Autonomie oder Identifikation : Zwei Modelle der Universalisierungder Holocaust-Erinnerung

Autor*in
Steffens, Gerd
Herausgeber*in
Meyer, Jens
Jahr
2008
Buchtitel
Holocaust-Literatur und Deutschunterricht : Perspektiven schulischer Erinnerungsarbeit
Seite(n)
15-25
Verlag
Schneider Hohengehren
Verlagsort
Baltmannsweiler
Schlagworte
Kanon des Literaturunterrichts; Methodologie der Literaturdidaktik und anderer Disziplinen; NS-Vergangenheit
Sprache
Deutsch
Datenbank-ID
8216
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