbe: Literarische Sozialisation - Mediensozialisation.
In: Axel Krommer, Christel Meier und Volker Frederking (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 21-40. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Adalbert Wichert: Epochen im Literaturunterricht.
In: Volker Frederking, Christel Meier und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 41-53. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Joachim Pfeiffer: Literarische Gattungen im Literaturunterricht.
In: Volker Frederking, Christel Meier und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 54-70. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Ricarda Dreier und Petra Josting: Kinder- und Jugendliteratur im Literaturunterricht.
In: Axel Krommer, Volker Frederking und Christel Meier (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 71-99. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Michael Baum: Literarisches Verstehen und Nichtverstehen : Kulturtheorie und Literaturunterricht.
In: Axel Krommer, Volker Frederking und Christel Meier (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 100-123. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Heiner Willenberg: Kompetenzen im Literatur- und Sprachunterricht.
In: Axel Krommer, Volker Frederking und Christel Meier (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 124-134. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Ulf Abraham: Lesedidaktik und ästhetische Erfahrung: Lesen und Verstehen literarischer Texte.
In: Volker Frederking, Christel Meier und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 137-158. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Gabriela Paule: Didaktik und Ästhetik des Theaters: Lesen und Verstehen theatraler Texte.
In: Volker Frederking, Christel Meier und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 159-179. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Jutta Wermke: Hördidaktik und Hörästhetik. Lesen und Verstehen auditiver Texte.
In: Christel Meier, Volker Frederking und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 180-199. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Michael Baum: Bild-Text-Didaktik und -Ästhetik: Lesen und Verstehen piktoraler Texte.
In: Axel Krommer, Volker Frederking und Christel Meier (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 200-218. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Klaus Maiwald: Filmdidaktik und Filmästhetik - Lesen und Verstehen audiovisueller Texte.
In: Axel Krommer, Christel Meier und Volker Frederking (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 219-237. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Axel Krommer: Didaktik und Ästhetik neuer Medien: Lesen und Verstehen symmedialer Texte.
In: Volker Frederking, Christel Meier und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 238-267. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Michael Kämper-van den Boogaart: Textnahes Lesen.
In: Christel Meier, Volker Frederking und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 271-282. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Petra Wieler: Vorlesen, Erzählen - Gespräche im Literaturunterricht.
In: Christel Meier, Volker Frederking und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 283-298. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Clemens Kammler: Intertextueller Literaturunterricht.
In: Volker Frederking, Christel Meier und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 299-310. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Kaspar H. Spinner: Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht.
In: Axel Krommer, Christel Meier und Volker Frederking (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 311-325. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Ortwin Beisbart und Kristina Popp: Lesestrategien im Literaturunterricht.
In: Volker Frederking, Christel Meier und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 340-356. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Cornelia Rosebrock: Leseförderung.
In: Axel Krommer, Christel Meier und Volker Frederking (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 326-339. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Anita Schilcher: Geschlechterdifferenzierung im Literaturunterricht.
In: Axel Krommer, Volker Frederking und Christel Meier (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 357-373. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Jörg Knobloch: Didaktik der Kinder- und Jugendliteratur.
In: Volker Frederking, Christel Meier und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 374-392. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Klaus Maiwald: Didaktik der Gebrauchstexte.
In: Volker Frederking, Christel Meier und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 393-413. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Volker Frederking: Identitätsorientierter Literaturunterricht.
In: Axel Krommer, Volker Frederking und Christel Meier (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 414-451. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Thomas Zabka: Ästhetische Bildung.
In: Christel Meier, Volker Frederking und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 452-468. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Rudolf Denk: Figurenkonzepte, Rollenspiele, theatralische Formen : Möglichkeiten der szenischen Interpretation.
In: Volker Frederking, Christel Meier und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 469-481. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Gudrun Marci-Boehncke: Medienverbund und Medienpraxis im Literaturunterricht.
In: Axel Krommer, Volker Frederking und Christel Meier (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 482-502. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Volker Frederking: Symmedialer Literaturunterricht.
In: Volker Frederking, Christel Meier und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 515-545. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Matthis Kepser: Computer im Literaturunterricht.
In: Axel Krommer, Volker Frederking und Christel Meier (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 546-565. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Regina Wieland, Thomas Möbius und Stefan Ulrich: Virtuelle Lernumgebungen im Literaturunterricht.
In: Volker Frederking, Christel Meier und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 566-589. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Christel Erika Meier: Literaturkanon versus/und ästhetische Bildung.
In: Volker Frederking, Christel Meier und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 593-614. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Volker Gerner: Orientierung an Gattungen versus/und Förderung von Identität.
In: Axel Krommer, Christel Meier und Volker Frederking (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 615-632. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Klaus Gattermaier: Lesestrategien versus/und Leselust.
In: Axel Krommer, Volker Frederking und Christel Meier (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 633-655. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Karla Müller: Hören und Lesen am Beispiel von Kinder- und Jugendliteratur.
In: Volker Frederking, Christel Meier und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 656-668. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Axel Krommer und Ricarda Dreier: Medienkompetenz im symmedialen Deutschunterricht.
In: Axel Krommer, Volker Frederking und Christel Meier (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 669-690. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Klaus Maiwald: Gebrauchstexte : nicht nur print- und monomedial.
In: Axel Krommer, Volker Frederking und Christel Meier (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 691-712. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts; Bd. 2)

Karl Esselborn:

Interkulturelle Literaturvermittlung zwischen didaktischer Theorie und Praxis. München: Iudicium, 2010.

Iris Berben: Vorwort : Die Schulzeit geht, die Geschichte jedoch nicht.
In: Annette Kliewer und Jens Meyer (Hrsg.): Holocaust im Deutschunterricht : Modelle für die Sekundarstufe II, S. [1]-2. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Annette Kliewer und Jens Meyer: Einleitung.
In: Annette Kliewer und Jens Meyer (Hrsg.): Holocaust im Deutschunterricht : Modelle für die Sekundarstufe II, S. [3]-7. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Eleonore Beinghaus: An der Rampe : Zur Darstellbarkeit des Holocaust : Textauszüge für den Oberstufenunterricht.
In: Jens Meyer und Annette Kliewer (Hrsg.): Holocaust im Deutschunterricht : Modelle für die Sekundarstufe II, S. [9]-37. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Jens Meyer: Der Angriff der Vergangenheit auf die übrige Zeit : 'Meine Ortschaft' von Peter Weiss im Literaturunterricht.
In: Jens Meyer und Annette Kliewer (Hrsg.): Holocaust im Deutschunterricht : Modelle für die Sekundarstufe II, S. [39]-55. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren  , 2010.

Marion Bönnighausen: Wahrnehmung als Form der Erinnerungsarbeit : 'Das Judasschaf' von Anne Duden im Unterricht der Sekundarstufe II.
In: Jens Meyer und Annette Kliewer (Hrsg.): Holocaust im Deutschunterricht : Modelle für die Sekundarstufe II, S. [57]-75. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren  , 2010.

Michael Hofmann: Imre Kertész´'Roman eines Schicksallosen' im Deutschunterricht der Sekundarstufe II.
In: Jens Meyer und Annette Kliewer (Hrsg.): Holocaust im Deutschunterricht : Modelle für die Sekundarstufe II, S. [77]-90. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren  , 2010.

Annette Kliewer: Der verlorene Bruder : Familiengeheimnisse in Familien von Tätern und Opfern.
In: Jens Meyer und Annette Kliewer (Hrsg.): Holocaust im Deutschunterricht : Modelle für die Sekundarstufe II, S. [91]-105. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren  , 2010.

Gerd Steffens: Verstehen als Überlebenskunst : Zu Louis Begleys Roman-Autobiografie 'Lügen in Zeiten des Krieges' : Ein interpretierender Essay.
In: Jens Meyer und Annette Kliewer (Hrsg.): Holocaust im Deutschunterricht : Modelle für die Sekundarstufe II, S. [107]-123. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren  , 2010.

Holger Zimmermann: Ist das nicht ein zu gutes Ende? : Beobachtungen von Schülern der Oberstufe zu Texten der Kinder- und Jugendliteratur über den Holocaust.
In: Jens Meyer und Annette Kliewer (Hrsg.): Holocaust im Deutschunterricht : Modelle für die Sekundarstufe II, S. [125]-137. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren  , 2010.

Max Twickler, Patrick Gollub, Anne-Kathrin Altevogt, Markus Drüding und Jan-Henrik Buchholz: Das Umfrageprojekt: Holocaustliteratur im Deutschunterricht.
In: Jens Meyer und Annette Kliewer (Hrsg.): Holocaust im Deutschunterricht : Modelle für die Sekundarstufe II, S. [139]-155. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.

Britta Minges:

Patchworkfamilien in der Kinder- und Jugendliteratur der Gegenwart. Innsbruck [u.a]: StudienVerlag, 2010. (Angewandte Literaturwissenschaft; Bd. 6)

Steffen Martus:

Die Brüder Grimm : Eine Biographie. Berlin: Rowohlt, 2010.

Otfried Preußler:

Ich bin ein Geschichtenerzähler. Stuttgart [u.a.]: Thienemann, 2010.

