Christine Lötscher:

Das Zauberbuch als Denkfigur : Lektüre, Medien und Wissen in zeitgenössischen Fantasy-Romanen für Jugendliche. Zürich: Chronos, 2014. (Pouläre Literaturen und Medien; Bd. 10)

Ulf Abraham und Helmuth Feilke: Ringelnatz, Morgenstern & Co.mische Lyrik. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 243, S. 4-12, 2014.

Constanze Spiess: Von Regenschweinen, Gürtelfröschen und Warzenwürmern : Nachdenken über Sprache anhand komischer Gedichte. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 243, S. 13-15, 2014.

Andrea Schomburg: Im Land der rasenden Vokale : Arbeit an einem Nonsensegedicht: Vom Lachen zum Lernen. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 243, S. 16-19, 2014.

Anke Stemmer-Rathenberg: 'quatsch, kratz, kringel' – Schüler schreiben Lautgedichte. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 243, S. 20-25, 2014.

Wolfgang Menzel: Mit Klapphornversen experimentieren. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 243, S. 26-32, 2014.

Dieter Wrobel: Komik und Tragik in Groteskgedichten von Peter Hammerschlag. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 243, S. 33-39, 2014.

Ulf Abraham: Joachim Ringelnatz als Dichter des Performativen : Gedichte als Vortragsaufgaben im Unterricht. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 243, S. 40-44, 2014.

Helmuth Feilke: Von Monstern und Möwen – Morgensterns komische Tiere. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 243, S. 45-53, 2014.

Christian Albrecht: Poetentiale – Parodie und Pastiche im Deutschunterricht. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 243, S. 54-61, 2014.

Anne Berkemeier und Jürgen Baurmann: Präsentieren – multimedial. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 244, S. 4-11, 2014.

Swantje Rehfeld: Erzähltexte am Interaktiven Whiteboard präsentieren. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 244, S. 12-16, 2014.

Anne Berkemeier und Andrea Brauch: Mehrere Primärtexte – eine Sprechvorlage : Präsentationsinhalte gliedern. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 244, S. 17-23, 2014.

Ina Brendel-Perpina: Nominierungspräsentationen der Jugendjury zum Deutschen Jugendliteraturpreis : Eine Anregung zum Literaturunterricht und zur Leseförderung. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 244, S. 24-29, 2014.

Anne Berkemeier und Astrid Geigenfeind: Vom Text zur Visualisierung inhaltlicher Zusammenhänge. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 244, S. 30-37, 2014.

Jürgen Baurmann: 'Kompetent über Dinge reden, die man nicht kennt' : Eine Unterrichtsanregung zum Powerpoint-Karaoke. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 244, S. 38-39, 2014.

Andrea Brauch und Anne Berkemeier: Inhalte herausgesucht – Präsentation 'in der Tasche'? : Präsentationen reflektieren, beurteilen und überarbeiten. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 244, S. 40-45, 2014.

Andreas Mudrak: Einen Lehrbuchausschnitt zu einer Präsentation aufbereiten : Wissen aus Lehrbuchkapiteln erwerben und vermitteln. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 244, S. 46-55, 2014.

Julia Reiner und Marcus Schotte: 'Pecha Kucha' – kein wirres Geplauder : Powerpoint strukturiert und sinnvoll nutzen. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 244, S. 56-62, 2014.

Dieter Wrobel: Barock. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 245, S. 4-11, 2014.

Christian Winter: Text als Bild : Ein Barockgedicht für die Primar- und Unterstufe. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 245, S. 12-15, 2014.

Frank Meier und Christian Müller: Barockbriefe – lesen und verstehen. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 245, S. 16-20, 2014.

Andreas Mudrak: Botschaften in merkwürdigen Bildern : Embleme aus der Barockzeit betrachten, erschließen und verstehen. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 245, S. 21-28, 2014.

Stephanie Rebbe-Gnädinger: Barocke Pracht aus Sand. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 245, S. 29-33, 2014.

Karl-Wilhelm Schmidt und Gerd Katthage: Carpe diem! : Barockgedichte und das aktuelle Zeitgeist-Phänomen im Vergleich. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 245, S. 34-42, 2014.

Monika Gross: 'In solcher Angst wischte ich mit meiner Sackpfeif hervor' : Sprache im 17. Jahrhundert untersuchen und ihren Wandel reflektieren. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 245, S. 43-47, 2014.

Petra Anders und Maike Löhden: Barocklyrik mit Audioguides erschließen. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 245, S. 48-55, 2014.

Sarah Michaelis: Die Welt als Garten : Analogiedenken in barocker Gartenkunst und Lyrik. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 245, S. 56-60, 2014.

Doris Tophinke: Gewalt in der Sprache. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 246, S. 4-11, 2014.

Nadja Geck: 'Du blöder Hecht' : Schimpfwörter untersuchen. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 246, S. 12-14, 2014.

Michael Reichelt: 'Jemanden einen Kopf kürzer machen!' : Redewendungen mit gewaltsamem Hintergrund. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 246, S. 15-18, 2014.

Dieter Wrobel: Spricht Pippis Papa 'Negersprache' oder 'Taka-Tuka-Sprache'? : Streit über diskriminierenden Sprachgebrauch in Kinderbüchern. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 246, S. 19-23, 2014.

Constanze Spiess: Sozialtourismus, Rentnerschwemme, Wohlstandsmüll : Zum diskriminierenden Handlungspotenzial von Unwörtern. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 246, S. 24-25, 2014.

Doris Tophinke und Martin Papenbrock: 'Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe wirken' : Schrift aggressiv gestalten. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 246, S. 26-30, 2014.

Karla Müller: Gewaltverschleiernder Sprachgebrauch im Nationalsozialismus. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 246, S. 31-39, 2014.

Eva C. Huller: Sprache der Gewalt : Anregungen zu einer Lektüre des 'Michael Kohlhaas' von Heinrich von Kleist. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 246, S. 40-46, 2014.

Eva C. Huller: 'In aller Ruhe und Sachlichkeit' : Bedrückende Gesprächssituation in Uwe Tellkamps 'Der Turm'. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 246, S. 47-53, 2014.

Ulf Abraham: Literarische Fantastik. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 247, S. 4-12, 2014.

Ulf Abraham: Alice im Wunderland : Ein Klassiker der kinderliterarischen Fantastik und die Medien. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 247, S. 13, 2014.

Christian Müller: Literarisches Lernen anhand einer Kinderbuch-App. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 247, S. 14-17, 2014.

Kirsten Kumschlies: Medienreflexives szenisches Interpretieren von 'Alice im Wunderland'. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 247, S. 18-20, 2014.

Michael Staiger: 'Gestrandet in der Vergangenheit' : Das Motiv der Zeitreise im Roman 'Somniavero' von Anja Stürzer. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 247, S. 21-25, 2014.

Andreas Wicke: Mit dem goldenen Ticket von Nimmerland bis Oz : Intertextualität und Fantastik in Andreas Steinhöfels 'Der mechanische Prinz'. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 247, S. 26-32, 2014.

Ines Heiser: 'Mögen die Gottheiten des Olymps (die es nicht gibt!) über euch wachen : Rick Riordans 'Percy Jackson' und der Perseus-Mythos. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 247, S. 33-40, 2014.

Marianne Thommel: Die Macht von Erebos : Werte auf dem Prüfstand. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 247, S. 41-43, 2014.

Wolfgang Poier und Nina Orlitsch: 'Marina' – Vergänglichkeit als Thema literarischer Fantastik. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 247, S. 44-50, 2014.

Eva Maus und Wiebke Dannecker: Von Drachenreitern und ZUP-Alraunen : Gendersensibler Umgang mit fantastischen Jugendbüchern am Beispiel von 'Eragon' und 'Artemis Fowl'. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 247, S. 51-56, 2014.

Ulla Doden und Christoph Bräuer: Wanderungen zwischen Welten : Eine literaturfantastische und filmanalytische Annäherung an 'Avatar – Aufbruch nach Pandora'. In: Praxis Deutsch 41 (2014) 247, S. 57-61, 2014.

Annika Kurwinkel, Philipp Schmerheim und Tobias Kurwinkel (Hrsg.):
Harry Potter intermedial : Untersuchungen zu den (Film-)Welten von Joanne K. Rowling. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 2)

Michael Wedel: Magische Resonanzen. Harry Potter, der Fantasy-Blockbuster und die Ästhetik des »Digital Surround Sound«.
In: Tobias Kurwinkel, Philipp Schmerheim und Annika Kurwinkel (Hrsg.): Harry Potter intermedial : Untersuchungen zu den (Film-)Welten von Joanne K. Rowling, S. 25-39. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 2)

David Clem: Music, Magic and the Intermedial Gap; or How Music Aids the Adaptation Process in the 'HARRY POTTER' Series.
In: Annika Kurwinkel, Philipp Schmerheim und Tobias Kurwinkel (Hrsg.): Harry Potter intermedial : Untersuchungen zu den (Film-)Welten von Joanne K. Rowling, S. 41-59. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 2)

Marie Verena Peters: 'Harry Potter' the book that lived. Wie ein Buch zum Ereignis wird.
In: Philipp Schmerheim, Tobias Kurwinkel und Annika Kurwinkel (Hrsg.): Harry Potter intermedial : Untersuchungen zu den (Film-)Welten von Joanne K. Rowling, S. 63-79. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 2)

Iris Mende: Spiel und Sinngebung - intertextuelle Referenzen in den 'Harry Potter'-Büchern und ihren filmischen Adaptionen.
In: Tobias Kurwinkel, Philipp Schmerheim und Annika Kurwinkel (Hrsg.): Harry Potter intermedial : Untersuchungen zu den (Film-)Welten von Joanne K. Rowling, S. 81-92. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 2)

Johanna Malcher: Knallrümpfige Kröter in Hogwarts - die Übertragung von Eigennamen in der Übersetzung der 'Harry Potter'-Reihe.
In: Annika Kurwinkel, Philipp Schmerheim und Tobias Kurwinkel (Hrsg.): Harry Potter intermedial : Untersuchungen zu den (Film-)Welten von Joanne K. Rowling, S. 93-106. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 2)

Alina Gierke: Das Märchen als moderner Totentanz - Gedanken zu Joanne K. Rowlings 'The Tale of the Three Brothers' und seiner filmischen Adaption.
In: Annika Kurwinkel, Tobias Kurwinkel und Philipp Schmerheim (Hrsg.): Harry Potter intermedial : Untersuchungen zu den (Film-)Welten von Joanne K. Rowling, S. 107-127. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 2)

Heidi Lexe: Ge(kenn)zeichnet. : Die magische Verbindung zwischen den Antagonisten als Grundmotiv der 'Harry Potter'-Reihe.
In: Tobias Kurwinkel, Philipp Schmerheim und Annika Kurwinkel (Hrsg.): Harry Potter intermedial : Untersuchungen zu den (Film-)Welten von Joanne K. Rowling, S. 131-145. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 2)

Annika Kurwinkel: Landschaft als 'spectacle' und 'metaphor': Überlegungen zur Funktionalisierung der Natur- und Landschaftsaufnahmen in den 'HARRY POTTER'-Filmen.
In: Annika Kurwinkel, Philipp Schmerheim und Tobias Kurwinkel (Hrsg.): Harry Potter intermedial : Untersuchungen zu den (Film-)Welten von Joanne K. Rowling, S. 147-160. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 2)

Henriette Nagel: Zeitreisen in Harry Potter and the Prisoner of Azkaban.
In: Philipp Schmerheim, Tobias Kurwinkel und Annika Kurwinkel (Hrsg.): Harry Potter intermedial : Untersuchungen zu den (Film-)Welten von Joanne K. Rowling, S. 161-174. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 2)

Nicole Weppler und Melanie Joannidis: Gefunden und verloren - Vaterfiguren in den Filmadaptionen der 'HARRY POTTER'-Heptalogie am Beispiel von Albus Dumbledore und Sirius Black.
In: Philipp Schmerheim, Tobias Kurwinkel und Annika Kurwinkel (Hrsg.): Harry Potter intermedial : Untersuchungen zu den (Film-)Welten von Joanne K. Rowling, S. 177-191. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 2)

Frederike Kugelmann und Maike Heimeshoff: Weniger böse als gedacht? : Figurenzeichnung in 'Harry Potter'.
In: Annika Kurwinkel, Philipp Schmerheim und Tobias Kurwinkel (Hrsg.): Harry Potter intermedial : Untersuchungen zu den (Film-)Welten von Joanne K. Rowling, S. 193-207. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 2)

Joachim Henning: Halbblüter und Zwischenwesen: Rassismus in 'HARRY POTTER'.
In: Tobias Kurwinkel, Philipp Schmerheim und Annika Kurwinkel (Hrsg.): Harry Potter intermedial : Untersuchungen zu den (Film-)Welten von Joanne K. Rowling, S. 211-224. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 2)

Johanna Malcher und Katharina Staab: »For the Greater Good« : Die filmische Adaption faschistischer Elemente in 'Harry Potter'.
In: Annika Kurwinkel, Tobias Kurwinkel und Philipp Schmerheim (Hrsg.): Harry Potter intermedial : Untersuchungen zu den (Film-)Welten von Joanne K. Rowling, S. 225-239. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 2)

Alina Gierke: Auswahlbibliographie.
In: Annika Kurwinkel, Philipp Schmerheim und Tobias Kurwinkel (Hrsg.): Harry Potter intermedial : Untersuchungen zu den (Film-)Welten von Joanne K. Rowling, S. 241-258. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 2)

Antje Neuner-Warthorst:

Walter Trier : Eine Bilderbuch-Karriere. Berlin: Nicolai, 2014.

Stefanie Çetin:

'Ohne Spass gibt´s nichts zu lachen' : Humor in Erich Kästners Kinderliteratur. Marburg: Tectum Verlag, 2014.

Lothar Mikos: Fernsehserien im Wandel. In: kjl&m 66 (2014) 1, S. 3-12, 2014.

Michael Staiger: Anfang und Fortsetzung : Zur Funktion der Erzählanfänge in der Fernsehserie 'Game of Thrones'. In: kjl&m 66 (2014) 1, S. 13-20, 2014.

Christina Ulm: 'I wish this were a TV show.' : Selbstreferentialität als Symptom der Wechselwirkungen zwischen Produktion, Distribution und Rezeption aktueller Fernsehserien. In: kjl&m 66 (2014) 1, S. 21-29, 2014.

Katharina Portugal: Nerd-Sein in Serie : Die Darstellung von Freaks, Geeks & Outcasts. In: kjl&m 66 (2014) 1, S. 30-37, 2014.

Bodo Lecke: Rund oder flach? : Serienhelden als kindliche Identifikationsfiguren. In: kjl&m 66 (2014) 1, S. 38-42, 2014.

Silke Günther: 'La Femme Nikita' 1997-2001 und 'Nikita' 2010 : Eine Serienheldin im Wandel der Zeit?. In: kjl&m 66 (2014) 1, S. 43-49, 2014.

Eva Fritsch: Medienkompetenzerwerb beim Acting vor der Kamera : 'Neues von den Pfefferkörnern'. In: kjl&m 66 (2014) 1, S. 50-59, 2014.

Ricarda Freudenberg: 'Arme, arme Schlange!' : Ein Aufruf zur Ausbildung von Irritationsbereitschaft. In: kjl&m 66 (2014) 1, S. 60-68, 2014.

Jan M. Boelmann: Literarisches Lernen spielend realisieren. In: kjl&m 66 (2014) 1, S. 69-78, 2014.

Jörg Schlewitt: Anmerkungen zu: Carsten Gansel: Erwin Strittmatters 'Tinko' (1954) oder Die große Hoffnung auf das Neue (In: kjl&m 13.3, S. 33 ff.). In: kjl&m 66 (2014) 1, S. 79, 2014.

Berbeli Wanning: Literatur, Natur, Umwelt. In: Deutschunterricht 67 (2014) 2, S. 4-10, 2014.

Elisabeth Hollerweger: Klimawandel intermedial. In: Deutschunterricht 67 (2014) 2, S. 12-17, 2014.

Jana Mikota: Fantastische Wesen als neue Umweltretter. In: Deutschunterricht 67 (2014) 2, S. 18-21, 2014.

Nadja Türke: Inszenierte Lebensstile - 'Landlust' & Co.. In: Deutschunterricht 67 (2014) 2, S. 22-28, 2014.

