Cybermobbingpräventation ohne Cybermobbingdemonstration. Doppeltes Monitoring als Impuls für den sensibilisierenden Deutschunterricht

Autor*in

Marx, Konstanze

Jahr

Zeitschriftentitel

Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes

Heft

BildungsWERT Deutschunterricht

Jahrgang

70

Heftnummer

3

Seite(n)

241-253

Schlagworte

Deutschlehrerausbildung; Deutschunterricht; Digitalisierung/Digitales/digitale Lebenswelt; Erziehung und Sozialisation; Mobbing; Soziale Netzwerke; Sprache; Sprache und Unterricht; Sprachgebrauch

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

20366

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