Hilmar Grundmann:

Bildung und Integration. Frankfurt a.M.: Peter Lang, 2010. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Bd. 18)

Renate Röllecke und Jürgen Lauffer: Jugend - Medien - Kultur.
In: Jürgen Lauffer und Renate Röllecke (Hrsg.): Jugend - Medien - Kultur : Medienpädagogische Konzepte und Projekte, S. 9-12. München: kopaed, 2010. (Dieter Baacke Preis; Handbuch 5)

Max Fuchs: Die Medien, die kulturelle Bildung und die Pädagogik.
In: Jürgen Lauffer und Renate Röllecke (Hrsg.): Jugend - Medien - Kultur : Medienpädagogische Konzepte und Projekte, S. 15-17. München: kopaed, 2010. (Dieter Baacke Preis; Handbuch 5)

Kai-Uwe Hugger: Abschied von der Netzgeneration: Von den Digital Natives zu digitalen Jugendkulturen.
In: Jürgen Lauffer und Renate Röllecke (Hrsg.): Jugend - Medien - Kultur : Medienpädagogische Konzepte und Projekte, S. 18-24. München: kopaed, 2010. (Dieter Baacke Preis; Handbuch 5)

Cigdem Bozdag, Laura Suna und Andreas Hepp: 'Migrantische Jugendkulturen?' : (Pop-)Musik und die kommunikative Vernetzung der Diaspora.
In: Renate Röllecke und Jürgen Lauffer (Hrsg.): Jugend - Medien - Kultur : Medienpädagogische Konzepte und Projekte, S. 40-46. München: kopaed, 2010. (Dieter Baacke Preis; Handbuch 5)

Dorothee Meister und Uwe Sander: Lust und Schrecken medialer Gewalt : Medienpädagogische Überlegungen zum Fernsehverhalten Jugendlicher.
In: Renate Röllecke und Jürgen Lauffer (Hrsg.): Jugend - Medien - Kultur : Medienpädagogische Konzepte und Projekte, S. 47-53. München: kopaed, 2010. (Dieter Baacke Preis; Handbuch 5)

Friederike Von Gross: Mediennutzung und informelles Lernen in Jugendszenen am Beispiel der Visual Kei-Szene.
In: Renate Röllecke und Jürgen Lauffer (Hrsg.): Jugend - Medien - Kultur : Medienpädagogische Konzepte und Projekte, S. 54-57. München: kopaed, 2010. (Dieter Baacke Preis; Handbuch 5)

Arne Brücks und Claudia Wegener: Jugendkultur online : Fanfilmer im World Wide Web.
In: Renate Röllecke und Jürgen Lauffer (Hrsg.): Jugend - Medien - Kultur : Medienpädagogische Konzepte und Projekte, S. 58-64. München: kopaed, 2010. (Dieter Baacke Preis; Handbuch 5)

Elisabeth Ziesel und Elke Schlote: Wie Familien mit Migrationshintergrund Fernsehen nutzen - und wie sie ihre Medienkompetenz entwickeln können.
In: Jürgen Lauffer und Renate Röllecke (Hrsg.): Jugend - Medien - Kultur : Medienpädagogische Konzepte und Projekte, S. 65-71. München: kopaed, 2010. (Dieter Baacke Preis; Handbuch 5)

Andreas Hedrich: Computerspiele als Spiel- und Werkzeug.
In: Jürgen Lauffer und Renate Röllecke (Hrsg.): Jugend - Medien - Kultur : Medienpädagogische Konzepte und Projekte, S. 72-75. München: kopaed, 2010. (Dieter Baacke Preis; Handbuch 5)

Andreas Ueberschaer und Kirsten Mascher: Machinima : Lern- und Erfahrungsräume zwischen Realität und Virtualität.
In: Jürgen Lauffer und Renate Röllecke (Hrsg.): Jugend - Medien - Kultur : Medienpädagogische Konzepte und Projekte, S. 76-81. München: kopaed, 2010. (Dieter Baacke Preis; Handbuch 5)

Dieter Baacke: Was ist Medienkompetenz? (1999).
In: Renate Röllecke und Jürgen Lauffer (Hrsg.): Jugend - Medien - Kultur : Medienpädagogische Konzepte und Projekte, S. 147-148. München: kopaed, 2010. (Dieter Baacke Preis; Handbuch 5)

Markus Schwahl:

Die Ästhetik des Stillstands : Anti-Entwicklungstexte im Literaturunterricht. Frankfurt a.M. [u.a]: Peter Lang, 2010. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Bd. 19)

Monika Miller, Johannes Kirschenmann und Constanze Kirchner (Hrsg.):
Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck : Forschungsstand - Forschungsperspektiven. München: kopaed, 2010. (Kontext Kunstpädagogik; Bd. 23)

Anja Saupe und Claudia Albes: Auf der Suche nach dem Sinn des Erzählens. Einleitung.
In: Claudia Albes und Anja Saupe (Hrsg.): Vom Sinn des Erzählens : Geschichte, Theorie und Didaktik , S. 7- 34. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2010. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Bd.20)

Helmut Brackert: Formen und Funktionen des Erzählens.
In: Claudia Albes und Anja Saupe (Hrsg.): Vom Sinn des Erzählens : Geschichte, Theorie und Didaktik, S. 35-44. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2010. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Bd.20)

Karlheinz Fingerhut: Wo ist der Autor, wenn der Held stirbt? Über den Erzähler als Maske und Marionette des Autors. Erzähldidaktik im Literaturunterricht der Sekundarstufen.
In: Claudia Albes und Anja Saupe (Hrsg.): Vom Sinn des Erzählens : Geschichte, Theorie und Didaktik, S. 45- 71. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2010. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Bd.20)

Anja Saupe: 'Das Einfache durch das Zusammengesetzte, das Leichte durch das Schwierige erklären zu wollen, ist ein Unheil' (Goethe) - Plädoyer für ein einfaches Modell der Darstellungsanalyse im Unterricht.
In: Claudia Albes und Anja Saupe (Hrsg.): Vom Sinn des Erzählens : Geschichte, Theorie und Didaktik, S. 73- 84. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2010. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Bd.20)

Claudia Albes: 'Descriptio ancilla narrationis'? Zum Verhältnis von Erzählen und Beschreiben in Peter Handkes Roman 'Die Hornissen'.
In: Anja Saupe und Claudia Albes (Hrsg.): Vom Sinn des Erzählens : Geschichte, Theorie und Didaktik, S. 85- 110. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2010. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Bd.20)

Wenke Mückel: Vom Hintersinn des Erzählens. Eine exemplarische Studie zum Sprachspiel mit Phraseologismen in satirischen Texten von Gabriel Laub.
In: Claudia Albes und Anja Saupe (Hrsg.): Vom Sinn des Erzählens : Geschichte, Theorie und Didaktik, S. 111- 124. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2010. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Bd.20)

Anja Saupe: Die Welt, mit der etwas nicht stimmt. Zur Darstellung einer falschen Wirklichkeit in literarischen und filmischen Fiktionen und ihrer Nutzung durch die Schüler.
In: Claudia Albes und Anja Saupe (Hrsg.): Vom Sinn des Erzählens : Geschichte, Theorie und Didaktik, S. 125- 140. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2010. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Bd.20)

Karl Holle: Strukturen von erzählenden Texten. Zum didaktischen Nutzen von Story grammars.
In: Claudia Albes und Anja Saupe (Hrsg.): Vom Sinn des Erzählens : Geschichte, Theorie und Didaktik, S. 141- 177. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2010. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Bd.20)

Swantje Weinhold: Vom Sinn des Erzählens für das Schreibenlernen.
In: Claudia Albes und Anja Saupe (Hrsg.): Vom Sinn des Erzählens : Geschichte, Theorie und Didaktik, S. 179- 191. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2010. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Bd.20)

Christine Garbe: Wie kann Literaturunterricht gelingen? Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung.
In: Anja Saupe und Claudia Albes (Hrsg.): Vom Sinn des Erzählens : Geschichte, Theorie und Didaktik, S. 193- 210. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2010. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Bd.20)

Ludwig Huber: 'Kompetenz'- ein neues Zauberwort im Bildungswesen?.
In: Claudia Albes und Anja Saupe (Hrsg.): Vom Sinn des Erzählens : Geschichte, Theorie und Didaktik, S. 211- 227. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2010. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Bd.20)

