'...und am Schluss weiß ich trotzdem nicht, was der Text sagt'. Grundlagen, Zielperspektiven und Methoden des Literarischen Unterrichtsgesprächs

Autor*in

Härle, Gerhard

Herausgeber*in

Mayer, Johannes; Rank, Bernhard; Steinbrenner, Marcus

Jahr

Buchtitel

'Seit ein Gespräch wir sind und hören voneinander' : Das Heidelberger Modell des Literarischen Unterrichtsgespräch in Theorie und Praxis

Seite(n)

[29]- 65

Verlag

Schneider Verlag Hohengehren

Verlagsort

Baltmannsweiler

Schlagworte

Deutschunterricht; Lesekompetenz; Literarische Bildung; Literarische Kompetenz; literarisches Verstehen; Literaturdidaktik; Literaturtheorie; Literaturunterricht; Unterrichtsmodelle

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

10087

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