Wie KI-Tools die Funktion von Schriftlichkeit im Sprachunterricht verändern

Autor*in

Wampfler, Philippe

Jahr

Zeitschriftentitel

Heft

Künstliche Intelligenz

Jahrgang

48

Heftnummer

2

Seite(n)

52-59

Verlag

StudienVerlag

Schlagworte

ChatGPT; Digitalisierung/Digitales/digitale Lebenswelt; Künstliche Intelligenz (KI); Lernsoftware; Medienintegrativer Unterricht; Schriftspracherwerb; Sprache und Unterricht; Sprachunterricht

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

21908

Export

Suchen in