„Widerstandsnester gegen zu schnelles Verstehen“ : Vorschläge für eine subjektiv involvierte und genaue Gedichtlektüre

Autor*in

Bartl, Maike; Zabka, Thomas

Jahr

Zeitschriftentitel

Heft

Jahrgang

52

Heftnummer

309

Seite(n)

41-49

Verlag

Friedrich

ISSN

Schlagworte

Leseförderung; Lesekompetenz; Lesestrategien; Lyrik; Sekundarstufe II; Textkompetenz; Unterrichtsmaterialien; Unterrichtsmethoden und -formen

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

22471

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