Lena Tomasetti: 'Der Schimmelreiter' aus kulturökologischer Perspektive. In: Deutschunterricht 67 (2014) 2, S. 29-35, 2014.

Thomas Roberg: Mensch und Natur im Spiegel der Naturlyrik. In: Deutschunterricht 67 (2014) 2, S. 36-43, 2014.

Ursula Jünger: Sprachentwicklungen erforschen. In: Deutschunterricht 67 (2014) 2, S. 44-47, 2014.

Anna Stemmann: Planen, strukturieren und präsentieren mit PREZI. In: Deutschunterricht 67 (2014) 2, S. 48-51, 2014.

Hans Lösener: Die Bildungsstandards und das literarische Lernen. In: Didaktik Deutsch 20 (2014) 36, S. 17-19, 2014.

Michael Krelle und Ulrike Behrens: Hörverstehen - Ein Forschungsüberblick. In: Didaktik Deutsch 20 (2014) 36, S. 86-107, 2014.

Gabriele Von Glasenapp: Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft : Zeitkonstruktionen in der Kinder- und Jugendliteratur. In: JuLit 40 (2014) 1, S. 3-10, 2014.

Gudrun Pausewang: Wer gewarnt wird, darf hoffen : Menschliches Fehlverhalten und seine Folgen. In: JuLit 40 (2014) 1, S. 11-13, 2014.

Ralf Schweikart: Wenn die Welt in Schutt und Asche fällt : Dystopien - der Versuch einer Einordnung. In: JuLit 40 (2014) 1, S. 14-21, 2014.

Bernhard Rank: Literatur als Laboratorium : Dystopien aus der Sicht der Lesedidaktik. In: JuLit 40 (2014) 1, S. 22-29, 2014.

Iris Kruse: Die (Un-)Wirksamkeit der Warnung : Zur Rezeption ökologischer Dystopien. In: JuLit 40 (2014) 1, S. 30-35, 2014.

Manuela Kalbermatten: Die Welt könnte dich eines Tages brauchen : Bilder weiblicher Identität in aktueller Future Fiction. In: JuLit 40 (2014) 1, S. 36-40, 2014.

Kristina Bernd: Spiel mit der Zeit : Interview mit Holly-Jane Rahlens. In: JuLit 40 (2014) 1, S. 41-46, 2014.

Margit Lesemann: Gekonnte Choreografie : Zu Besuch bei Nataly Savina. In: JuLit 40 (2014) 1, S. 56-58, 2014.

Barbara Von Korff Schmising: 'Die schönste Nebensache der Welt' : Aktuelle Aufklärungsbücher. In: JuLit 40 (2014) 1, S. 59-64, 2014.

Ulrike Schultheis: Beobachterin mit Feingefühl : Zum Tode von Irina Korschunow. In: JuLit 40 (2014) 1, S. 79-80, 2014.

Florinne Egli:

'Wo ist sein Leben hingekommen?' : Sterben und Tod in ausgewählten Bilderbüchern der Gegenwart. Zürich: Chronos, 2014. (Beiträge zur Kinder- und Jugendmedienforschung; Bd. 4)

Insa Fooken und Jana Mikota (Hrsg.):
Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Angela Schwarz: Umgang mit Puppen: (K)ein Kinderspiel.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 11-14. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Insa Fooken und Jana Mikota: 'Seht doch, da sitzt ja eine Puppe!': Einführende Anmerkungen zu einer ungewöhnlichen Tagung.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 15-26. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Gundel Mattenklott: Heimlich-unheimliche Puppe: Ein Kapitel zur Beseelung der Dinge.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 29-42. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Insa Fooken: Mehr als ein Ding: Vom seelischen Mehrwert der Puppen.
In: Insa Fooken und Jana Mikota (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 43-54. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Susanne Kieselstein: Spuren von Puppenspielen in Kindern und Heranwachsenden: Eine literarische Annäherung.
In: Insa Fooken und Jana Mikota (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 55-61. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Anna Lehninger: Puppen im Porträt: Darstellungen von Puppen und Spielzeug in Schweizer Kinder- und Jugendzeichnungen.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 65-80. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Susanne Blumesberger: Puppen in der österreichischen Kinder- und Jugendliteratur: Ausprägungen und Funktionen.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 81-92. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Sebastian Schmideler: Bücherschicksale der 'Puppe Wunderhold': Die Erfolgsgeschichte eines Mädchenbuchs des 19. Jahrhunderts.
In: Insa Fooken und Jana Mikota (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 93-109. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Jana Mikota: Puppentexte im Dialog: Zur Intertextualität von Puppengeschichten an ausgewählten Beispielen der Puppenerzählungen von Emma Biller und Else Ury.
In: Insa Fooken und Jana Mikota (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 110-122. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Andrea Weinmann: Die Angst vor der Puppe: Puppen in der deutschsprachigen Gruselliteratur für junge Leser.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 123-134. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Roland Stark: Der Hampelmann als Fanal.
In: Insa Fooken und Jana Mikota (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 135-145. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Bettina Kümmerling-Meibauer: Das Puppenhaus in der Kinderliteratur: Miniaturwelten als Spiegelwelten.
In: Insa Fooken und Jana Mikota (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 149-159. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Annette Cremer: Personalisierte Lebensbegleiter: Puppenhäuser des Barock.
In: Insa Fooken und Jana Mikota (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 160-174. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Angela Weber: Mein heimlicher Begleiter: Jugendliche gestalten ihr zweites Ich : Ein museumspädagogisches Vermittlungskonzept im Museum Folkwang.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 177-189. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Ursula Pietsch-Lindt: 'Meine Käthe-Kruse-Puppe': Die Puppe im Beziehungsnetz des Lebenslaufs : Erfahrungen mit Lieblingsdingen aus Projekten der KinderUni und des Seniorenstudiums.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 190-199. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Barbara Di Noi: Puppenseele und Puppending: Der Puppenessay auf dem Hintergrund der frühen Poetologie von Rainer Maria Rilke.
In: Insa Fooken und Jana Mikota (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 203-217. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Daniela Richter: Tödliche Verpuppung: Objektivierung des Weiblichen in Marie von Ebner-Eschenbachs 'Das Gemeindekind'.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 218-230. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Anne D. Peiter: Puppen, Alltag, Deportation: Fotos von in Frankreich lebenden jüdischen Kindern aus den 1940er Jahren.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 231-246. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Stefanie Marr: 'I promise to be a good mother': Mutter sein im Puppenspiel.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 249-263. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Anna Seidel: 'Wollita': Eine Häkelpuppe und ihre Kontexte : Einladung zum Pakt mit den Spiel.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 264-275. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Magali Nieradka-Steiner: 'Bild'-Lilli, Baywatch-Nixe, Burka-Vorbild: Was will uns Barbie sagen?.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 276-285. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Claudia Peppel: Entlarvung der Puppe: Arbeiten von Tony Oursler und Jean-Pierre Khazem.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 286-295. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Romina Seefried: Angst vor einer Maus haben nur echte Mädchen: Zur Konzeption und Inszenierung des künstlichen Menschen im Stummfilm 'Die Puppe' von Ernst Lubitsch (1919).
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 299-309. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Andreas Schöffmann: Zwischen Puppe, Roboter und Avatar - der Mensch!.
In: Insa Fooken und Jana Mikota (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 310-318. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Andreas Ehrenreich: Das Motiv der Puppe im italienischen Giallo.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 319-331. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Deniz Bayrak und Sarah Reininghaus: Bloody Dolls: Die Puppe als unheimliche Figur im Erwachsenengenre des Horrors.
In: Jana Mikota und Insa Fooken (Hrsg.): Puppen : Menschenbegleiter in Kinderwelten und imaginären Räumen, S. 332-341. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.

Christina Ulm:

Das Wilde und das Zivilisierte : Eskalierende Inselszenarien der aktuellen Jugendliteratur. Zürich: Chronos, 2014. (Populäre Literaturen und Medien; Bd. 8)

Ingrid Kunze: Übergänge gestalten im Deutschunterricht. In: Deutschunterricht 67 (2014) 3, S. 4-8, 2014.

Dilan Arslan-Yildirim: 'Beschreiben' - einen Operator kennen und anwenden. In: Deutschunterricht 67 (2014) 3, S. 9-13, 2014.

Wenke Mückel: Grammatikunterricht - Besonderheiten am Primarstufenübergang. In: Deutschunterricht 67 (2014) 3, S. 14-19, 2014.

Gabriele Kleer: Leseförderung am Übergang zur Klasse 5. In: Deutschunterricht 67 (2014) 3, S. 20-25, 2014.

Jan Standke: Symbolisches Textverstehen: die Erzählung 'Die Maske'. In: Deutschunterricht 67 (2014) 3, S. 26-31, 2014.

Ursula Jünger: Schreiben in der Sekundarstufe II vorbereiten. In: Deutschunterricht 67 (2014) 3, S. 32-37, 2014.

Christian Dawidowski: Goethe gestern und heute. In: Deutschunterricht 67 (2014) 3, S. 38-42, 2014.

Wenke Mückel: Schnittstelle Primar-Sekundarbereich. In: Deutschunterricht 67 (2014) 3, S. 44-45, 2014.

Julian Eilmann: 'With You' - Gestaltung und Erzählweise eines Musikvideos analysieren. In: Deutschunterricht 67 (2014) 3, S. 46-50, 2014.

Heidi Lexe: ... deine Welt sind die Berge? : Der metaphorische Berg als Versatzstück der Kinder- und Jugendliteratur. In: ide 38 (2014) 1, S. 38-45, 2014.

Matthis Kepser: Der Bergfilm : Typologie und didaktische Anmerkungen zu einem produktiven Filmsujet. In: ide 38 (2014) 1, S. 46-60, 2014.

Jens Nicklas: Berg-Bilder hinterfragen : Tourismuswerbung und ihre Gegenbilder im Deutschunterricht. In: ide 38 (2014) 1, S. 61-69, 2014.

Gerald Helfer: 'Erzählter Berg' : Ein Unterrichtsvorschlag für eine Wanderung durch die Bergmotivik in epischen Werken. In: ide 38 (2014) 1, S. 70-78, 2014.

Andreas Bernhofer, Helmut Schaumberger und Monika Oebelsberger: Auf und ab - Österreichs Bergwelt in Hymnen und Liedern. In: ide 38 (2014) 1, S. 79-86, 2014.

Elisabeth Schabus-Kant: Deutschunterricht im Land der Berge. In: ide 38 (2014) 1, S. 87-95, 2014.

Bella Pindur: BERGE - eine Schreibwerkstatt. In: ide 38 (2014) 1, S. 96-98, 2014.

Andrea Weinmann: Die westdeutsche Kinder- und Jugendliteratur in den 1960er-Jahren : Ein innovationsgeschichtlicher Rückblick. In: kjl&m 66 (2014) 2, S. 3-14, 2014.

Ute Dettmar: Barbie, Bildung und Beruf : Mädchenliterarische Genderkonstruktionen im Kontext der Wohlstands- und Wissensgesellschaft der 1960er-Jahre. In: kjl&m 66 (2014) 2, S. 15-21, 2014.

Gina Weinkauff: 'Der große Geist möge alle Menschen Brüder sein lassen' : Indianergeschichten in der deutschsprachigen KJL der 1960er-Jahre. In: kjl&m 66 (2014) 2, S. 22-29, 2014.

Agnes Blümer: Die kinderliterarische Übersetzung in der Bundesrepublik in den 1960er-Jahren. In: kjl&m 66 (2014) 2, S. 30-35, 2014.

Mirijam Steinhauser: 'Der Illustrator als unauffälliger Partner des Autors[?]' : Franz Josef Tripp und die Kinderliteratur der 60er-Jahre. In: kjl&m 66 (2014) 2, S. 36-43, 2014.

Karin Richter: Die Kinder- und Jugendliteratur der DDR in den 1960er-Jahren. In: kjl&m 66 (2014) 2, S. 44-52, 2014.

Michael Ritter: Das Wunderbare von nebenan (Teil 1) : Franz Fühmanns märchenhafte Kindererzählungen im Spiegel sich verändernder poetischer Konzeptionen. In: kjl&m 66 (2014) 2, S. 53-63, 2014.

Karin Richter: Benno Pludras 'Reise nach Sundevit' als Kinderroman und als Film : Pludras Erzählwerk für Kinder- und Jugendliche. In: kjl&m 66 (2014) 2, S. 64-68, 2014.

Ernst Seibert: Österreichische Kinder- und Jugendliteratur in den 1960er-Jahren : Abkehr vom Jugendschrifttum. In: kjl&m 66 (2014) 2, S. 69-77, 2014.

Verena Rutschmann: Die deutschsprachige Kinderliteratur der Schweiz. In: kjl&m 66 (2014) 2, S. 78-84, 2014.

Regina Pantos: Auf den Anfang kommt es an : Literacy-Erziehung beginnt schon in der Kita. In: JuLit 40 (2014) 2, S. 3-6, 2014.

Sylvia Näger: Vom Sprechen ins Schreiben und Lesen wachsen : Sprachbildende Zugänge zu Literacy. In: JuLit 40 (2014) 2, S. 7-13, 2014.

Bettina Kümmerling-Meibauer: Von Bilderbüchern lernen : Zum Zusammenhang von Literacy und ersten Büchern. In: JuLit 40 (2014) 2, S. 14-22, 2014.

Antje Ehmann: 'Noch mal!' : Die Bilderbuchillustratorin Isabel Pin im Interview. In: JuLit 40 (2014) 2, S. 23-25, 2014.

Natascha Naujok: Literacy zwischen Spielen und Lernen : Umsetzungsmöglichkeiten in Kita, Schule und Hochschule. In: JuLit 40 (2014) 2, S. 26-35, 2014.

Sarah Wildeisen: Am Anfang waren die Möwen : Zu Besuch bei Anne Hofmann. In: JuLit 40 (2014) 2, S. 36-39, 2014.

Susanne-Helene Becker: Neue Heimat : Regionalität, Provinzialität und das Dorf in der Stadt. In: JuLit 40 (2014) 2, S. 40-44, 2014.

Yoko Koyama: Vielseitig und ausdrucksstark : Hans Christian Andersen-Preis für Nahoko Uehashi. In: JuLit 40 (2014) 2, S. 63-66, 2014.

Astrid Surmatz: Die Krönung einer langen Autorenkarriere : Astrid Lindgren-Gedächtnispreis für Barbo Lindgren. In: JuLit 40 (2014) 2, S. 67-71, 2014.

Steffen Gailberger: Glaube - PISA - Hoffnung : Die PISA-Studie 2012. In: JuLit 40 (2014) 2, S. 75-79, 2014.

Mirjam Burkard und Anja Ballis:

Kinderliteratur im Medienzeitalter : Grundlagen und Perspektiven für den Unterricht in der Grundschule. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2014.

Cornelia Rosebrock und Daniel Nix:

Grundlagen der Lesedidaktik und der systematischen schulischen Leseförderung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014.

