Von Dosengelächter und Dativobjekten : Das Erklärvideo zwischen Fachlichkeit und medialer Inszenierung

Autor*in

Jahr

Zeitschriftentitel

Heft

Jahrgang

51

Heftnummer

304

Seite(n)

36-42

Verlag

Friedrich

Schlagworte

Deutschunterricht; Grammatikunterricht; handlungs- und produktionsorientierter Unterricht; Intermedialität/Transmedialität; Medienintegrativer Unterricht; Medienkritik; Rechtschreibunterricht; Soziale Netzwerke; Unterrichtsmaterialien; Unterrichtsmodelle; Videoclips (z. B. YouTube)

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

22045

Export

Suchen in