Strukturorientiertes Rechtschreiblernen. Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Wortschreibung in Klasse 5 mit Blick auf schwache Lerner/-innen
Autor*in
Jahr
Zeitschriftentitel
Jahrgang
23
Heftnummer
45
Seite(n)
29-49
Verlag
Schneider Hohengehren
Schlagworte
Sprache
Deutsch
Datenbank-ID