Lesen ohne Selbstregulation und epistemische Kognition? : Zwei Thesen zur Veränderung des Lesens

Autor*in

Jahr

Zeitschriftentitel

Didaktik Deutsch

Jahrgang

28

Heftnummer

54

Seite(n)

48-54

Verlag

Schneider Hohengehren

Schlagworte

Deutschunterricht; Digitales Lesen/E-Books; Diskutieren; Geschichte des Deutschunterrichts; Lesekompetenz; Literarische Bildung; Literaturunterricht; Systematik Fachdidaktik Deutsch

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

21410

Export

Suchen in