Volker Frederking: Symmedialität und Synästhetik : Die digitale Revolution im medientheoretischen, medienkulturgeschichtlichen und mediendidaktischen Blick.
In: Axel Krommer, Thomas Möbius und Volker Frederking (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 3-49. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Andreas Seidler: Mediengeschichte aus deutschdidaktischer Perspektive.
In: Axel Krommer, Thomas Möbius und Volker Frederking (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 50-69. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Julia Hodson: Digitale Medien im Kontext von Sprach- und Literaturwissenschaft.
In: Volker Frederking, Axel Krommer und Thomas Möbius (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 70-91. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Ralph Köhnen: Medienphilosophische Grundlagen.
In: Thomas Möbius, Axel Krommer und Volker Frederking (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 92-113. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Achim Barsch: Positionen der Medienpädagogik.
In: Volker Frederking, Thomas Möbius und Axel Krommer (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 114-133. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Christian Albrecht: Fachspezifische mediendidaktische Konzeptionen.
In: Axel Krommer, Thomas Möbius und Volker Frederking (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 134-149. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Axel Krommer und Volker Frederking: Deutschunterricht und mediale Bildung im Zeichen der Digitalisierung.
In: Volker Frederking, Axel Krommer und Thomas Möbius (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 150-182. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Martin Leubner: Digitale literale Medien im Deutschunterricht.
In: Volker Frederking, Thomas Möbius und Axel Krommer (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 184-212. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Karla Müller: Auditive Medien im Deutschunterricht.
In: Thomas Möbius, Axel Krommer und Volker Frederking (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 213-235. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Michael Staiger: Audiovisuelle Medien im Deutschunterricht.
In: Thomas Möbius, Axel Krommer und Volker Frederking (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 236-268. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Ulf Abraham: Digitale Schreib-, Präsentations- und Publikationsmedien.
In: Axel Krommer, Thomas Möbius und Volker Frederking (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 269-289. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Axel Krommer: Digitale Informations-, Kommunikations- und Kooperationsmedien im Deutschunterricht.
In: Volker Frederking, Axel Krommer und Thomas Möbius (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 290-312. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Jan M. Boelmann: Digitale Interaktions- und Handlungsmethoden im Deutschunterricht.
In: Axel Krommer, Thomas Möbius und Volker Frederking (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 313-333. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Thomas Möbius: Empirische Forschung zum Einsatz digitaler Medien im Deutschunterricht : Ein Überblick.
In: Axel Krommer, Thomas Möbius und Volker Frederking (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 337-358. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Marc Laporte-Hoffmann: Digitale Erhebungsinstrumente in der didaktischen Forschung.
In: Axel Krommer, Thomas Möbius und Volker Frederking (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 380-397. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Stefan Hofer und René Bauer: Computerspiele im Deutschunterricht.
In: Volker Frederking, Axel Krommer und Thomas Möbius (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 401-457. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Fabian Probst und Oliver Schlumpf: Lernprozesse im Deutschunterricht mit Websites gestalten.
In: Volker Frederking, Axel Krommer und Thomas Möbius (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 458-473. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Oliver Schlumpf: Die Plagiats-Affäre 'Karl-Theodor zu Guttenberg'.
In: Volker Frederking, Thomas Möbius und Axel Krommer (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 474-492. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Andriatiana Ranjakasoa: Gedichtvertonungen digital : Mediennaher Zugang zur Lyrik im symmedialen Deutschunterricht.
In: Volker Frederking, Thomas Möbius und Axel Krommer (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 493-512. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Lambros Zakkas: Gamedesign im Deutschunterricht: Kompetenzerwerb durch die Entwicklung eines Adventures im Rahmen eines Projektseminars.
In: Axel Krommer, Thomas Möbius und Volker Frederking (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 513-531. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Daniel Halbmeier: 'Neue Nachricht von Emilia Galotti' : Soziale Netzwerke im Dramenunterricht.
In: Thomas Möbius, Axel Krommer und Volker Frederking (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 532-548. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Urska Valendid Arh:

'Ein Prinz auf der Erbse' : Phraseologie und Übersetzung ; Am Beispiel der Kinder- und Jugendliteratur von Christine Nöstlinger im Deutschen und Slowenischen. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Phraseologie und Parömiologie; Bd. 30)

Ines Oldenburg und Mareile Oetken (Hrsg.):
Erzählen. Darstellen. Berichten. : Interdisziplinäre Perspektiven auf das Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014.

Helmut Kronthaler: Sachcomics : Geschichte, Erscheinungsformen und Funktion.
In: Ines Oldenburg und Mareile Oetken (Hrsg.): Erzählen. Darstellen. Berichten. : Interdisziplinäre Perspektiven auf das Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur, S. [13]-26. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014.

Mareile Oetken: Wo geht's lang? : Erzählungen, Bilder und Berichte vom Fremden im Bildersachbuch.
In: Ines Oldenburg und Mareile Oetken (Hrsg.): Erzählen. Darstellen. Berichten. : Interdisziplinäre Perspektiven auf das Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur, S. [27]-42. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014.

Richard Schulz-Schaeffer: Visuelle Konzepte im Sachbuch : Das Zeichnen als Denkprozess.
In: Mareile Oetken und Ines Oldenburg (Hrsg.): Erzählen. Darstellen. Berichten. : Interdisziplinäre Perspektiven auf das Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur, S. [43]-58. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014.

Kerrin Klinger: Illustriertes Wissen : Zum Arbeitsprozess von Illustratoren.
In: Ines Oldenburg und Mareile Oetken (Hrsg.): Erzählen. Darstellen. Berichten. : Interdisziplinäre Perspektiven auf das Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur, S. [59]-68. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014.

Kathrin Mira Amelung: Monster und Chamäleon : Zum Entstehungsprozess aktueller Kindersachbuchillustrationen am Beispiel der Arbeiten von Jonas Lauströer und Annika Siems.
In: Mareile Oetken und Ines Oldenburg (Hrsg.): Erzählen. Darstellen. Berichten. : Interdisziplinäre Perspektiven auf das Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur, S. [69]-84. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014.

Thomas Robbers und Ines Oldenburg: Das andere Du - erlebt in und durch Schule.
In: Mareile Oetken und Ines Oldenburg (Hrsg.): Erzählen. Darstellen. Berichten. : Interdisziplinäre Perspektiven auf das Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur, S. [87]-92. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014.

Julia Lüpkes: Lernen in der Grundschule zwischen Geschichten und Geschichte oder Was macht eine Geschichte über Vergangenes zu einem Sachbuch zum historischen Lernen?.
In: Ines Oldenburg und Mareile Oetken (Hrsg.): Erzählen. Darstellen. Berichten. : Interdisziplinäre Perspektiven auf das Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur, S. [95]-110. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014.

Sonja Dietrich, Meike Wulfmeyer und Stine Albers: Sich ins Verhältnis setzen : Gesellschaft als Inhalt in Kindersachbüchern.
In: Ines Oldenburg und Mareile Oetken (Hrsg.): Erzählen. Darstellen. Berichten. : Interdisziplinäre Perspektiven auf das Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur, S. [111]-116. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014.

Ines Oldenburg: Das (unterschätzte) didaktische Potenzial des erzählenden Kindersachbuchs : Sozialwissenschaftliche Perspektiven im Sachunterricht erschließen.
In: Mareile Oetken und Ines Oldenburg (Hrsg.): Erzählen. Darstellen. Berichten. : Interdisziplinäre Perspektiven auf das Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur, S. [117]-142. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014.

Astrid Kaiser: Interkulturelles Lernen mit dem Sachbuch am Beispiel der Yägan.
In: Mareile Oetken und Ines Oldenburg (Hrsg.): Erzählen. Darstellen. Berichten. : Interdisziplinäre Perspektiven auf das Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur, S. [143]-151. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014.

Gabriele Von Glasenapp: Simple Stories? : Die Darstellung von Behinderung in der Kinder- und Jugendliteratur. In: kjl&m 66 (2014) 3, S. 3-15, 2014.

Klaus Maiwald: Don´t wanna be an American idiot ... : Behinderung als ambivalente Gabe in Robert Zemeckis´ 'Forrest Gump'. In: kjl&m 66 (2014) 3, S. 16-24, 2014.

Iris Schäfer: Körperliche Behinderung im aktuellen (deutschsprachigen) Jugendroman. In: kjl&m 66 (2014) 3, S. 25-33, 2014.

Mareile Oetken: B-b-b-barrierefrei? : Inszenierungen von Behinderung im Bilderbuch. In: kjl&m 66 (2014) 3, S. 34-44, 2014.

Ute Dettmar: Von 'Hans Dumm' zu 'Hans im Glück' : Märchen-Karrieren mit Behinderung. In: kjl&m 66 (2014) 3, S. 45-51, 2014.

Birgit Althans: No Body is perfect : Das Theater der Behinderten und die Magie des Imperfekten. In: kjl&m 66 (2014) 3, S. 52-57, 2014.

Anika Ullmann, Iris Schäfer und Agnes Blümer: Aktuelle Tendenzen zu Krankheit und Behinderung in Kinder- und Jugendliteratur und -medien. In: kjl&m 66 (2014) 3, S. 58-62, 2014.

Thomas Kramer: 'ATZE' und 'MOSAIK' : Geschichte und Politik zwischen 1914 und 1989 in DDR-Comics. In: kjl&m 66 (2014) 3, S. 63-67, 2014.

Ute Wolters: Nur eine kleine Geschichte, ein Brief und eine übersehene Autorin : Eine 'Zigeunergeschichte' von Astrid Lindgren und die Katitzi-Bücher von Katarina Taikon. In: kjl&m 66 (2014) 3, S. 68-74, 2014.

Ina Nefzer: 'Maulina findet immer irgendwo Sterne, die für sie leuchten' : Der Kinderbuchautor Finn-Ole Heinrich im Gespräch über seine außergewöhnliche Mädchenfigur. In: kjl&m 66 (2014) 3, S. 75-81, 2014.

Hans-Joachim Gelberg: Traum- und Wunschwelten : Ein Museum für Erwin Moser. In: JuLit 40 (2014) 2, S. 80-84, 2014.

Petra Josting (Hrsg.):
Kirsten Boie : Bielefelder Poet in Residence 2013. München: kopaed, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)

Kristina Meintrup: 'Wenn man als Autor Glück hat, stößt man mit seinen Büchern bei Kindern etwas an, was ein Leben lang hält' : Ein Interview mit Kirsten Boie.
In: Petra Josting (Hrsg.): Kirsten Boie : Bielefelder Poet in Residence 2013, S. 11-14. München: kopaed, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)

Birgit Dankert: 'Da müssten wir zuerst die Wirklichkeit ändern' : 30 Jahre Kinder- und Jugendliteratur von Kirsten Boie - Werküberblick und Bibliografie der Primärliteratur.
In: Petra Josting (Hrsg.): Kirsten Boie : Bielefelder Poet in Residence 2013, S. 15-33. München: kopaed, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)

Annika Behler: 'Und das ist alles nur in meinem Kopf...' : Tagtraumsequenzen in 'Ich ganz cool' und 'Man darf mit dem Glück nicht drängelig sein'.
In: Petra Josting (Hrsg.): Kirsten Boie : Bielefelder Poet in Residence 2013, S. 34-43. München: kopaed, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)

Sebastian Schmideler: Zeitgeschichte in Kirsten Boies 'Monis Jahr' (2003) und 'Ringel, Rangel, Rosen' (2010).
In: Petra Josting (Hrsg.): Kirsten Boie : Bielefelder Poet in Residence 2013, S. 44-61. München: kopaed, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)

Tim Schlefing: 'Prinz und Bottelknabe' intermedial erfahren.
In: Petra Josting (Hrsg.): Kirsten Boie : Bielefelder Poet in Residence 2013, S. 62-73. München: kopaed, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)

Bettina Heck: Vielseitige Zieldimensionen für Kirsten Boies Friedhofskrimi im Deutschunterricht.
In: Petra Josting (Hrsg.): Kirsten Boie : Bielefelder Poet in Residence 2013, S. 74-88. München: kopaed, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)

Gudrun Stenzel: Fantasiefreunde und Zeitreisen : Fantastik in den Kinder- und Jugendbüchern.
In: Petra Josting (Hrsg.): Kirsten Boie : Bielefelder Poet in Residence 2013, S. 89-105. München: kopaed, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)

Lucas Althoff: 'Der durch den Spiegel kommt' : Zusammenspiel von Fantastik und Realitätsnähe.
In: Petra Josting (Hrsg.): Kirsten Boie : Bielefelder Poet in Residence 2013, S. 106-116. München: kopaed, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)

Ada Bieber: Youth Agency und politische Bewusstseinsbildung in der 'Skogland'-Dilogie.
In: Petra Josting (Hrsg.): Kirsten Boie : Bielefelder Poet in Residence 2013, S. 117-126. München: kopaed, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)

Ulrike Preußer: 'Die Medlevinger' : Fremdheitserfahrungen mit fantastischer Literatur Kirsten Boies.
In: Petra Josting (Hrsg.): Kirsten Boie : Bielefelder Poet in Residence 2013, S. 127-139. München: kopaed, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)

Bettina Wild: Lesen lernen mit Kirsten Boie.
In: Petra Josting (Hrsg.): Kirsten Boie : Bielefelder Poet in Residence 2013, S. 140-157. München: kopaed, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)

Christoph Jantzen: Im Spagat zwischen literarischer Leistung und dem Erzählen für Kinder : Kirsten Boies Bilderbücher.
In: Petra Josting (Hrsg.): Kirsten Boie : Bielefelder Poet in Residence 2013, S. 158-174. München: kopaed, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)

Iris Kruse: '... aber das Buch mag ich jetzt auch!' : 'Der kleine Ritter Trenk' im medienvergleichenden Zugriff von Vor- und Grundschulkindern.
In: Petra Josting (Hrsg.): Kirsten Boie : Bielefelder Poet in Residence 2013, S. 175-196. München: kopaed, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)

Bettina Oeste: Kirsten Boie jenseits von Afrika.
In: Petra Josting (Hrsg.): Kirsten Boie : Bielefelder Poet in Residence 2013, S. 197-207. München: kopaed, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)

Johannes Hennies und Michael Ritter (Hrsg.):
Deutschunterricht in der Inklusion : Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik. Stuttgart: Fillibach, 2014.

Natascha Naujok: Inklusive Deutschdidaktik, Bildungssprache und Erzählen.
In: Michael Ritter und Johannes Hennies (Hrsg.): Deutschunterricht in der Inklusion : Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik, S. 21-24. Stuttgart: Fillibach, 2014.

Horst Bartnitzky: Inklusive Deutschdidaktik in der Grundschule - was schon vorliegt und was beachtet werden muss.
In: Michael Ritter und Johannes Hennies (Hrsg.): Deutschunterricht in der Inklusion : Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik, S. 35-46. Stuttgart: Fillibach, 2014.

Matthias Hölzner: Inklusive Deutschdidaktik in der Sekundarstufe I zwischen gemeinsamen Lernsituationen und einem gemeinsamen Lerngegenstand.
In: Michael Ritter und Johannes Hennies (Hrsg.): Deutschunterricht in der Inklusion : Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik, S. 47-57. Stuttgart: Fillibach, 2014.

Felix Mathern: Inklusive Literaturdidaktik - können Förderschüler Literatur?.
In: Johannes Hennies und Michael Ritter (Hrsg.): Deutschunterricht in der Inklusion : Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik, S. 185-194. Stuttgart: Fillibach, 2014.

Judith Riegert und Angelika Thäle: Literarisches Lernen im inklusiven Deutschunterricht - Zur Bedeutung von Textzugängen.
In: Michael Ritter und Johannes Hennies (Hrsg.): Deutschunterricht in der Inklusion : Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik, S. 195-208. Stuttgart: Fillibach, 2014.

Wiebke Dannecker: Literaturunterricht inklusiv gestalten - individuelle Zugänge zu einem literarischen Text ermöglichen Ergebnisse eines empirischen Unterrichtsprojekts zu Kellers 'Kleider machen Leute'.
In: Johannes Hennies und Michael Ritter (Hrsg.): Deutschunterricht in der Inklusion : Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik, S. 209-220. Stuttgart: Fillibach, 2014.

Natascha Naujok und Jeanette Hoffmann: Bilder(bücher) - Vieldeutige Medien und ihre Aneignung in heterogenen Lerngruppen.
In: Michael Ritter und Johannes Hennies (Hrsg.): Deutschunterricht in der Inklusion : Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik, S. 221-236. Stuttgart: Fillibach, 2014.

Carola Weber-Peeters: Paradigmenwechsel als Voraussetzung für gelingende Inklusion - dargestellt am Beispiel eines inklusiven Theaterprojektes.
In: Michael Ritter und Johannes Hennies (Hrsg.): Deutschunterricht in der Inklusion : Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik, S. 237-248. Stuttgart: Fillibach, 2014.

Thorsten Strübe: Gewalt als wiederkehrendes Motiv in Zoran Drvenkars (Jugend-)Romanen. In: kjl&m 66 (2014) 4, S. 3-12, 2014.

Ricarda Freudenberg: 'Und es war alles, alles gut'? : Gewalt in den Jugendromanen von Antonia Michaelis. In: kjl&m 66 (2014) 4, S. 13-23, 2014.

Romy Brüggemann: Selbstmord als Thema im Literatur- und (Praktischen) Philosophieunterricht : Probleme und Chancen unterrichtlicher Auseinandersetzung. In: kjl&m 66 (2014) 4, S. 24-32, 2014.

Tobias Kurwinkel: 'You´re out of control' : Gewalt im Kinder- und Jugendfilm am Beispiel von 'Wo die wilden Kerle wohnen'. In: kjl&m 66 (2014) 4, S. 33-41, 2014.

Katrin Manz: 'Ich weiß nicht, ob ich sterben will. Ich möchte glücklich sein.' : Vom Suchen nach dem Sinn des Lebens - Suizid(gedanken) in der aktuellen Jugendliteratur. In: kjl&m 66 (2014) 4, S. 42-48, 2014.