Sebastian Schmideler: Die 'Bunten Bilder aus dem Sachsenlande' - eine viel gelesene Jugendlektüre Erich Kästners.
In: Bernhard Meier und Ruairi OBrien (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 15- 26. Würzburg: Königshausen & Neumann , 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Fabian Beer: Erich Kästner - ein verhinderter Abentuerliterat? : Oder: Von einem, der Karl Mays Bücher schon als Kind nicht mochte, 'abenteuerliche Reiseaufsätze' schrieb und eigentlich einen 'richtigen Südseeroman' vorhatte.
In: Bernhard Meier und Ruairi OBrien (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 28- 38. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Sebastian Schmideler: Erich Kästner und Johann Wolfgang von Goethe - Maximen und Reflexionen.
In: Bernhard Meier und Ruairi OBrien (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 40- 76. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Sonia Vowinckel: Zwischen 'Kinderkaserne' und Ort der Erziehung zu selbstständig urteilenden und handelnden Menschen : Erich Kästners Darstellung von Schule im Spiegel seiner Biographie und seiner politisch- literarischen Auseinandersetzung.
In: Ruairi OBrien und Bernhard Meier (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 78- 96. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Claudia Hollstein: Emil, Pünktchen und das doppelte Lottchen... Eigennamen in den Kinderbüchern Erich Kästners.
In: Ruairi OBrien und Bernhard Meier (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 98- 107. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Rajalaksmhi P. Parameswaran: Bei der Wiederbegegnung mit Emil und seinen Freunden : Einige Überlegungen zum Erfolg des Kinderromans 'Emil und die Detektive'.
In: Ruairi OBrien und Bernhard Meier (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 109- 116. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Antje Neuner-Warthorst: Adolf mit dem langen Arm : Die Zusammenarbeit von Erich Kästner und Walter Trier nach 1933.
In: Bernhard Meier und Ruairi OBrien (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 118- 135. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Antje Neuner-Warthorst: 'Please come and see me sometimes' : Kommentierte Bibliographie zu Walter Trier.
In: Ruairi OBrien und Bernhard Meier (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 137- 193. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Patricia Brons: Die 'Zwischenlösung'.
In: Ruairi OBrien und Bernhard Meier (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 201- 203. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Matthias Nicolai: Erich Kästner Förderpreis 2008.
In: Ruairi OBrien und Bernhard Meier (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 205- 207. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Jürgen Krewer: Erich Kästner und die Musik - oder: Wie vertont man einen großen Klassiker?.
In: Bernhard Meier und Ruairi OBrien (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 209- 224. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Johan Zonneveld: Nachtrag zum Erich Kästner Jahrbuch Band 5.
In: Ruairi OBrien und Bernhard Meier (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 243- 246. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Johan Zonneveld: Erich Kästner Rarität I. Erich Kästner und das Schmutz- und Schundgesetz der Weimarer Republik.
In: Bernhard Meier und Ruairi OBrien (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 248- 254. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Johan Zonneveld: Erich Kästner Rarität II. Erich Kästner: Der Humorist und Sachse.
In: Bernhard Meier und Ruairi OBrien (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 256- 267. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Matthias Nicolai: Fünfmal Kästner und zweimal Trier - Ein Rückblick auf das Filmjahr 2007.
In: Bernhard Meier und Ruairi OBrien (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 269- 270. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Peter Weiler: 'Das dreizehnte Zimmer' in der Biographie Erich Kästners.
In: Bernhard Meier und Ruairi OBrien (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 272- 278. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Walter Schmitz: Die Sprache der Fremde : Zu einem Themenkomplex der deutschsprachigen Migrationsliteratur seit den 1960er Jahren.
In: Ruairi OBrien und Bernhard Meier (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 280- 292. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Sebastian Schmideler: Isabel Kreitz: Der 35. Mai als Comic. Nach dem Kinderbuch von Erich Kästner. Hamburg: Cecilie Dressler 2006. 100S./ Isabel Kreitz: Pünktchen und Anton als Comic. Nach dem Kinderbuch von Erich Kästner. Hamburg: Cecilie Dressler 2009. 100 S..
In: Ruairi OBrien und Bernhard Meier (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 297- 298. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Bernhard Meier: Andrea Hübener: Erich Kästners Kinder- und Jugendbücher in der Grundschule und Sekundarstufe I. Baltmannsweiler: Schneider 2006 (= Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht. Hrsg. von Günter Lange.) Band 4.
In: Bernhard Meier und Ruairi OBrien (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 300- 301. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Lutz Köster: Walter Schmitz (Hrsg.). Walter Trier und die Bilderwelt der Kinder. Dresden: Thelem 2007.
In: Ruairi OBrien und Bernhard Meier (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 303- 304. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Matthias Nicolai: Astrid Koopmann/ Bernhard Meier: Kennst Du Erich Kästner? Weimar: Bertuch 2008 (= Bertuchs Weltliteratur für junge Leser. Band 7).
In: Ruairi OBrien und Bernhard Meier (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 306- 307. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Othmar Hicking: Antje Neuner- Warthorst: Walter Trier. Politik - Kunst - Reklame. Zürich: Atrium 2006..
In: Ruairi OBrien und Bernhard Meier (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 309- 312. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Johan Zonneveld: Heike Nieder: Erich Kästner in der 'Kinderzeitung von Klaus und Kläre'.
In: Bernhard Meier und Ruairi OBrien (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 314- 315. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Johan Zonneveld: Bernhard Meier (Hrsg.): Von Emil bis Fabian, Erich Kästner im Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider 2006 (2. Auflage 2009).
In: Ruairi OBrien und Bernhard Meier (Hrsg.): Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd, S. 317- 318. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Bernhard Meier und Ruairi OBrien (Hrsg.):
Erich Kästner Jahrbuch : Das Trojanische Pferd. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2010. (Erich Kästner Jahrbuch; Bd.6)

Margarete Hopp: Kinder fragen nach dem Tod : Kindliche Todesvorstellungen, Trauerreaktionen und religiöse Trostbilder. In: kjl&m 62 (2010) 4, S. 3-10, 2010.

Claudia Maria Pecher: Der Tod und das Mädchen : Ein zeitloses Modell in bildender Kunst, Literatur und Film. In: kjl&m 62 (2010) 4, S. 11-22, 2010.

Margarete Hopp: Die neuen Bilderbücher über Sterben, Tod und Trauer. In: kjl&m 62 (2010) 4, S. 23-30, 2010.

Lea Grimm: Krankheit und Tod in Texten mit Bezug zu Asien. In: kjl&m 62 (2010) 4, S. 31-35, 2010.

Horst Schäfer: Fantastische Reisen : Sterben, Tod und Trauer im Kinder- und Jugendfilm. In: kjl&m 62 (2010) 4, S. 36-45, 2010.

Jeanette Hoffmann: Vom Schweigen über den Tod : Die Graphic Novel 'Meine Mutter ist in Amerika und hat Buffalo Bill getroffen'. In: kjl&m 62 (2010) 4, S. 46-54, 2010.

Kathrin Wexberg: Nach-Erzählen : Erzählerische Annäherungen an das Thema 'Tod' in neueren Kinder- und Jugendbüchern. In: kjl&m 62 (2010) 4, S. 55-59, 2010.

Maik Philipp: Unterschätzte Unterstützer der Lesemotivation, -häufigkeit und -menge : Längsschnitt-Befunde zur Relevanz der Gleichaltrigen (Peers) für das Lesen bei älteren Kindern. In: kjl&m 62 (2010) 4, S. 60-69, 2010.

Iris Kruse: Eigenes in verfremdetem Gewand : Realistische Kinderliteratur als Herausforderung für den Literaturunterricht. In: kjl&m 62 (2010) 4, S. 70-78, 2010.

Karin Richter: 'Denkst du schon an Liebe?' : Gedanken zur Darstellung von Liebe, Erotik und Sexualität im Kinder- und Jugendbuch der DDR. In: kjl&m 62 (2010) 4, S. 79-85, 2010.

Victorio Taccetti, Magdalena Faillace und Mempo Giardinelli: Argentinien als Ehrengast / Argentina como País Invitado des Honor de la Feria del Libro de Fráncfort 2010. In: kjl&m 62 (2010) 3, S. 3-9, 2010.

Jochen Weber: Die argentinische Kinder- und Jugendliteratur von ihren Anfängen bis heute : Ein fragmentarischer Überblick. In: kjl&m 62 (2010) 3, S. 10-20, 2010.

Celeste Palacios und Phillip Dylan Thomas Knobloch: Zwischen Schlappohren und Monstern : Anmerkungen zum Leben und Werk der argentinischen Kinder- und Jugendbuchautorin Graciela Montes. In: kjl&m 62 (2010) 3, S. 21-29, 2010.

Daniel Roldán, Cristian Turdera und Gabriela Escobar: Illustration in Buenos Aires: Zwischen Kunst und Design : Auszüge aus einem Gespräch der Illustratoren Daniel Roldán und Cristian Turdera. In: kjl&m 62 (2010) 3, S. 30-35, 2010.

Claudia Blei-Hoch: Die Poesie der Rätsel : Zum Bilderbuch 'Rede des Bären' des argentinischen Autors Julio Cortázar. In: kjl&m 62 (2010) 3, S. 36-39, 2010.

Jörg Knobloch: Flamingos am Ammersee : oder: Annäherungen an Argentinien durch ein Tiermärchen von Horacio Quiroga. In: kjl&m 62 (2010) 3, S. 40-45, 2010.

Antonia Stock: Poesie, Fantasie und Fußball : Neuere argentinische Kinder- und Jugendliteratur in deutscher Übersetzung. In: kjl&m 62 (2010) 3, S. 46-52, 2010.

Jörg Knobloch: Einblicke in eine nicht realisierte Ausstellung : oder: Ein Überblick über neuere Kinder- und Jugendbücher aus Argentinien /Una presentación de libros actuales des Argentina para niños y jóvenes. In: kjl&m 62 (2010) 3, S. 53-56, 2010.

Jörg Knobloch: Der deutsche Jugendbuchautor Frederik Hetmann über den Argentinier Che Guevara : Anmerkungen zur literarischen Auseinandersetzung mit einem Phänomen. In: kjl&m 62 (2010) 3, S. 57-59, 2010.

Tanja Katharina Lichtenstern: Eine Biografie über die mexikanische Malerin Frida Kahlo : Leseförderung durch Kooperation von Förderschulen für Hörgeschädigte und Bibliotheken. In: kjl&m 62 (2010) 3, S. 60-67, 2010.

Martina Stemann: Wenn Bilder und Bücher auf Reisen gehen : Kinder- und Jugendliteratur auf lateinamerikanischen Buchmessen. In: kjl&m 62 (2010) 3, S. 68-71, 2010.

Jordi Carrascosa: Kinder- und Jugendliteratur in den Bibliotheken des 'Instituto Cervantes' in Deutschland. In: kjl&m 62 (2010) 3, S. 72-77, 2010.

Heidi Lexe: Zum Heulen : Der Liebesroman als jugendliterarische Gattung. In: kjl&m 62 (2010) 1, S. 3-9, 2010.

Ralf Schweikart: Mein hungriges Herz - Lyrik und Liebe. In: kjl&m 62 (2010) 1, S. 10-15, 2010.

Thomas Kunz: Was passiert, wenn Ayse sich in Florian verliebt : oder: Die Foto-Love-Story als Ort stereotyper Fremdheitskonstruktionen im Medium Jugendzeitschrift. In: kjl&m 62 (2010) 1, S. 16-26, 2010.

Caroline Roeder: Die Sprache als Schutzmantel oder Über die Schwierigkeiten, am Leben überhaupt teilzunehmen : Ein Interview mit der Autorin Marjaleena Lembcke über ihren Roman 'Liebeslinien'. In: kjl&m 62 (2010) 1, S. 27-31, 2010.

Felix Giesa: 'Du hast dich verliebt.' - Und jetzt? : Liebe in der zeitgenössischen Kinderliteratur. In: kjl&m 62 (2010) 1, S. 32-39, 2010.

