Verstehenshinderliche Prozesse beim Zusammenwirken von Weltwissen, normativen Wertungen und Textverstehen

Autor*in

Jahr

Zeitschriftentitel

Didaktik Deutsch

Jahrgang

24

Heftnummer

47

Seite(n)

65-85

Schlagworte

Aufgaben und Ziele des Deutschunterrichts; Deutschunterricht; Empirische Forschung; Forschung zur Literaturrezeption im Unterricht; literarisches Verstehen; Literaturdidaktik

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

16373

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