Nationalstaatliche Normen, Mehrsprachigkeit und die Macht des didaktischen Essentialismus

Autor*in

Jahr

Zeitschriftentitel

Jahrgang

42

Heftnummer

4

Seite(n)

21-29

Schlagworte

Lesen in einer Zweit-/ Fremdsprache; Mehrsprachigkeit; Sprache; Sprachkritik; Sprachlichkommunikative Sozialisation

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

18830

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