Mareike Jendis: Alles okeh - Kartoffelpüreh : Verliebte Jungen in den Sune- und Bert-Büchern von Anders Jacobsson und Sören Olsson. In: kjl&m 62 (2010) 1, S. 40-45, 2010.

Bettina Oeste: Liebe ahoi! : Ein Unterrichtsmodell zum Thema Liebe für Kinder in der Grundschule. In: kjl&m 62 (2010) 1, S. 46-54, 2010.

Anastasia Moraitis: Pediki logotechnia: Die griechische Kinder- und Jugendliteratur : Ein historischer Streifzug. In: kjl&m 62 (2010) 1, S. 64-70, 2010.

Susanne Brandt: Bilderbücher als Lebenshilfe : Thesen und Impulse zum dialogischen Vorlesen. In: kjl&m 62 (2010) 1, S. 71-76, 2010.

Carsten Gansel: Literatur und Erinnerungskulturen nach 1989 oder Auf der Suche nach 'blinden Flecken' im Gedächtnis. In: kjl&m 62 (2010) 2, S. 3-13, 2010.

Jan Süselbeck: Kampf als inneres Erleben? : Zur emotionalen Wirkung der Kriegsdarstellung in Computerspielen und ihren Vorbildern. In: kjl&m 62 (2010) 2, S. 14-24, 2010.

Gabriele Von Glasenapp: '...und kein Wort vom Krieg' : Die Darstellung des Nahostkonfliktes in der zeitgenössischen Kinder- und Jugendliteratur. In: kjl&m 62 (2010) 2, S. 25-33, 2010.

Ute Dettmar: Kriege der Knöpfe : Zur Inszenierung von Bandenkriegen in der Kinderliteratur. In: kjl&m 62 (2010) 2, S. 34-41, 2010.

Verena Ronge: Kampfzone Körper? : Die Darstellung der Geschlechterverhältnisse bei Alex Hennig von Lange. In: kjl&m 62 (2010) 2, S. 42-47, 2010.

Maria Rutenfranz: Alles wegen einer schönen Frau? : Der Trojanische Krieg im Kinderzimmer. In: kjl&m 62 (2010) 2, S. 48-55, 2010.

Jens Meyer: Bildersuche nach dem Krieg : Eignet sich der Holocaust-Comic 'Die Suche' für den Deutschunterricht?. In: kjl&m 62 (2010) 2, S. 56-63, 2010.

Caroline Roeder: 'Klick'! Krieg ins Bild gefasst : Ein Blick auf Tendenzen in aktueller Kinder- und Jugendliteratur. In: kjl&m 62 (2010) 2, S. 64-70, 2010.

Carola Pohlmann: 'Wer zählt die Blätter, kennt die Namen' : Auf Schatzsuche in deutschen Bibliotheken und Museen (I. Teil). In: kjl&m 62 (2010) 2, S. 71-74, 2010.

Cornelia Krüger: Buchhandel und Leseförderung : Ein Rückblick und Ausblick. In: kjl&m 62 (2010) 2, S. 75-77, 2010.

Jenny Wozilka: Forschungsgegenstand Bilderbuch : Analyse und Rezeption von ausgewählten Bilderbüchern zum Generationenverhältnis am Beispiel von Großvater und Enkel. In: kjl&m 62 (2010) 2, S. 78-82, 2010.

Gerhard Rupp, Daniela Frickel und Jan Boelmann (Hrsg.):
Aspekte literarischen Lernens : Junge Forschung in der Deutschdidaktik. Berlin: LIT Verlag, 2010. (Leseforschung; Bd.2)

Matthias Pauldrach: 'Ich bin viele'- Ein Plädoyer für die Neukonzeption einer identitätsorientierten Deutschdidaktik.
In: Gerhard Rupp, Daniela Frickel und Jan Boelmann (Hrsg.): Aspekte literarischen Lernens : Junge Forschung in der Deutschdidaktik, S. [13]- 28. Berlin: LIT Verlag, 2010. (Leseforschung; Bd.2)

Daniela Walden: Transkulturelles Lernen im Deutschunterricht.
In: Gerhard Rupp, Daniela Frickel und Jan Boelmann (Hrsg.): Aspekte literarischen Lernens : Junge Forschung in der Deutschdidaktik, S. [29]- 42. Berlin: LIT Verlag, 2010. (Leseforschung; Bd.2)

Julia Knopf: Über die Wirkungsweise des gymnasialen Literaturunterrichts.
In: Gerhard Rupp, Daniela Frickel und Jan Boelmann (Hrsg.): Aspekte literarischen Lernens : Junge Forschung in der Deutschdidaktik, S. [43]- 59. Berlin: LIT Verlag, 2010. (Leseforschung; Bd.2)

Julia Knopf: Über die Wirkungsweise des gymnasialen Literaturunterrichts.
In: Gerhard Rupp, Daniela Frickel und Jan Boelmann (Hrsg.): Aspekte literarischen Lernens : Junge Forschung in der Deutschdidaktik, S. [43]- 59. Berlin: LIT Verlag, 2010. (Leseforschung; Bd.2)

Jan Boelmann: Narrative Computerspiele als Gegenstand des Literaturunterrichts : Computerspielbasiertes literarisches Lernen mit dem Adventure- Spiel 'Ceville'.
In: Daniela Frickel, Gerhard Rupp und Jan Boelmann (Hrsg.): Aspekte literarischen Lernens : Junge Forschung in der Deutschdidaktik, S. [61]- 76. Berlin: LIT Verlag, 2010. (Leseforschung; Bd.2)

Nicole Abstiens: Outdoordidaktik : Die Schweiz als Vermittlungsfeld für Literatur.
In: Jan Boelmann, Daniela Frickel und Gerhard Rupp (Hrsg.): Aspekte literarischen Lernens : Junge Forschung in der Deutschdidaktik, S. [77]- 91. Berlin: LIT Verlag, 2010. (Leseforschung; Bd.2)

Julia Klossek: Modellierung von (globalem) Leseverstehen.
In: Gerhard Rupp, Daniela Frickel und Jan Boelmann (Hrsg.): Aspekte literarischen Lernens : Junge Forschung in der Deutschdidaktik, S. [95]- 112. Berlin: LIT Verlag, 2010. (Leseforschung; Bd.2)

Daniela Frickel: Textschwierigkeit als Parameter literarischen Textverstehens : Erörtet am Beispiel Kleiner Prosa.
In: Jan Boelmann, Daniela Frickel und Gerhard Rupp (Hrsg.): Aspekte literarischen Lernens : Junge Forschung in der Deutschdidaktik, S. [113]- 128. Berlin: LIT Verlag, 2010. (Leseforschung; Bd.2)

Jessica Gahn: 'Ich mag Geschichten mit Magie und Geheimnissen!'- Kognitionswissenschaftliche Erfassung literarästhetischer Verstehensleistung bei Texten, die die Kohärenzetablierung erschweren.
In: Gerhard Rupp, Daniela Frickel und Jan Boelmann (Hrsg.): Aspekte literarischen Lernens : Junge Forschung in der Deutschdidaktik, S. [129]- 143. Berlin: LIT Verlag, 2010. (Leseforschung; Bd.2)

Miriam Lotz: Kognitiv aktivierende Leseübungen im Anfangsunterricht der Grundschule : Eine Videostudio.
In: Gerhard Rupp, Daniela Frickel und Jan Boelmann (Hrsg.): Aspekte literarischen Lernens : Junge Forschung in der Deutschdidaktik, S. [145]- 163. Berlin: LIT Verlag, 2010. (Leseforschung; Bd.2)

Sabine Stegemann: Förderung der Lesekompetenz leseschwacher Schülerinnen und Schüler in der Jahrgangsstufe 9 einer Gesamtschule.
In: Jan Boelmann, Gerhard Rupp und Daniela Frickel (Hrsg.): Aspekte literarischen Lernens : Junge Forschung in der Deutschdidaktik, S. [165]- 183. Berlin: LIT Verlag, 2010. (Leseforschung; Bd.2)

Sebastian Moska: Anwendungsmöglichkeiten der Bourdieuschen Feldtheorie in der Literaturwissenschaft am Beispiel der Gruppe 47.
In: Jan Boelmann, Gerhard Rupp und Daniela Frickel (Hrsg.): Aspekte literarischen Lernens : Junge Forschung in der Deutschdidaktik, S. [[187]- 198. Berlin: LIT Verlag, 2010. (Leseforschung; Bd.2)

Bernt Ahrenholz: Deutsch im vielsprachigen Klassenzimmer. In: Deutschunterricht 63 (2010) 6, S. 4-8, 2010.

Bernt Ahrenholz: Sprachenporträts anfertigen. In: Deutschunterricht 63 (2010) 6, S. 10-11, 2010.

Beate Lütke: Sachtexte besser verstehen. In: Deutschunterricht 63 (2010) 6, S. 12-16, 2010.

Elke Grundler: Argumentieren im Chat. In: Deutschunterricht 63 (2010) 6, S. 17-21, 2010.

Heidi Rösch: 'Wolkenkarte' und 'Kannitverstan' interlingual lesen. In: Deutschunterricht 63 (2010) 6, S. 22-27, 2010.

Rupprecht S. Baur und Melanie Goggin: Sprachfähigkeiten prüfen. In: Deutschunterricht 63 (2010) 6, S. 28-31, 2010.

Nina Marquart und Werner Knapp: Bedienungsanleitungen schreiben. In: Deutschunterricht 63 (2010) 6, S. 32-35, 2010.

Timo Spyropoulos und Katia Wild: Gefährliches Internet? : Sachtextarbeit in der Oberstufe. In: Deutschunterricht 63 (2010) 6, S. 36-41, 2010.

