Potenzial zu kognitiver Aktivierung im Literaturunterricht : Fachspezifische Profilierung eines prominenten Konstrukts der Unterrichtsforschung

Autor*in

Jahr

Zeitschriftentitel

Didaktik Deutsch

Jahrgang

22

Heftnummer

43

Seite(n)

78-97

Verlag

Schneider Hohengehren

Schlagworte

Deutschunterricht; empirische Unterrichtsforschung; fächerübergreifender Unterricht; Literaturunterricht; Schreibkompetenz; Sprachdidaktik; Systematik Fachdidaktik Deutsch; Textkompetenz; Unterrichtsmaterialien

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

21389

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