Multiple Modelle des Leseverstehens multipler Texte : Eine Synopse aktueller kognitiver Modellierungen aus lesedidaktischer Perspektive

Autor*in

Jahr

Zeitschriftentitel

Heft

Neue Lehrpläne und Literaturdidaktik

Heftnummer

3

Seite(n)

1-24

Schlagworte

Lesekompetenz; Lesemotivation; Lesesozialisation und literarische Sozialisation; Textkompetenz; Textsorten; Unterrichtsmodelle

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

21482

Externes Material:

Volltext(e)

https://www.leseforum.ch/sysModules/obxLeseforum/Artikel/646/2018_3_de_philipp.pdf

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