Anfänge des Rechtschreiblernens 1994 und 2014 – Ergebnisse einer diachronen Longitudinalstudie in Hamburg

Autor*in

Hüttis-Graff, Petra; Wirszing, Daniel

Jahr

Zeitschriftentitel

Didaktik Deutsch

Jahrgang

23

Heftnummer

45

Seite(n)

50-73

Verlag

Schneider Hohengehren

Schlagworte

Deutschunterricht; empirische Unterrichtsforschung; Geschichte des Deutschunterrichts; Grammatikunterricht; Praxis des Deutschunterrichts; Rechtschreibunterricht; Schreibkompetenz; Systematik Fachdidaktik Deutsch

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

21396

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