Literalität und Geschlecht : Zum subjektiv wahrgenommenen und in Leistungstests ermittelten schriftsprachlichen Leistungsvermögen von Jungen und Mädchen

Autor*in

Sturm, Afra; Philipp, Maik

Jahr

Zeitschriftentitel

Didaktik Deutsch

Jahrgang

17

Heftnummer

31

Seite(n)

68-95

Schlagworte

Empirische Forschung; geschlechtsspezifische Forschung; Leistungstests; Lesekompetenz; Lesesozialisation und literarische Sozialisation; PISA; Schreibkompetenz

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

10161

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