Ingeborg Rychener:

Wie Kinder ein Bilderbuch verstehen : Eine empirische Studie zur Entwicklung des Textverstehens ; Schulsynode. Bern [u. a.]: Peter Lang, 2011. (Explorationen; Bd. 60)
KiLiMM Details: https://kilimmdb.ub.uni-bielefeld.de/record/12023