Christoph Chlosta: Welche Sprache sprechen die Schüler?. In: Deutschunterricht 63 (2010) 6, S. 42-45, 2010.

Anne Berkemeier: Texte überarbeiten : Das Kino im Kopf hilft mit. In: Deutschunterricht 63 (2010) 6, S. 46-50, 2010.

Wenke Mückel: Vom Hörer zum Sprecher : Vorträge andersherum denken. In: Deutschunterricht 63 (2010) 4, S. 4-9, 2010.

Lena Menges: 'Casting eines Märchenprinzen'. In: Deutschunterricht 63 (2010) 4, S. 10-15, 2010.

Birgit Lascho: Kurzreferate über Dichter interessant gestalten. In: Deutschunterricht 63 (2010) 4, S. 16-20, 2010.

Martin Kottkamp: PowerPoint: Kulturkritik und Praxis-Tipps. In: Deutschunterricht 63 (2010) 4, S. 22-27, 2010.

Ulrike Behrens: Verstehen, was gesagt wird : Übungen zum Zuhören. In: Deutschunterricht 63 (2010) 4, S. 29-33, 2010.

Andreas Mudrak: Wissenschaftliche Poster als Präsentationsmedium. In: Deutschunterricht 63 (2010) 4, S. 34-41, 2010.

Martina Poppe-Kitzmann: KOMET : kommunikative Fähigkeiten entwickeln. In: Deutschunterricht 63 (2010) 4, S. 42-44, 2010.

Gabriela Scherer und Simon Arnold: 'Romeo und Julia' : eine eigene Sprache finden. In: Deutschunterricht 63 (2010) 4, S. 46-51, 2010.

Andreas Müller: Mal Zeit für Mahlzeit. In: Deutschunterricht 63 (2010) 5, S. 4-8, 2010.

Birgit Völker: Am Anfang ist ... : Texte als Vorspeisen. In: Deutschunterricht 63 (2010) 5, S. 10-11, 2010.

Helga Hornberger-Ditz, Ursula Jünger und Anne Röhrig: Kochrezepte für coole Kids. In: Deutschunterricht 63 (2010) 5, S. 12-17, 2010.

Susanne Gölitzer und Burkhard Wetekam: Mach was draus! Suppen und Texte. In: Deutschunterricht 63 (2010) 5, S. 18-22, 2010.

Evangelia Karagiannakis: Dem Essen auf der Spur : international, digital. In: Deutschunterricht 63 (2010) 5, S. 23-27, 2010.

Claudia Franke: Wenn die Gedanken nur noch um das Essen kreisen .... In: Deutschunterricht 63 (2010) 5, S. 28-33, 2010.

Frank Jung: Hunger und Essen im Märchen. In: Deutschunterricht 63 (2010) 5, S. 34-38, 2010.

Harro Müller-Michaels: Speisen mit Fontane : ein literarisches Menü. In: Deutschunterricht 63 (2010) 5, S. 40-45, 2010.

Petra Anders: 'We feed the World' : ein mediendidaktisches Projekt. In: Deutschunterricht 63 (2010) 5, S. 48-53, 2010.

Peter Bekes: 'Extrakte des Lebens' : Kurzprosa im Deutschunterricht. In: Deutschunterricht 63 (2010) 2, S. 4-10, 2010.

Hanna Sieberkrob und Alexandra Beckmann: Rafik Schami: 'Der Leser auf der Rutsche'. In: Deutschunterricht 63 (2010) 2, S. 12-17, 2010.

Anja Ballis: 'Karlas Baum' : Nachdenken über Verlust und Erinnerung. In: Deutschunterricht 63 (2010) 2, S. 18-22, 2010.

Gerd Katthage: Ultrakurzgeschichten. In: Deutschunterricht 63 (2010) 2, S. 23-27, 2010.

Marina Dahmen: Sonderbare Gestalten : Canettis Charakterskizzen. In: Deutschunterricht 63 (2010) 2, S. 28-32, 2010.

Jelko Peters: Kurzprosa auf der Bühne und im Blog. In: Deutschunterricht 63 (2010) 2, S. 33-37, 2010.

Kristina Schubert und Barbara Schubert-Felmy: Kurzprosa in der Literatur der Neuen Sachlichkeit. In: Deutschunterricht 63 (2010) 2, S. 38-44, 2010.

Peter Bekes: Allgemeine oder fokussierte Aufgaben?. In: Deutschunterricht 63 (2010) 2, S. 46-49, 2010.

Kristina Zimmermann: Eigene Kurzgeschichten verfilmen. In: Deutschunterricht 63 (2010) 2, S. 50-53, 2010.

Regina Pantos: Literarische Geselligkeit in der Peergroup : Leseförderung der besonderen Art. In: JuLit 36 (2010) 2, S. 3-5, 2010.

Kerstin Keller-Loibl: Leseförderung 2.0 : Bibliotheken unterstützen die Lesesozialisation und setzen dabei auf Partizipation. In: JuLit 36 (2010) 2, S. 6-11, 2010.

Kristina Bernd: Vergleichen, verwerfen, noch mehr lesen : Interview mit drei jungen Leseclubmitgliedern. In: JuLit 36 (2010) 2, S. 12-18, 2010.

Georg Braun: Auserlesen : Leseclubs in der öffentlichen Bibliothek. In: JuLit 36 (2010) 2, S. 19-24, 2010.

Nicole Christiansen: Der Lesefunke : Wie man in der Buchhandlung Leselust versprüht. In: JuLit 36 (2010) 2, S. 25-27, 2010.

Malte Blümke: Die lesende Schule : Ein Projekt möchte Jugendlichen Lese- und Medienkompetenz vermitteln. In: JuLit 36 (2010) 2, S. 28-32, 2010.

Stefanie Eckmann-Schmechta: Schwurbeln auf Holz : Zu Besuch bei Selda Soganci. In: JuLit 36 (2010) 2, S. 33-37, 2010.

Gundel Mattenklott: Geheimnisse - verborgene Welten : Kinderliteratur bietet ihren Lesern eigene Rückzugsorte. In: JuLit 36 (2010) 2, S. 38-45, 2010.

Cassen Harms und Hannelore Veloh: Piraten für Jungs, Prinzessinnen für Mädchen : Sind geschlechtsspezifische Buchangebote notwendig für die Leseförderung. In: JuLit 36 (2010) 2, S. 52-53, 2010.

Mareile Oetken: Ihr kann keiner was : Hans Christian Andersen-Preis für Jutta Bauer. In: JuLit 36 (2010) 2, S. 66-69, 2010.

Roswitha Budeus-Budde: Wenn Geschichten nach Erlebtem schmecken : Laudatio zum Sonderpreis. In: JuLit 36 (2010) 4, S. 5-6, 2010.

Mirjam Pressler: Bücher, die zu lesen sich lohnt : Dankesrede der Sonderpreisträgerin. In: JuLit 36 (2010) 4, S. 7-8, 2010.

Kristina Bernd: Brot und Spiele : Preis der Jugendjury für Suzanne Collins. In: JuLit 36 (2010) 4, S. 9-13, 2010.

Nicola Kiwitt: Die zweiten Autoren : Preis der Jugendjury für Sylke Hachmeister und Peter Klöss. In: JuLit 36 (2010) 4, S. 14-17, 2010.

Susanne-Helene Becker: Aufbruch und Mut : Begründungen der Kritikerjury zu den Preisbüchern. In: JuLit 36 (2010) 4, S. 18-23, 2010.

Mareile Oetken: Ein einzigartiger Sommer : Bilderbuchpreis für Stian Hole und Ina Kronenberger. In: JuLit 36 (2010) 4, S. 24-27, 2010.

Andreas Platthaus: Geheimtipp : Kinderbuchpreis für Émile Bravo und Jean Regnaud. In: JuLit 36 (2010) 4, S. 28-31, 2010.

Susanne-Helene Becker: Mit Pinsel, Stift und Eimer : Jugendbuchpreis für Nadia Budde. In: JuLit 36 (2010) 4, S. 32-34, 2010.

Heike Elisabeth Jüngst: Qualität kommt von Qual : Sachbuchpreis für Christian Nürnberger. In: JuLit 36 (2010) 4, S. 35-37, 2010.

Nicole Filbrandt: Weltenbummler : Zu Besuch bei Tobias Krejtschi. In: JuLit 36 (2010) 4, S. 38-40, 2010.

Karin Gruß: Man sieht nur, was man fühlt : Neue Wege beim Bilder Lesen. In: JuLit 36 (2010) 4, S. 41-46, 2010.

Felix Arnold: Antiheld mit Wiedererkennungswert : Die Verfilmung von 'Gregs Tagebuch - Von Idioten umzingelt'. In: JuLit 36 (2010) 4, S. 52-53, 2010.

Anne-Kathrin Nelke:

Kind im Buch : Kindheitsdarstellungen in Kinderromanen der DDR. Marburg: Tectum Verlag, 2010.

