Individualisiertes Lesen : Leseförderung in heterogenen Lerngruppen : Theorie - Modell - Evaluation

Autor*in

Jahr

Verlag

Schneider Hohengehren

Verlagsort

Baltmannsweiler

Schlagworte

Bildungsstandards; empirische Unterrichtsforschung; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesesozialisation und literarische Sozialisation; Schule

Sprache

Deutsch

Anmerkung

Zugl. Duisburg-Essen, Habil., 2007

Datenbank-ID

8564

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