Helden lesen! : Die Chancen des Heldenmotivs bei der Leseförderung von Jungen : Eine empirische Unterrichtsuntersuchung zum Lektüreunterricht bei Jugendlichen der Klassenstufe 7/8

Autor*in
Weißenburger, Christian
Jahr
2009
Verlag
Schneider Hohengehren
Verlagsort
Baltmannsweiler
Schlagworte
Abenteuerbücher; empirische Unterrichtsforschung; geschlechtsspezifische Forschung; Heldentum; Lesekompetenz; Lesesozialisation und literarische Sozialisation; Lesesozialisation und literarische Sozialisation
Sprache
Deutsch
Anmerkung
Zugl. Ludwigsburg, Pädagogische Hochschule, Diss., 2009
Datenbank-ID
9247
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