Marlene Zöhrer:

Weltliteratur im Bilderbuch. Wien: Praesens, 2010. (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich; Bd. 12)

Ute Dettmar und Mareile Oetken (Hrsg.):
Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Carsten Gansel: Atlantiseffekte in der Literatur? : Zur Inszenierung von Erinnerung an die verschwundene DDR.
In: Ute Dettmar und Mareile Oetken (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [17]-49. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Ute Dettmar: Geteiltes Leid, vereintes Glück? : Geschichte(n) von Wende und Wiedervereinigung in der Kinder- und Jugendliteratur in erinnerungskultureller Perspektive.
In: Ute Dettmar und Mareile Oetken (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [51]-75. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Patricia Feise-Mahnkopp: 'Wir sind das Volk' - auf der Couch zur Primetime.
In: Mareile Oetken und Ute Dettmar (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [77]-95. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Thomas Ahbe: Die diskursive Konstruktion Ostdeutschlands und der Ostdeutschen seit dem Beitritt der DDR : Medienbilder, Ostalgie und Geschichtspolitik ; Ein Überblick.
In: Ute Dettmar und Mareile Oetken (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [97]-124. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Bernd Lindner: Auf der Suche nach der eigenen Generation : Zur generationellen (Selbst-)Bestimmung ostdeutscher Jugendlicher vor und nach dem Ende der DDR.
In: Ute Dettmar und Mareile Oetken (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [125]-140. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Hans-Heino Ewers: West-östliche Generationsdebatten und die Wende : Von der 'Generation Golf' zu den 'Zonenkindern'.
In: Mareile Oetken und Ute Dettmar (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [141]-158. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Susanne Leinemann: Ein essayistischer Blick von West nach Ost.
In: Mareile Oetken und Ute Dettmar (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [159]-169. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Caroline Roeder: Mutmaßungen über Jakob H. : Topographie und literarischer Stadtplan - Berlin nach 1989.
In: Mareile Oetken und Ute Dettmar (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [171]-189. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Sabine Berthold: Entgrenzungen : Lektüren der Wende in der Jugendliteratur der 1990er Jahre.
In: Mareile Oetken und Ute Dettmar (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [191]-205. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Sabine Kyora: 'Die Revolution war über ihr Leben gekommen wie ein plötzliches Unwetter' : Neuere Literatur zur Wende.
In: Mareile Oetken und Ute Dettmar (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [207]-223. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Mareile Oetken: Mauer und andere Fälle : Erzählungen von der Wende im Bilderbuch.
In: Mareile Oetken und Ute Dettmar (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [225]-249. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Jens Thiele: Bilder aus der Lumpenkiste : Klaus Ensikats Bildentwicklung über die Wende hinweg.
In: Mareile Oetken und Ute Dettmar (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [251]-276. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Emer O’Sullivan: Over Here and Over There : Das Deutschlandbild in der britischen Literatur vor und nach der Wende.
In: Mareile Oetken und Ute Dettmar (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [277]-296. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Kirsten Waterstraat: Ein anderer Blick? : Deutschlandbilder nach dem Mauerfall in der niederländischen Literatur.
In: Ute Dettmar und Mareile Oetken (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [297]-322. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Jacek Rzeszotnik: Fremde - Feinde - Freunde? : Zum Deutschland- und Deutschenbild in der polnischen spekulativen Nachwendeliteratur für Jugendliche zu Beginn des 21. Jahrhunderts (2001-2009/10).
In: Ute Dettmar und Mareile Oetken (Hrsg.): Grenzenlos : Mauerfall und Wende in (Kinder- und Jugend-)Literatur und Medien, S. [323]-345. Heidelberg: Winter, 2010. (Beiträge zur neueren Literaturgeschichte; Bd. 279)

Matthias N. Lorenz (Hrsg.):
Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Joachim Pfeiffer: Die Abwesenheit des Films in der Schule : Anmerkungen zur frühen Filmgeschichte und zum Kulturkampf gegen das Kino am Beispiel des Films 'Das Cabinet des Dr. Caligari'.
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 19-30. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Peter Ellenbruch und Nia Perivolaropoulou: Wo beginnt die Filmerzählung? : Warum die Ursprünge des Kinos eine Basis für die Filmvermittlung sein können.
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 31-50. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Stephan Brössel: Der komponierte Erzähler im Film : Möglichkeiten und Grenzen eines transmedialen Erzähler-Konzeptes am Beispiel von Formans 'Amadeus'.
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 53-77. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Oliver Ruf: Interkulturelles filmisches Erzählen : Fatih Akins 'Gegen die Wand' und Jurij M. Lotmans Raumsemantik (Theorie, Lektüre, Vermittlung).
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 79-99. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Michael Staiger: Dis_Kontinuität : Montagekonzepte und filmisches Erzählen.
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 103-115. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Jens Birkmeyer: Die (Ohn-)Macht der Augen-Blicke : Narrative des Sehens in 'Das Schweigen der Lämmer' ; Überlegungen zur Filmdidaktik.
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 117-131. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Michaela Krützen: Unzuverlässiges Erzählen im Film : Das Lügenmärchen 'The Usual Suspects'.
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 135-171. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Nicole Colin: Vorgeschichten : Narrative Bildverdichtungen in den Filmen von Christian Petzold und Möglichkeiten ihrer didaktischen Vermittlung.
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 173-189. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Maria Behre: 'Don Karlos' – a 'Dark Knight'? : Schillers Drama, der Batman-Film und Aristoteles´ Dramentheorie ; Ein Projekt in der Jahrgangsstufe 12.
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 191-212. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Michael Niehaus: Formale Beschränkung im Film : Eine didaktische Zugangsmöglichkeit.
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 215-230. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Bettina Kümmerling-Meibauer: 'Was wäre wenn ...' – Der Schmetterlingseffekt als filmdidaktische Herausforderung.
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 231-246. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Elisabeth K. Paefgen: '[...] daß man kein Kind mehr ist.' : Initiationen in François Truffauts Film 'Les quatre cents coups' (1959) und in Marie Luise Kaschnitz´ Kurzgeschichte 'Popp und Mingel' (1960).
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 249-265. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Susanne Koch: Die 'Traumnovelle' und 'Eyes Wide Shut' : Äquivalenzen von Literatur und Film als Grundlage für den Einsatz von Literaturverfilmungen im Deutschunterricht.
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 267-284. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Volker Frederking und Olaf Schneider: Filmdidaktische Optionen des Symmediums Computer.
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 287-300. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Alexandra Ludewig: Poesie im YouTube-Video : Vom Sängerstreit über den Rap bis zur Slam Poetry.
In: Matthias N. Lorenz (Hrsg.): Film im Literaturunterricht : Von der Frühgeschichte des Kinos bis zum Symmedium Computer, S. 301-319. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2010.

Renate Faistauer und Tina Welke (Hrsg.):
Lust auf Film heißt Lust auf Lernen : Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Wien: Praesens, 2010.

Barbara Biechele: Verstehen braucht Sehen: entdeckendes Lernen mit Spielfilm im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
In: Renate Faistauer und Tina Welke (Hrsg.): Lust auf Film heißt Lust auf Lernen : Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, S. 13-32. Wien: Praesens, 2010.

Renate Faistauer: Prinzipien im Sprachunterricht = Prinzipien für die Arbeit mit Filmen im Sprachunterricht?!.
In: Renate Faistauer und Tina Welke (Hrsg.): Lust auf Film heißt Lust auf Lernen : Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, S. 33-45. Wien: Praesens, 2010.

Cornelia Böhm: Telenovelas im Unterricht – Chancen und Möglichkeiten.
In: Renate Faistauer und Tina Welke (Hrsg.): Lust auf Film heißt Lust auf Lernen : Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, S. 46-60. Wien: Praesens, 2010.

Sebastian Chudak: Lehrwerk ... oder vielleicht doch Filme? : Überlegungen zu den Möglichkeiten effektiver Förderung der interkulturellen kommunikativen Kompetenz im Unterricht DaF durch den Einsatz von Lehrwerken und Filmen.
In: Tina Welke und Renate Faistauer (Hrsg.): Lust auf Film heißt Lust auf Lernen : Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, S. 61-83. Wien: Praesens, 2010.

Natalia Bazina: Sprachlich-didaktische Analyse soziolinguistischer Aspekte von Sprachverwendung in deutschsprachigen Fernsehsendungen – am Beispiel der Sendung 'Die Deutschen kommen und wie lieb wir sie haben' (3SAT).
In: Tina Welke und Renate Faistauer (Hrsg.): Lust auf Film heißt Lust auf Lernen : Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, S. 84-100. Wien: Praesens, 2010.

Sergio Ricardo Lima de Santana: Filmsemiotik und Sprachunterricht.
In: Tina Welke und Renate Faistauer (Hrsg.): Lust auf Film heißt Lust auf Lernen : Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, S. 101-110. Wien: Praesens, 2010.

Tina Welke: Stereotypen als Chance : Zur Arbeit mit Filmgenres.
In: Renate Faistauer und Tina Welke (Hrsg.): Lust auf Film heißt Lust auf Lernen : Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, S. 111-132. Wien: Praesens, 2010.

Till Weber: Deutsche Spielfilme mit historischen Themen im Kultur- und Landeskundeunterricht im Rahmen von Deutsch als Fremdsprache.
In: Tina Welke und Renate Faistauer (Hrsg.): Lust auf Film heißt Lust auf Lernen : Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, S. 133-150. Wien: Praesens, 2010.

Swati Acharya: Arbeit mit Spielfilmen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache: Didaktisierungsmöglichkeiten des Films 'Sonnenallee'.
In: Renate Faistauer und Tina Welke (Hrsg.): Lust auf Film heißt Lust auf Lernen : Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, S. 151-165. Wien: Praesens, 2010.

Lee Etya: Der Einsatz von Spielfilmen [im] Unterricht Deutsch als Fremdsprache am Beispiel 'Das fliegende Klassenzimmer'.
In: Renate Faistauer und Tina Welke (Hrsg.): Lust auf Film heißt Lust auf Lernen : Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, S. 166-185. Wien: Praesens, 2010.

Dali Gamkrelidze: 'Das Versprechen' (Margarete v. Trotta) – ein Didaktisierungsvorschlag.
In: Renate Faistauer und Tina Welke (Hrsg.): Lust auf Film heißt Lust auf Lernen : Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, S. 186-193. Wien: Praesens, 2010.

Elena Tschudinowa: Der Einsatz von Spielfilmen im studienbegleitenden Unterricht.
In: Tina Welke und Renate Faistauer (Hrsg.): Lust auf Film heißt Lust auf Lernen : Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, S. 194-210. Wien: Praesens, 2010.

