20 Jahre PISA-Schock – Literatur(unterricht) als Zumutung?
Autor*in
Jahr
Zeitschriftentitel
Jahrgang
67
Heftnummer
1
Seite(n)
34-42
Schlagworte
Bildungsstandards;
Deutschunterricht;
Digitalisierung/Digitales/digitale Lebenswelt;
empirische Unterrichtsforschung;
fächerübergreifender Unterricht;
Lesekompetenz;
Lesemotivation;
Literaturunterricht;
Medien;
PISA;
Richtlinien und Lehrpläne;
Schule;
Sekundarstufe I;
Sekundarstufe II;
Sprache;
Ästhetik
Sprache
Deutsch
Datenbank-ID
Google Scholar