'Seit ein Gespräch wir sind und hören voneinander' : Das Heidelberger Modell des Literarischen Unterrichtsgesprächs in Theorie und Praxis
Herausgeber*in
Jahr
Verlag
Schneider Verlag Hohengehren
Verlagsort
Baltmannsweiler
Schlagworte
Deutschunterricht;
Lesekompetenz;
Lesesozialisation und literarische Sozialisation;
Literarische Bildung;
Literarische Kompetenz;
Literaturdidaktik;
Literaturtheorie;
Literaturunterricht;
Lyrik;
Methodologie der Literaturdidaktik und anderer Disziplinen;
PISA;
Primarstufe;
Rezeption der KJL;
Unterrichtsmethoden und -formen;
Unterrichtsmodelle;
Ästhetische Sozialisation
Sprache
Deutsch
Datenbank-ID
Google Scholar