Clemens Tonsern: Der österreichische Spielfilm im Bereich DaF: Warum es sich lohnt, das ewige Dornröschen wach zu küssen.
In: Renate Faistauer und Tina Welke (Hrsg.): Lust auf Film heißt Lust auf Lernen : Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, S. 211-228. Wien: Praesens, 2010.

Clara Aimée Toth: Das Netz nützen – Arbeitsmaterialien zu deutschsprachigen Filmen im Internet.
In: Tina Welke und Renate Faistauer (Hrsg.): Lust auf Film heißt Lust auf Lernen : Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, S. 229-238. Wien: Praesens, 2010.

Franz Josef Röll: Wahrnehmungswandel durch digitale Lebenswelten.
In: Renate Röllecke und Jürgen Lauffer (Hrsg.): Jugend - Medien - Kultur : Medienpädagogische Konzepte und Projekte, S. 25-31. München: kopaed, 2010. (Dieter Baacke Preis; Handbuch 5)

Alice Bienk: Es ist, was es ist - Liebe in Zeiten moderner Kommunikationsmedien : Schüler der 10. Klasse drehen Handyfilme zum Thema 'Liebe'. In: kjl&m 62 (2010) 1, S. 55-63, 2010.

Petra Josting und Klaus Maiwald: Einleitung: Verfilmte Kinderliteratur.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 8-12. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Manfred Hobsch: Gute Feen, listige Begleiter und gutmütige Geister.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 14-22. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Hauke Lange-Fuchs: 'Gar nicht so übel', würde Pippi zum hässlichen Entlein sagen : Filme aus Skandinavien.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 30-39. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Werner C. Barg: Fantasy - phantastische Weltorientierung für Kinder und Jugendliche.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 51-61. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Ute Wegmann: Jede Adaption ist ein neues Original : Eine Geschichte - zwei Kunstwerke : Vom Bilderbuch zum Kinderfilm.
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 102-107. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Jens Meinrenken: Gesteigerte Realität und Illusion in Henry Selicks Animationsfilm 'Coraline'.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 90-100. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Christel Strobel: Alltags-Realität in Deutschland - von Kästner bis heute.
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 62-70. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Rolf Giesen: Drei Prinzessinnen aus Burbank : Europäische Märchen-Vorlagen in Disney-Filmen.
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 23-29. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Horst Schäfer: Das Kind im Manne : Peter Pan und J. M. Barrie.
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 80-89. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Wolfgang Schwarzer: Comicverfilmungen aus Frankreich.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 40-50. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Christian Exner: Von Alexander bis Zora : Cliquen und Banden im Abenteuerfilm für Kinder.
In:  (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 71-79. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Stefanie Rose und Gudrun Marci-Boehncke: 'Na klar, ich hab´s!' : Wickie in der Remake-Rezeption : Wie Lehrer und Schüler über Film ins Gespräch kommen können.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 154-165. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Iris Kruse: Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild : Literarisches und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 177-185. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Claudia Maria Pecher: 'Zeig mir einen Film, und ich sag Dir, wer du bist!' : Das Augsburger Kinderfilmfest - ein Modell aktiver Migrations- und Integrationshilfe.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 137-142. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Richard Lutterbeck: Werkstattbericht: 'Ente, Tod und Tulpe' - nach dem Buch von Wolf Erlbruch.
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 108-114. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Tilmann P. Gangloff: Umsatz mit Kinderträumen : TV-Sender und Lizenzgeschäfte mit Vorschulserien.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 131-136. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Isabell Tatsch: Filmwahrnehmung und Filmerleben von Kindern.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 143-153. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Holger Twele: Links, Festivals, Filmverleiher und andere Vertriebe.
In: Petra Josting und Klaus Maiwald (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 121-130. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Katrin Hoffmann: Vom Bestseller zum Blockbuster.
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 115-120. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Klaus Maiwald: Grundlegende filmanalytische Begriffe und Kategorien.
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 168-176. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Markus Pissarek: 'Schwierige Sequenz - Wie kommt man rein in den Traum?' (Lars Büchel) : Die Neuverfilmung von Paul Maars 'Lippels Traum' im medienintegrativen Deutschunterricht.
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 186-194. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Eva Lang: 'Der hat so gedacht wie Tom Sawyer!' : Ein Filmprojekt mit einer Grundschulklasse : Intertextuelle Bezüge im Film 'Hände weg von Mississippi'.
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 195-205. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Bettina Heck: Zwischen Kunst und Kommerzialisierung : 'Trailer' und 'Musikvideos' zu Kinderliteraturverfilmungen im Deutschunterricht.
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 206-214. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Ulf Abraham: Vorstadtkrokodile : Einstieg in die Arbeit mit der Neuverfilmung (2008) oder einem Filmvergleich (1977/2008).
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 215-224. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Klaus Maiwald: 'Viel digital geschraubt' und 'totgelabert'? : Marco Kreuzpaintners 'Krabat' (2008).
In: Klaus Maiwald und Petra Josting (Hrsg.): Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht, S. 225-235. München: kopaed, 2010. (kjl&m.extra; 10)

Ulrike Wagner: Partizipation mit und über Medien. In: merz : medien + erziehung 54 (2010) 5, S. 11-17, 2010.

Michael Gurt: 'Diese ganze überzogene Welt kann man halt sehen' : Ergebnisse der FLIMMO-Kinderbefragung zu VIVA und MTV. In: merz : medien + erziehung 54 (2010) 5, S. 63-67, 2010.

Johannes Fromme und Benjamin Jörissen: Medienbildung und Medienkompetenz : Berührungspunkte und Differenzen nicht ineinander überführbarer Konzepte. In: merz : medien + erziehung 54 (2010) 5, S. 46-54, 2010.

Tilmann P. Gangloff: Ob Manni oder Roary - am Ende bleibt es immer Bob : Aus medienpädagogischer Sicht lässt Vorschulfernsehen viele Wünsche offen. In: merz : medien + erziehung 54 (2010) 5, S. 74-75, 2010.

Sandra Fleischer und Sven Jöckel: Die wachsende Bedeutung der Kinder- und Jugendmedienforschung. In: merz : medien + erziehung 54 (2010) 5, S. 55-62, 2010.

Daniel Poli: EParticipation 2.0 : Strategien dezentraler Beteiligung in sozialen Netzwerken. In: merz : medien + erziehung 54 (2010) 5, S. 37-43, 2010.

Sabine Bonewitz: Hand in Hand fürs (Vor)Lesen : Bücher als Bindeglied zwischen Jung und Alt. In: merz : medien + erziehung 54 (2010) 5, S. 68-69, 2010.

Jan Keilhauer: Gesellschaftliche Partizipation : Auch mit Medien kein Selbstläufer. In: merz : medien + erziehung 54 (2010) 5, S. 28-34, 2010.

Monika Plath: Hans Christian Andersens Märchen 'Des Kaisers neue Kleider' im Urteil von Mädchen und Jungen : Modelle für den Literaturunterricht in Klasse 3 bis 6.
In: Monika Plath und Karin Richter (Hrsg.): Literatur für Jungen -  Literatur für Mädchen : Wege zur Lesemotivation in der Schule, S. 91-109. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 38 - 2009)

Karin Richter: Wege von Mädchen und Jungen zum Krabat-Mythos : Ein fächerübergreifendes und medienintegratives Projekt in den Klassen 4 bis 8.
In: Monika Plath und Karin Richter (Hrsg.): Literatur für Jungen -  Literatur für Mädchen : Wege zur Lesemotivation in der Schule, S. 129-151. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 38 - 2009)

Friederike Pronold-Günthner: Helden und Heldinnen im Jugendbuch als Identifikationsfiguren : Ergebnisse einer empirischen Erhebung in den Klassenstufen 5, 7 und 9.
In: Karin Richter und Monika Plath (Hrsg.): Literatur für Jungen -  Literatur für Mädchen : Wege zur Lesemotivation in der Schule, S. 63-90. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 38 - 2009)

Leonore Jahn: Der Trojanische Krieg im Interessenspektrum von Jungen und Mädchen : Geschlechtsspezifische Zugänge in den Klassen 4 bis 6.
In: Karin Richter und Monika Plath (Hrsg.): Literatur für Jungen -  Literatur für Mädchen : Wege zur Lesemotivation in der Schule, S. 111-127. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 38 - 2009)

Karin Richter und Monika Plath: Literatur für Mädchen - Literatur für Jungen : Geschlechtsspezifische Leseinteressen und Rezeptionsmuster.
In: Monika Plath und Karin Richter (Hrsg.): Literatur für Jungen -  Literatur für Mädchen : Wege zur Lesemotivation in der Schule, S. 27-61. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 38 - 2009)

Daniela Ulbrich und Monika Plath: Kindliche Reflexionen zu Paul Maars Sams-Geschichten im Geschlechtervergleich.
In: Karin Richter und Monika Plath (Hrsg.): Literatur für Jungen -  Literatur für Mädchen : Wege zur Lesemotivation in der Schule, S. 15-26. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 38 - 2009)

Paul Maar: Kinderpost von Jungen und Mädchen.
In: Karin Richter und Monika Plath (Hrsg.): Literatur für Jungen -  Literatur für Mädchen : Wege zur Lesemotivation in der Schule, S. 1-14. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 38 - 2009)

Susanne Heinke: Möglichkeiten der dramatischen Umsetzung von kinderliterarischen Texten unter genderspezifischer Perspektive in der Grundschule und in der Sekundarstufe I.
In: Monika Plath und Karin Richter (Hrsg.): Literatur für Jungen -  Literatur für Mädchen : Wege zur Lesemotivation in der Schule, S. 159-167. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 38 - 2009)

Bärbel Schwenk-Kories: Erfahrungen mit Otfried Preußlers Roman 'Krabat' im Unterricht der 4. Klassenstufe.
In: Karin Richter und Monika Plath (Hrsg.): Literatur für Jungen -  Literatur für Mädchen : Wege zur Lesemotivation in der Schule, S. 153-158. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 38 - 2009)