Tanja Lindauer: 'Das Spiel ist aus. Die Maus ist tot. Die Katze hat gewonnen.' : Mobbizid und (Cyber-)Mobbing in aktuellen Jugendmedien. In: kjl&m 66 (2014) 4, S. 49-56, 2014.

Steffen Gailberger: Zur Förderung der Perspektivenübernahme durch Wendebilderbücher : Bericht über ein literarisches Schreibprojekt für dritte und vierte Klassen. In: kjl&m 66 (2014) 4, S. 57-71, 2014.

Günter Lange: Erinnerungen : Autobiographische Texte von Christine Nöstlinger. In: kjl&m 66 (2014) 4, S. 72-24, 2014.

Gina Weinkauff: Literatur- und Leseförderung : Der Deutsche Jugendliteraturpreis und seine Basisfunktionen. In: kjl&m 66 (2014) 4, S. 75-77, 2014.

Carola Pohlmann und Friedrich C. Heller (Hrsg.):
Das Kinderbuch erklärt den Krieg : Der Erste Weltkrieg in Kinder- und Jugendbüchern. Berlin: Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, 2014.

Sebastian Schmideler: Die Kinder- und Jugendliteratur des Ersten Weltkriegs.
In: Carola Pohlmann und Friedrich C. Heller (Hrsg.): Das Kinderbuch erklärt den Krieg : Der Erste Weltkrieg in Kinder- und Jugendbüchern, S. 7-23. Berlin: Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, 2014.

Friedrich C. Heller: Weltkrieg und Kinderbuch in Österreich.
In: Carola Pohlmann und Friedrich C. Heller (Hrsg.): Das Kinderbuch erklärt den Krieg : Der Erste Weltkrieg in Kinder- und Jugendbüchern, S. 25-33. Berlin: Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, 2014.

Carola Pohlmann: Die Sammlung von Kinder- und Jugendbüchern zum Ersten Weltkrieg in der Staatsbibliothek zu Berlin.
In: Carola Pohlmann und Friedrich C. Heller (Hrsg.): Das Kinderbuch erklärt den Krieg : Der Erste Weltkrieg in Kinder- und Jugendbüchern, S. 35-45. Berlin: Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, 2014.

Reinhard Wilczek: Metapher und Symbol: Vorschläge für einen didaktischen Neustart. In: Deutschunterricht 67 (2014) 6, S. 4-10, 2014.

Ursula Jünger: Mit Metaphern die Welt der Gefühle erfassen. In: Deutschunterricht 67 (2014) 6, S. 11-14, 2014.

Constanze Spiess: Metaphern in populärwissenschaftlichen Texten. In: Deutschunterricht 67 (2014) 6, S. 16-19, 2014.

Nazli Hodaie: 'Der große Schneemann' - eine politische Parabel deuten. In: Deutschunterricht 67 (2014) 6, S. 20-25, 2014.

Magdalena Steiner: Metaphern in Werbetexten. In: Deutschunterricht 67 (2014) 6, S. 26-29, 2014.

Gerd Katthage: My Snakeskinjacket - Symbol und Metapher unterscheiden. In: Deutschunterricht 67 (2014) 6, S. 30-34, 2014.

Gabriela Paule: 'Der Postmann' - Pablo Neruda und die Metapher. In: Deutschunterricht 67 (2014) 6, S. 35-39, 2014.

Reinhard Wilczek: 'Ware Kind' im Fußball - Metaphern in journalistischen Texten. In: Deutschunterricht 67 (2014) 6, S. 40-43, 2014.

Stefan Helge Kern: 'Mein Deutsch' - ein Rap-Song spielt mit Sprachregistern. In: Deutschunterricht 67 (2014) 6, S. 44-47, 2014.

Martin Wolf: Eine Filmstory entwerfen und analysieren. In: Deutschunterricht 67 (2014) 6, S. 48-52, 2014.

Peter Bekes: Fantastik im Deutschunterricht : Formen - Kompetenzen - Arbeitsanregungen. In: Deutschunterricht 67 (2014) 4, S. 4-10, 2014.

Julian Eilmann: Gollum in der Suchtberatung - 'Der Hobbit' produktiv. In: Deutschunterricht 67 (2014) 4, S. 12-16, 2014.

Liane Schüller: 'Die Tribute von Panem' - Literatur und Film. In: Deutschunterricht 67 (2014) 4, S. 17-23, 2014.

Katrin Manz: 'Der Märchenerzähler' - problemorientierte Fantastik. In: Deutschunterricht 67 (2014) 4, S. 24-29, 2014.

Anna Ulrike Schütte und Eva Pertzel: Vampir - Ursprung und kulturgeschichtliche Hintergründe. In: Deutschunterricht 67 (2014) 4, S. 30-35, 2014.

Carolin Führer: Das Motiv der Wasserfrau. In: Deutschunterricht 67 (2014) 4, S. 36-42, 2014.

Reinhard Wilczek: Alfred Kubins 'Die andere Seite' - Dunkelkammer der Moderne. In: Deutschunterricht 67 (2014) 4, S. 43-47, 2014.

Jan M. Boelmann: Fantastische Literatur mit Computerspielen verstehen. In: Deutschunterricht 67 (2014) 4, S. 48-52, 2014.

Eva Pertzel und Anna Ulrike Schütte: Zirkeltraining zum textsortenspezifischen Schreiben. In: Deutschunterricht 67 (2014) 5, S. 12-14, 2014.

Beate Lütke: Fachsprache entschlüsseln - Fachtexte verstehen. In: Deutschunterricht 67 (2014) 5, S. 15-23, 2014.

Cordula Häntzsch: Achtung: Abmahnung - Sprache in der Welt der Arbeit. In: Deutschunterricht 67 (2014) 5, S. 24-29, 2014.

Anna R. Hoffmann: Fachsprache im Literaturunterricht. In: Deutschunterricht 67 (2014) 5, S. 30-36, 2014.

Jörg Jost und Elvira Topalovic: Wie sprachliche Verdichtung entsteht. In: Deutschunterricht 67 (2014) 5, S. 38-44, 2014.

Eva Pertzel und Anna Ulrike Schütte: Kiezdeutsch - neuer Dialekt oder Sprachverfall?. In: Deutschunterricht 67 (2014) 5, S. 45-50, 2014.

Klaus Schikowski:

Der Comic : Geschichte, Stile, Künstler. Stuttgart: Reclam, 2014.

Corinna Norrick-Rühl:

Panther, rotfuchs & Co. : rororo-Taschenbücher für junge Zielgruppen im gesellschaftlichen Umbruch der 1970er und 1980er Jahre. Wiesbaden: Harrassowitz, 2014. (Mainzer Studien zur Buchwissenschaft; Bd. 24)

Beatrix Mühlberg-Scholtz und Silja Geisler (Hrsg.):
'Wir spielen Krieg' : Patriotisch-militaristische Früherziehung in Bilderbuch und Spiel 1870-1918. Mainz: Landeshauptstadt Mainz, Bibliotheken der Stadt Mainz, 2014. (Veröffentlichungen der Bibliotheken der Stadt Mainz; Bd. 61)

Beatrix Mühlberg-Scholtz und Silja Geisler: 'Drollige Bilder' aus dem Soldatenleben : Bemerkungen zu patriotisch-militaristischen Bilderbüchern 1870-1914.
In: Beatrix Mühlberg-Scholtz und Silja Geisler (Hrsg.): 'Wir spielen Krieg' : Patriotisch-militaristische Früherziehung in Bilderbuch und Spiel 1870-1918, S. 56-62. Mainz: Landeshauptstadt Mainz, Bibliotheken der Stadt Mainz, 2014. (Veröffentlichungen der Bibliotheken der Stadt Mainz; Bd. 61)

Hans-Heino Ewers: Kindheit und Jugend in eiserner Zeit : Anmerkungen zur Kinder- und Jugendliteratur 1914-1918.
In: Beatrix Mühlberg-Scholtz und Silja Geisler (Hrsg.): 'Wir spielen Krieg' : Patriotisch-militaristische Früherziehung in Bilderbuch und Spiel 1870-1918, S. 63-71. Mainz: Landeshauptstadt Mainz, Bibliotheken der Stadt Mainz, 2014. (Veröffentlichungen der Bibliotheken der Stadt Mainz; Bd. 61)

Barbara Murken:

Einer kämpft für das Jugendbuch : Der Baden-Badener Verleger Herbert Stuffer. Baden-Baden: Stadtbibliothek Baden-Baden, 2014.

Sabine Planka (Hrsg.):
Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 3)

Christian Wüthrich: Die (Un)Möglichkeit von Zeitreisen: Logische, philosophische und physikalische Betrachtungen.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche, S. 29-42. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 3)

Marcus Stiglegger: Die Vergangenheit der Zukunft : Retro-Science-Fiction und Zeitreise im Steampunk.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche, S. 43-61. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 3)

Sabine Planka: Back (in)to history: Die Zeitreise im Bilderbuch.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche, S. 63-83. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 3)

Tanja Lindauer: Von Zeitmaschinen, Zeitumkehrern und Chronografen: technische, magische und technisch-magische Zeitreisen.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche, S. 85-104. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 3)

Susanne Blumesberger: Zeitreisen in der österreichischen Kinder- und Jugendliteratur : Beispiele von politischer Einflussnahme zwischen 1933 und 1945.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche, S. 105-125. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 3)

Kristin Eckstein: 'Beyond the 1% barrier': Das Motiv der Zeitreise im japanischen Animationsfilm, Comic und Videospiel.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche, S. 127-143. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 3)

Petra Ederer: Das erstarkte Kind in Jeans.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche, S. 145-164. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 3)

Nina Hahne: Manipulationen der Zeit und des Selbst : William Sleators phantastische Adoleszenzromane 'The Green Futures of Tycho' und 'Singularity'.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche, S. 165-184. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 3)

Elisabeth Hollerweger: 'Wenn man Natur erleben will, dann muss man in der Zeit zurückreisen' : Der Zukunftsroman 'Somniavero'.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche, S. 185-203. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 3)

Sandra Ludwig: Temporale (De-)Konstruktion einer Jugend - Berührungspunkte zwischen Jungsein und Zeiterfahrung im filmischen Tangentenuniversum von Richard Kellys 'Donnie Darko'.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche, S. 205-221. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 3)

Rasmus Greiner: Donnie Darkos verlorene Jugend - Die Zeitreise als Adoleszenzphänomen.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche, S. 223-241. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 3)

Philippe Beck: Weltenretter in Vergangenheit und Zukunft : Captain Futures 'didaktische' Zeitreisen.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche, S. 243-265. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 3)

Ada Bieber: 'So, when are we?' : Zeit, Ort und Individualität in der TV-Robinsonade 'Lost'.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche, S. 267-283. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 3)

Ingrid Tomkowiak, Petra Schrackmann, Christine Lötscher und Aleta-Amirée Von Holzen (Hrsg.):
Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Ronald Perlwitz: Entgrenzung der Liebe: das phantastische Fremde im Werk Achim Arnims.
In: Ingrid Tomkowiak, Aleta-Amirée Von Holzen, Christine Lötscher und Petra Schrackmann (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [5]-15. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Sandra Rudman: Vom Diesseits zum Jenseits: Grenzüberschreitungen in der französischen Phantastik des 19. Jahrhunderts.
In: Aleta-Amirée Von Holzen, Christine Lötscher, Petra Schrackmann und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [17]-30. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Gennady Vasilyev: Das Phantastische im 'Märchen der 672. Nacht' von Hugo von Hofmannsthal.
In: Ingrid Tomkowiak, Petra Schrackmann, Aleta-Amirée Von Holzen und Christine Lötscher (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [31]-40. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Thomas Köhler: 'Der Student von Prag': Wandlungen eines Filmstoffs.
In: Ingrid Tomkowiak, Petra Schrackmann, Aleta-Amirée Von Holzen und Christine Lötscher (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [41]-53. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Hans Richard Brittnacher: Jenseitsreisen : Der Traum und Alptraum vom Leben nach dem Tod.
In: Ingrid Tomkowiak, Petra Schrackmann, Christine Lötscher und Aleta-Amirée Von Holzen (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [57]-70. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Ingold Zeisberger: Goldmachen in der Frühen Moderne (1890-1930) : Künstliche Transformation des Metalls bei Meyrink (Fantastik) und Eichacker (Science Fiction).
In: Ingrid Tomkowiak, Petra Schrackmann, Aleta-Amirée Von Holzen und Christine Lötscher (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [71]-83. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Eva Markvartová: Der alchemistische Innenraum oder: Die mehrdimensionale Topographie in Gustav Meyrinks Romanen.
In: Ingrid Tomkowiak, Christine Lötscher, Aleta-Amirée Von Holzen und Petra Schrackmann (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [85]-104. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Meret Fehlmann: Grenzgänger - Schamanen und Schamaninnen in der Prehistoric Fiction.
In: Petra Schrackmann, Aleta-Amirée Von Holzen, Christine Lötscher und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [105]-120. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Matthias Clemens Hänselmann: Das Konzept des Grenzgängers und seine Funktionalisierung im fantastischen japanischen Zeichentrickfilm.
In: Petra Schrackmann, Aleta-Amirée Von Holzen, Christine Lötscher und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [121]-134. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Radka Slouková: Die fantastische Karen Blixen.
In: Ingrid Tomkowiak, Christine Lötscher, Aleta-Amirée Von Holzen und Petra Schrackmann (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [135]-141. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Ekkehard Knopke: 'Creepy Metal' - Über das Unheimliche im Metal.
In: Christine Lötscher, Aleta-Amirée Von Holzen, Petra Schrackmann und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [143]-155. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Laura Flöter: Kuss, Erwachen, Chrysalis: Grenzen und Grenzüberschreitungen als Inszenierung des Phantastischen im Pen-and-Paper-Rollenspiel 'The World of Darkness'.
In: Petra Schrackmann, Aleta-Amirée Von Holzen, Christine Lötscher und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [157]-170. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Daniela Pfennig: Sinnperspektiven statt Fluchtmöglichkeiten : Fantastische Parallelwelten als Orte der Entwicklung.
In: Petra Schrackmann, Christine Lötscher, Aleta-Amirée Von Holzen und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [171]-183. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Anika Skotak: Entgrenztes Sehen : Zur Verschränkung von Einbildungskraft und Augensinn in Alfred Kubins 'Die andere Seite'.
In: Christine Lötscher, Aleta-Amirée Von Holzen, Petra Schrackmann und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [187]-199. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Stefanie Kreuzer: Phantastische Entgrenzungen zwischen Träumen und Wachen : Pen-ek Ratanaruangs 'Ploy' (Thailand 2008) und Thomas Manns 'Der Kleiderschrank' (1903).
In: Ingrid Tomkowiak, Petra Schrackmann, Christine Lötscher und Aleta-Amirée Von Holzen (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [201]-216. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Klaudia Seibel: 'War of the Worlds'? : Die fantastische Durchdringung von Erzählwelten in der englischsprachigen Literatur.
In: Petra Schrackmann, Aleta-Amirée Von Holzen, Christine Lötscher und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [217]-229. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Philipp Schmerheim: Zwischen Skeptizismus und Fantastik : Übergänge und Entgrenzungen im zeitgenössischen Kino.
In: Ingrid Tomkowiak, Petra Schrackmann, Aleta-Amirée Von Holzen und Christine Lötscher (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [231]-247. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Tamara Werner: Freddy Kruegers Verbindung inszenierter Realitäten und Imaginationen.
In: Ingrid Tomkowiak, Petra Schrackmann, Christine Lötscher und Aleta-Amirée Von Holzen (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [249]-261. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Bogdan Trocha und Pawel Walowski: Phantastik als spekulatives 'moralisches Labor'? : Der literarisch-axiologische Aspekt der Suche nach Identitätsmustern in der postmodernen Welt.
In: Aleta-Amirée Von Holzen, Christine Lötscher, Petra Schrackmann und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [263]-290. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Julia Hoffmann: 'Hook was not his true name' : Identitätsspiele in James M. Barries 'Peter Pan'.
In: Christine Lötscher, Aleta-Amirée Von Holzen, Petra Schrackmann und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [293]-305. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Tobias Kurwinkel: ''Three up ... two across' [...] The brick he had touched quivered' : Zur Metapher der Schwelle in Joanne K. Rowlings 'Harry Potter'.
In: Aleta-Amirée Von Holzen, Christine Lötscher, Petra Schrackmann und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [307]-315. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Meike Uhrig: Der kleine Nerd : Empathische Bindungen an strebsame Charaktere im fantastischen Kinder- und Jugendfilm.
In: Ingrid Tomkowiak, Petra Schrackmann, Aleta-Amirée Von Holzen und Christine Lötscher (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [317]-331. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Kristin Eckstein: Geschlechtliche Entgrenzungen: Gender Bending im phantastischen 'shôjo manga'.
In: Ingrid Tomkowiak, Christine Lötscher, Aleta-Amirée Von Holzen und Petra Schrackmann (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [333]-345. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Laura Muth: Die notwendige Begrenzung entgrenzter Frauenkörper in den 'X-Men'-Filmen.
In: Ingrid Tomkowiak, Christine Lötscher, Aleta-Amirée Von Holzen und Petra Schrackmann (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [347]-360. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Jana Mikota: 'Leere passte gut zum Neubeginn ihres Lebens' : Die Darstellung der weiblichen Adoleszenz in der aktuellen phantastischen Jugendliteratur.
In: Aleta-Amirée Von Holzen, Christine Lötscher, Petra Schrackmann und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [361]-375. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Manuela Kalbermatten: 'She was rewiring herself once again' : Identität, Geschlecht und Menschenbild in Future Fiction für Jugendliche.
In: Ingrid Tomkowiak, Aleta-Amirée Von Holzen, Christine Lötscher und Petra Schrackmann (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [377]-390. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Peter Podrez: Vom Willen zur Macht : Die kosmischen Kolonien des Kinos.
In: Petra Schrackmann, Christine Lötscher, Aleta-Amirée Von Holzen und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [393]-407. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Daniel Henseler: Retrozukunft oder: Vorwärts in die Vergangenheit : Zu einer Tendenz in der zeitgenössischen dystopischen Literatur in Russland.
In: Christine Lötscher, Aleta-Amirée Von Holzen, Petra Schrackmann und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [409]-419. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Simon Spiegel: Auf der Suche nach dem utopischen Film.
In: Aleta-Amirée Von Holzen, Christine Lötscher, Petra Schrackmann und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [421]-435. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Peter Seyferth: Die Abschaffung der Politik als politische Utopie : Politikwissenschaftliche und fantastische Perspektiven auf das 'Venus Project'.
In: Ingrid Tomkowiak, Petra Schrackmann, Christine Lötscher und Aleta-Amirée Von Holzen (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [437]-451. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Fabian Perlini-Pfister: Ein Killerspiel als moralische Orientierungshilfe : Eine Betrachtung von 'Grand Theft Auto IV' als Gegenwelt.
In: Ingrid Tomkowiak, Petra Schrackmann, Christine Lötscher und Aleta-Amirée Von Holzen (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [453]-468. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Scott Brand: 'The League of Extraordinary Gentlemen' - eine Lektüre mit Vilém Flussers Kommunikationstheorie.
In: Ingrid Tomkowiak, Aleta-Amirée Von Holzen, Christine Lötscher und Petra Schrackmann (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [471]-481. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Anna Lehninger: Zeichnungen nach eigener Fantasie : Motive Ernst Kreidolfs in Kinderzeichnungen zwischen 1923 und 1956.
In: Ingrid Tomkowiak, Petra Schrackmann, Christine Lötscher und Aleta-Amirée Von Holzen (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [483]-497. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Susanne Schul: Das Eigene in der Fremde (er)finden: Ein fantastisches Wieder- und Weitererzählen im mittelhochdeutschen 'Herzog Ernst' und in Lutz Dammbecks Animationsfilm.
In: Christine Lötscher, Aleta-Amirée Von Holzen, Petra Schrackmann und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [499]-512. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Ada Bieber: 'What if the island wasn´t just an island?' : Die fantastische Entgrenzung der Defoe´schen 'Robinsonade' in der TV-Serie 'Lost'.
In: Christine Lötscher, Aleta-Amirée Von Holzen, Petra Schrackmann und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [513]-526. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Christina Renczes: Reale Zitate und fiktive Welten : Über die Einbindung 'realer' Literatur in Fantasy-Erzählungen.
In: Ingrid Tomkowiak, Petra Schrackmann, Aleta-Amirée Von Holzen und Christine Lötscher (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [527]-540. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Pascal Klenke: Übersetzt aus dem Zamonischen : Die Entgrenzung des 'Autors' Walter Moers / Hildegunst von Mythenmetz.
In: Aleta-Amirée Von Holzen, Christine Lötscher, Petra Schrackmann und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [541]-550. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Anna Stemmann: Zur Autobiographie eines Seebären : Medialität und Mediengrenzen in und um Zamonien.
In: Petra Schrackmann, Christine Lötscher, Aleta-Amirée Von Holzen und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Übergänge und Entgrenzungen in der Fantastik, S. [551]-564. Wien [u. a.]: LIT, 2014. (Fantastikforschung; Bd. 1)

