Self-Assessment im Deutschunterricht : Das didaktische Potenzial von Eigenbeurteilungen als Feedbackmodelle

Autor*in

Schicker, Stephan

Jahr

Zeitschriftentitel

Jahrgang

47

Heftnummer

2

Seite(n)

31-37

Schlagworte

Leistungsbewertung; Praxis des Deutschunterrichts; Rechtschreibunterricht; Schreibkompetenz; Schriftspracherwerb; Systematik Fachdidaktik Deutsch; Textanalyse; Textkompetenz; Unterrichtsmethoden und -formen

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

20199

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