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610 Publikationen
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1997 | SammelwerksbeitragMonika Born: Kognitiv oder kreativ? - Märchendidaktische Konzeption mit methodischen Konsequenzen. In: (Hrsg.): Märchen in Erziehung und Unterricht heute (Band 1; Beiträge zur Bildung und Lehre), S. 66 - 86. Rheine: Europäische Märchengesellschaft, 1997. (Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft; 22)Detailseite
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1997 | SammelwerksbeitragCarl-Heinz Mallet: Märchen als heimliche Erzieher : Märchenfiguren als Vor- und Leitbilder. In: (Hrsg.): Märchen in Erziehung und Unterricht heute (Band 1; Beiträge zur Bildung und Lehre), S. 154 - 168. Rheine: Europäische Märchengesellschaft, 1997. (Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft; 22)Detailseite
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1997 | SammelwerksbeitragKatalin Horn: Erziehung, Lehre(n) und Lernen im Märchen. In: (Hrsg.): Märchen in Erziehung und Unterricht heute (Band 1; Beiträge zur Bildung und Lehre), S. 138 - 153. Rheine: Europäische Märchengesellschaft, 1997. (Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft; 22)Detailseite
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1997 | SammelwerksbeitragKaspar Spinner: Märchendidaktik heute. In: (Hrsg.): Märchen in Erziehung und Unterricht heute (Band 1; Beiträge zur Bildung und Lehre), S. 48 - 65. Rheine: Europäische Märchengesellschaft, 1997. (Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft; 22)Detailseite
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1997 | SammelwerksbeitragUrsula Wilke: Das Ich auf Zauberwegen. In: (Hrsg.): Märchen in Erziehung und Unterricht heute (Band 1; Beiträge zur Bildung und Lehre), S. 169 - 178. Rheine: Europäische Märchengesellschaft, 1997. (Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft; 22)Detailseite
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1997 | SammelwerksbeitragKarl-Ewald Tietz: Märchen sind was für die Kleinen! : zur Wirkung von Märchen auf Jugendliche. In: (Hrsg.): Märchen in Erziehung und Unterricht heute (Band 1; Beiträge zur Bildung und Lehre), S. 221 - 245. Rheine: Europäische Märchengesellschaft, 1997. (Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft; 22)Detailseite
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1997 | SammelwerksbeitragHorst Heidtmann: Von Pinocchio bis Pocahontas : die Märchenfilme der Walt-Disney-Company. In: (Hrsg.): Märchen in Erziehung und Unterricht heute (Band 1; Beiträge zur Bildung und Lehre), S. 259 - 268. Rheine: Europäische Märchengesellschaft, 1997. (Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft; 22)Detailseite
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1997 | SammelwerksbeitragRuth Bottigheimer: Märchen in Amerika. In: (Hrsg.): Märchen in Erziehung und Unterricht heute (Band 1; Beiträge zur Bildung und Lehre), S. 210 - 220. Rheine: Europäische Märchengesellschaft, 1997. (Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft; 22)Detailseite
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1997 | SammelwerksbeitragHolger Jörg: Der Unterhaltungsfilm im Spiegel des Märchen. In: (Hrsg.): Märchen in Erziehung und Unterricht heute (Band 1; Beiträge zur Bildung und Lehre), S. 246 - 258. Rheine: Europäische Märchengesellschaft, 1997. (Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft; 22)Detailseite
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1997 | SammelwerksbeitragConstanze Rora: Schneewittchen als musikalisches Spielprojekt. In: (Hrsg.): Märchen in Erziehung und Unterricht heute (Band 1; Beiträge zur Bildung und Lehre), S. 269 - 280. Rheine: Europäische Märchengesellschaft, 1997. (Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft; 22)Detailseite
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1997 | SammelwerksbeitragHeinz Rölleke: Daß unsere Märchen auch als ein Erziehungsbuch dienen. In: (Hrsg.): Märchen in Erziehung und Unterricht heute, S. 30 - 43. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 1997. (Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft; 22)Detailseite
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1997 | SammelwerksbeitragHubertus Halbfas: Märchen im Unterricht. In: (Hrsg.): Märchen in Erziehung und Unterricht heute, S. 3 - 25. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 1997. (Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft; 22)Detailseite
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1996 | ZeitschriftenartikelElisabeth K. Paefgen: Didaktik für Anfänger : über das Pro und Contra fachdidaktischer Lehrveranstaltungen im Grundstudium. In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 43 (1996) 1, S. 86 - 92, 1996.Detailseite
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1995 | SammelwerksbeitragJörg K: Kriterien, Anspruch und Realität der Programmgestaltung für Kinder und Jugendliche am Beispiel des ORF Fernsehens. In: Ulrike Bischof (Hrsg.): Konfliktfeld Fernsehen - Lesen : Kindermedien zwischen Kunstanspruch und Kommerz, S. 35 - [38]. Wien: Österreichischer Kunst- und Kulturverlag, 1995. (Neue Aspekte in Kultur- und Kommunikationswissenschaft; 10)Detailseite
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1995 | SammelwerksbeitragSybill Schönfeldt: Ausgegrenzte, Ausländer, Aussiedler - ist das (k)ein Thema für Kinder?. In: Willi Fährmann, Marlies Göcking und Michael Schlagheck (Hrsg.): Spurensuche 5+6 : Religion in der Kinder- und Jugendliteratur, Leben aus dem Glauben, S. 89 - 107. Annweiler: Plöger, 1995.Detailseite
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1995 | SammelwerksbeitragJörg K: Kriterien, Anspruch und Realität der Programmgestaltung für Kinder und Jugendliche am Beispiel des ORF Fernsehens. In: Ulrike Bischof (Hrsg.): Konfliktfeld Fernsehen - Lesen : Kindermedien zwischen Kunstanspruch und Kommerz, S. 35 - 38. Wien: Österreichischer Kunst- und Kulturverlag, 1995. (Neue Aspekte in Kultur- und Kommunikationswissenschaft; Bd.10)Detailseite
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1994 | BuchStephan K. Schindler: Das Subjekt als Kind : die Erfahrung der Kindheit im Roman des 18. Jahrhunderts. Berlin: Schmidt, 1994.Detailseite
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1993 | SammelwerksbeitragPeter Nusser: Überlegungen zu einer didaktisch begründeten Literaturgeschichtsschreibung. In: Gerhart Wolff und Elisabeth K. Paefgen (Hrsg.): Pragmatik in Sprache und Literatur, S. 171 - 180. Tübingen: Narr, 1993.Detailseite
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1993 | SammelwerksbeitragOtto Schober: Schulbücher: wirksame Medien. Hochschuldidaktische Erfahrungen. In: Elisabeth K. Paefgen (Hrsg.): Pragmatik in Sprache und Literatur, S. 67 - 76. Tübingen: Narr, 1993.Detailseite
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1993 | SammelwerksbeitragHans Dieter Zimmermann: Die blaue Hortensie und andere Blumen. Gedichte Rilkes im Unterricht. In: Elisabeth K. Paefgen und Gerhart Wolff (Hrsg.): Pragmatik in Sprache und Literatur, S. 211 - 218. Tübingen: Narr, 1993.Detailseite