Franz-Josef Payrhuber: Johann Wolfgang von Goethe - ein Lyriker für Kinder?. In: Volkacher Bote 34 (2014) 100, S. 19-27, 2014.

Gudrun Schulz: Vom vergnüglichen Umgang mit einem Brecht-Gedicht : Wie man Gedichte lesen muss, 'damit man Vergnügen daran haben kann'. In: Volkacher Bote 34 (2014) 100, S. 28-36, 2014.

Günter Lange: Der Schrecken des Krieges : Ausgewählte Jugendbücher zum Thema 'Erster Weltkrieg'. In: Volkacher Bote 34 (2014) 100, S. 37-49, 2014.

Karin Richter: Neue wissenschaftliche Sichten auf die Kinder- und Jugendliteratur der DDR. In: Volkacher Bote 34 (2014) 100, S. 50-65, 2014.

Ramona Herz: 'Ihre Werke sind in jedermanns Händen' : Marie Leprince de Beaumont und ihre Rezeption in Deutschland.
In: Hans-Heino Ewers, Bernd Dolle-Weinkauff und Carola Pohlmann (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2013/2014 : Mit einer Gesamtbibliografie der Veröffentlichungen des Jahres 2013, S. [25]-40. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014.

Carola Pohlmann, Hans-Heino Ewers und Bernd Dolle-Weinkauff (Hrsg.):
Kinder- und Jugendliteraturforschung 2013/2014 : Mit einer Gesamtbibliografie der Veröffentlichungen des Jahres 2013. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014.

Hans-Heino Ewers: '... die Lehren dieser Zeit erlauschen.' : Anmerkungen zur Kinder- und Jugendliteratur des 1. Weltkriegs.
In: Carola Pohlmann, Bernd Dolle-Weinkauff und Hans-Heino Ewers (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2013/2014 : Mit einer Gesamtbibliografie der Veröffentlichungen des Jahres 2013, S. [41]-57. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014.

Stéphane Audoin-Rouzeau: Das Kind als Held.
In: Carola Pohlmann, Bernd Dolle-Weinkauff und Hans-Heino Ewers (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2013/2014 : Mit einer Gesamtbibliografie der Veröffentlichungen des Jahres 2013, S. [59]-78. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014.

Jana Mikota: Wie Mädchen den Weltkrieg erleben : Anmerkungen zu Mädchenromanen aus den Kriegsjahren 1915/16.
In: Carola Pohlmann, Bernd Dolle-Weinkauff und Hans-Heino Ewers (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2013/2014 : Mit einer Gesamtbibliografie der Veröffentlichungen des Jahres 2013, S. [79]-87. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014.

: 'Märchen ist wahr! [...] und Märchen ist ernst!' : Zu Wilhelm Matthießens Kindermärchen der Weimarer Zeit.
In: Carola Pohlmann, Bernd Dolle-Weinkauff und Hans-Heino Ewers (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2013/2014 : Mit einer Gesamtbibliografie der Veröffentlichungen des Jahres 2013, S. [89]-105. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014.

Heidi Lexe: Märchenfiguren im (medialen) Exil.
In: Carola Pohlmann, Hans-Heino Ewers und Bernd Dolle-Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2013/2014 : Mit einer Gesamtbibliografie der Veröffentlichungen des Jahres 2013, S. [107]-115. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014.

Corinna Norrick-Rühl und Anke Vogel: Kleine Bücher mit großer Wirkung : Prolegomena zur Erforschung des 'Pixi'-Buchs.
In: Bernd Dolle-Weinkauff, Hans-Heino Ewers und Carola Pohlmann (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2013/2014 : Mit einer Gesamtbibliografie der Veröffentlichungen des Jahres 2013, S. [119]-131. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014.

Ramona Herz: Christian Fürchtegott Gellert und die 'Frau von Beaumont'.
In: Carola Pohlmann, Bernd Dolle-Weinkauff und Hans-Heino Ewers (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2013/2014 : Mit einer Gesamtbibliografie der Veröffentlichungen des Jahres 2013, S. [135]-142. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014.

Naroa Zubillaga: Wege der Kinder- und Jugendliteratur vom Deutschen ins Baskische und umgekehrt.
In: Hans-Heino Ewers, Bernd Dolle-Weinkauff und Carola Pohlmann (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2013/2014 : Mit einer Gesamtbibliografie der Veröffentlichungen des Jahres 2013, S. [143]-149. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014.

Viktoria Bogolyubova: Ein Mädchen in der Krise : Anmerkungen zu den kinderpsychologischen Aspekten von Kirsten Boies 'Mit Kindern redet ja keiner'.
In: Bernd Dolle-Weinkauff, Hans-Heino Ewers und Carola Pohlmann (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung 2013/2014 : Mit einer Gesamtbibliografie der Veröffentlichungen des Jahres 2013, S. [151]-156. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014.

Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.):
BilderBücher : Praxis. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Ulf Abraham und Julia Knopf: BilderBücher in den Bildungsstandards und im Deutschunterricht.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 3-10. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Tania Kraft und Corinna Weis: Qualitätskriterien zur Auswahl von Bilderbüchern : Theoretische Grundlagen und eine exemplarische Analyse.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 11-17. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Christine Kranz: Dialogisches Vorlesen und Anschlusskommunikation : Die Bedeutung des Vorlesens für die Entwicklung der Lesefähigkeit.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 18-22. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Kristina Bismarck: Handlungs- und Produktionsorientierung in einer Didaktik des Bilderbuchs.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 23-33. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Claudia Kupfer-Schreiner und Christian Römmelt: Imaginatives Schreiben : Es ist überhaupt nichts los in der Nacht ; Ein 'Remake' des Bilderbuchs 'Nachts' von Wolf Erlbruch.
In: Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 34-40. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Anja Wildemann: Narrative Bilderbuchgeschichten : Ein Überblick.
In: Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 41-50. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Matthis Kepser: Schreiben zu Comics : Anregungen für den Schreibunterricht.
In: Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 51-62. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Jeanette Hoffmann und Diane Lang: Graphic Novels im Deutschunterricht : 'drüben!' von Simon Schwartz.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 63-74. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Nina Bätzel und Sandra Schieder: Fotobilderbücher : Ida bringt die Elefanten ins Klassenzimmer.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 75-82. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Corinna Weis und Tanja Dinkel: Von Pop-Up-, Dreh- und Verwandlungskünsten : Faszinierende Spielbilderbücher für den Primarstufenunterricht.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 83-92. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Ulf Abraham und Ina Brendel-Perpina: 'Die besten Beerdigungen der Welt' : Eine filmische Bilderbuchadaption im Deutschunterricht.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 93-99. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Johanna Tydecks: Mit Scherzen und Schrecken : Zur filmischen Adaption des 'Grüffelo'.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 100-111. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Annemarie Niklas: 'Shaun das Schaf' : Vom Film zum Bilderbuch und zurück.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 112-121. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Jörg Neuner: 'Vorsicht Oger!' : Überlegungen zum Einsatz der Animationsfilmreihe 'Shrek' im Deutschunterricht.
In: Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 122-127. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Margarete Willerich-Tocha: Bilderbücher in den Hörmedien.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 128-140. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Martin Beyer und Eva Schrenker: Digitale interaktive Bilderbücher im Unterricht : Theoretische Grundlagen und praktische Implikationen.
In: Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 141-151. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Ulf Abraham: Feuer, Wasser, Erde, Luft : Reinhard Michls 'Unten am Fluss' / 'Down on the River' im fächerübergreifenden Unterricht.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 152-160. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Matthis Kepser: Zwei Bilderbücher von Janell Cannon im Deutsch- und Sachunterricht : Janell Cannon: 'Stellaluna' und 'Verdi'.
In: Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 161-171. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Julia Knopf und Silke Ladel: Fächerverbindender Deutsch- und Mathematikunterricht : 'Die Geschichte vom Fuchs, der den Verstand verlor'.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Praxis, S. 172-183. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 2)

Ursula Klingenböck und Susanne Hochreiter (Hrsg.):
Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel. Bielefeld: Transcript, 2014.

Dietrich Grünewald: Die Kraft der narrativen Bilder.
In: Ursula Klingenböck und Susanne Hochreiter (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 17-[51]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Ole Frahm: Die Fiktion des Graphischen Romans.
In: Ursula Klingenböck und Susanne Hochreiter (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 53-[77]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Katharina Serles: 'Time in Comics is infinitely weirder than that' : Zooming/Folding/Building Time bei Marc-Antoine Mathieu und Chris Ware.
In: Susanne Hochreiter und Ursula Klingenböck (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 79-[96]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Stephan Packard: Wie narrativ sind Comics? : Aspekte historischer Transmedialität.
In: Ursula Klingenböck und Susanne Hochreiter (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 97-[119]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Ursula Klingenböck: Lebens-Bilder : Überlegungen zum biographischen Narrativ bei Birgit Weyhe.
In: Susanne Hochreiter und Ursula Klingenböck (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 121-[148]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Bernd Dolle-Weinkauff: Comic, 'Graphic Novel' und Serialität.
In: Ursula Klingenböck und Susanne Hochreiter (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 151-[168]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Elisabeth Klar: Transformation und Überschreibung: Sprache und Text in ihrer Beziehung zum Körper-Zeichen in den Comics von Alfred.
In: Susanne Hochreiter und Ursula Klingenböck (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 169-[189]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Barbara Eder: 'Ikarus Rising' : Zur metatextuellen Odyssee in Alison Bechdels 'Fun Home'.
In: Susanne Hochreiter und Ursula Klingenböck (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 191-[212]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Kalina Kupczyska: 'Gendern' Comics, wenn sie erzählen? : Über einige Aspekte der 'Gender'-Narratologie und ihre Anwendung in der Comic-Analyse.
In: Susanne Hochreiter und Ursula Klingenböck (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 213-[232]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Susanne Hochreiter: Heldinnen und keine : Zu Genre und Affekt in Ulli Lusts 'Heute ist der letzte Tag vom Rest deines Lebens',.
In: Ursula Klingenböck und Susanne Hochreiter (Hrsg.): Bild ist Text ist Bild : Narration und Ästhetik in der Graphic Novel, S. 233-[256]. Bielefeld: Transcript, 2014.

Caroline Roeder (Hrsg.):
Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen. Bielefeld: Transcript, 2014.

Caroline Roeder: 'Hier, genau hier habe ich damals gelebt' oder 'Die Erde ist rund' : Annäherung an Topographien der Kindheit.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [11]-26. Bielefeld: Transcript, 2014.

Jenny Erpenbeck: 'Heimweh nach dem Traurigsein' - Kindheit im Unfertigen.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [29]-40. Bielefeld: Transcript, 2014.

Burkhardt Lindner: Vom 'sentimentalischen' Kinderbild zur Topographie der Kindheit.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [41]-57. Bielefeld: Transcript, 2014.

Carsten Gansel: 'Dadrinnen noch einmal zu sein, dort noch einmal einzutreten' : Oder: Vom Versuch, Kindheit zu erinnern.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [59]-81. Bielefeld: Transcript, 2014.

Barbara Piatti: Kindheitslandschaften : Literaturgeografische Lektüren besonderer Orte und Räume.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [83]-102. Bielefeld: Transcript, 2014.

Ingrid Tomkowiak: Der Widerschein vergessener Wonnen : Zur Virtualität erinnerter Kindheit.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [103]-115. Bielefeld: Transcript, 2014.

Hubert Sowa: Orte der Kindheit - im Bild erinnert : Ein Essay.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [119]-131. Bielefeld: Transcript, 2014.

Caroline Merkel: 'meine verdammte gegend' : Literarische Aneignungen der Vorstadt.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [133]-152. Bielefeld: Transcript, 2014.

