Schriftliches Erzählen in der Grundschule – Zwei Studien und zwei unterschiedliche Perspektiven auf einen didaktischen Forschungsgegenstand

Autor*in

Jahr

Zeitschriftentitel

Didaktik Deutsch

Jahrgang

25

Heftnummer

49

Seite(n)

92-99

Schlagworte

Deutschunterricht; empirische Unterrichtsforschung; Erzählen; Grammatikunterricht; Kinder- und Jugendforschung; Literarische Kompetenz; literarischer Anfangsunterricht; Primarstufe; Schreibkompetenz; Sprachdidaktik; Sprache und Unterricht; Sprachunterricht

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

17285

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