Fluch oder Segen? : Wie ChatGPT und Co. den Deutschunterricht verändern (werden)

Autor*in

Sigmund, Alexander

Jahr

Zeitschriftentitel

Heft

Künstliche Intelligenz

Jahrgang

48

Heftnummer

2

Seite(n)

98-103

Verlag

StudienVerlag

Schlagworte

ChatGPT; Deutschunterricht; Digitalisierung/Digitales/digitale Lebenswelt; Künstliche Intelligenz (KI); Medienintegrativer Unterricht; Medienkritik; Sprache und Unterricht; Sprachunterricht; Unterrichtsmodelle

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

21913

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