Heidi Lexe: Türe zu. Fenster auf. : Das Kinderzimmer als kinder- und jugendliterarischer Raum.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [153]-166. Bielefeld: Transcript, 2014.

Matthis Kepser: (K)ein Ort nirgends und überall : Spielraum und Spielerraum des Computer- und Videospiels.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [167]-181. Bielefeld: Transcript, 2014.

Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.):
BilderBücher : Theorie. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Julia Knopf und Ulf Abraham: Genres des BilderBuchs.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 3-11. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Michael Staiger: Erzählen mit Bild-Schrifttext-Kombinationen : Ein fünfdimensionales Modell der Bilderbuchanalyse.
In: Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 12-23. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Mareile Oetken: Achtung! Bildwechsel! : Bilder im Kontext angrenzender Wissenschaften, Künste und Medien.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 24-33. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Gina Weinkauff: Rezeptionskontexte und Auswahlstrategien.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 34-43. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Ina Brendel-Perpina: Nimmersatt, Grüffelo & Co.: Klassiker der illustrierten Kinderliteratur und aktuelle Bilderbuchgeschichten.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 44-54. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Gudrun Schulz: Problemorientierte Bilderbücher : Das Problem-Bilderbuch, ein Bruch mit der 'heilen' Kinderwelt!?.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 55-65. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Felix Giesa: Comic, Graphic Novel & Co. als bildbasierte Erzählliteratur.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 66-77. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Alexandra Ritter und Michael Ritter: Aktuelle Tendenzen im Märchenbilderbuch.
In: Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 78-88. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Gabriele Lieber: Wissen kindgerecht klein geschnitten, in Form gebracht und verpackt : Sachbilderbücher im Deutschunterricht.
In: Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 89-96. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Ute Wegmann: Als die Vögel fliegen lernten.
In: Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 97-105. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Bernd Maubach: Bilderbücher in den Hörmedien : Zur Möglichkeit (medien)ästhetischen Lernens durch Hörspieladaptionen von Bilderbüchern.
In: Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 106-116. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Sigrid Fahrer: Bilderbuch und digitale Medien: E-Books, Apps & Co.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 117-124. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Mechthild Dehn: Visual Literacy, Imagination und Sprachbildung.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 125-134. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Gundel Mattenklott: Ästhetische Bildung als Aufgabe der Primarstufe.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 135-140. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Nazli Hodaie: Interkulturelles Lernen mit Bilderbüchern.
In: Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 141-147. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Eva Gressnich: Bilderbücher im Erstleseunterricht.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 148-156. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Claudia Blei-Hoch: Weiterführende Leseförderung mit Bilderbüchern im Deutschunterricht.
In: Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 157-163. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Tabea Becker: Sprachliches und literarisches Lernen an Bilderbüchern.
In: Ulf Abraham und Julia Knopf (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 164-174. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Anja Ballis und Mirjam Burkard: Schreiben zu Bilderbüchern : Kreativ - produktiv - funktional.
In: Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 175-183. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Petra Wieler: Reden, Zuhören, Bedeutung konstruieren bei der gemeinsamen Bilderbuchrezeption.
In: Julia Knopf und Ulf Abraham (Hrsg.): BilderBücher : Theorie, S. 184-195. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschdidaktik für die Primarstufe; Bd. 1)

Nikola Von Merveldt: Pädagogische Raumpraktiken : Zur Topographie philanthropischer Anschauungspädagogik.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [183]-197. Bielefeld: Transcript, 2014.

Roswitha Staege: Zwischen pädagogischer Utopie und institutioneller Routine : Raumordnungen und raumbezogene Praktiken im Kindergarten.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [199]-210. Bielefeld: Transcript, 2014.

Rüdiger Vogt: Der soziale Raum 'Schule' in unterschiedlichen Perspektiven: literarisch und linguistisch.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [211]-229. Bielefeld: Transcript, 2014.

Jan Hollm: Das englischsprachige Kind im Raum : Repräsentation und Rezeption von kindlicher Welterfahrung im interkulturellen Vergleich.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [231]-251. Bielefeld: Transcript, 2014.

Judita Kanjo: Postkoloniale Räume der Hybridität : Kindheiten in zwei Welten.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [253]-268. Bielefeld: Transcript, 2014.

Peter Bichsel und Christine Tresch: 'Ausprobieren, wie es wäre, wenn es nicht so wäre, wie es ist.'.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [271]-282. Bielefeld: Transcript, 2014.

Monika Schmitz-Emans: Kinderfiguren, Kindheitsorte, Kinderspiele und Kinderzeit bei Jean Paul.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [283]-300. Bielefeld: Transcript, 2014.

Gundel Mattenklott: Phantastische Ländchen : Beiträge zu einem historisch-literarischen Atlas der Kindheit.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [301]-311. Bielefeld: Transcript, 2014.

Ulf Abraham: Bedeutende Räume : 'Elementar-Poetisches' in Raumkonzepten der fantastischen Kinder- und Jugendliteratur.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [313]-328. Bielefeld: Transcript, 2014.

Stefan Tetzlaff: Zoë Jenny : Kindheitstraum als versuchte Heterotopie.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [329]-346. Bielefeld: Transcript, 2014.

Ute Dettmar: Glück im Überfluss? : Zur kinderliterarischen Besetzung des Schlaraffenlandes.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [347]-362. Bielefeld: Transcript, 2014.

Gabriele Von Glasenapp: Andere Orte : Topographien der Ferne in jugendliterarischen Werken.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [363]-379. Bielefeld: Transcript, 2014.

Toni Tholen: Gender-Dystopien : Beobachtungen zu Adoleszenz und Pop-Figurationen in der Gegenwartsliteratur.
In: Caroline Roeder (Hrsg.): Topographien der Kindheit : Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen, S. [381]-391. Bielefeld: Transcript, 2014.

Ina Karg und Barbara Jessen (Hrsg.):
Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Leonhard Herrmann: Kanon und Gegenwart : Theorie und Praxis des literarischen Kanons im Zeichen von Historizität, Dynamik und Pluralität.
In: Ina Karg und Barbara Jessen (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [15]-31. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Christian Kirchmeyer: Typische Texte : Überlegungen zu einem kulturwissenschaftlichen Kanonbegriff.
In: Barbara Jessen und Ina Karg (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [33]-51. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Hans-Georg Ramm: 'Kälte atmend der Ofen' - Edvard Munch, Franz Kafka, Charlie Chaplin : Deuter der Moderne.
In: Ina Karg und Barbara Jessen (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [53]-71. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Constanze Breuer: Dichterhäuser als Literaturgeschichte : Literaturgeschichte und Kanon in der musealen Vermittlungspraxis, am Beispiel Weimars.
In: Ina Karg und Barbara Jessen (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [73]-90. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Anna R. Hoffmann: Zwischen Tempel und Erlebnisort - Typen literaturmusealer Einrichtungen und ihre theoretischen Beschreibungsdefizite.
In: Barbara Jessen und Ina Karg (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [91]-110. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Gilbert Heß: Jenseits des Kanons : Wege der außerschulischen Vermittlung von Literatur jenseits des Höhenkamms.
In: Barbara Jessen und Ina Karg (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [111]-128. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Helmut Bernsmeier: Kanonisierungseffekte, Klassikerlektüren, schriftliche Abiturprüfungen.
In: Ina Karg und Barbara Jessen (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [129]-144. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Julia Heuer: Die Öffnung des Kanons : Zur literaturdidaktischen Auswahlpraxis von Gegenwartsprosa und den Möglichkeiten ihrer Analyse.
In: Ina Karg und Barbara Jessen (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [145]-162. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Ulla Reichelt und Hans Velten: Erzählen vom heimlichen Blick : Ein Plädoyer für themengeleitete Kanonisierung zur Integration vormoderner Texte in den Deutschunterricht.
In: Barbara Jessen und Ina Karg (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [163]-186. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Sebastian Schmideler: Wertung, Memoralisierung und Historisierung von Kinder- und Jugendliteratur.
In: Barbara Jessen und Ina Karg (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [187]-205. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Andrea Schindler: Was man gelesen haben muss - und was gelesen wird : Mittelhochdeutsche Literatur gestern und heute.
In: Ina Karg und Barbara Jessen (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [207]-228. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Jörg Schuster: Deutsche Literatur 1933-1945 - Fragen der Kanonisierung.
In: Ina Karg und Barbara Jessen (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [229]-245. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Doreen Mildner: DDR-Literaturgeschichte neu schreiben.
In: Barbara Jessen und Ina Karg (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [247]-257. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Anja Schonlau: Es war nicht immer Kotzebue : Eine Kanonrevision des populären Dramas um 1800.
In: Barbara Jessen und Ina Karg (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [259]-281. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Gesa Singer: Interkulturelle Literatur im Kanon der zeitgenössischen Literatur.
In: Ina Karg und Barbara Jessen (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [283]-297. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Ingvild Richardsen: Warum ist Carry Brachvogel (1864-1942) heute vergessen? : Eine berühmte Münchner Schriftstellerin des frühen 20. Jahrhunderts und ein vergleichender Blick auf Franziska zu Reventlow (1871-1918).
In: Barbara Jessen und Ina Karg (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte : Facetten einer Diskussion, S. [299]-331. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Germanistik, Didaktik, Unterricht; Bd. 12)

Johan Zonneveld und Sebastian Schmideler (Hrsg.):
Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Fabian Beer: Helvetische 'Kästnereien' : Anmerkungen zur Rezeption Erich Kästners bei Friedrich Glauser und Jenö Marton.
In: Sebastian Schmideler und Johan Zonneveld (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. 19-72. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Young-Eun Chang: Erich Kästners Werke in Korea : Zur Übersetzung und Rezeption der kinderliterarischen Werke von Erich Kästner.
In: Sebastian Schmideler und Johan Zonneveld (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. 73-84. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Tihomir Engler: Erich Kästners 'Emil und die Detektive' und Mato Lovraks Werke aus den 1930er Jahren.
In: Johan Zonneveld und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. 85-121. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Lubomír Sfva: Erich Kästner im tschechischen und slowakischen Kontext.
In: Sebastian Schmideler und Johan Zonneveld (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. 123-145. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Silke Becker: Bei Durchsicht seiner Bücher : Die Belegexemplarsammlung Erich Kästners im Deutschen Literaturarchiv Marbach.
In: Sebastian Schmideler und Johan Zonneveld (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. 149-169. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Katja Jakob: Maskerade im Schnee : Theater, Theatralität, Maskerade und Demaskierung in Erich Kästners 'Drei Männer im Schnee'.
In: Johan Zonneveld und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. 171-206. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Nicole Pasuch: Zwischen Resignation und politischer Intervention : Erich Kästner nach 1945.
In: Johan Zonneveld und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. 207-227. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Thomas von Pluto-Prondzinski: 'Mit der Sprache seiltanzen, das gehört ins Varieté.' : Zur Neusachlichkeit in Erich Kästners Texten von 1927 bis 1955.
In: Sebastian Schmideler und Johan Zonneveld (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. 229-253. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Geralde Schmidt-Dumont: Erich Kästner/ Walter Trier: 'Die Konferenz der Tiere' : Verortung von Text und Bild und ihr Zusammenwirken.
In: Johan Zonneveld und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. 255-280. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Torsten Voß: 'In Berlin gibt es neuerdings Häuser, die sind hundert Stockwerke hoch' : Das unbewusste Vorhandensein der Avantgarden oder: Die Unhintergehbarkeit expressionistischer Elemente in Erich Kästners Kinderroman 'Emil und die Detektive'.
In: Johan Zonneveld und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. 281-300. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Sarah Zinkernagel: 'Es gibt chronische Aktualitäten!' : Dialektische Konzeptionen in Erich Kästners Theaterstück 'Die Schule der Diktatoren'.
In: Sebastian Schmideler und Johan Zonneveld (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. 301-329. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Roberto Reale und Kadja Grönke: '... gestern fiel mir auf, dass ich den Melodieexpress wahrscheinlich immer noch auswendig mitsingen könnte!' : Das Kindermusical 'Der Melodieexpress' von Roberto Reale (Ludwigshafen 2010/11) - ein Projektbericht.
In: Sebastian Schmideler und Johan Zonneveld (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. 333-371. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Annette Kliewer: '... was in euren Lesebüchern steht' : Texte von Erich Kästner in Lesebüchern von 1947 bis 2010.
In: Johan Zonneveld und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. [373]-397. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Susan Kreller: Sogenannte jumperstrickende Damen : Erich Kästners Nachdichtungen von Clement Clarke Moores 'A Visit From Saint Nicholas' und T. S. Eliots 'The Naming of Cats'.
In: Johan Zonneveld und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. 401-417. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Susanne Riegler: 'Mit viel Sinn für Humor nacherzählt' : Spielarten des Komischen in Erich Kästners 'Till Eulenspiegel'.
In: Johan Zonneveld und Sebastian Schmideler (Hrsg.): Kästner im Spiegel : Beiträge der Forschung zum 40. Todestag, S. 419-433. Marburg: Tectum, 2014. (Erich Kästner-Studien; Bd. 3)

Stephan Nänny: 'So habe ich den Text verstanden' - das Verstehen literarischer Texte anleiten und beurteilen. In: leseforum.ch  (2014) 3, S. , 2014.

Hansjakob Schneider und Esther Wiesner: Schulisch initiiertes Schreiben und Lesen auf der Internetplattform myMoment. In: leseforum.ch  (2014) 2, S. , 2014.

Jürg Fraefel und Simon Baumgartner: 'Mobiles	Lernen' und	Literalität : Studierende erproben Schreibförderung mit Unterstützung von Mobilgeräten: Ergebnisse aus Projekten mit	Studierenden der Primar- und Eingangsstufe an der PH Zürich. In: leseforum.ch  (2014) 2, S. , 2014.

Iris Mende: Ardagh, Philip. In: KinderundJugendmedien.de  (2014) , S. , 2014.

Heinz-Peter Preußer (Hrsg.):
Anschauen und Vorstellen : Gelenkte Imagination im Kino. Marburg: Schüren, 2014. (Schriftenreihe zur Textualität des Films; Bd. 4)

Janina Wildfeuer: Neugier. Assoziation. Erinnerung? : Zur imaginativen Leistung der Trailer zum Film 'Das weiße Band'.
In: Heinz-Peter Preußer (Hrsg.): Anschauen und Vorstellen : Gelenkte Imagination im Kino, S. 317-337. Marburg: Schüren, 2014. (Schriftenreihe zur Textualität des Films; Bd. 4)

Constanze Breuer: Phänomenologie der verborgenen Wirklichkeit : Latenz als ein ästhetisches Prinzip von Michael Hanekes 'Das weiße Band'.
In: Heinz-Peter Preußer (Hrsg.): Anschauen und Vorstellen : Gelenkte Imagination im Kino, S. 338-354. Marburg: Schüren, 2014. (Schriftenreihe zur Textualität des Films; Bd. 4)

Wolfram Bergande: Gewalt | Phantasie : Die Heimsuchung des Herrn in Michael Hanekes 'Das weiße Band'.
In: Heinz-Peter Preußer (Hrsg.): Anschauen und Vorstellen : Gelenkte Imagination im Kino, S. 355-370. Marburg: Schüren, 2014. (Schriftenreihe zur Textualität des Films; Bd. 4)

Stephen Brockmann: Narration und Ungewissheit in 'Das weiße Band'.
In: Heinz-Peter Preußer (Hrsg.): Anschauen und Vorstellen : Gelenkte Imagination im Kino, S. 371-384. Marburg: Schüren, 2014. (Schriftenreihe zur Textualität des Films; Bd. 4)

Matteo Galli: 'Auch dieser Vergleich stimmt nicht'? : Intertextualität bei Michael Hanekes 'weissem Band'.
In: Heinz-Peter Preußer (Hrsg.): Anschauen und Vorstellen : Gelenkte Imagination im Kino, S. 385-395. Marburg: Schüren, 2014. (Schriftenreihe zur Textualität des Films; Bd. 4)

Ulf Abraham: Hodder rettet die Welt nicht, oder: Kinder im Erwachsenenfilm : Die Kinder in 'Das weiße Band' (nicht) verstehen - Imagination und emotionale Ambivalenz in der filmtextgelenkten Verstehensarbeit.
In: Heinz-Peter Preußer (Hrsg.): Anschauen und Vorstellen : Gelenkte Imagination im Kino, S. 396-407. Marburg: Schüren, 2014. (Schriftenreihe zur Textualität des Films; Bd. 4)

Claudia Mehlinger, Sebastian Lauritz, Peter Moormann und Oliver Keutzer:

Filmanalyse. Wiesbaden: Springer VS, 2014.

