Individuell lesen lernen : Das Hattinger Modell zur nachhaltigen Leseförderung in der Sekundarstufe

Autor*in

Jahr

Reihentitel

Deutschdidaktik aktuell

Band

Bd. 31

Verlag

Schneider Hohengehren

Verlagsort

Baltmannsweiler

Schlagworte

Leseförderung; Lesesozialisation und literarische Sozialisation; Schule; Theoretische Forschungsansätze

Sprache

Deutsch

Datenbank-ID

9473

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