Keine große Nummer : Zur Qualität von Quantified Self aus bildungstheoretischer Perspektive

Autor*in

Damberger, Thomas

Jahr

Zeitschriftentitel

merz : medien + erziehung

Heft

Self-Tracking. Lifelogging. Quantified Self.

Jahrgang

61

Heftnummer

5

Seite(n)

21-29

Verlag

kopaed

Schlagworte

Daten(-schutz); Digitalisierung/Digitales/digitale Lebenswelt; Identität; Mediendidaktik; Medienpädagogik

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

21269

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