Matthis Kepser und Ingo Kammerer (Hrsg.):
Dokumentarfilm im Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Film-Bildung-Schule; Bd. 1)

Matthis Kepser und Ingo Kammerer: Dokumentarfilm im Deutschunterricht : Eine Einführung.
In: Matthis Kepser und Ingo Kammerer (Hrsg.): Dokumentarfilm im Deutschunterricht, S. [11]-72. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Film-Bildung-Schule; Bd. 1)

Klaus Maiwald: ' ... das Überleben dieser wunderbaren Geschöpfe' : Tierdokumentation zwischen Information und Indoktrination.
In: Ingo Kammerer und Matthis Kepser (Hrsg.): Dokumentarfilm im Deutschunterricht, S. [73]-89. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Film-Bildung-Schule; Bd. 1)

Petra Anders: Schule im Dokumentarfilm.
In: Matthis Kepser und Ingo Kammerer (Hrsg.): Dokumentarfilm im Deutschunterricht, S. [91]-111. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Film-Bildung-Schule; Bd. 1)

Matthis Kepser: Bowling mit dem Elephanten : Vergleichende Unterrichtsarbeit mit stoffidentischen Dokumentar- und Spielfilmen am Beispiel von Michael Moores 'Bowling for Columbine' und Gus van Sants 'Elephant'.
In: Matthis Kepser und Ingo Kammerer (Hrsg.): Dokumentarfilm im Deutschunterricht, S. [113]-141. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Film-Bildung-Schule; Bd. 1)

Andreas Seidler und Claudia Pinkas: Ästhetische und kommunikative Strategien im Wissenschaftsfilm : Das Beispiel 'Absolute Zero'.
In: Ingo Kammerer und Matthis Kepser (Hrsg.): Dokumentarfilm im Deutschunterricht, S. [143]-159. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Film-Bildung-Schule; Bd. 1)

Anja-Magali Trautmann: Nichtfiktionale Literatur auf der Leinwand : Vom Sachbuch zum Dokumentarfilm.
In: Ingo Kammerer und Matthis Kepser (Hrsg.): Dokumentarfilm im Deutschunterricht, S. [161]-172. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Film-Bildung-Schule; Bd. 1)

Matthias Pauldrach: Paratexte des Spiel- und Dokumentarfilms im Deutschunterricht : Zum Beispiel Trailer.
In: Ingo Kammerer und Matthis Kepser (Hrsg.): Dokumentarfilm im Deutschunterricht, S. [173]-192. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Film-Bildung-Schule; Bd. 1)

Ulf Abraham: Vom Film zur Sprache – von der Sprache zum Film.
In: Ingo Kammerer und Matthis Kepser (Hrsg.): Dokumentarfilm im Deutschunterricht, S. [193]-211. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Film-Bildung-Schule; Bd. 1)

Barbara Witte und Martin Ulrich (Hrsg.):
Multimediales Erzählen. Konstanz [u. a.]: UVK, 2014. (Praktischer Journalismus; Bd. 96)

Susanne Heinke:

'Die Geschichte vom kleinen Muck' : Wilhelm Hauffs Märchenwelten in Text und Film ; Modelle und Materialien für den Literaturunterricht (Klasse 3 bis Klasse 6). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Bilder erzählen Geschichten – Geschichten erzählen zu Bildern; Bd. 8/1)

Volker Frederking, Axel Krommer und Thomas Möbius (Hrsg.):
Digitale Medien im Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Volker Frederking: Mediale Leerstellen : Empirische Befunde zum Einsatz analoger und digitaler Medien im Deutschunterricht.
In: Volker Frederking, Axel Krommer und Thomas Möbius (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, S. 359-379. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis; Bd. 8)

Renate Röllecke und Jürgen Lauffer (Hrsg.):
Lieben, Liken, Spielen : Digitale Kommunikation und Selbstdarstellung Jugendlicher heute ; Medienpädagogische Konzepte und Perspektiven. München: kopaed, 2014. (Dieter Baacke Preis Handbuch; Bd. 9)

Harald Pilzer: E-Books und E-Book-Reader eher nicht, aber Internet, Smartphones und Tablets? : Erfahrungsbericht und Ausblick aus der Praxis der Stadtbibliothek Bielefeld. In: kjl&m 66 (2014) 2, S. 85-88, 2014.

Elisabeth Steinkellner: Heiliger Ambrosius, bitte für uns und mach, dass es in Zukunft mehr Biegenächter gibt. In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 8-9, 2014.

Silke Rabus: Österreich im Bild. In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 4-7, 2014.

Ludwig Maximilian Breuer: Husch, verschwind, geh weg da! : Was das Österreichische in der KJL zu(m) sagen hat.... In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 26-27, 2014.

Kathrin Wexberg: Stadt. Land. Ort. : Österreichverortungen in der Kinder- und Jugendliteratur nach 1945. In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 23-25, 2014.

Caroline Roeder: 'Ich machte die Augen zu' : Ein Blick auf Österreich oder wie man lernt Kinderliteratur zu lieben. In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 22, 2014.

Friedrich C. Heller: Land der Berge, Land am Strome .... In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 13-19, 2014.

Simone Kremsberger: Von der Bassena bis zur Blunzn - Sound of Austria. In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 28-33, 2014.

László Varvasovszky: Bilderstücke. In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 34-36, 2014.

Alexander Kluy: Spricht ein Kind .... In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 10-11, 2014.

Cornelia Travnicek: Vom Wunsch, Indianer zu sein. In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 12, 2014.

Franz Derdak: Literatur als Engagement. In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 20-21, 2014.

Sarah Michaela Orlovský: Von Unterleiberln, Bergen und Krankenhäusern. In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 39-40, 2014.

Christina Ulm: Erzählen braucht ein Gegenüber : Das DU in der Kinder- und Jugendliteratur. In: 1001 Buch  (2014) 1, S. 4-8, 2014.

Ludwig Maximilian Breuer: Mehr als tausendundein Wort?. In: 1001 Buch  (2014) 1, S. 13-15, 2014.

Jennifer Krenn: Klein in Österreich. In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 37-38, 2014.

Uwe-Michael Gutzschhahn: Das leidige YOU. In: 1001 Buch  (2014) 1, S. 9, 2014.

Franz Lettner: Im Keller & hinterm Fliederbusch. In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 44, 2014.

Silke Rabus: Moosgummi und Buntstift. In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 41-42, 2014.

Klaus Nowak: Schöner Ausblick. In: 1001 Buch  (2014) 2, S. 43, 2014.

Rosemarie Merl: Das ICH im DU : Fantasiegefährten als imaginäres Du in der Kinder- und Jugendliteratur. In: 1001 Buch  (2014) 1, S. 33-35, 2014.

Heike Elisabeth Jüngst: Selbermachen! Selbermachen?. In: 1001 Buch  (2014) 1, S. 31-32, 2014.

Sonja Loidl: Es ist nicht alles Gold, was glänzt. In: 1001 Buch  (2014) 1, S. 27-28, 2014.

Daniela A. Frickel: Hast du Lust auf einen Dia, Petersilchen?. In: 1001 Buch  (2014) 1, S. 10-12, 2014.

Heidi Lexe: Nun tausend gute Nacht. In: 1001 Buch  (2014) 1, S. 29-30, 2014.

Susan Kreller: Methinks you are my glass, and not my brother. In: 1001 Buch  (2014) 1, S. 23-26, 2014.

Silke Rabus: Oh, wie schön du bist!. In: 1001 Buch  (2014) 1, S. 18-22, 2014.

Yvonne Herzig Gainsford und Amina Ovcina Cajacob: Digezz 2.0: Lehren und Lernen im konvergenten Produktionsraum : Unterrichtsmethoden in einer konvergierenden Welt. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 3, S. 63-69, 2014.

Christian Helbig und Angela Tillmann: Jugendliche suchen gemeinsam ihre 'Game-Life-Balance'. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 3, S. 70-76, 2014.

Wolfgang Reißmann: Mediatisierung - Kommerzialisierung - Ökonomisierung: Sind aktuelle Medienumgebungen Katalysatoren instrumentellen Handelns und Denkens?. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 4, S. 9-16, 2014.

Michael Gurt, Birgit Guth und Margrit Lenssen: Geld spielt auch eine Rolle : Kinderfernsehen und Vermarktung. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 4, S. 17-23, 2014.

Lisa Klimesch: Mobben auf dem Cyber-Schulhof : Spielerische Prävention von Cybermobbing. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 3, S. 77-78, 2014.

Swenja Wütscher: Wellen, die für Kinder funken : Die Kinderradio-Landschaft im Überblick. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 5, S. 66-71, 2014.

Sigrid Fahrer: Digitale Lesewelten erkunden : Bücher- und Geschichten-Apps in der Familie. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 4, S. 69-74, 2014.

Susanne Eggert: Kinder und Online-Werbung : Ein Interview mit Anne Schulze. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 4, S. 32-35, 2014.

Jeffrey Wimmer und Manuel Neunkirchen: 'Es könnte ja passieren, dass...' : Eine Analyse der subjektiv wahrgenommenen Risiken von Smartphone-Applikationen. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 3, S. 17-24, 2014.

Anne Sauer und Tobias Miller: 'Mutti hat gesagt, geh draußen spielen!' : Mobile Gaming aus pädagogischer Sicht. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 3, S. 41-46, 2014.

Swenja Wütscher: Kindersicherung in der Hosentasche?! : Ein Interview mit Markus Gerstmann. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 3, S. 37-40, 2014.

Björn Friedrich und Daniel Seitz: Apps in der außerschulischen Bildung. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 3, S. 31-36, 2014.

Björn Maurer und Eike Rösch: Apps in der Schule. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 3, S. 25-30, 2014.

Christin R. Müller, Jan Pfetsch und Angela Ittel: Cyberbullying und die Nutzung digitaler Medien im Kindheits- und Jugendalter. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 3, S. 57-62, 2014.

Kati Struckmeyer: Eine App muss auch herausfordern : Ein Interview mit Christine Feil. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 3, S. 53-56, 2014.

Steffen Griesinger: App-Entwicklung mit Jugendlichen, am Beispiel der Kaiserdom-App. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 3, S. 47-52, 2014.

Friedrich Krotz: Apps und die Mediatisierung der Wirklichkeit. In: merz : medien + erziehung 58 (2014) 3, S. 10-16, 2014.

Amelie Müller und Sabrina Unterstell: 'Ich hatte monatelang Angst, nachts aus meinem Bett zu steigen' : Angst beim Fernsehen - Der retrospektive Blick auf Erlebnisse in der Kindheit. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 7-11, 2014.

Amelie Müller und Andrea Holler: 'Ich renne, aber sie kriegen mich trotzdem' : Wenn Fernsehen zum traumatischen Erlebnis wird. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 14-20, 2014.

Maya Götz: Angst beim Fernsehen : Eine Repräsentativbefragung von Kindern und Jugendlichen. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 28-33, 2014.

Caroline Mendel, Christine Bulla und Sonja Esmailzadeh: 'Böse Jungs mit weichem Herz in harter Schale' : Eine internationale Fanstudie zur Faszination von Vampirformaten. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 40-44, 2014.

Erny Hildebrand und Stephanie Lahusen: Jugendliche offenbaren uns starke emotionale Innenwelten : Die Jugendstudie 'Starke Bilder' zum Ausstellungsprojekt 'Klang meines Körpers'. In: TELEVIZION 27 (2014) 1, S. 46-49, 2014.

Maya Götz: Was Kinder und Jugendliche im Alltag und beim Fernsehen fühlen : Standardisierte Befragung in Deutschland und 16 weiteren Ländern. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 59-63, 2014.

Christine Bulla und Caroline Mendel: 'Die Dschungelprüfungen sind das Beste, total lustig und auch eklig' : Zur Faszination von 'Ich bin ein Star - holt mich hier raus!'. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 45-47, 2014.

Sabrina Unterstell und Amelie Müller: 'Es war so schaurig schön!' : StudentInnen über vergangene Erlebnisse von Spannungslust beim Fernsehen. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 37-39, 2014.

Heike Vom Orde: Dunkle Seiten des Fernsehens: Suizid und Tod : Ausgewählte Studien und Wirkungshypothesen. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 51-54, 2014.

Burkhard Fuhs und Maria Peklo: 'Wut ist manchmal gut, manchmal schlecht' : Wut in Film und Fernsehen für Kinder. In: TELEVIZION 27 (2014) 2, S. 55-58, 2014.

Timo Gößler und Frank Weiß: Kreativitätsindustrie: Writers Room : Das US-amerikanische Konzept zur Serienproduktion. In: TELEVIZION 27 (2014) 1, S. 30-34, 2014.

Maya Götz: Wo kommen die neuen Ideen her? : Zum Entstehungsprozess von Innovationen im Kinderfernsehen. In: TELEVIZION 27 (2014) 1, S. 20-23, 2014.

Heike Vom Orde: Macht das Fernsehen Kinder unkreativ? : Erklärungshypothesen und ausgewählte Studien. In: TELEVIZION 27 (2014) 1, S. 50-53, 2014.

Tanja Trumm:

Dem Schweigen Worte geben : Wege der Annäherung an Tabu und Tabuisierung im Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e. V.; Bd. 42)

Ulrike Preußer: Literarisches Lernen am Bösen : Das Bilderbuch 'Das Gold des Hasen' als irritierende Erfahrung von Raffgier, Angst und Täuschung.
In: Ricarda Dreier und Petra Josting (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 41-52. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Alexandra Ritter: Wörterfabrikanten : Medienintegratives Lernen mit dem Buch 'Die große Wörterfabrik' von Lestrade/Docampo.
In: Ricarda Dreier und Petra Josting (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 19-29. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Barbara Schubert-Felmy und Kristina Schubert: 'Rico, Oskar und die Tieferschatten' von Andreas Steinhöfel.
In: Petra Josting und Ricarda Dreier (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 79-91. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Ricarda Freudenberg: 'Gespenster sind unhygienisch' : Didaktische Überlegungen zu Boardstories im Literaturunterricht.
In: Petra Josting und Ricarda Dreier (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 30-40. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Karin Vach: Schule ohne Mobbing? : Das Hörbuch 'Wunder' von Raquel J. Palacio im Deutschunterricht 5/6.
In: Petra Josting und Ricarda Dreier (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 92-102. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Ulrike Siebauer: Tollkühne Leseerfahrungen mit 'JanBenMax' von Zoran Drvenkar : Ein Kinderbuch mit hoch komplexer Erzählstruktur.
In: Ricarda Dreier und Petra Josting (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 65-75. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Franz-Josef Payrhuber: 'Komm jetzt geh' : Ein Theaterstück von Ingeborg von Zadow für ältere Kinder.
In: Ricarda Dreier und Petra Josting (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 103-112. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Petra Josting und Ricarda Dreier (Hrsg.):
Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Gudrun Stenzel: Von Freundschaft, Einsamkeit und Eifersucht : 'Fuchs' von Margaret Wild und Ron Brooks im Unterricht.
In: Petra Josting und Ricarda Dreier (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 53-64. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Elisabeth Hollerweger und Anna Stemmann: Wenn möglich, bitte wenden : Klimawandel als Makrothema einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im medienintegrativen Deutschunterricht am Beispiel des Comics 'Die große Transformation'.
In: Ricarda Dreier und Petra Josting (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 169-177. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Steffen Gailberger: 'Nur noch kurz die Welt retten?' : Über ironische Symbole und die Förderung ihres Verstehens mithilfe von Tim Bendzkos gleichnamigem Videoclip.
In: Petra Josting und Ricarda Dreier (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 157-168. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Holger Zimmermann: Das Exil der kleinen Leute : Anne C. Voorhoeves Roman 'Nanking Road' als Grundlage zur Erstellung eines Wiki.
In: Petra Josting und Ricarda Dreier (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 134-144. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Dieter Wrobel: Hinter der Maske des Helden : Stephen Emond 'Happyface' - eine Graphic Novel zu (mehr als) den Schwierigkeiten des Erwachsenwerdens.
In: Petra Josting und Ricarda Dreier (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 145-156. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Thorsten Strübe: Arbeitswelt im Adoleszenzroman : Christian Frascella: 'Meine Schwester ist eine Mönchsrobbe' (2009/2012).
In: Petra Josting und Ricarda Dreier (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 193-205. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Lilli Gebhard: 'Aminas Restaurant' (Lüders 2012) und 'Soul-Kitchen' (Akin 2009) : Kulinarisches und die Möglichkeit, sich Heimat zu schaffen.
In: Ricarda Dreier und Petra Josting (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 181-192. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Gina Weinkauff: Aktuelle Jugendromane im Deutschunterricht : 'Wer hat Angst vor Jasper Jones?' von Craig Silvey und 'Pampa Blues' von Rolf Lappert.
In: Ricarda Dreier und Petra Josting (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 206-216. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Bettina Heck: Wer war Wagner? : Graphic Novel, Film und App im Deutschunterricht der Klassenstufen 7-9.
In: Ricarda Dreier und Petra Josting (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 124-133. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Markus Raith: 'Gregs Tagebuch' : Vom Comic-Roman zum Film.
In: Petra Josting und Ricarda Dreier (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 115-123. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Petra Anders: Fact oder Fiction? : Authentisierungsstrategien im Poetry Slam.
In: Petra Josting und Ricarda Dreier (Hrsg.): Lesefutter für Groß und Klein : Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht, S. 217-225. München: kopaed, 2014. (kjl&m.extra; 14)

