ChatGPT und Textkompetenz: WIe sieht die Zukunft des Schreibens in der Schule aus?

Autor*in

Rödel, Michael

Jahr

Zeitschriftentitel

Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes

Heft

Digitale Umbrüche. Sprache, Literatur und Deutschunterricht in Zeiten von Big Data und KI

Jahrgang

70

Heftnummer

4

Seite(n)

373-381

Verlag

V&R unipress

Schlagworte

Digitalisierung/Digitales/digitale Lebenswelt; Kreatives Schreiben; Künstliche Intelligenz (KI); Medienintegrativer Unterricht; Medienkritik; Schreibkompetenz; Textkompetenz; Zukunft

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

20446

Export

Suchen in