Franz-Josef Payrhuber: Von Froschköniginnen und Nachtschwärmern : Anregungen zur schulischen Beschäftigung mit zwei Märchendramen.
In: Monika Plath und Karin Richter (Hrsg.): Literatur für Jungen -  Literatur für Mädchen : Wege zur Lesemotivation in der Schule, S. 169-180. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 38 - 2009)

Margit Böck: Lesen als soziale Praxis, Texte als multimodale Ensembles - neue Perspektiven der Leseforschung und ein Überblick über Kinder- und Jugendliche und das Lesen in Österreich.
In: Eduard Beutner und Ulrike Tanzer (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [46]- 65. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Doris Schönbaß: Lesen oder Nichtlesen - das ist 'heute' die Frage : Eine empirische Studie zur Lesefreude von 10- und 14- Jährigen.
In: Eduard Beutner und Ulrike Tanzer (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [66]- 82. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Werner Wintersteiner: Einfach nur eine Kulturtechnik? : Kulturelle, politische und ideologische Dimensionen des Diskurses über Leseförderung.
In: Ulrike Tanzer und Eduard Beutner (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [83]- 93. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Karlheinz Rossbacher: Lesen. Was sonst? : Eine Abschiedsvorlesung als Eröffnungsvortrag..
In: Eduard Beutner und Ulrike Tanzer (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [15]- 28. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Hannes Scheutz und Thomas Kaltenbacher: Psycholinguistische Aspekte des Lesens.
In: Ulrike Tanzer und Eduard Beutner (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [29]- 45. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Markus Kreuzwieser: Vom Mut 'schwierige' Texte in der AHS zu lesen : Wider der Infantilisierung der Leseerziehung.
In: Eduard Beutner und Ulrike Tanzer (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [94]- 104. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Günther Stocker: Leseakte in der Literatur : Prolegomena zu einer kulturwissenschaftlichen Lesetheorie.
In: Eduard Beutner und Ulrike Tanzer (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [105]- 116. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Norbert Bachleitner: Das Lesen digitaler Literatur: Revision einer Kulturtechnik.
In: Eduard Beutner und Ulrike Tanzer (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [184]- 201. Innsbruck: Studienverlag  , 2010. (ide-extra; Bd.15)

Walter Hömberg: Lektor= Leser? : Konturen eines unbekannten Kommunikationsberufs.
In: Ulrike Tanzer und Eduard Beutner (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [171]- 183. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Wolf Wucherpfennig: Vom Genuss des Lesens : Erinnerung eines Literaturwissenschaftlers.
In: Ulrike Tanzer und Eduard Beutner (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [126]- 139. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Egon Schwarz: Lesen im und fürs Exil.
In: Eduard Beutner und Ulrike Tanzer (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [117]- 125. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Edith Glatz: Erwin Ringel- ein Psychiater als Leser von Dichtung.
In: Ulrike Tanzer und Eduard Beutner (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [150]- 162. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Ernst Hanisch: Ein Historiker als Leser von Dichtung.
In: Eduard Beutner und Ulrike Tanzer (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [163]- 170. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Karl Wagner: Handke als Leser.
In: Ulrike Tanzer und Eduard Beutner (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [140]- 149. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Christian Köllerer: Literaturvermittlung und Literaturkritik im Zeitalter des Internet.
In: Ulrike Tanzer und Eduard Beutner (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [202]- 210. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Petra Martina Baumann: Lesen. Schreiben. Beta- Lesen : Literarische Fankultur im Internet.
In: Eduard Beutner und Ulrike Tanzer (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [211]- 226. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Walter Hömberg: Vom Lesen auf dem Lande.
In: Ulrike Tanzer und Eduard Beutner (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [247]- 254. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Alfred Pfoser: Die prekäre Zukunft der Bibliotheken.
In: Eduard Beutner und Ulrike Tanzer (Hrsg.): Lesen. Heute. Perspektiven, S. [227]- 237. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Johann Holzner: Literaturarchiv und Literaturhaus: Elfenbeintürme im digitalen Zeitalter.
In: <em>Ulrike Tanzer und Eduard Beutner (Hrsg.):  Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Eduard Beutner und Ulrike Tanzer (Hrsg.):
Lesen. Heute. Perspektiven. Innsbruck: Studienverlag, 2010. (ide-extra; Bd.15)

Regina Hofmann:

Der kindliche Ich-Erzähler in der modernen Kinderliteratur : Eine erzähltheoretische Analyse mit Blick auf aktuelle Kinderromane. Frankfurt a.M.: Peter Lang, 2010. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 65)

Anna Ulrike Schütte:

Ein ferner Kontinent der Abenteuer und der Armut : Lateinamerika in der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur der Gegenwart. Frankfurt a.M.: Peter Lang, 2010. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 67)

Heinke Kilian:

Von Hexen, Zauberern und magischen Gestalten : Hexenverfolgung in der Jugendliteratur der Gegenwart - ein Thema mit aktuellen Bezügen. Frankfurt a.M. [u.a]: Peter Lang, 2010. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 63)

Anna Ulrike Schütte:

Ein ferner Kontinent der Abenteuer und der Armut : Lateinamerika in der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur der Gegenwart. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2010. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 67))

Karin Richter:

Krabat und die Schwarze Mühle : Die sorbische Sage im literarischen, ethischen, historischen und medialen Kontext : Modelle und Materialien für den Literaturunterricht (Klasse 3 bis Klasse 9). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Bilder erzählen Geschichten – Geschichten erzählen zu Bildern; Bd. 7)

Ulf Abraham und Sabina Becker: Realismus. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 220, S. 4-13, 2010.

Monika Gross: Das Drama der Verantwortung : Die realistische Erzählweise in 'Chronik eines angekündigten Todes' von Gabriel García Márquez. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 220, S. 54-59, 2010.

Ulf Abraham: Romeo und Julia überall : Möglichkeiten realistischen Erzählens am Beispiel der alten Geschichte vom Schitern der Liebe an der Welt. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 220, S. 30-37, 2010.

Günter Karrasch: Perspektiven, Varianten, offene Fragen : Strategien realistischen Erzählens in Storms Novelle 'Hans und Heinz Kirsch'. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 220, S. 24-29, 2010.

Carsten Lange: Heidekraut und Autowrack : Landschaftsgedichte von Theodor Storm und Rolf Dieter Brinkmann im Vergleich. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 220, S. 38-47, 2010.

Tilman von Brand: 'Wie' ist John Maynard? : Gestaltungsweisen einer Ballade vergleichend analysieren und transformieren. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 220, S. 18-23, 2010.

Birgit Mesch: &quot;Das Weiße zwischen den Wörtern&quot; : Vom Nutzen der Getrennt- und Zusammenschreibung für das Lesen. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 221, S. 22-27, 2010.

Markus Wahl: Über den Tod hinaus : Magischer Realismus in der 'Schweigeminute' von Siegfried Lenz und Theodor Storms 'Der Schimmelreiter'. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 220, S. 48-[53], 2010.

Iris Kruse: &quot;... voll so wie bei mir auch&quot; : Realistische Kinderromane auswählen und Zugänge eröffnen. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 220, S. 14-17, 2010.

Kerrin Kamzela: Schriftsprachen vergleichen : Deutsch und Niederländisch. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 221, S. 28-31, 2010.

Ulrike Sayatz: Uns ist in alten maeren wunders vil geseit : Chancen eines sprachhistorischen Exkurses zu s - ss - ß. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 221, S. 50-57, 2010.

Susanne Riegler: Auf die richtige Spur gesetzt : Das System der Buchstaben-Laut-Beziehungen in einer Lauttabelle. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 221, S. 58-60, 2010.

Doris Tophinke: &quot;Sooo schön&quot; : Andersschreiben untersuchen. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 221, S. 32-38, 2010.

Franziska Buchmann: Binde-Strich-Schreibungen? : Was uns der Bindestrich über die Struktur der Wörter verrät. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 221, S. 39-41, 2010.

Ursula Bredel: Der Schrift vertrauen : Wie Wörter und Strukturen entdeckt werden können. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 221, S. 14-21, 2010.

Nanna Fuhrhop und Astrid Müller: Schriftstrukturen entdecken. In: Praxis Deutsch 37 (2010) 221, S. 4-13, 2010.

Friederike Pronold-Günthner:

Geschlecht und Identifikation : Eine empirische Untersuchung zur geschlechtsspezifischen Rezeption von Jugendbüchern. Hamburg: Verlag Dr. Kovac, 2010. (Gender Studies : Interdisziplinäre Schriftenreihe zur Geschlechterforschung)

Hans-Heino Ewers, Bernd Dolle-Weinkauff und Carola Pohlmann (Hrsg.):
Kinder- und Jugendliteraturforschung 2009/2010 : Mit einer Gesamtbibliographie der Veröffentlichungen des Jahres 2009. Frankfurt a.M. [u.a.]: Peter Lang, 2010.

Marion Bönnighausen: Intermedialer Literaturunterricht.
In: Christel Meier, Volker Frederking und Axel Krommer (Hrsg.): Literatur- und Mediendidaktik, S. 503-514. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. (Taschenbuch des Deutschunterrichts)

Ulrike Wagner, Niels Brüggen und Christa Gebel: Artikulationsformen von Jugendlichen online.
In: Jürgen Lauffer und Renate Röllecke (Hrsg.): Jugend - Medien - Kultur : Medienpädagogische Konzepte und Projekte, S. 32-39. München: kopaed, 2010. (Dieter Baacke Preis)

Brigitte Briese: Die leise Kriegerin : Kirsten Boie und die Kinderliteraturszene.
In: Birgit Dankert (Hrsg.): Leidenschaft und Disziplin : Kirsten Boies Kinder- und Jugendbücher 1985-2010, S. 111-116. Berlin: BibSpider, 2010.