Sebastian Schmideler: Das bildende Bild, das unterhaltende Bild, das bewegte Bild. Zur Codalität und Medialität in der Wissen vermittelnden Kinder- und Jugendliteratur des 18. und 19. Jahrhunderts.
In: Gina Weinkauff, Ute Dettmar, Ingrid Tomkowiak und Thomas Möbius (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [13]-26. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Sonja Müller:

Kindgemäß und literarisch wertvoll : Untersuchungen zur Theorie des 'guten Jugendbuchs' - Anna Krüger, Richard Bamberger, Karl Ernst Maier. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 88)

Felix Giesa: '... die Wunder werden nur vollbracht, von dem, der sich nicht wundert!' - Graphic Novel-Adaptionen von erfolgreichen und kanonisierten Kinderbüchern.
In: Ute Dettmar, Gina Weinkauff, Thomas Möbius und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [59]-74. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Kristin Eckstein: Boys´ Love im Medienverbund: Maki Murakamis Manga-Serie 'Gravitation' und ihre Transformationen in Anime, Light Novel und Hörspiel.
In: Thomas Möbius, Ingrid Tomkowiak, Ute Dettmar und Gina Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [163]-178. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Sonja Müller: Erich Kästners 'Konferenz der Tiere' und ihre Verfilmungen: Aspekte der Adressierung, Modernisierung und Kommerzialisierung.
In: Thomas Möbius, Ingrid Tomkowiak, Ute Dettmar und Gina Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [91]-109. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Andre Kagelmann: 'Die Form der Moral': Überlegungen zum Prozess der filmischen Aktualisierung von Erich Kästners Roman 'Emil und die Detektive'.
In: Ute Dettmar, Gina Weinkauff, Thomas Möbius und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [75]-89. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Gina Weinkauff: 'Das Sams' : Betrachtung eines prominenten kinderliterarischen Medienverbundes und seiner Rezeption in der Fachöffentlichkeit.
In: Ingrid Tomkowiak, Thomas Möbius, Gina Weinkauff und Ute Dettmar (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [127]-146. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Geralde Schmidt-Dumont: Die Nibelungen zwischen Epos, Jugendstilbilderbuch und Stummfilm.
In: Thomas Möbius, Ingrid Tomkowiak, Ute Dettmar und Gina Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [27]-44. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Petra Schrackmann: Erzählen zwischen Wort, Bild und Film : Mediale Synergien und Medienwechsel bei Brian Selznicks 'The Invention of Hugo Cabret'.
In: Thomas Möbius, Ingrid Tomkowiak, Ute Dettmar und Gina Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [111]-125. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Karin Vach: Vorhang auf für 'Die drei Räuber': Tomi Ungerer im Medienverbund (Bilderbuch, Hörspiel und Film).
In: Ute Dettmar, Gina Weinkauff, Thomas Möbius und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [147]-161. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Christine Lötscher und Ingrid Tomkowiak: Referenzielle Verspieltheit : Funktion und Potential der Musik in 'Alice'-Adaptionen.
In: Ute Dettmar, Gina Weinkauff, Thomas Möbius und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [45]-58. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Anna Six: 'In Rosarot ist die Welt doch viel hübscher!' : Der Medienverbund bei 'Prinzessin Lillifee' und 'Hello Kitty' als Scharnier zwischen Erzählung und (weiblichem) Konsumverhalten.
In: Thomas Möbius, Ingrid Tomkowiak, Ute Dettmar und Gina Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [199]-217. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Birgit Schlachter: Formen und Funktionen von Anschlusskommunikation im Internet - eine empirische Erkundung des 'Tribute von Panem'-Forums.
In: Ute Dettmar, Gina Weinkauff, Thomas Möbius und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [267]-283. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Iris Kruse: Intermediale Lektüre(n) : Ein Konzept für Zu- und Übergänge in intermedialen Lehr- und Lernarrangements.
In: Ingrid Tomkowiak, Thomas Möbius, Gina Weinkauff und Ute Dettmar (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [179]-198. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Petra Josting: Medienkonvergenz im aktuellen Handlungssystem der Kinder- und Jugendliteratur.
In: Thomas Möbius, Ingrid Tomkowiak, Ute Dettmar und Gina Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [233]-252. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Thomas Möbius: Adaption - Verbund - Produsage: Implikationen des Begriffs Medienkonvergenz.
In: Thomas Möbius, Ingrid Tomkowiak, Ute Dettmar und Gina Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [219]-232. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Iris Schäfer: Kinder- und Jugendkulturen im Netz.
In: Ute Dettmar, Gina Weinkauff, Thomas Möbius und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [253]-265. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Bernd Dolle-Weinkauff, Gabriele Von Glasenapp und Ute Dettmar (Hrsg.):
Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Emer O’Sullivan: Bilderwelten - Weltbilder : Intermediale Repräsentation fremder und eigener Nationen in ABC- und Bilderbüchern.
In: Gabriele Von Glasenapp, Ute Dettmar und Bernd Dolle-Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [89]-108. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Hoda Lotfy: Deutsche und ägyptisch-arabische Kinderlieder im interkulturellen Vergleich : Eine linguistische Studie.
In: Ute Dettmar, Gabriele Von Glasenapp und Bernd Dolle-Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [109]-123. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Sarolta Lipóczi: Autoren, Werke und Tendenzen der ungarischen Kinder- und Jugendliteratur.
In: Ute Dettmar, Gabriele Von Glasenapp und Bernd Dolle-Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [137]-147. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Veljka Ruzicka-Kenfel: Kinder- und Jugendliteratur in Spanien.
In: Gabriele Von Glasenapp, Ute Dettmar und Bernd Dolle-Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [125]-136. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Sibylle Nagel:

Heimatverlust in historischen und zeitgeschichtlichen Jugendromanen der Gegenwart über Auswanderung, Flucht und Vertreibung. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 95)

Roland Stark:

Die schönen Insel-Bilderbücher. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 91)

Young-Eun Chang: Der Blick der fremden Einheimischen in der globalen Gesellschaft : Multikulturalität in der deutschsprachigen und südkoreanischen Kinder- und Jugendliteratur der Gegenwart.
In: Bernd Dolle-Weinkauff, Ute Dettmar und Gabriele Von Glasenapp (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [205]-213. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Nermine El-Sharkawy: Zur Politisierung von Jugendlichen in vormodernen und postmodernen Gesellschaften am Beispiel von Rafik Schamis 'Eine Hand voller Sterne' und Mira Lobes 'Räuberbraut'.
In: Gabriele Von Glasenapp, Ute Dettmar und Bernd Dolle-Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [167]-177. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Ernst Seibert: Karl Bruckners Frühwerk 'Die Wildspur' als ätiologische Basis seines jugendliterarischen Schaffens.
In: Ute Dettmar, Gabriele Von Glasenapp und Bernd Dolle-Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [305]-316. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Rüdiger Steinlein: Zwischen Trauma und Spiel : Kinderfiguren, Kinderszenen und Kindheit im Werk Annettes von Droste-Hülshoff.
In: Gabriele Von Glasenapp, Ute Dettmar und Bernd Dolle-Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [249]-261. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Gudrun Marci-Boehncke: Flaschenpost für Gazaman : Von der Bedeutung der Mediatisierung als Thema und Kontext aktueller Jugendliteratur.
In: Bernd Dolle-Weinkauff, Ute Dettmar und Gabriele Von Glasenapp (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [215]-229. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Isamitsu Murayama: Volkspoesie als Kindheits- und Kinderliteratur : Von Herder zu den Brüdern Grimm.
In: Bernd Dolle-Weinkauff, Ute Dettmar und Gabriele Von Glasenapp (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [233]-247. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Andrea Weinmann: Literaturgeschichte als Generationengeschichte : Ein Rückblick auf die kinderliterarische Wende um 1970.
In: Bernd Dolle-Weinkauff, Ute Dettmar und Gabriele Von Glasenapp (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [149]-166. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Heinrich Kaulen: Faszination des Grauens : Die Ambivalenz der Kriegserfahrung in den Kindheitserinnerungen Thomas Bernhards.
In: Ute Dettmar, Gabriele Von Glasenapp und Bernd Dolle-Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [289]-303. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Kodjo Attikpoe: Jenseits des Ästhetischen : Der kulturelle Status der modernen afrikanischen Kinder- und Jugendliteratur.
In: Ute Dettmar, Gabriele Von Glasenapp und Bernd Dolle-Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [179]-189. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Karin Richter: 'Ganz hinten sollte Hoffnung sein' : Die Suche junger Menschen nach Heimat, Glückserfüllung und Wirkungsmöglichkeitenin der Gemeinschaft im Werk von Benno Pludra.
In: Bernd Dolle-Weinkauff, Gabriele Von Glasenapp und Ute Dettmar (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [317]-336. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Otto Brunken: 'Es ist eine Freude an der Sache dabei, ein Mit- und Selbstgenuß' : Das Jesuitendrama als jugendliterarische Gattung (am Beispiel des Prodigusstücks).
In: Bernd Dolle-Weinkauff, Gabriele Von Glasenapp und Ute Dettmar (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [387]-414. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

N. Rinaju Purnomowulan: Bildung als ultimatives Glück? : Bildungsoptimismus und Sozialkritik in Andrea Hiratas Roman 'Die Regenbogentruppe'.
In: Bernd Dolle-Weinkauff, Ute Dettmar und Gabriele Von Glasenapp (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [345]-355. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Annegret Völpel: 'Ich hab' das Spiel mit viel Bedacht in eine neue Form gebracht' : Das Purimspiel als deutschsprachiges Kinderschauspiel.
In: Bernd Dolle-Weinkauff, Gabriele Von Glasenapp und Ute Dettmar (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [429]-445. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Ute Dettmar: Rotkäppchens Coming of Age : Über Mädchen, Werwölfe und populärkulturelle Grenzgänge im Film 'Red Riding Hood' (2011).
In: Gabriele Von Glasenapp, Ute Dettmar und Bernd Dolle-Weinkauff (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [463]-474. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Gerd Taube: Realismus und Poesie im Kindertheater der DDR : Zum Kindheitsbild bei Albert Wendt.
In: Bernd Dolle-Weinkauff, Ute Dettmar und Gabriele Von Glasenapp (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteraturforschung international : Ansichten und Aussichten ; Festschrift für Hans-Heino Ewers, S. [447]-462. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 93)

Ramona Herz: Marie Leprince de Beaumonts Erziehungsliteratur für Mädchen und Frauen - Philosophisches Curriculum?.
In: Ludger Scherer und Roland Ißler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [47]-56. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Hans-Heino Ewers: Vorgeschobene Bescheidenheit : Die Angst der Literaturwissenschaft vor der Kinder- und Jugendliteratur.
In: Roland Ißler und Ludger Scherer (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [19]-30. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Roland Ißler und Ludger Scherer (Hrsg.):
Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Francesca Bravi: Von 'Capuccetto Rosso' zu 'Cappuccetto Razzo' : Die Neuschreibung eines Märchens durch die Phantasie.
In: Roland Ißler und Ludger Scherer (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [205]-223. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Sieglinde Borvitz: Mit Herz und Verstand : Die italienische Kinder- und Jugendliteratur des 19. Jahrhunderts als Wissensdispositiv.
In: Ludger Scherer und Roland Ißler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [159]-185. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Annette Kliewer: Das Heute im Gestern : 'Déconstruction à la française' im historischen Jugendbuch?.
In: Roland Ißler und Ludger Scherer (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [85]-96. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Anne Amend-Söchting: Im Spannungsfeld von Diktatur und Musik: 'Maestro!' von Xavier-Laurent Petit.
In: Roland Ißler und Ludger Scherer (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [67]-84. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Christoph Oliver Mayer: Gianni Rodari: Märchen für Kinder oder Prosagedichte für Erwachsene?.
In: Roland Ißler und Ludger Scherer (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [187]-204. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Ludger Scherer: Romanische Märchen-Transformationen zwischen Früher Neuzeit und Moderne.
In: Ludger Scherer und Roland Ißler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [137]-155. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Klaus-Dieter Ertler: Historischer Streifzug durch die Kinder- und Jugendliteratur Québecs.
In: Ludger Scherer und Roland Ißler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [97]-118. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Miriam Wölfel: Transkulturalität in der italienischen Kinder- und Jugendliteratur.
In: Roland Ißler und Ludger Scherer (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [249]-263. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Joachim Schultz: Kinderliteratur und Avantgarde.
In: Ludger Scherer und Roland Ißler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [57]-66. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Roland Ißler: Moderne Kinderkunstlyrik der Romania : Gattungstypologische und fremdsprachendidaktische Überlegungen zu einem verkannten Genus der französischen, spanischen und italienischen Literatur - ein Querschnitt.
In: Ludger Scherer und Roland Ißler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [267]-297. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Angelina Probst und Elisabeth Hollerweger: Das Handy als literarische Einstiegsdroge? : Handyliteratur im deutschsprachigen Raum.
In: Ingrid Tomkowiak, Thomas Möbius, Gina Weinkauff und Ute Dettmar (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz, S. [285]-302. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Ute Dettmar, Gina Weinkauff, Thomas Möbius und Ingrid Tomkowiak (Hrsg.):
Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten : Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 89)

Franz Obermeier: Jugendliteratur aus und über Brasilien im 19. und frühen 20. Jahrhundert : Zur Entstehung einer eigenständigen brasilianischen Jugendliteratur.
In: Ludger Scherer und Roland Ißler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [369]-403. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Johanna Klute: '¡Pues, se inventa!': Zur Kinderliteratur in den spanischsprachigen Ländern Lateinamerikas und in Brasilien.
In: Ludger Scherer und Roland Ißler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [337]-368. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Hans Fernández: 'Los astros son rondas de niños' : Darstellung der Kinderwelt im Frühwerk Gabriela Mistrals.
In: Ludger Scherer und Roland Ißler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [405]-423. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Marina Hertrampf: Juan Manuels 'El conde Lucanor' als Klassiker der spanischen Kinderliteratur.
In: Ludger Scherer und Roland Ißler (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Romania : Impulse für ein neues romanistisches Forschungsfeld, S. [301]-321. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien : Theorie – Geschichte – Didaktik; Bd. 96)

Monika Plath und Karin Richter (Hrsg.):
Kinderliteraturklassiker : Carlo Collodis 'Pinocchio' und die phantastischen Erzählwelten Astrid Lindgrens 'Mio, mein Mio', 'Ronja Räubertochter' : Modelle und Materialien für den Literaturunterricht (Klasse 1 bis Klasse 6). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014. (Bilder erzählen Geschichten – Geschichten erzählen zu Bildern; Bd. 11)

Ricarda Freudenberg: Verfilme	Gutes	und	rede	darüber! : Zum	didaktischen Potenzial	von	Online-Kommunikation	über Literaturverfilmungen. In: leseforum.ch  (2014) 2, S. 1-15, 2014.

Robert Buchschwenter: Alter Ego. In: 1001 Buch  (2014) 1, S. 16-17, 2014.

Waltraud Maierhofer: Mit 'Doctor Who' gegen Außerirdische - und die Konventionen von Zeitreisen.
In: Sabine Planka (Hrsg.): Die Zeitreise : Ein Motiv in Literatur und Film für Kinder und Jugendliche, S. 285-299. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2014. (Kinder- und Jugendliteratur intermedial)